八班級(jí)班主任工作心得體會(huì)

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì)在發(fā)覺(jué)問(wèn)題之后，我們需要學(xué)以致用，將問(wèn)題給解決掉。寫工作心得就是一個(gè)解決問(wèn)題的好方法。那么接下來(lái)給大家共享一些關(guān)于八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).1

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來(lái)開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有同學(xué)43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，同學(xué)比較難管理。班里30%的同學(xué)是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有許多同學(xué)特別自卑;這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)同學(xué)，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓同學(xué)走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八班級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八班級(jí)狀況分析如下：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分同學(xué)，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手力量不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。同學(xué)的凝聚力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;把握正確的學(xué)習(xí)方法;形成樂(lè)觀向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成訓(xùn)練，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《八班級(jí)班級(jí)量化考核管理方法》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。比如有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，寫說(shuō)明書和批判扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我臨時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸說(shuō)把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學(xué)穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的同學(xué)素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班同學(xué)的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的具體的成長(zhǎng)變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，但是她具有很強(qiáng)的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的同學(xué)整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)懷后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)同學(xué)是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)同學(xué)，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開頭我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的具體狀況，從他們愛(ài)好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)同學(xué)，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競(jìng)賽中獲得第一的好成果;張歡《在祖國(guó)在我心中》演講競(jìng)賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果……八班級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加同學(xué)的安全衛(wèi)生訓(xùn)練

針對(duì)同學(xué)的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行安全訓(xùn)練，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓舞，樹立同學(xué)的信念。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓舞進(jìn)步，讓同學(xué)明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺(jué)它的力量和耐心。”并提出本班的口號(hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作。

本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利訓(xùn)練的勝利之處，并把勝利學(xué)校中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的同學(xué)，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的訓(xùn)練素養(yǎng)和力量，同時(shí)也給同學(xué)了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給同學(xué)以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).2

時(shí)間在勞碌中消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(10)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八班級(jí)的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不行控因素，因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(10)班班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

依據(jù)學(xué)校對(duì)同學(xué)的培育目標(biāo)，本學(xué)期主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責(zé)任”進(jìn)行訓(xùn)練和培育。主要是圍繞以下幾點(diǎn)綻開：

1、通過(guò)主題班會(huì)的形式教會(huì)同學(xué)如何做有責(zé)任的人，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人、樂(lè)觀進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有責(zé)任之人，倡議同學(xué)從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培育同學(xué)責(zé)任心。

3、在學(xué)習(xí)方面。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，提倡同學(xué)敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓同學(xué)懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”。

二、班級(jí)管理

1、調(diào)整班干部，發(fā)覺(jué)好的同學(xué)干部，培育得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮同學(xué)的自我光里的力量。

2、深化了解同學(xué)，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題。跟蹤管理班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)處理突發(fā)大事。多到教室向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)，傾聽班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中。

3、利用班會(huì)課開展一些專題性的訓(xùn)練活動(dòng)。例如：安全訓(xùn)練、青春期心理健康訓(xùn)練及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可情愿遵守的班規(guī)。孩子們對(duì)自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著裝扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作詳細(xì)到事，責(zé)任落實(shí)到人。

5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán)進(jìn)展的思想意思。

6、組織同學(xué)進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。

三、學(xué)困生的幫扶工作

重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成果的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的緣由，因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，由于小時(shí)候父母始終將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認(rèn)為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交.上的伴侶打架斗毆來(lái)報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通盼望父母能賜予他更多的關(guān)愛(ài)，我常常和他談心，培育他的自信念，樹立正確的人生觀和抱負(fù)。這學(xué)期，漸漸的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

常言說(shuō)：好孩子不肯定是好同學(xué)，好同學(xué)不肯定是好孩子。因此，兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，共同探討訓(xùn)練策略，取得很好的效果。

另外，我班還樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率;主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達(dá)到很好的效果。

2、由于勞碌沒(méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和同學(xué)溝通的時(shí)間，對(duì)同學(xué)沒(méi)有足夠的關(guān)懷關(guān)愛(ài)。

3、許多活動(dòng)和工作做得蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下許多遺憾。

4、與各科任老師溝通不夠，不夠主動(dòng)。

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(x)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列?，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、專心觀看

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：

1.老師處事不公正;

2.老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生;

3.老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是同學(xué)歡迎的老師。

可見，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲?地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單接受，老師的訓(xùn)練目的也簡(jiǎn)單達(dá)到，千萬(wàn)不能由于他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。

在工作中，我通常會(huì)給一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如我首先從那些難纏的同學(xué)入手，談話過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的伴侶。

誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長(zhǎng)。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.管理目標(biāo)清楚明確化

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2.管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3.民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。

總之，對(duì)同學(xué)的了解、討論和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。這是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會(huì)從不足中總結(jié)閱歷，在下學(xué)期中更加努力地工作，給同學(xué)也給家長(zhǎng)交一份滿足的答卷!

