個(gè)人語言文字工作計(jì)劃通用2022

第10頁共10頁個(gè)人語言文字工作方案通用2022為了進(jìn)步普通話程度，個(gè)人的語言文字工作方案應(yīng)該怎么寫？下面是職場為大家整理的個(gè)人語言文字工作方案通用2022，。個(gè)人語言文字工作方案通用2022一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加快我園通用語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深化宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)立市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一浸透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建立，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我園語言文字工作的深化開展。二、工作目的〔一〕學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好校園氣氛，努力創(chuàng)立市級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采?！捕辰∪變簣@語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語言文字工作，對照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔?！踩碃I造幼兒園文化氣氛，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀、誦讀、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化。三、工作內(nèi)容及措施〔一〕完善幼兒園語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。2、各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。〔二〕優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語言文字程度1、常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)展宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。2、定期檢查校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。3、標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)到達(dá)二級乙等程度。4、標(biāo)準(zhǔn)幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生普通話程度。5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深化課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動(dòng)、會議等方面使用普通話情況，并及時(shí)反響檢查情況?！踩池瀼亍叭{入一浸透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)立中，與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營造園內(nèi)推普氣氛。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，保證工作文字和公示文字的標(biāo)準(zhǔn)純潔，加大監(jiān)視管理力度，確保園內(nèi)用字用語標(biāo)準(zhǔn)。積極落實(shí)將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用才能納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的根本內(nèi)容和條件。2、納入教學(xué)根本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與進(jìn)步，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、理論性、全程性，進(jìn)步全體教師的普通話程度。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評分工程，以推動(dòng)教師的普通話應(yīng)用才能，強(qiáng)化寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展教師根本功訓(xùn)練與比賽。3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動(dòng)，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為標(biāo)準(zhǔn)考核工程之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有講故事比賽；通過多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說普通話和寫標(biāo)準(zhǔn)字的程度。4、浸透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育有機(jī)交融，在各科教學(xué)中有機(jī)浸透語言文字，并表達(dá)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)展檢查反響?！菜摹吵浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對幼兒語言文字才能的培養(yǎng)1、結(jié)合幼兒口語交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)才能和文字表達(dá)才能。2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動(dòng)，激發(fā)幼兒標(biāo)準(zhǔn)用語和用字的興趣。3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的才能。個(gè)人語言文字工作方案通用2022一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造標(biāo)準(zhǔn)語言文字氣氛，進(jìn)步全體教職員工和幼兒標(biāo)準(zhǔn)語言文字意識。二、工作要求：1、嚴(yán)格按創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校〔園〕要求開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)施行，有專人檢查落實(shí)。2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力理解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步語言文字標(biāo)準(zhǔn)的意識。3、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。4、加強(qiáng)教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用才能，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)文字制定各種方案、總結(jié)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)展教學(xué)。5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說才能。6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃重的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要標(biāo)準(zhǔn)。7、普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建立中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。三、工作措施：〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)使用意識1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛，形成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作場面，使我園語言文字工作獲得長久效果。〔二〕開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用才能。1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氣氛。2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級QQ群的功能，做好推普宣傳。3、以教研組為單位，開展教學(xué)研討活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用才能。4、開展新教師語言教學(xué)理論課觀摩，進(jìn)一步催促新教師語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。5、對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查：如班級方案、一周教育教學(xué)方案、區(qū)域活動(dòng)方案、主題活動(dòng)方案、領(lǐng)域活動(dòng)方案、游戲活動(dòng)方案、幼兒成長冊等資料的檢查。6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練浸透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng)。四、詳細(xì)工作二、三月份：1、制定語言文字工作方案。2、各年租開展“看圖講故事比賽活動(dòng)”。四月份：1、開展“教學(xué)展示周”活動(dòng)。2、語言區(qū)角觀摩活動(dòng)。五月份：開展“啄木鳥”行動(dòng)，進(jìn)展班與班之間的互檢“家園聯(lián)絡(luò)欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。六月份：1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)。2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動(dòng)，施行標(biāo)準(zhǔn)用字。3、開展教師讀書交流活動(dòng)，每位教師撰寫一篇讀書心得。七、八月份：語言文字工作資料搜集、整理。個(gè)人語言文字工作方案通用2022根據(jù)區(qū)工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校語言文字工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以“賞識鼓勵(lì)成才，細(xì)節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境;堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活，進(jìn)步師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用才能這一工作目的為切入點(diǎn)，全面施行素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的校園。二、工作思路以學(xué)校的“星光少年”評價(jià)為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動(dòng);堅(jiān)持推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深化開展，進(jìn)步師生的語言文化素質(zhì)。三、詳細(xì)工作1.開展學(xué)校語言文字研究活動(dòng)，提升教師語言文字程度。與語文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)展語言文字為主題的`主題教研活動(dòng)，使使用標(biāo)準(zhǔn)字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)區(qū)語委辦的要求，根據(jù)我校教師普通話程度，加大培訓(xùn)的力度，力求進(jìn)步我校教師的二級甲等所占比例。2.與學(xué)?；顒?dòng)結(jié)合，提升語言文字工作的實(shí)效性。組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會用字管理監(jiān)視員隊(duì)伍，開展“啄木鳥在行動(dòng)”小分隊(duì)活動(dòng)，查找不標(biāo)準(zhǔn)社會用字，宣傳標(biāo)準(zhǔn)語言文字知識，進(jìn)步社會用字的標(biāo)準(zhǔn)程度。開展“讀書”“練字”大比拼系列活動(dòng)。先在班內(nèi)角逐出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校級別的大比拼活動(dòng)。開展書法筆會活動(dòng)。精選有書法特長的學(xué)生，組成書法小組，互相學(xué)習(xí)書寫技巧，提升書法程度