人教版八年級物理上冊 14測量平均速度 課件

測量平均速度測量平均速度教學目標學會用刻度尺正確地測量物體運動的路程，并能用停表測出物體通過這段路程所用的時間。學會寫簡單的實驗報告。教學目標學會用刻度尺正確地測量物體運動的路程，并能用停表測出教學重點教學難點測量平均速度；計算平均速度。用停表準確計時；理解平均速度。教學重點教學難點測量平均速度；計算平均速度。用停表準確計時；溫故知新速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？物理學中，把路程與時間之比叫做速度，公式為：速度是表示物體運動快慢的物理量。機械運動有哪些分類呢？機械運動曲線運動直線運動勻速直線運動變速直線運動溫故知新速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？物理學中，把快速判斷下列運動屬于哪類機械運動？溫故知新直線運動曲線運動快速判斷下列運動屬于哪類機械運動？溫故知新直線運動曲線運動觀察并思考，圖片中下滑的物體在做什么運動？生活經驗告訴我們，他們在做變速直線運動。他們下滑時的速度是恒定不變的嗎？變速直線運動的實例人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)觀察并思考，圖片中下滑的物體在做什么運動？生活經驗告訴我們，我們怎樣描述做變速直線運動物體的運動情況呢？變速直線運動的實例我們可以用平均速度來粗略地描述。怎樣測量物體的平均速度呢？用刻度尺測出物體運動的路程s，用停表測出物體運動的可算出物體的平均速度。時間t，由公式人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)我們怎樣描述做變速直線運動物體的運動情況呢？變速直線運動的實測量物體運動的平均速度需要測量哪兩個物理量？觀看下面的視頻，得出結論。測量物體運動的平均速度人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)測量物體運動的平均速度需要測量哪兩個物理量？觀看下面的視頻，實驗原理：實驗器材：實驗：測量物體運動的平均速度停表、刻度尺、小車、斜面、擋板人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗器材：實驗：測量物體運動的平均速度停表、刻度尺實驗裝置組裝如下圖：擋板可以準確確定小車走過的路程，并且小車在撞擊擋板時會發(fā)出聲響，可以讓我們更加準確地測量小車的運動時間。實驗：測量物體運動的平均速度擋板的作用是什么呢？人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗裝置組裝如下圖：擋板可以準確確定小車走過的路程，并且小車實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度1、如圖，斜面一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度。把小車放在斜面_____，用________測出小車將要通過的路程，記為

頂端刻度尺人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度1、如圖，斜面一端用木實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度2、由靜止釋放小車，用______測量小車從斜面頂端滑下到撞擊到擋板的時間，記為

停表人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度2、由靜止釋放小車，用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用公式:

算出小車通過斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度4、將擋板移至斜面的中部，用________測出小車到擋板的距離，記為

刻度尺人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度4、將擋板移至斜面的中實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度5、由靜止釋放小車，用______測量小車從斜面頂端滑下到撞擊到擋板的時間，記為

停表人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度5、由靜止釋放小車，用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用公式:

算出小車通過斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？實驗：測量物體運動的平均速度根據公式：

計算。0.350m0.9s0.39m/s0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？實驗：測量物體運實驗注意事項：實驗注意事項1、斜面坡度不可過小或過大，為什么？斜面坡度過小，小車做變速運動不明顯，也可能不會運動；坡度過大，小車運動太快，用時太短，會增大測量時間的誤差。并且測量過程中也不能改變斜面的坡度。人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗注意事項：實驗注意事項1、斜面坡度不可過小或過大，為什么2、實驗時為什么每次都要讓小車從靜止釋放？由靜止釋放，則每次小車的初速都為0，都相同，這樣保證了實驗控制變量的要求。實驗注意事項：實驗注意事項人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)2、實驗時為什么每次都要讓小車從靜止釋放？由靜止釋放，則每次3、能把斜面頂端量到斜面末端的距離記為小車運動的路程嗎？實驗注意事項：實驗注意事項不能。因為斜面上的小車本身有一定長度，而小車在斜面的運動路程不包含車長，所以測量路程時必須從車頭到車頭，或車尾到車尾。同理，能把斜面頂端量到斜面中點的距離記為小車半程的運動路程嗎？小車真實通過的路程斜面頂端到末端的距離人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)3、能把斜面頂端量到斜面末端的距離記為小車運動的路程嗎？實驗在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用停表進行準確計時嗎？老師將一個乒乓球從高處釋放。同學聽到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開始計時，聽到第二次撞擊地面的聲音停止計時，并比較計時結果。人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用組裝好實驗器材，將擋板置于某一位置，然后在由靜止釋放小車，練習使用停表準確記錄小車撞擊到擋板的時間。多嘗試幾次！在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用停表進行準確計時嗎？人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)組裝好實驗器材，將擋板置于某一位置，然后在由靜止釋放小車，練如何測量物體運動的平均速度？觀看下面的視頻，掌握實驗方法。測量物體運動的平均速度人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)如何測量物體運動的平均速度？觀看下面的視頻，掌握實驗方法。測例題1、該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v1和v2，則全程的平均速度v怎樣表示？設半段路程為s，上半段時間下半段時間

