小升初-科學(xué)探究-制定計(jì)劃-2021-2022學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)（通用版）

小升初-科學(xué)探究-制定計(jì)劃學(xué)校:姓名：班級(jí)：一、選擇題（共20分）.（本題2分）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）個(gè)條件不發(fā)生變化。A.一B.二C.三.（本題2分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，當(dāng)我們的結(jié)論和其他多數(shù)小組不同時(shí)，我們應(yīng)該（）。A.修改自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論B.再次實(shí)驗(yàn)，分析原因C.和間學(xué)爭(zhēng)辯.（本題2分）苗苗準(zhǔn)備研究哪些食物有助于長(zhǎng)高，適合她的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法、觀察法B.查閱資料、調(diào)查訪問C.調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法.（本題2分）下列實(shí)驗(yàn)中，（）是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。A.晝夜形成的實(shí)驗(yàn)B.種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)C.火山爆發(fā)的實(shí)驗(yàn).（本題2分）同樣的實(shí)驗(yàn)重復(fù)很多次的主要原因是（）。A.為了增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間B.為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，減少誤差C.為了練習(xí).（本題2分）下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（）。A.模擬雨的形成B.種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)C.水蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn).（本題2分）下列實(shí)驗(yàn)中，（）既是模擬實(shí)驗(yàn)又是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。A.模擬火山爆發(fā)B.模擬噴氣式飛機(jī)的飛行C.模擬雨的形成.（本題2分）在我們做過的實(shí)驗(yàn)中，（）實(shí)驗(yàn)屬于單純的模擬實(shí)驗(yàn)。A.水的蒸發(fā)快慢B.月球環(huán)形山的形成C.造霜型。有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)是模擬實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識(shí)地改變某個(gè)條件來證明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。實(shí)際情況調(diào)整觀測(cè)計(jì)劃不同形式連續(xù)觀測(cè)長(zhǎng)期觀測(cè)【解析】天氣，指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。觀測(cè)天氣可以從天氣陰晴、溫度、風(fēng)力、動(dòng)植物的活動(dòng)情況等進(jìn)行多方面的觀測(cè)分析并記錄，并將自己的觀測(cè)計(jì)劃與大家分享。根據(jù)觀測(cè)的實(shí)際情況，對(duì)原有計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。制訂可實(shí)施的觀測(cè)計(jì)劃，將觀測(cè)結(jié)果用不同形式記錄下來。連續(xù)觀測(cè)兩周并堅(jiān)持長(zhǎng)期觀測(cè)，以便獲得更多的數(shù)據(jù)。目的步驟【解析】制定調(diào)查方案：第一步：確定想要調(diào)查的問題；第二步：劃分小組，分派調(diào)查區(qū)域；第三步：著手準(zhǔn)備調(diào)查用的器材；第四步：開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查；第五步：完成調(diào)查報(bào)告。所以進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查，首先要制定一個(gè)調(diào)查方案。在調(diào)查方案里應(yīng)該有調(diào)查的題目、目的、步驟等內(nèi)容。17.六【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)得出科學(xué)探究的六個(gè)步驟主要是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證，評(píng)估、交流與合作?？茖W(xué)探究是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、科學(xué)人物、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、職業(yè)鏈接、概念圖等多重呈現(xiàn)方式。從太空探索、能源利用、物質(zhì)研究、地球探索、探索生命、生態(tài)系統(tǒng)等視角，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程體驗(yàn)，讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。非對(duì)比條件【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問題：每次只能改變一個(gè)因素；確保實(shí)驗(yàn)的公平,即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。所以在研究蚯蚓的生活環(huán)境所做的實(shí)驗(yàn)中，除了對(duì)比的條件之外，其余能夠影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的非對(duì)比條件控制的全部相同。實(shí)驗(yàn)對(duì)照一個(gè)【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問題：1、每次只能改變一個(gè)因素；2、確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。