幼兒園五大領(lǐng)域教案

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一、處境分析：

音樂方面：

我班孩子熱愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟諳的歌曲，還能隨音樂做簡樸的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡樸的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步舉行演奏，但大片面孩子不能集中看指揮，按指揮舉行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能專心賞識(shí)哥哥姐姐作品，能在賞識(shí)過程中形成和表達(dá)自己的看法，大片面能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長，還有片面年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求舉行繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌詠過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌詠活動(dòng)中舉行交流、合作的喜悅。

(2)舞蹈和音樂嬉戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡樸的上、下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的變化變更動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌管的動(dòng)作、學(xué)識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的處境下，留神與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂賞識(shí)和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨識(shí)音樂中對(duì)比明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不可憐趣;在初步掌管前奏、間奏、尾奏的根基上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開頭和終止，初步了解音樂布局中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和參觀活動(dòng)的喜悅。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟諳的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適合的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留神看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極回響的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的喜悅。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫：能感知周邊環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，熱愛賞識(shí)美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，容許用自己熱愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和創(chuàng)造才能;在小班的根基上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料舉行操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)賞識(shí)：①賞識(shí)一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)賞識(shí)畫面的色調(diào)比較和造型規(guī)律。②賞識(shí)幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，賞識(shí)及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、概括措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂嬉戲：選擇一些簡樸的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒舉行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡樸歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂賞識(shí)：選擇一些幼兒熱愛聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、布局適中，且有確定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒賞識(shí);多讓幼兒賞識(shí)各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特意創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡樸的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;供給多樣化的樂器，讓幼兒熱愛參與打擊樂活動(dòng)。

美術(shù)方面：

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以斷定和分析，并賦予創(chuàng)作上的提示和扶助，并實(shí)時(shí)留神幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提防美術(shù)形象學(xué)識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到磨練和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教導(dǎo)活動(dòng)來舉行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)識(shí)，使幼兒在綜合學(xué)識(shí)上得到磨練和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)生動(dòng)使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)處境選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