2023年2023年下學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

201*-201*下學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)201*-201*下學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

201*-201*下學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加,加大學(xué)校育人環(huán)境建立力度,積極開展環(huán)境教育,加大環(huán)保宣傳力度,提高師生環(huán)保意識(shí)。大力開展環(huán)?；顒?dòng),全面推動(dòng)校園精神文明建立。學(xué)校的環(huán)境教育逐步向上進(jìn)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。

一、加強(qiáng)環(huán)境教育治理，深入開展創(chuàng)立活動(dòng)在組織治理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注意全方位參加，注意潛移默化。由于環(huán)境教育的情感顏色很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必需到達(dá)三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互連接，親密協(xié)作而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生承受環(huán)境教育制造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的協(xié)作，才能事半而功倍。二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)進(jìn)展的道路，讓年輕一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素養(yǎng)教育中不行無視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和討論型活動(dòng)課。首先是將可持續(xù)進(jìn)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在討論性課程中固定活動(dòng)一次，另依據(jù)課題需要，增加課時(shí)，敏捷安排。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?；瘜W(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本學(xué)問講解，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生糊涂地熟悉到，人類要正常地生存，就必需維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必需親近自然、愛惜自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲處。另外，在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

充分地熟悉到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)規(guī)劃時(shí)，都留意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，許多教師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其愛護(hù)措施，將環(huán)境教育的學(xué)問滲透到課堂教學(xué)中去。政治組留意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層愛護(hù)會(huì)議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及競(jìng)賽成績(jī)的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境愛護(hù)網(wǎng)；化學(xué)組教師則帶著學(xué)生對(duì)河道水質(zhì)進(jìn)展調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改進(jìn)水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或?qū)W問講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透亮還給空氣，把純潔還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)黾恿谁h(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)保”的重要性有了更深刻的熟悉。

三、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參加環(huán)保實(shí)踐學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境學(xué)問，提高環(huán)境意識(shí)，參加環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開展環(huán)境愛護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織細(xì)心、注意實(shí)效、學(xué)生參加面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響劇烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校舉辦了生物、物理、化學(xué)、地理學(xué)科的環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、召喚綠色主題教育活動(dòng)。

為了讓學(xué)生了解愛護(hù)生物多樣性的重要意義，我校屢次在全體學(xué)生中開展了“召喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以愛護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語(yǔ)文教研組組織了愛護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、積極參加社區(qū)環(huán)境建立。

我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、制造良好輿論氣氛，組織學(xué)生自覺參加有規(guī)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注意發(fā)揮學(xué)生的自主作用，團(tuán)委常常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，受到了社會(huì)各界的全都好評(píng)。

羊流鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二O一二年七月

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年下學(xué)期環(huán)境教育工作規(guī)劃

201*-201*學(xué)年下學(xué)期環(huán)境教育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境愛護(hù)是一項(xiàng)根本國(guó)策。本年學(xué)校環(huán)境教育工作將依據(jù)新泰市創(chuàng)模精神，以提高我校師生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)立和諧校園，大力推動(dòng)生態(tài)文明建立為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本年度環(huán)境教育規(guī)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校重視環(huán)境愛護(hù)工作,把環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容，成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)各處室負(fù)責(zé)同志為組員。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期開學(xué)召開會(huì)議，制訂學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃，統(tǒng)一部署環(huán)境教育工作。

三、詳細(xì)工作安排：

⒈改造校園環(huán)境，美化、綠化校園合理利用環(huán)保長(zhǎng)廊、百草園等環(huán)境教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。

⒉宣傳環(huán)保學(xué)問，培育環(huán)保意識(shí)。

⑴以“晨會(huì)課大家說”班會(huì)、紅領(lǐng)巾等活動(dòng)平臺(tái)，宣傳環(huán)保學(xué)問。⑵開展黑板報(bào)環(huán)境教育專題展評(píng)活動(dòng)。⑶組織開展環(huán)境教育主題班會(huì)活動(dòng)。⑷開展的第十屆校園環(huán)保節(jié)活動(dòng)。⑸利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)：

