新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文課件(第21課 古詩詞三首)

新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文課件(第21課古詩詞三首)21古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名暝míng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣暝míng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣孫我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)sūn孫我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)sūn浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時(shí)分，天色將晚。浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時(shí)分，天色將晚。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。互動(dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題山居秋暝點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明季節(jié)。點(diǎn)明具體時(shí)間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）一起解詩題山居秋暝點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明季節(jié)。點(diǎn)明具體時(shí)間。你能說說空山新雨后，天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這聯(lián)詩的意思么？空山新雨后，詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯(lián)詩的意思么？明月松間照，詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動(dòng)，那是捕魚的小船在順流而下。竹喧歸浣女，歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。隨意春芳歇，春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時(shí)候，你的腦海里呈現(xiàn)出了雨后山村的晚景圖嗎？讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時(shí)候，你宋代大文豪蘇軾，曾評(píng)價(jià)說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細(xì)品味一下吧。宋代大文豪蘇軾，曾評(píng)價(jià)說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一請(qǐng)同學(xué)們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。請(qǐng)同學(xué)們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。讀讀首聯(lián)，說一說：1.這聯(lián)詩寫出了情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？2.這聯(lián)詩和詩題有什么關(guān)系呢？讀讀首聯(lián)，說一說：空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩題，點(diǎn)出了時(shí)間地點(diǎn)和季節(jié)?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋?？諝忸i聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境是從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋?？丈讲⒉皇鞘裁炊紱]有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動(dòng)的痕跡。“空山不見人”，更體現(xiàn)出這里的寂靜，清新，幽雅從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把畫面具體地描繪出來?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動(dòng)襯靜）清幽留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)此詩描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。拓展延伸鹿柴拓展延伸A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩人。（）

2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。（）

3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場(chǎng)面。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕字詞聽寫1.王維是唐代詩人。（楓橋夜泊第二課時(shí)楓橋夜泊第二課時(shí)張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會(huì)寫bóchóusì泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會(huì)寫bóchóu姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題楓橋夜泊點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明時(shí)間。點(diǎn)出活動(dòng)。你能說說詩題的意思嗎？夜晚在楓橋停泊一起解詩題楓橋夜泊點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明時(shí)間。點(diǎn)出活動(dòng)。你能說說詩題月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意江邊的楓樹你能說說這聯(lián)詩的意思么？漁船上的燈火月落烏啼霜滿天，詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這聯(lián)詩的意思么？當(dāng)時(shí)佛寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，叫「無常鐘」或「分夜鐘」。姑蘇城外寒山寺，詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個(gè)角度寫的呢？哪里是動(dòng)景，哪里是靜景呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動(dòng)景靜景月落烏啼霜滿天，視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動(dòng)景靜景姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動(dòng)景姑蘇城外寒山寺，聽覺鐘聲動(dòng)景旅途辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁啊愁旅途辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動(dòng)了詩人的愁心與愁弦呢？月落烏啼霜江楓漁火鐘聲到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動(dòng)了想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成的白色細(xì)微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？“霜滿天”，并不符合自然景觀的實(shí)際，但是卻符合詩人的感受——茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜?dú)鈴乃拿姘朔蕉鴣?，包圍了自己，也好像彌漫了整個(gè)天空。想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添。寂寞在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請(qǐng)拿起筆，寫一寫。這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請(qǐng)拿起筆，寫一讓我們一邊這欣賞悠遠(yuǎn)的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。讓我們一邊這欣賞悠遠(yuǎn)的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞主題概括在這首詩中，詩人勾畫了、、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩中，詩人勾畫了次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。拓展延伸次北固山下拓展延伸A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫的時(shí)間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫的時(shí)

