優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦5篇

—優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦5篇很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，來寫一篇個人總結(jié)記錄這一段美妙的心情吧。下面是細(xì)心推舉的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦，僅供參考，歡迎閱讀！優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦1本學(xué)期我擔(dān)任二4班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。本學(xué)期初我接任了二（4）班的班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確叫出每個同學(xué)的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)比擬有獨(dú)特，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，主動進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充足調(diào)動同學(xué)的主動性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的主動性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦2六（2）班主任甘曉蘭同學(xué)人數(shù)58一個學(xué)期來的語文教學(xué)教育工作實(shí)踐，我本著全面培育同學(xué)具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：本學(xué)期主要完成工作情況大膽民主任用班干部，開展歷時(shí)一個月的各個部委海選，使同學(xué)“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設(shè)活動頻繁，開展華誕登記慶?；顒?，感恩父母回報(bào)活動，召開好“關(guān)愛生命，歡樂成長。家長會”，開展自我批判活動，進(jìn)一步深厚班級文化氣氛。實(shí)行組長輪番負(fù)責(zé)競爭制度，要求同學(xué)在校每天穿校服，開展課前背誦班訓(xùn)、班級精神、以及跟讀個人推舉的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論競賽，協(xié)作學(xué)校開展陽光體育活動，增加同學(xué)的體質(zhì)，組織班級參與籃球賽，增進(jìn)友情。每周上好主題班會課和同學(xué)的安全教育活動課等。所帶的班級一學(xué)期以來，取得的成效有：1、班級同學(xué)考試成果達(dá)標(biāo)；2、同學(xué)韋肖杭的“我讀書我歡樂”征文獲縣級第一名；3、同學(xué)韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學(xué)期工作改進(jìn)措施由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐煩，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時(shí)間，耐煩的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦3一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，完成了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；厥走^去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的閱歷，有喜悅，也有淚水。展望將來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。良好的班風(fēng)是一個主動的教育氣氛，它直接感染，陶冶同學(xué)的思想，行為等?！盾髯?勸學(xué)》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的確定作用，因此平常我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng)。由于一班級同學(xué)剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對學(xué)校的很多的標(biāo)準(zhǔn)、要求不甚了解；即便明白，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動中去。因此開學(xué)后，我從培育同學(xué)的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲事無巨細(xì)，耐煩教導(dǎo)。并借助班會，晨會，語文課對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位同學(xué)都能快速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，組建班委會、明確每個成員的責(zé)任，使這些同學(xué)快速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，成為老師得力的小助手。同時(shí)讓同學(xué)明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動對全班同學(xué)按時(shí)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從同學(xué)的一舉一動、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，特別是同學(xué)年齡比擬小、在家都是獨(dú)生子女自理力量較差的特點(diǎn)，強(qiáng)化了對同學(xué)的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、等時(shí)機(jī)按時(shí)地對同學(xué)進(jìn)行水、電、火的正確運(yùn)用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能“快快樂樂上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長溝通，這樣與家長聯(lián)系起來便利多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某同學(xué)家長的時(shí)分他們也開心，做起工作來也便利不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通。本學(xué)期能夠主動協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”這一理論，并針對同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位同學(xué)的心情生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。低班級的孩子對老師特別依靠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氣氛下，把握好機(jī)遇，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。尊重、關(guān)懷、牽掛每一位同學(xué)，使他們每天都生活在一個充滿活力、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)學(xué)問樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，也為塑造同學(xué)健全完善的人格、建立自信、培育較強(qiáng)的社交力量和社會責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺到了存在的缺乏。比方由于同學(xué)年齡太小，自制力量弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，很多時(shí)分還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會更加重視孩子們各方面力量及習(xí)慣的培育，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體!優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦4班級是老師和同學(xué)開展活動的根本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成主動向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。一、充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。按時(shí)教育和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。同學(xué)從入學(xué)開頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和標(biāo)準(zhǔn)其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。三、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個同學(xué)都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價(jià)值、對將來都有希望，充滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個，比方：王廣達(dá)、阮志安等同學(xué)。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀看，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改正自新、發(fā)奮向上的決心和力量。2、多與同學(xué)家長取得聯(lián)系，常常告知家長同學(xué)在學(xué)校的情況，讓家長明白同學(xué)在學(xué)校的一切動向，不至于不明白如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在同學(xué)心理也不能讓他們產(chǎn)生老師常常向家長打小報(bào)告的心態(tài)，既要讓他們服從，又要讓他們接受。這項(xiàng)工作就要花心思去方案了。四、尊重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不認(rèn)真，不遵守紀(jì)律和小同學(xué)規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些同學(xué)最難教育，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的同學(xué)，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他同學(xué)進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要充足尊重每一位同學(xué)，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲諷，要對問題行為的性質(zhì)和程度認(rèn)真分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深入的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué)；我常常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的同學(xué)也有特長，班主任要留意觀看、了解，按時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行激勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出奉獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。按時(shí)與家長溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實(shí)行同學(xué)樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)集錦5經(jīng)過開學(xué)來這么長時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，同學(xué)在衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等各個方面都根本走向正規(guī)，班級各項(xiàng)活動如期開展。以下是十月份個人工作總結(jié)報(bào)告：一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)聽課周活動。今秋十月，我校根據(jù)上級部門的部置，開展了一次教學(xué)水平展現(xiàn)活動。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“聽課周活動方案”。我們將此次活動劃分為五步，嚴(yán)格根據(jù)“選題-備課-上課-評課-反思-總結(jié)”的程序進(jìn)行。第一步：活動準(zhǔn)備階段。第二步：同組研討階段。第三步：全校展現(xiàn)階段。第四步：反思總結(jié)階段。第五步：整理歸檔活動資料本月我校對各位老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。老師的教學(xué)工作方案、各科作業(yè)批改情況、單元測試、聽課記錄、各類方案等情況都進(jìn)行了分類檢查。總體來說，大部分老師對教育教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的，但也存在一些問題需要我們在以后的工作中進(jìn)一步地改進(jìn)。二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會課、黑板報(bào)對同學(xué)進(jìn)行“老實(shí)守信”教育，讓同學(xué)明白怎樣做才是一個老實(shí)的小同學(xué)，明白只有努力、拼搏、努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成果。三、勞逸結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐力量。特別是針對我班同學(xué)的詳細(xì)情況，普遍的身體素養(yǎng)較差，所以在今后的學(xué)習(xí)工作要強(qiáng)化對同學(xué)的體育錘煉。那就要把每天的課外活動時(shí)間很好的利用起來。經(jīng)過一個多星期的實(shí)習(xí)，有了一些初步的成效，同學(xué)也喜愛這樣的方式。畢竟經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，身體也比擬疲憊了