2022美術(shù)老師個人工作計劃精選實用工作計劃范文三篇

第8頁共8頁2022美術(shù)教師個人工作方案精選實用工作方案范文三篇美術(shù)教師個人工作方案新的一學期又開始了，為在新學期更好地完成美術(shù)教育教學任務(wù)，特做方案如下：一、推行和施行素質(zhì)教育，注重學生的全面開展。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步專業(yè)素質(zhì)和教學程度，進步學生的知識程度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。二、加強學習，進步自身業(yè)務(wù)才能，努力進步理論程度與理論才能。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取別人所長，補己之短，在比較中學習，在理論中進步。三、學期教學目的：1、認真完成美術(shù)教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的學習才能，調(diào)動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的`導課設(shè)計新穎、獨特。2、以聽評課等教研活動為根底，備好、上好每一節(jié)課，積極進步教學藝術(shù)程度。3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學習、取長補短，共同進步專業(yè)素質(zhì)。4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，進步品位，營造濃重的文化藝術(shù)氣氛。a、本學期，美術(shù)活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等。b、在任課班級展開人人爭當小教師活動，期初鼓勵學生選課選內(nèi)容，提早報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合才能。5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù)，從而全面進步美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準，浸透到學生的語言、行為中。四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。美術(shù)教師個人工作方案一、教材內(nèi)容特點該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)絡(luò)生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、興趣性強的教學內(nèi)容。二、在教學中應(yīng)遵循的教學原那么1、審美性原那么美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。2、思想性原那么教師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學內(nèi)容和方法應(yīng)適宜小學生的生理、心理開展特點，粗淺易學，循序漸進，逐步進步學生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原那么教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。5、理論性原那么教學應(yīng)聯(lián)絡(luò)學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原那么選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。7、因材施教原那么根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。三、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題1、教學中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意表達民族性和時代性。2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性開展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，裝備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學研究工作。5、通過教學評價，理解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)歷，改進教學，應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要抑制以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目的為根據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考察是教學評價的主要方面，平時考察應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主，期末進展綜合評定。四、每堂課的構(gòu)造分析^p1、每課的教學目的一般包括認知目的、技能目的、思想情感目的。認知目的分理解、理解和初步掌握三級。理解指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目的分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡單的技法、才能訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)理論中，能初步獨立地運用所學的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有兩級。承受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為理論;初步具有(興趣、感受)指通過教學和理論活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為理論。2、課時安排是以必學內(nèi)容為根據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備。美術(shù)教師個人工作方案本學期我代4、6年級的美術(shù)課，教材內(nèi)容有所改變，難度及靈敏性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程，為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、六年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現(xiàn)狀分析^p：本學期我代的4、6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目的：中高年級段〔四、六年級〕１、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞才能，審美程度。２、通過各種形式的繪畫，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式，鍛煉學生的繪畫技能和表現(xiàn)才能，掌握多種形式的繪畫技巧。３、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的花卉畫，讓學生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。４、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設(shè)計出適宜一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。無論是低年級還是中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)分年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適宜學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。３、每課根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確掌握教學重難點，突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰、得當。讓課堂真正成為學生自由成長的天地。４、教師要轉(zhuǎn)變觀念，學