我們常常做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，它需要有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別是實(shí)驗(yàn)組和實(shí)驗(yàn)組。我們?cè)谧鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許改變一個(gè)條件，其余條件都不改變。水樣【解析】要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，就要去實(shí)地考察，考察是科學(xué)研究的一種重要方法。這一次，我們將一起去考察家鄉(xiāng)的自然水域。制定考察計(jì)劃應(yīng)包括：水樣、地點(diǎn)、時(shí)間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)等。V【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制變量和不變量。V【解析】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法，它主要有兩種類型：模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。在模擬地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、水的作用時(shí)，我們做的實(shí)驗(yàn)都叫模擬實(shí)驗(yàn)。V【解析】科學(xué)探究過程中包括七個(gè)主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。因此，制作水鐘前，首先要完成設(shè)計(jì)方案，想好我們要制作的水鐘的類型、式樣、材料、操作步驟等事項(xiàng)。X【解析】做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是只控制一個(gè)條件發(fā)生變化。只有一個(gè)條件變化，其他條件都不變，才能找到最終那個(gè)變量與這個(gè)變量之間的關(guān)V【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問題：每次只能改變一個(gè)因素；確保實(shí)驗(yàn)的公平,即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。V【解析】天氣，指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。在實(shí)行觀測(cè)天氣的活動(dòng)時(shí)，必須要制訂可實(shí)施的觀測(cè)計(jì)劃,可以從天氣陰晴、溫度、風(fēng)力、動(dòng)植物的活動(dòng)情況等進(jìn)行多方面的觀測(cè)分析并記錄。V【解析】科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究之前，要提前做好探究過程的計(jì)劃，并且在探究過程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。X【解析】蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的土壤中，蚯蚓由于長(zhǎng)期生活在土壤的洞穴里，在它的身體形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性等方面必然會(huì)對(duì)生活環(huán)境產(chǎn)生一定的適應(yīng)，這是自然選擇的結(jié)果。由于蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的土壤中，所以陽光對(duì)我們的“蚯蚓的生活環(huán)境”探究實(shí)驗(yàn)有影響。X【解析】科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。對(duì)比試驗(yàn)中，我們只能讓一個(gè)條件發(fā)生變化。做實(shí)驗(yàn)之前，要先制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，而且實(shí)驗(yàn)中，一般情況下按照計(jì)劃進(jìn)行，但是發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候也可以及時(shí)修改計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。V【解析】科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題。主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)?？茖W(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身。對(duì)比試驗(yàn)中，我們只能讓一個(gè)條件發(fā)生變化。描述實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們總要把自己的實(shí)驗(yàn)條件，還有實(shí)驗(yàn)前后觀察到的現(xiàn)象說清楚。常常我們需要反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才能得出結(jié)論。模擬雨的形成、種子萌發(fā)的實(shí)外擬實(shí)險(xiǎn)模擬火山噴發(fā)水蒸發(fā)快慢的實(shí)蛉/'對(duì)比實(shí)險(xiǎn)模擬晝夜的形成/

有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)有：模擬雨的形成。模擬晝夜的形成，模擬火山爆發(fā)，模擬氣溫對(duì)巖石的風(fēng)化作用。模擬地球內(nèi)部構(gòu)造。模擬地震的產(chǎn)生。模擬流水對(duì)地貌的侵蝕。對(duì)比試驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識(shí)地改變某個(gè)條件來證明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果關(guān)系。對(duì)比試驗(yàn)有：種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。水蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn)。洗滌劑去污能力的對(duì)比。太陽直射，斜射與溫度的差異。電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)。問卷設(shè)計(jì)要科學(xué),要有問卷調(diào)查的目的說明，有被調(diào)查人的年齡、性別、職業(yè)等內(nèi)容的填寫要求；所發(fā)的問卷數(shù)量不能少于30份，回收的問卷不能少于80%；做好問卷的統(tǒng)計(jì)與分析工作?！