六年級數(shù)學教師學年度工作總結(jié)5篇

—六年級數(shù)學教師學年度工作總結(jié)5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時分認真地做好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是給大家?guī)淼牧嗉墧?shù)學老師學年度工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!六班級數(shù)學老師學年度工作總結(jié)1本學期，我擔任六班級數(shù)學教學工作，我結(jié)合本班同學的實際情況，勤勤懇懇地開展教學工作，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都需要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出相應的教學反思。二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，同時還培育了同學動口動手動腦的力量。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，這樣才能夠做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進同學的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)新的愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、主動提高同學數(shù)學素養(yǎng)。因此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深化，對同學心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，教學成果還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今天，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研討好教材、課程標準，研討好同學，做好家訪工作，爭取同學家長的支持，制造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。六班級數(shù)學老師學年度工作總結(jié)2緊急的一期教學工作過去了，回首這一年的工作，感覺有高興、歡樂，同時又有苦、有酸?？吹讲钌M步時，心情舒服，看到反復強調(diào)的問題還沒攻破時，我感覺無奈。對于我這位即將退休的老師，我力爭做好我本職工作，站好最終一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。能依據(jù)已有的經(jīng)驗處理教材，并總結(jié)學法，幫忙學困生把握學習要點及學習方法。既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后寫下反思。二、認真批改作業(yè)。對待差生的作業(yè)、我盡量做到面對面的批改，第一時間的幫忙他們解決學習中存在的問題，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。三、做好課后輔導工作。在課后，為差生做了大量的輔導工作，利用午休及放學的時間為差生補課，使后進生的成果有所提高。學困生成果差是多方面的原因，我除了在學習上進行幫忙以外還從生活上、思想上進行關懷和幫忙。如：劉倍娟同學，家庭困難、學習困難、我除了跟她補課，還捐錢給她，與她談心，激勵她樹立學習及戰(zhàn)勝困難的信念。在我的幫忙下、她的學習有了很大的提高。四、主動參與校內(nèi)外的教研活動。主動主動參與上公開課，示范課，贏得好評，關懷年輕老師的教學，指導楊芳老師上課，聽課、評課，她的教學水平有了很大的提高。五、激勵同學參與各級培訓競賽。本期能激勵同學主動參與培訓學習，激勵同學參與生活數(shù)學、創(chuàng)新數(shù)學競賽，使同學思維得到進展。六、與同學關系融洽。新接手這個班級，我感到困惑，同學不順應老師，老師不順應同學，我能克服困難，找同學談心，從各個方面關懷同學，很快得到了同學及家長的認可，尤其是六甲班的同學，心理上都存在障礙，我能諄諄教導，幫忙他們克服障礙，全身心投入到學習中去，使我感到教學的樂?？傊?，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，不管這次調(diào)研考試成果怎樣，但自我覺得，我努力了、但也存在不少的缺點，如學困生的轉(zhuǎn)化，還須動腦筋，花大力氣。六班級數(shù)學老師學年度工作總結(jié)3本學期以來，本人從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案，有組織，有步驟地開展教學工作，取得了很好成果。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、主動參與政治學習，努力提高自身的政治素養(yǎng)本人能夠主動參與中心校舉辦的各級各類的政治學習，在學習的過程中能按時地做好筆記，撰寫心得體會。平常還能堅持自學，經(jīng)過政管理論的學習，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學理論與自己的教學工作結(jié)合起來。二、提高自身專業(yè)學問和技能水平，提高教育教育教學效果1、在備課上，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作出具體的布置，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對性，有階梯性。我力求讓每一次訓練都起到最正確的效果，我對同學的作業(yè)批改按時，并對同學的作業(yè)情況作出記錄，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評講，取得很好效果；在輔導同學上，我對不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。2、注意課堂提問的藝術，讓同學上課主動思索。提問是一門藝術，老師在上課的時分會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要同學答復問題的時分，我針對同學的把握情況，分別叫不同的同學來答復。由于問題設計得比擬合理，同學接受起來就簡單多了。為了調(diào)動同學上課參與的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我發(fā)現(xiàn)同學對這種方法相當歡迎。同學上課參與的主動性高了，上課的效果自然也就好了。3、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率。近幾年，多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲響、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的熱情歡迎。為了多媒體教學的效果更好，我利用課余時間努力鉆研，自制課件，同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源。4、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰、線索清楚，深化淺出，我在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到不同程度的提高。5、注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，使教學協(xié)調(diào)進展。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項枯燥任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的障礙，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期，有相當一部分學困生明顯進步?？傊?，在工作中我深知一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。