則由速度公式可推導出：v=例題1、該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v1和v2，則2、已知：甲、乙兩車通過的路程之比為2︰1；運動的時間之比為3︰2，求甲、乙兩車的速度之比？例題2、已知：甲、乙兩車通過的路程之比為2︰1；運動的時間之比為1、該實驗如果測出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分別為v1和v2，則全程的平均速度v怎樣表示？習題1、該實驗如果測出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分別2、某同學測自己的步行速度，從8點10分5秒開始計時，當他走完40m時，正好是8點10分55秒。該同學的步行速度為多少?習題2、某同學測自己的步行速度，從8點10分5秒開始計時，當他走3、做勻速直線運動的甲、乙兩物體，他們的運動時間之比為2：3，運動路程之比為3：1，則甲乙兩物體運動速度之比為（

）習題CA.1：2B.2：1C.9：2D.2：93、做勻速直線運動的甲、乙兩物體，他們的運動時間之比為2：3Herewego！實驗開始！不要太陡！不要太緩！Herewego！實驗開始！不要太陡！不要太緩！緊張實驗中……緊張實驗中……實驗結論與數據分析：數據分析你的數據和其他同學相同嗎？為什么？不相同。因為斜面的坡度、選取路程等不同。實驗發(fā)現小車越走越快，下半段更快，所以全程速度大于上半段速度。為什么全程的平均速度大于上半段的平均速度？實驗結論與數據分析：數據分析你的數據和其他同學相同嗎？為什么實驗結論與數據分析：數據分析全程的平均速度能用

計算嗎？不能，發(fā)現平均速度不是速度的平均，故計算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）上的平均速度，然后用該段路程除以該段時間即為平均速度。實驗結論與數據分析：數據分析全程的平均速度能用

計算嗎？不誤差分析實驗誤差分析：該實驗誤差主要來自哪幾個面？1、受工具精度所限；2、測量者反應速度和讀數誤差；3、裝置光滑度不均勻帶來誤差。誤差分析實驗誤差分析：該實驗誤差主要來自哪幾個面？1、受工具要減小誤差，應注意什么？誤差分析實驗誤差分析：1、安裝置時，斜面傾角要適中；2、測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步；3、對刻度尺和停表讀數要規(guī)范準確。要減小誤差，應注意什么？誤差分析實驗誤差分析：1、安裝置時，實驗錯誤分析：錯誤分析如果看到小車撞擊到金屬片之后沒有立即停止計時，會導致計算結果偏_____？小沒有立即停止計時，則所測量的時間偏大，而所路程是

可知實驗結果偏小。準確的，由公式實驗錯誤分析：錯誤分析如果看到小車撞擊到金屬片之后沒有立即停實驗錯誤分析：錯誤分析如果測量路程時是按從車尾到車頭來算的，則會導致計算結果偏_____？從車尾到車頭測得的路程偏大，而所測時間是準確的，由

公式可知實驗結果偏大。大實驗錯誤分析：錯誤分析如果測量路程時是按從車尾到車頭來算的，1、在測量平均速度的實驗中，應該用__________測量小車通過的路程s，用__________測量小車運動的時間t，通過公式____________________二求出平均速度v。課本練習1、在測量平均速度的實驗中，應該用__________測量小課本練習2、在用圖1.4-1的方法測量平均速度的實驗中，小車兩次運動的平均速度v1、v2不一樣，你認為可能的原因是什么？請簡要列出兩條可能的原因。課本練習2、在用圖1.4-1的方法測量平均速度的實驗中，小車課本練習3、學校操場上跑道的長度是已知的。怎樣利用這條跑道和手表，測定自己正常步行時、競走時、長跑時的平均速度？課本練習3、學校操場上跑道的長度是已知的。怎樣利用這條跑道和課本練習4、有一個量程為2m的卷尺，請你設計一個簡單的方法估測你家到學校的路程，寫出具體的步驟。課本練習4、有一個量程為2m的卷尺，請你設計一個簡單的方法估超聲波測距倒車雷達超聲測速儀由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質中傳播的距離較遠，因而超聲波經常用于距離的測量，如測距儀和物位測量儀等都可以通過超聲波來實現。超聲波在空氣中傳播的速度約為340m/s。