窘馕觥柯阅銓?duì)班級(jí)后進(jìn)生是如何幫助教育的？你認(rèn)為怎樣才能做好班主任工作？你認(rèn)為什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？【解析】略34.筋【解析】略34.筋能細(xì)軸鼓面機(jī)械能高粱稈金屬片聲能鼓體橡皮有風(fēng)風(fēng)增加鼓得風(fēng)扇【解析】實(shí)驗(yàn)名稱：制作風(fēng)動(dòng)小裝置。實(shí)驗(yàn)材料:卡紙、風(fēng)車軸、高粱桿、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一個(gè)紙風(fēng)車，并將風(fēng)車用卡圈固定在細(xì)軸上。2.將支架插接成型，再照?qǐng)D將風(fēng)車軸、串珠、高粱稈穿在一起，固定在支架，最后把兩塊金屬片對(duì)應(yīng)地插在高粱稈。3.把橡膠膜套在鼓體上，做成小鼓，并將它固定在支架上。4.用鼓槌纏繞橡皮筋，使鼓槌一端與鼓面相接，另一端與金屬片部分相觸。5.把風(fēng)車放在有風(fēng)的地方，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，使小鼓發(fā)出聲音。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)了金屬片的振動(dòng)，金屬片的振動(dòng)又帶動(dòng)了鼓槌的動(dòng)，從而使鼓槌敲擊了小鼓。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使小鼓發(fā)出了聲音，風(fēng)動(dòng)小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程是：風(fēng)能一機(jī)械能一聲能。增加鼓得風(fēng)扇，在風(fēng)扇上裝一個(gè)可以利于吸收風(fēng)能的裝置?！军c(diǎn)睛】本題考查制作風(fēng)動(dòng)小鼓，要求學(xué)生掌握制作風(fēng)動(dòng)小鼓的步驟。9.（本題2分）小楠想驗(yàn)證“食物在溫暖的環(huán)境下更容易變質(zhì)”這一猜想，他做了以下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一杯稀飯和半杯牛奶；接著將稀飯放入冰箱冷藏、將牛奶放飯桌；然后，每天觀察稀飯和牛奶的變化。幾天后，小楠發(fā)現(xiàn)牛奶先有一股酸臭氣味；牛奶是放飯桌上的，比冰箱冷藏室溫暖，所以他得出結(jié)論：食物在溫暖的環(huán)境下更容易變質(zhì)。要使判斷的理由更充分，他應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行怎樣的改進(jìn)（）oA.在牛奶中加入水B.在稀飯中再加些水C.將兩份食物都放冰箱D.實(shí)驗(yàn)用兩份一樣的食物，一份放桌上、一份放冰箱冷藏.（本題2分）下面是制作保溫杯的三個(gè)環(huán)節(jié)：①結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；②測(cè)試調(diào)整；③產(chǎn)品制作。按照先后順序排列，依次是（）。A.①f③一②B.②f①f③C.③一②一①二、填空題（共20分）.（本題2分）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的的方法，通過有意識(shí)地改變某個(gè)條件來證明改變的條件和的關(guān)系。.（本題2分）我們做考察活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作有、（寫兩種即可）。.（本題2分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法，它主要有和兩種類型。在做“雨的形成”實(shí)驗(yàn)，我們采用的是實(shí)驗(yàn)法；做“饅頭發(fā)霉”實(shí)驗(yàn)，采用的是實(shí)驗(yàn)法。.（本題2分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法，有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做—實(shí)驗(yàn)。.（本題2分）根據(jù)觀測(cè)的,對(duì)原有計(jì)劃進(jìn)行o制訂可實(shí)施的,將觀測(cè)結(jié)果用記錄下來。兩周并堅(jiān)持,以便獲得更多的數(shù)據(jù)。.（本題2分）進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查，首先要制定一個(gè)調(diào)查方案。在調(diào)查方案里應(yīng)該有調(diào)查的題目、、等內(nèi)容。.（本題2分）科學(xué)探究一般分為個(gè)步驟。.（本題2分）研究蚯蚓的生活環(huán)境所做的實(shí)驗(yàn)在科學(xué)上叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，作對(duì)比試驗(yàn)必須把控制的全部相同。.（本題2分）我們常常做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，它需要有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別是組和組。我們?cè)谧鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許改變條件，其余條件都不改變。.（本題2分）制定實(shí)地考察計(jì)劃應(yīng)該包括考察的、地點(diǎn)以及注意事項(xiàng)等。三、判斷題（共20分）.（本題2分）設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制變量和不變量。（）.（本題2分）在模擬地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、水的作用時(shí)，我們做的實(shí)驗(yàn)都叫模擬實(shí)驗(yàn)。（）.（本題2分）在制作水鐘之前我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，想好我們要制作的水鐘的類型、式樣、材料、操作步驟等事項(xiàng)。（）.（本題2分）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要注意保證其他條件相同，只改變TOC\o"1-5"\h\z其中的一到兩個(gè)因素。（）.（本題2分）做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，需要非對(duì)比條件控制的全部相同。（）.