20秋部編版語文三年級上冊26 灰雀課件

同學(xué)們，你們見過圖中的小鳥嗎？你看它有紅紅的胸脯，尖尖的小嘴，多么可愛啊！這就是——灰雀！關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個有趣的故事呢！同學(xué)們，你們見過圖中的小鳥嗎？你看它有紅紅的胸脯，尖尖的第一課時第二課時

語文三年級上冊26灰雀第一課時第二課時語文三年級上冊26灰灰雀一種鳥，有很多種類。本課中提到的灰雀是紅腹灰雀，它的外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈紅色。主要生活在終年常青的樹林和灌木叢中，叫聲委婉動聽。第一課時第一課時灰雀一種鳥，有很多種類。第一課時第一課時初讀課文，圈圈畫畫

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。邊讀邊畫出課文中的人物，想想人物之間發(fā)生了什么故事。初讀課文，圈圈畫畫自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到面包渣huòzhězhā或者我們一起來找規(guī)律，讀準(zhǔn)字音！惹人喜愛rě胸脯xiōnɡpú可惜xī惹人喜愛歸類識記：第一行都是翹舌音；第二行都是后鼻音。

列寧仰望nínɡyǎnɡ誠實chénɡ學(xué)認(rèn)字面包渣huòzhězhā或者我們一起來找規(guī)律，讀準(zhǔn)字音！預(yù)習(xí)課文后，說說除了灰雀外，課文中還提到了哪兩個人。整體感知列寧小男孩預(yù)習(xí)課文后，說說除了灰雀外，課文中還提到了哪兩個人。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家。“蘇聯(lián)”這個國家就是他和其他革命者共同締造的。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、抓住故事人物，大家一起簡單說說灰雀、列寧和小男孩之間發(fā)生了什么故事。

列寧在公園里尋找三只灰雀當(dāng)中的那只深紅胸脯的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。抓住故事人物，大家一起簡單說說灰雀、列寧和小男孩之間朗讀第1自然段，畫出描寫灰雀的句子，體會灰雀的惹人喜愛之處。互動課堂朗讀第1自然段，畫出描寫灰雀的句子，體會灰雀的惹人喜

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美麗活潑歌聲動聽非常惹人喜愛用活潑的語調(diào)，稍快的速度，讀出灰雀的可愛。

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回（）（）地跳動（）地歌唱（）的灰雀深紅婉轉(zhuǎn)來回惹人喜愛粉紅（

）的胸脯灰雀顏色美麗活潑可愛歌聲婉轉(zhuǎn)

這樣的灰雀，你喜歡嗎？如果有一天你遇見了這三只灰雀，你會做什么？（）（）地跳動（）地歌唱（默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。喜愛灰雀點我試試用“每次……都要……”的句式仿寫句子吧！次數(shù)多經(jīng)常喂食列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰每次

都要

。遇見老師禮貌地問聲好每次

都要

。遇見不會的題先動腦筋再和同學(xué)討論每次都要

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。一只灰雀不見了，列寧該多著急呀！想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？關(guān)心失蹤的灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅列寧走到白樺樹下，他

（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊

惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——列寧走到白樺樹下，他仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著最后我們一起來讀一讀這兩個自然段中的會寫字吧！雀郊養(yǎng)粉谷粒quèjiāoyǎnɡfěnɡǔlì上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)學(xué)寫字觀察結(jié)構(gòu)，分分類。最后我們一起來讀一讀這兩個自然段中的會寫字吧！雀郊養(yǎng)粉谷粒雀què易寫錯隹找不同住小仔細(xì)觀察，別出錯哦！雀què易寫錯隹找不同住小仔細(xì)觀察，別出錯哦！養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。