1.張繼是唐代詩人。（）

2.這首詩中蘊(yùn)含著樂觀、積極向上的心態(tài)。（）

3.張籍的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對(duì)錯(cuò)。√×X字詞聽寫1.張繼是唐代詩人。（長相思第三課時(shí)長相思第三課時(shí)納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。榆yú我會(huì)認(rèn)畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎suì聒榆yú我會(huì)認(rèn)畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎su榆畔我會(huì)寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)榆畔我會(huì)寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)聒：聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。聒：聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。互動(dòng)課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢(mèng)不成，故園無此聲?；?dòng)課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長一起解詞題長相思小知識(shí)詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自《古詩十九首》“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。一起解詞題長相思小知識(shí)詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。一起解詞意（旅行的）道路；一段路那邊，指山海關(guān)山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋榆yú愉yú帳yú賬yú榆yú愉yú帳yú賬yú風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。詩意：帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。舊時(shí)一夜分為五更，每更大約兩小時(shí)。故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之心風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。詩意：帳更gēn不要讀成四聲更gēn不要讀成四聲請(qǐng)同學(xué)們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的主題是什么呢？詩人跟隨軍隊(duì)去關(guān)外了，很想念自己的家人。這首詞的主題是思鄉(xiāng)。請(qǐng)同學(xué)們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難山一程水一程身向榆關(guān)那畔行山一程水一程身向榆關(guān)那畔行讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經(jīng)歷了什么風(fēng)一更雪一更風(fēng)一更雪一更終于到了安營扎寨休息的時(shí)候了，面對(duì)著“夜深千帳燈”，作者的心情會(huì)是什么樣的？他會(huì)想到什么樣的景象呢？凄涼孤寂想家和家人團(tuán)聚的景象終于到了安營扎寨休息的時(shí)候了，面對(duì)著“夜深千帳燈”我們的作者離家千里之外，只能在夢(mèng)里和家人團(tuán)聚了。但是，他如愿了嗎？沒有如愿聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。我們的作者離家千里之外，只能在夢(mèng)里和家人團(tuán)聚了。但是，他如愿新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文課件(第21課古詩詞三首)醒著離家千里之外，想夢(mèng)中與家人團(tuán)聚又被風(fēng)雪之聲吵醒。這樣的情景之下，我們的作者愈發(fā)的了。思鄉(xiāng)讓我們帶著這份思鄉(xiāng)之情，再次朗讀詩歌。醒著離家千里之外，想夢(mèng)中與家人團(tuán)聚又被風(fēng)雪之聲吵醒。結(jié)構(gòu)梳理

身在旅途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫景敘事→抒情長相思結(jié)構(gòu)梳理身在旅途聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫景敘事→抒情長相思主題概括思鄉(xiāng)詞人通過對(duì)遠(yuǎn)赴關(guān)外時(shí)，一路所見的細(xì)致描寫，表達(dá)了深深的之情。主題概括思鄉(xiāng)詞人通過對(duì)遠(yuǎn)赴關(guān)外時(shí)，一路所見的細(xì)致描寫泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。拓展延伸泊船瓜洲拓展延伸

1.納蘭性德是清代詩人。（）

2.這首詩中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)的思想感情。（）

3.這首詩中的“千帳”只有一千只帳篷。（）

一、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕課堂演練課堂演練1.納蘭性德是清代詩人。（）一新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文課件(第21課古詩詞三首)21古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)21古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)山居秋暝第一課時(shí)王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。王維字摩詰，號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名暝míng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣暝míng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙浣huàn日將衣孫我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)sūn孫我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)sūn浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時(shí)分，天色將晚。浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時(shí)分，天色將晚。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現(xiàn)在只想隨意走走。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題山居秋暝點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明季節(jié)。點(diǎn)明具體時(shí)間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）一起解詩題山居秋暝點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明季節(jié)。點(diǎn)明具體時(shí)間。你能說說空山新雨后，天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這聯(lián)詩的意思么？空山新雨后，詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯(lián)詩的意思么？明月松間照，詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動(dòng)，那是捕魚的小船在順流而下。竹喧歸浣女，歸來順流而下你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：竹林里隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。隨意春芳歇，春天的花草自然你能說說這聯(lián)詩的意思么？詩意：春日讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時(shí)候，你的腦海里呈現(xiàn)出了雨后山村的晚景圖嗎？讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時(shí)候，你宋代大文豪蘇軾，曾評(píng)價(jià)說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細(xì)品味一下吧。宋代大文豪蘇軾，曾評(píng)價(jià)說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一請(qǐng)同學(xué)們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。請(qǐng)同學(xué)們找出詩中寫景的部分?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。讀讀首聯(lián)，說一說：1.這聯(lián)詩寫出了情景，表現(xiàn)了什么樣的意境？2.這聯(lián)詩和詩題有什么關(guān)系呢？讀讀首聯(lián)，說一說：空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩題，點(diǎn)出了時(shí)間地點(diǎn)和季節(jié)。空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。自然生活頷聯(lián)用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的自然美。頸聯(lián)用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村的生活美。頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，這兩聯(lián)有頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?？諝馇逍路娇梢娫鹿庵?；新雨之后才能顯清泉之聲響。頷聯(lián)和首聯(lián)有什么關(guān)系呢。空山新雨后，天氣晚來秋?？諝忸i聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寂靜，清新，幽雅的意境是從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋?？丈讲⒉皇鞘裁炊紱]有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動(dòng)的痕跡?！翱丈讲灰娙恕?，更體現(xiàn)出這里的寂靜，清新，幽雅從頷聯(lián)和頸聯(lián)，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯(lián)這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把畫面具體地描繪出來。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。這三聯(lián)詩中，那兩聯(lián)可以作為畫面的主體？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)靜結(jié)合）浣衣之女