六班級數(shù)學老師學年度工作總結(jié)4本學年，本人擔任六班級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回憶和總結(jié)。一、班級根本情況我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分同學對加減乘除四則運算都沒有把握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課答復問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。二、實行措施1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比擬，也有組與組比擬，起到鼓勵作用。2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六班級下學期開頭我有意識地指導同學寫數(shù)學筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開頭少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開頭的單一、僵硬到后來的充滿獨特思索，同學學習數(shù)學愛好也較為深厚。這些同學筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展現(xiàn)在后面的黑板欄內(nèi)。3、課堂中堅持老師少講，同學多練。堅持不是簡潔地給同學學問，而是注意學問的生成過程，思索方法。在計算方面，（1）強調(diào)書寫標準，這樣會整齊美觀。（2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：（1）同學讀題，現(xiàn)解題意。（2）同學自己依據(jù)已有學問結(jié)構拿出解決新問題的方案。（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的學問點，補充新學問，得出正確的答案。（4）進一步要求一題多解，拓展同學的思維，到達解題的敏捷性。三、總結(jié)得失1、成果：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人XXX分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注意了對一部分同學的培育和拔高。2、缺乏：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受力量非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經(jīng)驗教訓，要特別關注差生對基礎學問的把握，使他們能對夠得著的學問把握精準，嫻熟。六班級數(shù)學老師學年度工作總結(jié)5光陰飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束。由于我擔任六班級的語文教學，經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎學問和根本技能由于我班同學參差不齊，為了扎實同學的基礎學問和根本技能，我在充足了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準，要求行款整齊，字跡工整，要求同學每天認真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的根本技能和語文力量。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到如今根本能做到較工整的書寫。二、主動貫徹新課程標準，認真上好課（1）依據(jù)新課程標準要求和同學的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點。（2）充足發(fā)揮同學的主體作用?？谡Z交際教學中，我一方面訓練同學養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲響嘹亮，看法大方，有條理有重點的表達自己的觀點。一句名言可以轉(zhuǎn)變?nèi)说纳詈蛯W習，所以引導同學搜集明星名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要到達的教學目標。充足利用評價鼓勵的功能。進一步開發(fā)同學交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際勝利的關鍵。小學六級的同學，好像到了一個羞怯期，他們不情愿講話，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)同學想表達、愿溝通的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批判，多激勵少指責，讓同學在一個寬松、愉快的氣氛里樂于表達、樂于溝通。只有這樣，同學才有愛好、才有主動性參與到口語交際的實踐中，同學學習口語交際的自信念增加了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來；也只有這樣，同學才能夠在實踐中得到錘煉和提高。同學在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師肯定要有耐煩，不要動輒任意批判、訓斥同學，要擅長發(fā)現(xiàn)同學哪怕是細小的、一點點的進步，并按時賜予表揚，幫忙同學樹立學習的信念。在閱讀教學中，我引導同學通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應有的感染和教育。我在指導同學有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充足理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認為一節(jié)好課，應當凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。這篇課文主要通過讀，培育孩子對語言文字敏銳的感悟力量，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的進展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。同學在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，同學自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以老師的點撥、引導，使同學的感受走向深入。閱讀教學追求應是“簡潔而深入”的境界。深入是點上的深入，是體驗感悟的深入。就本課教學而言，引導同學深入體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中，我培育同學錘煉表達力量的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平常留心觀看同學的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O計訓練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充足的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對同學在習作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，激勵他們追求更高的思想境界和道德抱負。對同學在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐薪逃１緦W期除完成每個單元的習作之外，每周至少布置兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是同學會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推舉，只要同學看了推舉后，對這本書感愛好，那就是勝利了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到林子鋒對他的同桌