米字最后一筆捺變點識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。米字最后

識字游戲胸脯小鳥展翅高飛仰望招惹灰雀或者

識字游戲胸脯小鳥展翅高飛仰望招惹灰雀或者課堂演練

1.“胸脯”的“脯”讀pú，不讀pǔ。（）

2.“面包渣”的“渣”讀chá，不讀zhā。（）√×一、判斷對錯。課堂演練1.“胸脯”的“脯”讀pú，不讀pǔ?！獭烈?、二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。婉轉(zhuǎn)地高大的惹人喜愛的灰雀歌唱白樺樹二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。婉轉(zhuǎn)地高大的惹人喜愛的灰三、讀課文回答問題。1.公園里共有幾只灰雀？3只2.失蹤的是哪只灰雀？深紅色胸脯的灰雀三、讀課文回答問題。1.公園里共有幾只灰雀？3只2.失蹤的是

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。第二課時列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到那只灰雀，這時他看見了一個小男孩，他對小男孩說了什么呢？默讀第3～13自然段，體會列寧對灰雀的關(guān)心?；诱n堂列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到那只灰雀，這時他列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！被胰感那榧鼻行睦飺?dān)心因為喜愛所以擔(dān)心，急切地想找到灰雀。讀一讀，讀出關(guān)心、著急的語氣。列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”列寧問：“會飛回來？”自己跟自己低聲說話惋惜迫不及待讀一讀，讀出反問語氣，讀出列寧對灰雀的惋惜和愛護(hù)之情。聯(lián)系上下文，想想列寧是說給自己聽的嗎。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯誤，放回灰雀。列寧是說給小男孩聽的，不是說給自己聽的。列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯誤，獨來獨往自由自在自作自受人來人往大模大樣多才多藝

“自言自語”中第一個和第三個字相同，你還知道哪些這樣的四字詞語？獨來獨往自由自在自作自受人來人往大模大樣多默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，心里在想什么？（課后第二題）列寧心里擔(dān)憂、關(guān)心灰雀，同樣也尊重愛護(hù)小男孩，他想通過表達(dá)對灰雀的擔(dān)憂，使孩子內(nèi)心受到震動、感染，認(rèn)識到自己的錯誤。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，心里在想

再次默讀課文，找出描寫小男孩的語句，邊讀邊揣摩小男孩內(nèi)心的想法。再次默讀課文，找出描寫小男孩的語句，邊讀邊揣摩小男孩男孩說：“沒……我沒看見?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。驚慌，吞吞吐吐想說又不敢說男孩心里在想什么？被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染但又怕被責(zé)怪讀一讀，讀出吞吞吐吐、緊張的語氣。男孩說：“沒……我沒看見。”那個男孩本來想告訴列寧灰男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀讀一讀，讀出堅定的語氣。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還一開始小男孩抓了灰雀，面對列寧的詢問，他撒了謊，怕被發(fā)現(xiàn)，心里很慌。后來被列寧對灰雀的關(guān)心所打動，意識到錯誤，怕被批評不敢說出來，但是心里已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來。讀完小男孩的話，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么變化？（課后第二題）一開始小男孩抓了灰雀，面對列寧的詢問，他撒了謊，怕被灰雀最終回去了嗎？男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？帶著問題默讀第11～13自然段?；胰缸罱K回去了嗎？男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？帶著問題列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭?；胰赣只貋砹四泻⑿睦镌谙胧裁?？小男孩還在為自己的錯誤，感到懊悔、內(nèi)疚。遵守承諾列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀？列寧不直接問男孩，是為了保護(hù)小男孩的自尊心。為小男孩知錯就改高興列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，

展開想象，寫一寫小男孩放回灰雀后，會對灰雀說些什么。

對不起，小灰雀，我不該把你抓走占為己有，請你原諒我。展開想象，寫一寫小男孩放回灰雀后，會對灰雀說些什么。

在這個故事里，列寧和小男孩在對話時都隱藏了他們心里真實的想法，大家合作讀一讀，把人物的語氣和心情表達(dá)出來。（課后第一題）在這個故事里，列寧和小男孩在對話時都隱藏了他們心里真