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).4

時(shí)間過(guò)得飛速，我接手八(7)班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以班級(jí)前十名3人，班級(jí)前50名8人，班級(jí)前80名14人的好成果榮獲班級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結(jié)如下：

一、一個(gè)“心路歷程”本

我x時(shí)，每一個(gè)同學(xué)統(tǒng)一配發(fā)一個(gè)軟面抄，作為同學(xué)在校的行為表現(xiàn)記載，采納統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標(biāo)及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，其次面是進(jìn)入新的班級(jí)的熟悉，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動(dòng)總結(jié)和備考方案，最終面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我x開頭使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止，是我和同學(xué)無(wú)聲溝通的載體，也是同學(xué)反應(yīng)內(nèi)心世界的基地。

每次他們寫后我都會(huì)給他們寫上評(píng)語(yǔ)，有鼓舞的，也有提盼望的，有些同學(xué)在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次總結(jié)時(shí)寫到，我每次回家，家長(zhǎng)對(duì)我不聞不問(wèn)，我知道他們對(duì)我失去了信念，實(shí)際我始終在努力往前趕。我給她寫的評(píng)語(yǔ)是：你臨時(shí)不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)你的觀點(diǎn)，我也會(huì)和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)始終拼搏著，我也始終關(guān)注著。

二、編好一個(gè)座位

座位是最能反應(yīng)班主任力量的，也是最敏感的。我x后，在同學(xué)進(jìn)班之前，我先按學(xué)習(xí)成果把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個(gè)小組，最中間坐班中成果的，兩邊坐第一層次的，作為重點(diǎn)幫輔對(duì)向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給同學(xué)的第一印象就是，班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，實(shí)際也的確如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的確定，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動(dòng)，差一點(diǎn)的同學(xué)心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換，位置對(duì)同學(xué)觸動(dòng)較大，每次考試完后都先自己排個(gè)座位，看自己應(yīng)坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時(shí)，沒(méi)有把他放在正中間，他事后問(wèn)我，我說(shuō)你下次考得還是這樣好，我肯定給你編到中間，給他一鼓舞，對(duì)于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué)，我也給他施加了肯定的壓力，要求他快速趕上。

三、做好一個(gè)表率

作為班主任，要想同學(xué)服你，你肯定要在同學(xué)面前做出表率，你要讓同學(xué)不遲到，你就先不遲到;你要同學(xué)講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要同學(xué)把學(xué)習(xí)學(xué)好，你就要把書教好;所示我x后就下定決心，第一次考試就要驗(yàn)證我的實(shí)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全班級(jí)第一，班級(jí)總成果也獲得了很大的突破，班級(jí)前80名有14人，給了同學(xué)一信念和動(dòng)力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，肯定會(huì)取得很好的成果。

由于是住讀班，每天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)細(xì)心支配，從原來(lái)的精神文明獎(jiǎng)都沒(méi)有的份，一下子沖到了班級(jí)第一名，同學(xué)更是大受鼓舞，更服我這個(gè)班主任了。

四、開好每一次班會(huì)

班會(huì)是班主任德育工作的主陣地，在班會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)各種力量，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，我依據(jù)學(xué)校德育處的支配列出了結(jié)合班級(jí)實(shí)情的特色班會(huì)活動(dòng)方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行《責(zé)任》《誠(chéng)信》的訓(xùn)練，期中考試后，班級(jí)考試狀況很好，又對(duì)他們進(jìn)行了一次針對(duì)性的《信念》班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)分析對(duì)比與過(guò)去的成果，提高同學(xué)們的信念。

在元旦排練節(jié)目時(shí)，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七班級(jí)時(shí)表演節(jié)目的幾個(gè)同學(xué)在做預(yù)備，可過(guò)了兩天，又有一批由成果優(yōu)秀的同學(xué)組織的一支隊(duì)伍也在排一個(gè)節(jié)目，我發(fā)覺(jué)后問(wèn)其緣由，他們說(shuō)，怕第一批人選不上，由于她們?cè)谄甙嗉?jí)時(shí)就沒(méi)選上，使班級(jí)失去了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，她們想讓兩個(gè)節(jié)目同時(shí)參與選，免得又出現(xiàn)七班級(jí)的狀況。他們的班級(jí)榮譽(yù)感是好的，可是這太費(fèi)人力和物力了，再說(shuō)規(guī)定每個(gè)班都只準(zhǔn)一個(gè)節(jié)目參選，舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊(duì)被淘汰，都是對(duì)她們樂(lè)觀性的一種打擊，怎么辦呢?后來(lái)我想了個(gè)方法?限定一個(gè)時(shí)間段排練，先在班中選，剛開頭她們都同意，可過(guò)了幾天，她們就又發(fā)生狀況了，成果差的一隊(duì)來(lái)說(shuō)讓音樂(lè)老師選，怕我這個(gè)班主任偏向成果好的一邊，可過(guò)了幾天她們又催我快選，可成果差的一隊(duì)又不同意了，說(shuō)她們?cè)谙旅胬瓟n人緣。女生就是女生，我說(shuō)你們就讓音樂(lè)老師選吧，我避開，過(guò)了幾天，結(jié)果下來(lái)了，音樂(lè)老師說(shuō)第一隊(duì)舞不適合她們跳，選其次隊(duì)，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個(gè)第一隊(duì)的同學(xué)不同意，要再排一個(gè)，這時(shí)我想我該出面了，必需通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)亚?。這次我采納了新的班會(huì)模式，先通過(guò)我的博客提出班會(huì)主題《曬友情》，先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫寫自己的友情故事，然后再用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，我還支配了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我，由于我知道，不愿合二為一的就有她一個(gè)，當(dāng)時(shí)她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達(dá)到了，其次天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō)，問(wèn)她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了，最終的結(jié)果可想而知了，她們都參與了學(xué)校的元旦文藝表演。

