六年級班主任工作總結(jié)5篇

—六年級班主任工作總結(jié)5篇總結(jié)給了人努力工作的動力，培育了人思索的習(xí)慣，使工作更有效率，頭腦更加蘇醒，目標(biāo)更加明確，工作更有意義，不能不說是提高工作效率的一條極其重要途徑。下面是給大家整理的六班級班主任工作總結(jié)，希望大家喜愛！六班級班主任工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任工作。通過一學(xué)期對同學(xué)的了解，自己鍥而不舍的努力和細心的組織管理，無論是同學(xué)，還是班級管理，都上了一個新的臺階。但再完善的工作也會存在這樣那樣的缺陷。我們面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這需要我們針對各個方面存在的問題，對癥下藥，實行恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龊冒嘀魅喂ぷ?。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，的途徑是通過活動觀看。我們班的有個同學(xué)是一個特別孩子，他媽媽報名時告知我，孩子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有時又有些攻擊，表現(xiàn)為愛咬人。對這個孩子，當(dāng)他不在學(xué)校時，我與其他的孩子定好同盟，關(guān)愛他，不欺侮他，嘲諷他，要關(guān)懷愛惜他，其實他這個樣子又不是他的責(zé)任，他與我們相比，更苦痛。當(dāng)他到班時，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說，謝門就像老師的孩子一樣，我們都要關(guān)懷、愛惜他，誰欺侮他就等于欺侮了老師，對老師不尊敬。私底下我屢次找他談心、聊天。今年，他的攻擊從來沒有發(fā)生過。在親近與研討同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。我們班有一批在去年就顯出較強管理力量的孩子，像夏雨薇、章欣葉、鄭澤恒等幾個。這學(xué)期我連續(xù)讓他們當(dāng)班干部，為其他班干部做好表率，并指導(dǎo)其他班干部的工作。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信。其二，在激勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，像章欣葉同學(xué)雖然管理力量強，但是學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)成果有限，學(xué)習(xí)勁頭也不是很足，在與其聊天的時分，我提示他班干部要以身作則，到處要求進步，同學(xué)的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓其好好學(xué)習(xí)，爭取進步。經(jīng)過談話后，她的學(xué)習(xí)看法有了明顯的改善。學(xué)習(xí)勁頭也足了，學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。其三，培育團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細情況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。每接手一個新班級我總是首先強化常規(guī)訓(xùn)練。由于我認(rèn)識到?jīng)]有常規(guī)就沒有學(xué)習(xí)，也沒有活動。四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，幫忙和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。詳細做法是：開學(xué)初，我找來每個同學(xué)的去年學(xué)習(xí)狀況，逐人溝通，目前你在班級學(xué)習(xí)狀況處于什么水平，經(jīng)過一學(xué)期的努力，你希望到達一個什么水平？然后再班級建立爭先奪優(yōu)活動，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測試成果只要是比上次前進了3個名次，就給貼上一面小旗，另外活動、一日常規(guī)都有小旗作為量化評比，一學(xué)期結(jié)束后，以小旗的多少來推斷誰來中選三好同學(xué)。所以，學(xué)期初，我班的每個同學(xué)都有比擬明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師為了確保同學(xué)們在熱忱高漲時制定的目標(biāo)經(jīng)過了漫長的一學(xué)期而不至于置之度外，于是班級奪旗活動要常常化，持之以恒。本學(xué)期中，我班的9、10、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)的優(yōu)勝者獲得的。期末的三好同學(xué)評比也將它作為了重要的評價指標(biāo)。一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆忙而過了，留下了什么了？我常常這樣問自己，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起學(xué)問來，品德與習(xí)慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的時間在這上面呢？帶著這樣的思索我又將進入新一年的班主任工作，我想我會是一個認(rèn)真負責(zé)的，對得起孩子的班主任。六班級班主任工作總結(jié)篇2伴著時間的流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強化同學(xué)的文明行為習(xí)慣和安全教育要求同學(xué)以“文明班”的要求進一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，按時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我每天談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲等等。增加同學(xué)的安全意識，讓同學(xué)體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我按時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛六班級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我布置了值日班長進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比擬充足，同學(xué)進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也按時賜予反應(yīng)，對于有進步的按時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氣氛。三、主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充足的準(zhǔn)備雖然六班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了同學(xué)各種錘煉的時機，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充足的準(zhǔn)備。我激勵同學(xué)們盡可能參與集體的活動，并作好安全教育工作和思想發(fā)動工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級的黑板報，我盡可能讓同學(xué)自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓同學(xué)體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對待每一個同學(xué)我覺得對高班級同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實剛開頭的時分我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，經(jīng)過這個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我這一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。六班級班主任工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)任六班級班主任，并教六班級語文和五班級英語兩門功課。回憶半年來的工作，我有以下總結(jié)：一、堅守老師崗位，有良好的師德師風(fēng)。進入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體同學(xué)的全面進展”，春風(fēng)細雨，教書育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律，早到不早退，認(rèn)真負責(zé)任地干好每一天的工作。對待同學(xué)，有慈母般的暖和激勵，也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求，給同學(xué)明確的方向和熱忱耐煩的指導(dǎo)、激勵，使同學(xué)活潑開朗，又主動向上。在教學(xué)上，根據(jù)洛陽市教育局下發(fā)的《老師崗位職責(zé)》對老師的要求，為上好一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，細心備課，采納敏捷的教法，激活課堂，培育了同學(xué)的愛好，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。二、搞好校本課程研發(fā)和實施，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我還進行了校本課程的開發(fā)和實施。1、一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一周做一件感恩的事情。學(xué)期初，我們就開頭一點一點地培育同學(xué)的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每天都有值日生對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動進行調(diào)查，以催促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。慢慢地，有家長打電話過來，很快樂很沖動地訴說同學(xué)在家中的改變，對學(xué)校進行這項活動表示支持和感謝。這一活動，提高了同學(xué)的素養(yǎng)，也提升了學(xué)校的形象。2、開好班會，辦好黑板報。班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地。每周的班會，我們有固定的內(nèi)容：總結(jié)上周的工作，提出本周改進的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容：結(jié)合品德養(yǎng)成，以小組商量、節(jié)目展現(xiàn)等形式來進行宣傳，使班會活潑活潑，深受大家的喜愛，也使同學(xué)思想有了顯著的轉(zhuǎn)變。