八年級下冊語文課件《社戲》公開課一等獎優(yōu)秀課件

魯迅社戲魯迅社戲目錄123背景知識基礎學習細節(jié)感知目錄123背景知識基礎學習細節(jié)感知1背景知識新課導入·走進作者·背景資料1背景知識新課導入·走進作者·背景資料3新課導入社日唐·王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。新課導入社日浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。魯迅原名周樹人字豫才走近作者浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。背景資料短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦2基礎學習字詞積累·整體感知2基礎學習字詞積累·整體感知7歸?。ǎ┬屑遥ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé字詞積累歸?。ǎ┬屑遥ㄉ鐟螂S母歸省小住平橋村

（1—3）去趙莊看社戲的全過程（4—30）看社戲后的余波

（31—40）看社戲的波折（4—9）途中的見聞和感受（10—13）趙莊看社戲（14—21）深夜歸航（22—30）表現(xiàn)了作者對少年生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。整體感知社隨母歸省小住平橋村去趙莊看社戲的全過程（4—30）看社戲后3細節(jié)感知文本細讀·人物性格3細節(jié)感知文本細讀·人物性格10隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一部分文本細讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的第二部分文本細讀三次波折三次轉機①叫不到船①八叔公的船回來了②不準和別人去②與我同去③外祖母要擔心③保證不出事第二部分文本細讀三次波折三次轉機①叫不到船①八叔公的船回來了細讀文本視覺嗅覺聽覺感覺比喻豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火。豆麥和水草的“清香”。“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情）細讀文本視覺嗅覺聽覺感覺比喻豆麥“碧綠”、遠山“淡阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號召能力機靈、勤快人物性格阿發(fā)寬厚、淳樸、好客、熱誠人物性格謝謝觀看謝謝觀看魯迅社戲魯迅社戲目錄123背景知識基礎學習細節(jié)感知目錄123背景知識基礎學習細節(jié)感知1背景知識新課導入·走進作者·背景資料1背景知識新課導入·走進作者·背景資料18新課導入社日唐·王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。新課導入社日浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。魯迅原名周樹人字豫才走近作者浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家和革命短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農村，熱愛勞動人民，熱愛農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。背景資料短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農民痛苦2基礎學習字詞積累·整體感知2基礎學習字詞積累·整體感知22歸?。ǎ┬屑遥ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé字詞積累歸?。ǎ┬屑遥ㄉ鐟螂S母歸省小住平橋村

（1—3）去趙莊看社戲的全過程（4—30）看社戲后的余波

（31—40）看社戲的波折（4—9）途中的見聞和感受（10—13）趙莊看社戲（14—21）深夜歸航（22—30）表現(xiàn)了作者對少年生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。整體感知社隨母歸省小住平橋村去趙莊看社戲的全過程（4—30）看社戲后3細節(jié)感知文本細讀·人物性格3細節(jié)感知文本細讀·人物性格25隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣；（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。第一部分文本細讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關系?（1）交代了看社戲的第二部分文本細讀三次波折三次轉機①叫不到船①八叔公的船回來了②不準和別人去②與我同去③外祖母要擔心③保證不出事第二部分文本細讀三次波折三次轉機①叫不到船①八叔公的船回來了細讀文本視覺嗅覺聽覺感覺比喻豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火。豆麥和水草的“清香”?！颁钡乃?，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