三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。

3月22日世界水日宣傳有關(guān)護(hù)水學(xué)問。

四月：“愛鳥周”組織學(xué)生宣傳有關(guān)學(xué)問。

4月22日世界地球日組織學(xué)生開展活動(dòng)。

五月：5月31日世界無煙日要求學(xué)生發(fā)動(dòng)親屬戒煙。向家長(zhǎng)們普及環(huán)保學(xué)問。

六月：6月5日世界環(huán)境日組織學(xué)生開展宣傳活動(dòng)，自編小報(bào)

6月26日國(guó)際禁毒日，觀看禁毒圖片⒊開展環(huán)保實(shí)踐，培育力量。

與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的學(xué)習(xí)親密整合，用好校本教材《魅力西張》開展討論性學(xué)習(xí)以及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生環(huán)保用從小事做起，從身邊事做起，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

⒋走進(jìn)課堂，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

⑴利用每周三的晨會(huì)課，向?qū)W生進(jìn)展環(huán)境教育。

⑵采納各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，以到達(dá)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境學(xué)問，把握一些環(huán)保技能，提高環(huán)境意識(shí)的目的。

⑶每學(xué)期組織全校教師開展“生態(tài)課堂”評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

浮邱聯(lián)小

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201*-201*上學(xué)期環(huán)境教育工作規(guī)劃

為進(jìn)一步做好學(xué)校環(huán)境教育工作，切實(shí)提高廣闊師生的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，學(xué)校將結(jié)合自身實(shí)際狀況，以環(huán)境科普學(xué)問、環(huán)境形勢(shì)、環(huán)境質(zhì)量及主要環(huán)保法律法規(guī)教育為主要內(nèi)容，多層次、多形式、全方位地開展環(huán)境教育活動(dòng)，并在學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓師生都堅(jiān)固樹立“環(huán)保從我做起”，本著“人人都是環(huán)保的實(shí)踐者，人人都是綠色校園的建立者”為宗旨,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共建環(huán)保榜樣城。將學(xué)校環(huán)境教育工作規(guī)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要”，實(shí)施環(huán)保是我國(guó)一項(xiàng)根本國(guó)策的方針，學(xué)校將大力開展學(xué)校環(huán)境宣傳教育，增加學(xué)生環(huán)境意識(shí)，提高環(huán)境道德水平，強(qiáng)化環(huán)境法制觀念，普及環(huán)保科普學(xué)問，弘揚(yáng)環(huán)境文化，形成喜愛自然、節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)新風(fēng)，使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行為習(xí)慣，確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

開設(shè)特地課程，并將環(huán)境愛護(hù)專題教育與各學(xué)科滲透教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)、觀賞、反思和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問題，正確熟悉個(gè)人、集體、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存的關(guān)系，幫忙學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的學(xué)問、方法與力量，培育學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，鼓舞學(xué)生積

極參加環(huán)境可持續(xù)進(jìn)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐力量和責(zé)任感的公民。

三、實(shí)施途徑1、加強(qiáng)宣傳

利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾播送站在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義，做到人人知曉。國(guó)旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、板報(bào)上登載環(huán)保學(xué)問，學(xué)校的紅領(lǐng)巾播送、定時(shí)播放環(huán)保文章。

2、以學(xué)科環(huán)境教育滲透為主渠道，宣傳環(huán)境愛護(hù)學(xué)問，在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點(diǎn)、積極滲透環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜大自然。綜合運(yùn)用各種教學(xué)途徑和方法，敏捷選擇戶外教育、社區(qū)教育、實(shí)地考察、個(gè)案討論等方法，理解各學(xué)科中包含的自然和社會(huì)環(huán)境學(xué)問，充分利用學(xué)生的生活閱歷與所學(xué)學(xué)問，對(duì)周邊環(huán)境加以觀看、調(diào)查和訪問，擅長(zhǎng)發(fā)覺并分析解決有關(guān)環(huán)境問題，并嘗試構(gòu)建與可持續(xù)進(jìn)展相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。