黑板報，結(jié)合語文學(xué)習(xí)、時勢新聞、課改進程、階段成果等，按時更新內(nèi)容，不但使班級文化氣息深厚，而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識，提高了同學(xué)的語文力量。三、主動進行課改，取得了很好的效果。在學(xué)期初，我班先進行小組建設(shè)，再培訓(xùn)好小組長，使小組在班級學(xué)習(xí)、活動中成為最重要的核心。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊》，對課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié)，以及新授課、訓(xùn)練課、試卷評講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。主動進行教學(xué)實踐，使同學(xué)學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣商量”“怎樣展現(xiàn)”“怎樣講解”。最終，形成一貫的課堂教學(xué)流程，使“新課不新，舊課不舊”，同學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力量得到了提高。同時，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了表達，學(xué)會了溝通合作，培育了團隊意識，綜合素養(yǎng)明顯提高。下學(xué)期，我將連續(xù)主動認(rèn)真工作，做一個優(yōu)秀的老師。六班級班主任工作總結(jié)篇4今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的布置下，本學(xué)期我執(zhí)教的是六班級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任六班級班的班主任工作。一學(xué)期下來可以說緊急勞碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位老師的幫忙和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深入的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：（一）班務(wù)方面1、為人師表，領(lǐng)先垂范。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)2、強化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對同學(xué)進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的布置。3、激勵同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信六班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。4、強化家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家長進行溝通。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)錘煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。5、經(jīng)驗教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶著下，同學(xué)主動協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。全班同學(xué)在老師的帶著下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中同學(xué)主動主動，只有少數(shù)同學(xué)不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進行的秋季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。各班干部都主動認(rèn)真履行職責(zé)，都主動發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間互相幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點頑皮的同學(xué)都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進展依靠于我的前期方案。1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。4、期末評出班級優(yōu)秀同學(xué)，并表揚好的同學(xué)。（二）教學(xué)方面一、本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅持了教學(xué)“六認(rèn)真”。1、認(rèn)真鉆研了教材、老師用書，研討了班集體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了老師用書、教材，認(rèn)真研討了老師用書講的學(xué)問技能的要求及目的要求和重難點，研討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研討了班級情況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。2、認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補和信息反應(yīng)。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真地分析理解教案；課堂上，有方案、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真批閱了同學(xué)的作業(yè)。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。有的還適時注明批判，鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。5、認(rèn)真作了同學(xué)的單元測驗。本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立刻捕獲信息反應(yīng)，對同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問情況進行了單元測驗，測驗中，對同學(xué)進行了認(rèn)真對待考試的思想教育。6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進生人人過關(guān)。二、作為班主作，本期堅持對同學(xué)進行了思想教育。本學(xué)期，針對六班級同學(xué)現(xiàn)有的思想波動，對同學(xué)進行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠大抱負的教育、了解時期特征的教育、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全班同學(xué)均能正常進展。三、注意創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展。本學(xué)期，我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。六班級班主任工作總結(jié)篇5光陰飛逝轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。如今對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回憶。這學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任，班級共有46人，男生26人，女生20人。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，做好六班級新生順應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、抓好班級常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣六班級新生懷著幻想、帶著向往進入新的校內(nèi)，必需盡快讓他們了解我們的學(xué)校，順應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學(xué)校的根本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二，學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。讓同學(xué)明確自己的行為準(zhǔn)則，明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把同學(xué)愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》，提倡每一位同學(xué)必需嚴(yán)格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責(zé)布置值日和大掃除，勞動委員負責(zé)檢查，標(biāo)準(zhǔn)了每日衛(wèi)生值日制度。第五，施行了值日班長制度，讓每一位同學(xué)每天輪番做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，錘煉了每一位同學(xué)的工作力量以及他們的責(zé)任心。二、成立班委會，增加班級凝聚力同學(xué)干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能按時溝通班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細行動，然后再去教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我賜予指導(dǎo)，大膽運用，嚴(yán)格要求，強化教育。我平常留心觀看發(fā)現(xiàn)和培育了一些主動分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的主動分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)任班干部的時機，得到錘煉。這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織力量和管理力量的人才。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，按時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。三、協(xié)作任課老師，按時與家長保持聯(lián)系要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法完成的，班主任的工作假如沒有任課老師們的通力支持，是不行能取得良好效果的。在管理