數(shù)學(xué)組工作計劃錦集五篇

Word-20-數(shù)學(xué)組工作計劃錦集五篇

數(shù)學(xué)組工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。協(xié)作學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推動漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

(1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所學(xué)校排名如下：一班級第9、二班級第15、三班級第7、四班級第11、五班級第14、六班級第14。這樣的成果對于我們這樣一所省一級大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。

(2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。

(3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價。

(4)、各級開設(shè)試驗班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。

三、工作要求：

1、連續(xù)加強(qiáng)老師間的溝通，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。

從上學(xué)期期末同學(xué)考試的狀況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟識這樣的客觀緣由，由于本學(xué)年我校的數(shù)學(xué)老師任教班級進(jìn)行了大輪換，班級的跨度比較大，部分老師到了自己從末教過的班級任教。這些老師以前長期任教固定的一兩個班級，已形成了肯定的教學(xué)閱歷，可以說是該班級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個完全佰生的班級，這些閱歷可能就是教學(xué)上的阻礙了。一班級、三班級、四班級、五班級都有老師是屬于這類狀況。

老師對于目前所任教的教材不熟識，可卻有著其他班級教材豐富的教學(xué)閱歷。假如能解決好這個沖突，則能快速地提高老師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作溝通是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的溝通，為老師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通。本學(xué)期鼓舞老師做到：在教研活動中虛心請教疑問并樂觀發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各老師的專業(yè)力量和水平。鼓舞老師在每次的溝通中做好資料的整理工作，教育隨筆，準(zhǔn)時寫教學(xué)反思。

2、開設(shè)備課組，落實集體備課。

承接第1點，老師之間應(yīng)相互借鑒，共享教學(xué)閱歷。本學(xué)期為了更好地落實集體備課活動，開設(shè)備課組。一二三班級，四五六班級分別為一備課組，并設(shè)立備課組長。一二三班級：陳建華，四五六班級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要爭論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)中需要留意的方面，需要同學(xué)記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學(xué)思路。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有共性化特征。

在備課中依舊要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學(xué)問及力量的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備同學(xué)。針對不同層次的同學(xué)，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。依據(jù)同學(xué)實際教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。(6)備問題。依據(jù)教學(xué)實際和同學(xué)實際細(xì)心設(shè)計問題。(7)備作業(yè)。細(xì)心設(shè)計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

3、落實課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價同學(xué)方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學(xué)要符合素養(yǎng)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出同學(xué)的主體地位;采納同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學(xué)課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨便多留課外作業(yè)(同學(xué)書面家庭作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)為宜)。

4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”試驗班，在各班級綻開模式探究。

依據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各班級的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延長。本學(xué)期將協(xié)作學(xué)校課題的開展，在各班級開設(shè)試驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為試驗班?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各試驗老師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下：

1)、優(yōu)化組建合作小組

小組內(nèi)要做好人員分工,每一位同學(xué)都要擔(dān)當(dāng)肯定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。

2)細(xì)心設(shè)計爭論內(nèi)容

老師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點,結(jié)合同學(xué)實際,運用多媒體手段,制作顏色艷麗、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)同學(xué)去想、愛想、愛講。

3)獨立思索

4)小組溝通自己的思路

5)小組長總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報。

6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。

其他非試驗老師平常的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各試驗老師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)行溝通，小結(jié)閱歷教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。

5、改革教研公開課上、聽、評課制度

本學(xué)期依據(jù)教育處的要求，教研公開課進(jìn)行改革。以前根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。現(xiàn)改革如下：

(1)每人每年上1節(jié)公開課;

(2)同級老師集體備課，1人上課;

(3)全科老師評課，各人評課納入自己的教學(xué)評價;

(4)同級的老師本學(xué)期公開課的評價成果與上課老師一樣。

并依據(jù)學(xué)校本學(xué)根據(jù)學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各老師在課堂中關(guān)注同學(xué)的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并準(zhǔn)時組織評課活動。連續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個老師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。

6、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)計算力量的培育，開展提高同學(xué)思維力量的競賽活動。

上學(xué)期開展了“每天中午四小題”的計算題練習(xí)活動，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試狀況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成果。同學(xué)的卷面成果有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓同學(xué)的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各老師應(yīng)堅持做到以下各點：

(1)老師從思想上重視同學(xué)計算力量的提高。

(2)要求同學(xué)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣：

教給同學(xué)正確的計算方法;

要求同學(xué)正確的書寫格式。

(3)從三班級開頭開設(shè)草稿本，逐步削減口算，要求筆算。

(4)各班級開設(shè)計算本，每天中午回校做4條計算題。老師出題，并逐步過渡到科代表出題。老師批改，漸漸過渡到組長批改，老師檢查。

另外，由于上學(xué)期各班級的期末測試卷均不同程度地消失了思維性較強(qiáng)的題目。所以各老師在教學(xué)中要意識地進(jìn)行該類題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級出題老師支配如下：一班級年楊、二班級陳、三班級陳、四班級唐、五班級黃、六班級吳。