要想在分角色朗讀課文中，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，我們可以結(jié)合人物內(nèi)心想法去讀。讀列寧和男孩的對話時，可以先根據(jù)內(nèi)容添加提示語，如男孩（吞吞吐吐地）說，列寧（故作疑惑地）說……根據(jù)對應(yīng)的語氣去朗讀即可。要想在分角色朗讀課文中，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，我們可以結(jié)合從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。(課后第三題)從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經(jīng)常看灰雀、喂灰雀喜愛關(guān)心想感化男孩，找回灰雀列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把灰雀抓起來了因為喜愛所以想獨占喜愛灰雀，還它自由男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把

小男孩和列寧都喜歡灰雀，只是他們喜歡灰雀的方式不一樣，正是由于喜歡灰雀，小男孩在和列寧對話后意識到了自己的錯誤，最終把灰雀放回來了，可以看出小男孩不僅喜愛灰雀，還是一個誠實、知錯就改的孩子。小男孩和列寧都喜歡灰雀，只是他們喜歡灰雀的方式不一樣或者凍惜肯huòzhědònɡxīkěn誠chénɡ男nán最后，我們一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課出現(xiàn)的會寫字吧！先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。學(xué)寫字或者凍惜肯huòzhědònɡxīkěn誠chénɡ男nán左右結(jié)構(gòu)男或惜凍半包圍結(jié)構(gòu)肯上下結(jié)構(gòu)者生字歸類誠左右結(jié)構(gòu)男或惜凍半包圍結(jié)構(gòu)肯上下結(jié)構(gòu)者生字歸類誠或huò巧記：“一”“口”“戈”。

第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒展，最后一筆是右上角的點。重難點字書寫指導(dǎo)或huò巧記：“一”“口”“戈”。第一結(jié)構(gòu)梳理灰雀惹人喜愛的灰雀灰雀丟失灰雀歸來列寧：急切-擔(dān)心-可惜-滿懷希望小男孩：吞吞吐吐-想說又不敢說-決定列寧：尊重呵護(hù)男孩男孩：誠實和天真結(jié)構(gòu)梳理灰雀惹人喜愛的灰雀灰雀丟失灰雀歸來列寧：急切-擔(dān)心-這篇課文寫了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過

，讓男孩意識到自己的錯誤，主動

，體現(xiàn)了列寧的

、

，以及男孩的

。對男孩的尊重與呵護(hù)善解人意交談放鳥歸園主題概括誠實和天真這篇課文寫了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他拓展延伸和誠實有關(guān)的名言1.人而無信，不知其可也?！鬃?.誠實是人生永遠(yuǎn)最美好的品格?！郀柣?.言必信，行必果?！勇?.內(nèi)不欺己，外不欺人?！鬃油卣寡由旌驼\實有關(guān)的名言1.人而無信，不知其可也。——孔子小故事：誠實的列寧小故事：誠實的列寧課堂演練一、選詞填空。A.果然B.當(dāng)然C.突然1.第二天,列寧來到白樺樹下,()又看到那只灰雀。2.一天,列寧來到公園,()發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了。3.看到灰雀回來了，列寧()高興了。ABC課堂演練一、選詞填空。ABC二、對于課文的理解，錯誤的是（

）。

A.列寧不問男孩，問會說話的灰雀，看出列寧想保護(hù)孩子的自尊心。B.男孩主動放回了灰雀,因此列寧說孩子是誠實的。C.男孩在列寧的批評下，放回了灰雀。

D.列寧很愛灰雀，他給予灰雀自由。C二、對于課文的理解，錯誤的是（）。C三、班級要舉辦以“誠實最美”為主題的黑板報，作為班級一分子，你會籌備哪些相關(guān)材料呢？來舉例寫一寫吧！提示：可以從名言小故事等入手。字詞聽寫三、班級要舉辦以“誠實最美”為主題的黑板報，作為班級一分

同學(xué)們，你們見過圖中的小鳥嗎？你看它有紅紅的胸脯，尖尖的小嘴，多么可愛??！這就是——灰雀！關(guān)于灰雀，還發(fā)生過一個有趣的故事呢！同學(xué)們，你們見過圖中的小鳥嗎？你看它有紅紅的胸脯，尖尖的第一課時第二課時