（本題2分）在實(shí)行觀測(cè)天氣的活動(dòng)時(shí)，必須要制訂可實(shí)施的觀測(cè)計(jì)劃，并將觀測(cè)結(jié)果記錄下來。（）.（本題2分）要提前做好探究過程的計(jì)劃。（）.（本題2分）陽光對(duì)我們的“蚯蚓的生活環(huán)境”探究實(shí)驗(yàn)沒有影響。（）.（本題2分）小組實(shí)驗(yàn)中，一般情況下必須按照計(jì)劃進(jìn)行，不能做任何修改。（）.（本題2分）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們要說清楚實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后看到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)條件是什么。（）四、連線題（共10分）.（本題10分）將下列實(shí)驗(yàn)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)類型用線連起來。模擬雨的形成種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)水蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)M晝夜的形成五、簡(jiǎn)答題（共10分）.（本題5分）開展問卷調(diào)查時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？.（本題5分）小明想去采訪班主任老師，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)三個(gè)采訪內(nèi)容。六、實(shí)驗(yàn)題（共20分）.(本題20分)制作風(fēng)動(dòng)小鼓。(1)用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一個(gè)紙風(fēng)車，并將風(fēng)車用卡圈固定在上。(2)將支架插接成型，將風(fēng)車軸、串珠、高粱稈穿在一起，固定在支架上，最后把兩塊金屬片對(duì)應(yīng)地插在±o(3)把橡膠膜套在上，做成小鼓，并將它固定在支架上。(4)用鼓槌纏繞,使鼓槌一端與相接，另一端與部分相觸。(5)把風(fēng)車放在的地方，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，是小鼓發(fā)出聲音。(6)風(fēng)動(dòng)小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程是：一一(7)怎樣使小鼓敲擊的速度更快?參考答案:A【解析】做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是只控制一個(gè)條件發(fā)生變化。只有一個(gè)條件變化，其他條件都不變，才能找到最終那個(gè)變量與這個(gè)變量之間的關(guān)系。B【解析】在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們的結(jié)論和其他多數(shù)小組不同時(shí)，我們應(yīng)該再次實(shí)驗(yàn)，分析原因，應(yīng)該質(zhì)疑，更要尊重事實(shí)。B【解析】搜集信息的方法有：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、采訪等獲取第一手資料，借助電腦、書籍等獲取第二手資料。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。苗苗準(zhǔn)備研究哪些食物有助于長(zhǎng)高，適合她的研究方法是查閱資料、調(diào)查訪問等。因?yàn)樯眢w長(zhǎng)高的周期較長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)法、觀察法不適合她。B【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。給對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組做好記號(hào)，可以使控制的條件更清晰，種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)；AC是模擬實(shí)驗(yàn)。B【解析】只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)難免存在較大的實(shí)驗(yàn)誤差，為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,同樣的實(shí)驗(yàn)，我們要重復(fù)很多次。A【解析】有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)有：模擬雨的形成。模擬晝夜的形成，模擬火山爆發(fā)，模擬氣溫對(duì)巖石的風(fēng)化作用。模擬地球內(nèi)部構(gòu)造。模擬地震的產(chǎn)生。模擬流水對(duì)地貌的侵蝕。種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)、水蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)。B【解析】有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)變化過程進(jìn)行模擬，這種實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識(shí)地改變某個(gè)條件來證明改變的條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果關(guān)系。模擬火山爆發(fā)、模擬雨的形成屬于模擬實(shí)驗(yàn)。模擬噴氣式飛機(jī)的飛行既是模擬實(shí)驗(yàn)又是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。C【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行觀察，模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種基本類型。在我們做過的實(shí)驗(yàn)中，造霜實(shí)驗(yàn)屬于單純的模擬實(shí)驗(yàn)；水的蒸發(fā)快慢實(shí)驗(yàn)屬于單純的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；月球環(huán)形山的形成實(shí)驗(yàn)既屬于模擬實(shí)驗(yàn)，又屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)。D【解析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問題：每次只能改變一個(gè)因素；確保實(shí)驗(yàn)的公平,即除