7、連續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必需關(guān)注同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)同學(xué)的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，準(zhǔn)時按要求批改、評講同學(xué)的作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后同學(xué)的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合同學(xué)的常見錯誤，以便復(fù)習(xí)時對癥下藥。每月組織老師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%同學(xué)作業(yè)同級老師互檢。

連續(xù)每四周進(jìn)行一次老師的教案檢查。

四、主要工作支配：

每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推動。

數(shù)學(xué)組工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們教研組堅持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點為依據(jù)，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以老師為討論主體，以促進(jìn)同學(xué)健康、主動進(jìn)展和老師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素養(yǎng)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。

二、教研目標(biāo)

1.通過開展有效的教研活動，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，更新老師教育理念，提升老師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。

2.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組老師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)閱歷，積聚教育教學(xué)才智，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評價力量與教學(xué)理論水平。

3.切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀實踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，開展課堂教學(xué)討論活動，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)實效性。

三、工作措施及方法

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中消失詳細(xì)問題的意識。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、閱歷總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使老師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論，理論與實踐相結(jié)合，抓住“三個關(guān)鍵”，做到“八個細(xì)心”，樂觀提高課堂教學(xué)效率，全面培育和提高同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.落實主題研討活動。結(jié)合本組的集體備課狀況、課題討論內(nèi)容，組織本組老師進(jìn)行主題研討。主題研討采納先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭老師講課、講課老師說課、本組老師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實處。

四、工作支配

三月份：

1.制定教研方案，深化討論教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及討論方向。

2.參與區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會，仔細(xì)聽評課。

3.仔細(xì)預(yù)備，樂觀參與區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。

四月份：

1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)單元討論課及集體備課的討論力度，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的詳細(xì)實施方案，全面提升老師的教學(xué)力量和水平。

２.樂觀參與青年教研小組活動。明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題討論，推動問題解決。

３.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樂觀預(yù)備區(qū)教學(xué)能手理論測試。

４.通過對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使老師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

五月份：

１.參與名師送課活動，通過觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

２.參與區(qū)五班級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對復(fù)習(xí)課的探究，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)討論，溝通復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。

３.參與青年教研小組活動。樂觀參加課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。

六月份：

１.迎接區(qū)五班級復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)討論，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行討論，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，

２.加強(qiáng)對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增加畢業(yè)班老師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)班級同學(xué)進(jìn)行的質(zhì)量抽測。

七月份：

１.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。

２.教學(xué)常規(guī)資料展評。

數(shù)學(xué)組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，樂觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深化開展主題化系列教研活動。提高數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，樂觀投身于新課程改革之中。依據(jù)“理念、實踐與反思”的討論主題，深化開展新課程校本教研活動。

2、樂觀開展新課程教材試驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。

4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、努力使教研活動有序性、系列化，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。

三、教研措施

1、本學(xué)期我們將連續(xù)實行集體備課，仔細(xì)落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。

3、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末對同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行評比。

4、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

6、加強(qiáng)對青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展現(xiàn)的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

數(shù)學(xué)教研組工作支配表

周次

方案

第1、2周

各老師制定教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)方案

第3周

學(xué)習(xí)教研大組會議精神。

第4、5周

年輕老師參與市優(yōu)質(zhì)課人才選拔

第6周

優(yōu)質(zhì)課參賽老師進(jìn)行磨課

第7、8周

集體備課研討

第9周

課堂展現(xiàn)活動

第10周

期中工作自查

第11周

期中考試及教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計和分析

第12周

浙江省學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科建議學(xué)習(xí)

第13、14周

學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章

第15周

教學(xué)公開課

數(shù)學(xué)組工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實《xx省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)看法》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面對全體同學(xué)。開展教學(xué)的實踐與討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1.推行新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)校將推出新常規(guī)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新常規(guī)，開展全員培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價等行為。將落實新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。貫徹執(zhí)行上級會議精神開展必要的展現(xiàn)和評比活動。

貫徹《xx市學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)看法》有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)參與“新常規(guī)·新評價”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計評比。，參與學(xué)科內(nèi)容常規(guī)系列活動（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評價）等專題討論和培訓(xùn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)骨干老師培育，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。

仔細(xì)做好青年老師培育工作，鼓舞青年老師參與教學(xué)研修班活動和命題培訓(xùn)工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。引領(lǐng)骨干老師在專題與實踐方面深化鉆研學(xué)科教學(xué)，積累具有永嘉特色的研訓(xùn)課程內(nèi)容，服務(wù)于全體老師。