五、找一個(gè)抓手

一個(gè)班級(jí)，要讓它漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，應(yīng)找到一個(gè)合適的抓手。我采納照片上墻，來(lái)表彰同學(xué)，效果很好，把每次考試的第一目標(biāo)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”。同學(xué)爭(zhēng)先恐后的去拼，爭(zhēng)取有上墻表彰的機(jī)會(huì)。

六、實(shí)施一次嚴(yán)懲

我治班的原則是：嚴(yán)師出高徙。我對(duì)我的同學(xué)是嚴(yán)格，特殊是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成果好的還是成果差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公正。對(duì)于平常做衛(wèi)生不仔細(xì)，做操不仔細(xì)導(dǎo)致為班級(jí)扣分的，我都是采納正面引導(dǎo)，稍微懲處，但班級(jí)中多少還是有些嚴(yán)峻違紀(jì)的，對(duì)于打架的，我肯定會(huì)嚴(yán)懲，來(lái)個(gè)殺雞給猴看，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯(cuò)，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)峻后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類似錯(cuò)誤。

成果都已成為過(guò)去，閱歷也要不斷更新，在新的學(xué)期，為了進(jìn)一步提高同學(xué)各方面的力量，預(yù)備連續(xù)施實(shí)我們的訓(xùn)練方案：

一、每天早晨用15分鐘練字

二、每天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章

三、新班會(huì)模式連續(xù)推廣

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

八班級(jí)班主任工作心得體會(huì).5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，的確有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班主任工作。在班級(jí)管理中，班主任在，同學(xué)能做好，說(shuō)明該班主任的工作是勝利的;班主任不在，同學(xué)能做好，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我始終樂(lè)觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一、開好頭：好的開頭是勝利的一半，在新學(xué)期開頭我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.展現(xiàn)自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的準(zhǔn)備，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的力量將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參加意識(shí)，更重要的是仆人翁意識(shí)。

3.開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學(xué)書面提出出我工作中的不足和看法。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

二、成果方面：

(1)狠抓同學(xué)的政治思想工作。初二的同學(xué)已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境，切實(shí)做好他們的政治工作，將打算其能否健康地成長(zhǎng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特殊留意到充分了解同學(xué)的思想現(xiàn)狀，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能把握好訓(xùn)練的方法。本學(xué)期有個(gè)別同學(xué)有打鬧的現(xiàn)象。處理時(shí)首先對(duì)同學(xué)曉之以理、動(dòng)之以情，使其熟悉到思想上的錯(cuò)誤。同時(shí)，讓他們熟悉到危害性。并保證今后不會(huì)再有類似的狀況發(fā)生。關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使同學(xué)們能充分熟悉到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，而是做過(guò)細(xì)的工作，以勸說(shuō)訓(xùn)練為主，同時(shí)充分利用家庭訓(xùn)練這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。

(2)紀(jì)律、常規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練同學(xué)上課要遵守紀(jì)律，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好預(yù)備工作，上課能集中精力，用心聽講，樂(lè)觀思索問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地勸說(shuō)訓(xùn)練。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格掌握出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求同學(xué)從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采納特別時(shí)期特別制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。樂(lè)觀做好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。

(3)愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練訓(xùn)練同學(xué)要敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。平常結(jié)合事例對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。比如結(jié)合北京申奧的勝利，增加同學(xué)的民族驕傲感。同時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨使老百姓過(guò)上了好日子，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制，利用.精神訓(xùn)練、鼓舞同學(xué)。樂(lè)觀宣揚(yáng)黨的方針政策，宣揚(yáng)馬列主義，使他們?cè)谘孕猩虾忘h.保持高度的全都。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀

(4)安全衛(wèi)生訓(xùn)練針對(duì)同學(xué)的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行安全訓(xùn)練，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

(5)狠抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)教學(xué)。班級(jí)還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還沒(méi)有養(yǎng)成，為轉(zhuǎn)變