語文三年級上冊26灰雀第一課時第二課時語文三年級上冊26灰灰雀一種鳥，有很多種類。本課中提到的灰雀是紅腹灰雀，它的外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈紅色。主要生活在終年常青的樹林和灌木叢中，叫聲委婉動聽。第一課時第一課時灰雀一種鳥，有很多種類。第一課時第一課時初讀課文，圈圈畫畫

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。邊讀邊畫出課文中的人物，想想人物之間發(fā)生了什么故事。初讀課文，圈圈畫畫自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到面包渣huòzhězhā或者我們一起來找規(guī)律，讀準(zhǔn)字音！惹人喜愛rě胸脯xiōnɡpú可惜xī惹人喜愛歸類識記：第一行都是翹舌音；第二行都是后鼻音。

列寧仰望nínɡyǎnɡ誠實chénɡ學(xué)認(rèn)字面包渣huòzhězhā或者我們一起來找規(guī)律，讀準(zhǔn)字音！預(yù)習(xí)課文后，說說除了灰雀外，課文中還提到了哪兩個人。整體感知列寧小男孩預(yù)習(xí)課文后，說說除了灰雀外，課文中還提到了哪兩個人。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家?！疤K聯(lián)”這個國家就是他和其他革命者共同締造的。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、抓住故事人物，大家一起簡單說說灰雀、列寧和小男孩之間發(fā)生了什么故事。

列寧在公園里尋找三只灰雀當(dāng)中的那只深紅胸脯的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。抓住故事人物，大家一起簡單說說灰雀、列寧和小男孩之間朗讀第1自然段，畫出描寫灰雀的句子，體會灰雀的惹人喜愛之處?；诱n堂朗讀第1自然段，畫出描寫灰雀的句子，體會灰雀的惹人喜

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美麗活潑歌聲動聽非常惹人喜愛用活潑的語調(diào)，稍快的速度，讀出灰雀的可愛。

兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回（）（）地跳動（）地歌唱（）的灰雀深紅婉轉(zhuǎn)來回惹人喜愛粉紅（

）的胸脯灰雀顏色美麗活潑可愛歌聲婉轉(zhuǎn)

這樣的灰雀，你喜歡嗎？如果有一天你遇見了這三只灰雀，你會做什么？（）（）地跳動（）地歌唱（默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。喜愛灰雀點我試試用“每次……都要……”的句式仿寫句子吧！次數(shù)多經(jīng)常喂食列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰每次

都要

。遇見老師禮貌地問聲好每次

都要

。遇見不會的題先動腦筋再和同學(xué)討論每次都要

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。一只灰雀不見了，列寧該多著急呀！想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？關(guān)心失蹤的灰雀一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅列寧走到白樺樹下，他

（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊

惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——列寧走到白樺樹下，他仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著最后我們一起來讀一讀這兩個自然段中的會寫字吧！雀郊養(yǎng)粉谷粒quèjiāoyǎnɡfěnɡǔlì上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)學(xué)寫字觀察結(jié)構(gòu)，分分類。最后我們一起來讀一讀這兩個自然段中的會寫字吧！雀郊養(yǎng)粉谷粒雀què易寫錯隹找不同住小仔細(xì)觀察，別出錯哦！雀què易寫錯隹找不同住小仔細(xì)觀察，別出錯哦！養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。

米字最后一筆捺變點識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。米字最后

識字游戲胸脯小鳥展翅高飛仰望招惹灰雀或者

識字游戲胸脯小鳥展翅高飛仰望招惹灰雀或者課堂演練

1.“胸脯”的“脯”讀pú，不讀pǔ。（）

2.“面包渣”的“渣”讀chá，不讀zhā。（）√×一、判斷對錯。課堂演練1.“胸脯”的“脯”讀pú，不讀pǔ?！獭烈弧⒍?、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。婉轉(zhuǎn)地高大的惹人喜愛的灰雀歌唱白樺樹二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。婉轉(zhuǎn)地高大的惹人喜愛的灰三、讀課文回答問題。1.公園里共有幾只灰雀？3只2.失蹤的是哪只灰雀？深紅色胸脯的灰雀三、讀課文回答問題。1.公園里共有幾只灰雀？3只2.失蹤的是