超聲波測距倒車雷達超聲測速儀由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢超聲波測距由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質中傳播的距離較遠，因而超聲波經常用于距離的測量，如測距儀和物位測量儀等都可以通過超聲波來實現。超聲波在空氣中傳播的速度約為340m/s。超聲波測距由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質中傳播的距激光測距儀測量效果激光測距可以發(fā)射并接收反射回來的激光，同時測定發(fā)射波與回波相隔的時間，用間隔的時間與電磁波的速度即可算出距離。激光測距激光測距儀測量效果激光測距可以發(fā)射并接收反射回來的激光，同時總結測量平均速度實驗原理：實驗器材：注意事項：停表、刻度尺、小車、斜面、擋板小車運動距離為_____________（或車尾到車尾）的距離。小車從斜面頂端要從______釋放。測量過程中不要改變斜面的______。車頭到車頭靜止坡度總結測量平均速度實驗原理：實驗器材：注意事項：停表、刻度尺、測量平均速度測量平均速度教學目標學會用刻度尺正確地測量物體運動的路程，并能用停表測出物體通過這段路程所用的時間。學會寫簡單的實驗報告。教學目標學會用刻度尺正確地測量物體運動的路程，并能用停表測出教學重點教學難點測量平均速度；計算平均速度。用停表準確計時；理解平均速度。教學重點教學難點測量平均速度；計算平均速度。用停表準確計時；溫故知新速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？物理學中，把路程與時間之比叫做速度，公式為：速度是表示物體運動快慢的物理量。機械運動有哪些分類呢？機械運動曲線運動直線運動勻速直線運動變速直線運動溫故知新速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？物理學中，把快速判斷下列運動屬于哪類機械運動？溫故知新直線運動曲線運動快速判斷下列運動屬于哪類機械運動？溫故知新直線運動曲線運動觀察并思考，圖片中下滑的物體在做什么運動？生活經驗告訴我們，他們在做變速直線運動。他們下滑時的速度是恒定不變的嗎？變速直線運動的實例人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)觀察并思考，圖片中下滑的物體在做什么運動？生活經驗告訴我們，我們怎樣描述做變速直線運動物體的運動情況呢？變速直線運動的實例我們可以用平均速度來粗略地描述。怎樣測量物體的平均速度呢？用刻度尺測出物體運動的路程s，用停表測出物體運動的可算出物體的平均速度。時間t，由公式人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)我們怎樣描述做變速直線運動物體的運動情況呢？變速直線運動的實測量物體運動的平均速度需要測量哪兩個物理量？觀看下面的視頻，得出結論。測量物體運動的平均速度人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)測量物體運動的平均速度需要測量哪兩個物理量？觀看下面的視頻，實驗原理：實驗器材：實驗：測量物體運動的平均速度停表、刻度尺、小車、斜面、擋板人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗器材：實驗：測量物體運動的平均速度停表、刻度尺實驗裝置組裝如下圖：擋板可以準確確定小車走過的路程，并且小車在撞擊擋板時會發(fā)出聲響，可以讓我們更加準確地測量小車的運動時間。實驗：測量物體運動的平均速度擋板的作用是什么呢？人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗裝置組裝如下圖：擋板可以準確確定小車走過的路程，并且小車實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度1、如圖，斜面一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度。把小車放在斜面_____，用________測出小車將要通過的路程，記為

頂端刻度尺人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度1、如圖，斜面一端用木實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度2、由靜止釋放小車，用______測量小車從斜面頂端滑下到撞擊到擋板的時間，記為

停表人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度2、由靜止釋放小車，用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用公式:

算出小車通過斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度4、將擋板移至斜面的中部，用________測出小車到擋板的距離，記為

刻度尺人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度4、將擋板移至斜面的中實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度5、由靜止釋放小車，用______測量小車從斜面頂端滑下到撞擊到擋板的時間，記為

停表人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度5、由靜止釋放小車，用實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用公式:

算出小車通過斜面全程的平均速度0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗原理：實驗：測量物體運動的平均速度3、根據測得的