漁舟之人（以動(dòng)襯靜）清幽留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動(dòng)此詩描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園此詩描繪了后傍晚時(shí)分山村柔和美好鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。拓展延伸鹿柴拓展延伸A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練課堂演練A.王維B.王翰一、《山居秋暝》的作者是

1.王維是唐代詩人。（）

2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。（）

3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場(chǎng)面。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)?！獭蘕字詞聽寫1.王維是唐代詩人。（楓橋夜泊第二課時(shí)楓橋夜泊第二課時(shí)張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。張繼唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會(huì)寫bóchóusì泊是左右結(jié)構(gòu)。愁，寺是上下結(jié)構(gòu)。朗讀課文掃清障礙泊愁寺我會(huì)寫bóchóu姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?；?dòng)課堂結(jié)合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。一起解詩題楓橋夜泊點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明時(shí)間。點(diǎn)出活動(dòng)。你能說說詩題的意思嗎？夜晚在楓橋停泊一起解詩題楓橋夜泊點(diǎn)明地點(diǎn)。點(diǎn)明時(shí)間。點(diǎn)出活動(dòng)。你能說說詩題月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意江邊的楓樹你能說說這聯(lián)詩的意思么？漁船上的燈火月落烏啼霜滿天，詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這聯(lián)詩的意思么？當(dāng)時(shí)佛寺有半夜敲鐘的習(xí)慣，叫「無常鐘」或「分夜鐘」。姑蘇城外寒山寺，詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個(gè)角度寫的呢？哪里是動(dòng)景，哪里是靜景呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動(dòng)景靜景月落烏啼霜滿天，視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動(dòng)景靜景姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動(dòng)景姑蘇城外寒山寺，聽覺鐘聲動(dòng)景旅途辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁啊愁旅途辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動(dòng)了詩人的愁心與愁弦呢？月落烏啼霜江楓漁火鐘聲到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動(dòng)了想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成的白色細(xì)微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？“霜滿天”，并不符合自然景觀的實(shí)際，但是卻符合詩人的感受——茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜?dú)鈴乃拿姘朔蕉鴣?，包圍了自己，也好像彌漫了整個(gè)天空。想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結(jié)成在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添。寂寞在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請(qǐng)拿起筆，寫一寫。這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請(qǐng)拿起筆，寫一讓我們一邊這欣賞悠遠(yuǎn)的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。讓我們一邊這欣賞悠遠(yuǎn)的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞主題概括在這首詩中，詩人勾畫了、、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括在這首詩中，詩人勾畫了次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。拓展延伸次北固山下拓展延伸A.夜晚B.早上C.中午C.傍晚一、《楓橋夜泊》描寫的時(shí)間是（）。A課堂演練課堂演練A.夜晚B.早上一、《楓橋夜泊》描寫的時(shí)

1.張繼是唐代詩人。（）

2.這首詩中蘊(yùn)含著樂觀、積極向上的心態(tài)。（）

3.張籍的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。（）

二、判斷對(duì)錯(cuò)。√×X字詞聽寫1.張繼是唐代詩人。（長相思第三課時(shí)長相思第三課時(shí)納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。榆yú我會(huì)認(rèn)畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎suì聒榆yú我會(huì)認(rèn)畔pàn關(guān)那朗讀課文掃清障礙更gēn三碎su榆畔我會(huì)寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)榆畔我會(huì)寫yúpàn左右結(jié)構(gòu)聒：聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。聒：聲音嘈雜。文中指風(fēng)雪聲。詞語解釋榆關(guān)：山海關(guān)。互動(dòng)課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢(mèng)不成，故園無此聲?；?dòng)課堂結(jié)合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節(jié)奏長一起解詞題長相思小知識(shí)詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自《古詩十九首》“著以長相思，緣以結(jié)不解”一句。一起解詞題長相思小知識(shí)詞牌名長相思，詞牌名，又名“吳山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)