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。第二課時列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到那只灰雀，這時他看見了一個小男孩，他對小男孩說了什么呢？默讀第3～13自然段，體會列寧對灰雀的關(guān)心?；诱n堂列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到那只灰雀，這時他列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”灰雀心情急切心里擔(dān)心因為喜愛所以擔(dān)心，急切地想找到灰雀。讀一讀，讀出關(guān)心、著急的語氣。列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑巻枺骸皶w回來？”自己跟自己低聲說話惋惜迫不及待讀一讀，讀出反問語氣，讀出列寧對灰雀的惋惜和愛護(hù)之情。聯(lián)系上下文，想想列寧是說給自己聽的嗎。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯誤，放回灰雀。列寧是說給小男孩聽的，不是說給自己聽的。列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯誤，獨來獨往自由自在自作自受人來人往大模大樣多才多藝

“自言自語”中第一個和第三個字相同，你還知道哪些這樣的四字詞語？獨來獨往自由自在自作自受人來人往大模大樣多默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，心里在想什么？（課后第二題）列寧心里擔(dān)憂、關(guān)心灰雀，同樣也尊重愛護(hù)小男孩，他想通過表達(dá)對灰雀的擔(dān)憂，使孩子內(nèi)心受到震動、感染，認(rèn)識到自己的錯誤。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，心里在想

再次默讀課文，找出描寫小男孩的語句，邊讀邊揣摩小男孩內(nèi)心的想法。再次默讀課文，找出描寫小男孩的語句，邊讀邊揣摩小男孩男孩說：“沒……我沒看見?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。驚慌，吞吞吐吐想說又不敢說男孩心里在想什么？被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染但又怕被責(zé)怪讀一讀，讀出吞吞吐吐、緊張的語氣。男孩說：“沒……我沒看見?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀讀一讀，讀出堅定的語氣。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還一開始小男孩抓了灰雀，面對列寧的詢問，他撒了謊，怕被發(fā)現(xiàn)，心里很慌。后來被列寧對灰雀的關(guān)心所打動，意識到錯誤，怕被批評不敢說出來，但是心里已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來。讀完小男孩的話，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么變化？（課后第二題）一開始小男孩抓了灰雀，面對列寧的詢問，他撒了謊，怕被灰雀最終回去了嗎？男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？帶著問題默讀第11～13自然段。灰雀最終回去了嗎？男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？帶著問題列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭?；胰赣只貋砹四泻⑿睦镌谙胧裁矗啃∧泻⑦€在為自己的錯誤，感到懊悔、內(nèi)疚。遵守承諾列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀？列寧不直接問男孩，是為了保護(hù)小男孩的自尊心。為小男孩知錯就改高興列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，

展開想象，寫一寫小男孩放回灰雀后，會對灰雀說些什么。

對不起，小灰雀，我不該把你抓走占為己有，請你原諒我。展開想象，寫一寫小男孩放回灰雀后，會對灰雀說些什么。

在這個故事里，列寧和小男孩在對話時都隱藏了他們心里真實的想法，大家合作讀一讀，把人物的語氣和心情表達(dá)出來。（課后第一題）在這個故事里，列寧和小男孩在對話時都隱藏了他們心里真

要想在分角色朗讀課文中，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，我們可以結(jié)合人物內(nèi)心想法去讀。讀列寧和男孩的對話時，可以先根據(jù)內(nèi)容添加提示語，如男孩（吞吞吐吐地）說，列寧（故作疑惑地）說……根據(jù)對應(yīng)的語氣去朗讀即可。要想在分角色朗讀課文中，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，我們可以結(jié)合從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。(課后第三題)從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經(jīng)?？椿胰浮⑽够胰赶矏坳P(guān)心想感化男孩，找回灰雀列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把灰雀抓起來了因為喜愛所以想獨占喜愛灰雀，還它自由男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把

小男孩和列寧都喜歡灰雀，只是他們喜歡灰雀的方式不一樣，正是由于喜歡灰雀，小男孩在和列寧對話