,利用如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？實驗：測量物體運動的平均速度根據公式：

計算。0.350m0.9s0.39m/s0.700m2.2s0.32m/s0.350m1.3s0.27m/s人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？實驗：測量物體運實驗注意事項：實驗注意事項1、斜面坡度不可過小或過大，為什么？斜面坡度過小，小車做變速運動不明顯，也可能不會運動；坡度過大，小車運動太快，用時太短，會增大測量時間的誤差。并且測量過程中也不能改變斜面的坡度。人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)實驗注意事項：實驗注意事項1、斜面坡度不可過小或過大，為什么2、實驗時為什么每次都要讓小車從靜止釋放？由靜止釋放，則每次小車的初速都為0，都相同，這樣保證了實驗控制變量的要求。實驗注意事項：實驗注意事項人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)2、實驗時為什么每次都要讓小車從靜止釋放？由靜止釋放，則每次3、能把斜面頂端量到斜面末端的距離記為小車運動的路程嗎？實驗注意事項：實驗注意事項不能。因為斜面上的小車本身有一定長度，而小車在斜面的運動路程不包含車長，所以測量路程時必須從車頭到車頭，或車尾到車尾。同理，能把斜面頂端量到斜面中點的距離記為小車半程的運動路程嗎？小車真實通過的路程斜面頂端到末端的距離人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)3、能把斜面頂端量到斜面末端的距離記為小車運動的路程嗎？實驗在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用停表進行準確計時嗎？老師將一個乒乓球從高處釋放。同學聽到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開始計時，聽到第二次撞擊地面的聲音停止計時，并比較計時結果。人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用組裝好實驗器材，將擋板置于某一位置，然后在由靜止釋放小車，練習使用停表準確記錄小車撞擊到擋板的時間。多嘗試幾次！在開始實驗前，我們要先練習停表的使用哦！練習停表的使用你能用停表進行準確計時嗎？人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)組裝好實驗器材，將擋板置于某一位置，然后在由靜止釋放小車，練如何測量物體運動的平均速度？觀看下面的視頻，掌握實驗方法。測量物體運動的平均速度人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)人教版八年級物理上冊1.4測量平均速度課件(共44張PPT)如何測量物體運動的平均速度？觀看下面的視頻，掌握實驗方法。測例題1、該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v1和v2，則全程的平均速度v怎樣表示？設半段路程為s，上半段時間下半段時間

則由速度公式可推導出：v=例題1、該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v1和v2，則2、已知：甲、乙兩車通過的路程之比為2︰1；運動的時間之比為3︰2，求甲、乙兩車的速度之比？例題2、已知：甲、乙兩車通過的路程之比為2︰1；運動的時間之比為1、該實驗如果測出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分別為v1和v2，則全程的平均速度v怎樣表示？習題1、該實驗如果測出前三分之二段路程和后三分之一段路程速度分別2、某同學測自己的步行速度，從8點10分5秒開始計時，當他走完40m時，正好是8點10分55秒。該同學的步行速度為多少?習題2、某同學測自己的步行速度，從8點10分5秒開始計時，當他走3、做勻速直線運動的甲、乙兩物體，他們的運動時間之比為2：3，運動路程之比為3：1，則甲乙兩物體運動速度之比為（

）習題CA.1：2B.2：1C.9：2D.2：93、做勻速直線運動的甲、乙兩物體，他們的運動時間之比為2：3Herewego！實驗開始！不要太陡！不要太緩！Herewego！實驗開始！不要太陡！不要太緩！緊張實驗中……緊張實驗中……實驗結論與數據分析：數據分析你的數據和其他同學相同嗎？為什么？不相同。因為斜面的坡度、選取路程等不同。實驗發(fā)現小車越走越快，下半段更快，所以全程速度大于上半段速度。為什么全程的平均速度大于上半段的平均速度？實驗結論與數據分析：數據分析你的數據和其他同學相同嗎？為什么實驗結論與數據分析：數據分析全程的平均速度能用

計算嗎？不能，發(fā)現平均速度不是速度的平均，故計算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）上的平均速度，然后用該段路程除以該段時間即為平均速度。實驗結論與數據分析：數據分析全程的平均速度能用

計算嗎？不誤差分析實驗誤差分析：該實驗誤差主要來自哪幾個面？1、受工具精度所限；2、測量者反應速度和讀數誤差；3、裝置光滑度不均勻帶來誤差。誤差分析實驗誤差分析：該實驗誤差主要來自哪幾個面？1、受工具要減小誤差，應注意什么？誤差分析實驗誤差分析：1、安裝置時，斜面傾角要適中；2、測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步；3、對刻度尺和