3、以環(huán)保學(xué)校創(chuàng)立為抓手，提升環(huán)境教育層次。各班主任要制造性開展好各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增加喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校將進(jìn)行環(huán)保手抄報(bào)、美術(shù)繪畫等競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)展評(píng)比、嘉獎(jiǎng)做出奉獻(xiàn)的人。要將環(huán)境教育表達(dá)于學(xué)校教學(xué)規(guī)劃和規(guī)章制度中，表達(dá)在學(xué)校生活的各個(gè)方面，要提倡有利于環(huán)境愛護(hù)的工作生活方式，形成有益于環(huán)境愛護(hù)的校園文化氣氛。確立環(huán)保學(xué)校創(chuàng)立的目

標(biāo)或規(guī)劃，不斷穩(wěn)固環(huán)保學(xué)校創(chuàng)立成果，全面深化環(huán)保學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)。

4、以環(huán)境愛護(hù)節(jié)日為契機(jī)，開展環(huán)境專題教育。細(xì)心組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)：（1）進(jìn)行一次國(guó)旗下講話；（2）開展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如演講賽、辯論賽、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽等；（3）組織學(xué)生進(jìn)展“彎腰精神，美化校園，從我做起”的美化凈化校園勞動(dòng)，（4）舉辦一期班級(jí)講座，宣傳環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保小學(xué)問，開展環(huán)保警示教育等；（5）進(jìn)行一次“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共建環(huán)保榜樣城”簽名活動(dòng)。（6）進(jìn)展一次環(huán)境愛護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。

5、加大常規(guī)教育

學(xué)校潔凈干凈，無一處衛(wèi)生死角。室內(nèi)窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為；中年級(jí)能主動(dòng)清掃，見到紙屑彎彎腰，能常常給校園里的花草樹木施肥、除草；高年級(jí)學(xué)生能自覺去除墻壁污跡，維護(hù)學(xué)校各種秩序，永保校園清潔美麗，做到包干到班、責(zé)任到人，檢查、考核常常不斷，任何時(shí)候經(jīng)得起查，經(jīng)得住查。

總之，我們將在環(huán)保教育中，充分開掘師生制造美和觀賞美的力量，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氣氛，將學(xué)校辦成“花園式的學(xué)校”，使每一位學(xué)生在這里健壯成長(zhǎng)

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浮邱聯(lián)小環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年來，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在市教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，狠抓教學(xué)常規(guī)治理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)

學(xué)校嚴(yán)格要求教師對(duì)比教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)落實(shí)。在工作實(shí)踐中，我們嚴(yán)格對(duì)比教學(xué)規(guī)劃，逐項(xiàng)落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會(huì)定期召開，并且組織相關(guān)環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了廣闊師生積極參加環(huán)境建立的熱忱；學(xué)校設(shè)立環(huán)?；顒?dòng)展室并對(duì)外開放，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)境學(xué)問，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評(píng)比，環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、學(xué)問競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建立體系；并利用紅領(lǐng)巾播送站對(duì)孩子們進(jìn)展環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了孩子們的揚(yáng)長(zhǎng)進(jìn)展。

二、取得的成效

1、學(xué)生能夠積極協(xié)作，響應(yīng)學(xué)校、教師布置環(huán)境教育小調(diào)查。2、學(xué)生鋪張紙張的現(xiàn)象少了許多。并且能夠主動(dòng)做一些力所能及的節(jié)省用紙的環(huán)保活動(dòng)。

3、學(xué)生愛惜自然的思想素養(yǎng)、環(huán)保的學(xué)問素養(yǎng)普遍增加，良好的行為習(xí)慣得到培育。

4、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會(huì)做奉獻(xiàn)。

三、存在的問題及努力方向。

1、環(huán)境教育意識(shí)還不夠敏銳，個(gè)別學(xué)生節(jié)省用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建立的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建立的快速進(jìn)展。

2、學(xué)生環(huán)境資源的愛護(hù)和利用意識(shí)還需提高。

3、環(huán)境教育活動(dòng)的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品