3.關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)科討論方向。

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展數(shù)學(xué)核心概念與核心力量的專題討論活動，引導(dǎo)老師把握學(xué)科和同學(xué)討論的方向，指導(dǎo)精確?????把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心力量要求落實到日常教學(xué)中。連續(xù)開展學(xué)科命題討論，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

三、主要工作

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作

1.1.備課。在備課前，老師應(yīng)先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確?????把握教材，實行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級同學(xué)實際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。

1.2.上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識教案，上課中注意動態(tài)生成，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

1.3.作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對同學(xué)訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時對同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。

1.4.輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1.5.考試。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭論有效的改進(jìn)措施

2.仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

2.1.根據(jù)學(xué)校教育處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2.2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動。

數(shù)學(xué)組工作方案篇5

20xx年，在教育局師訓(xùn)科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，名師中學(xué)數(shù)學(xué)組共8人（含兩位青年老師）仔細(xì)開展活動，針對課堂教學(xué)研討、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討、專題溝通等方面進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，均有不同程度的提高，現(xiàn)將全年活動狀況總結(jié)如下：

一、20xx年活動回顧

1.前半年的.五次教研活動：

前半年，我們進(jìn)行了五次教研活動，分別是：2月份小組進(jìn)行任務(wù)支配；3月份第一次集體備課，八班級《平行四邊形》七班級《實數(shù)》1、談教學(xué)設(shè)計及說明；黃XX老師上《實數(shù)》，孔XX校長、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別根據(jù)集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內(nèi)成員相互觀看學(xué)習(xí)；4月份第一次視頻分析，地點濟(jì)水一中錄播室，數(shù)學(xué)組擴(kuò)大會議除名師工作室成員外，濟(jì)水一中和試驗中學(xué)兩校的數(shù)學(xué)老師，黃XX主任主持，孔校長主題發(fā)言《復(fù)習(xí)課教學(xué)研討》；5月份其次次集體備課，地點濟(jì)水一中小會議室，七《消元》八《一次函數(shù)》1、談教學(xué)設(shè)計及說明；2、提出懷疑集體研討。xXX、湯XX做主題發(fā)言《二輪復(fù)習(xí)研討》；6月份其次次視頻分析，觀現(xiàn)場課，地點XX一中錄播室，試驗中學(xué)和XX一中兩所學(xué)校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，并進(jìn)行主題教研：講評課閱歷溝通。

2.閱讀與溝通：

我們按要求建立了群，群號：29020xxXX。小組成員利用Q群里的視頻進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，講課、教學(xué)設(shè)計溝通等。小組每個成員都制定自己的三年進(jìn)展規(guī)劃，都有自己的專業(yè)成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書方案，共同開展系列讀書活動。共讀《做不埋怨的老師》、《做不完善的老師》、《老師課堂技能訓(xùn)練》等。

3.下半年的兩項工作任務(wù)：

下半年，在師訓(xùn)科的指導(dǎo)下我們調(diào)整了工作思路，做了兩項重點研修任務(wù)，一是規(guī)定任務(wù)，二是自主拓展任務(wù)。規(guī)定任務(wù)是：進(jìn)行了三次集中研修，每位成員進(jìn)行了三次錄像課溝通，并且進(jìn)行了主題溝通，例如黃小國做的《讀透課程標(biāo)準(zhǔn)，選對教法學(xué)法》、孔冬青做的《數(shù)學(xué)思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結(jié)構(gòu)化中招數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》、陳峰做的《高中數(shù)學(xué)老師對學(xué)校數(shù)學(xué)老師的建議》、龐松林做的《從高學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的連接來談學(xué)校數(shù)學(xué)的拓展教學(xué)》等。自主拓展任務(wù)是：學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資源庫的建設(shè)。學(xué)校復(fù)習(xí)課沒有教材和課本，老師們在教學(xué)時由于受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區(qū)，一個是把復(fù)習(xí)課上成做題課，做題講題，缺少學(xué)問塊狀分析與學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；二是把復(fù)習(xí)課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業(yè)班，就全都認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)建立這樣一個資源庫，有用價值會不行想象。我們把學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分兩個框架七個領(lǐng)域17個專題31節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)課和20節(jié)專題二輪復(fù)習(xí)課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務(wù)分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓(xùn)和溝通，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進(jìn)行溝通，同志們提出修改建議，再進(jìn)行二次修改?，F(xiàn)在，這項活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲，明年開學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)將會給大家供應(yīng)一個特別有用的教學(xué)資源。

二、存在的問題

1.交叉工作的協(xié)調(diào)問題困擾著同志們的研修質(zhì)量：

本年度，大家全都感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要情愿，總能抽出時間來讀書學(xué)習(xí)，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？盼望我們能夠整合我們的專業(yè)進(jìn)展任