小學(xué)勞動(dòng)教育課教案9篇

Word———小學(xué)勞動(dòng)教育課教案9篇?jiǎng)趧?dòng)教育教案怎么寫?作為一名優(yōu)秀的教育工,就不得不需要編寫教案,教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。今日我在這給大家整理了一些學(xué)校勞動(dòng)教育課教案【9篇】，我們一起來看看吧!

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇1

活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校三、四、五、六班級(jí)

活動(dòng)背景：為了更好地開展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，拓寬同學(xué)的科學(xué)學(xué)問視野。

設(shè)計(jì)意圖：由于現(xiàn)在同學(xué)所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的學(xué)問。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓同學(xué)把握什么學(xué)問,而是想讓他們通過這樣一次活動(dòng),去接觸和熟悉學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)能熟悉一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。

（2）培育同學(xué)觀看、具有分析問題和解決問題的力量及美化環(huán)境的力量。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過活動(dòng)，使同學(xué)的身心得到愉悅，經(jīng)過觀看、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。

（2）通過活動(dòng),同學(xué)能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義?；顒?dòng)方案：

1、調(diào)查時(shí)間:二周

2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、養(yǎng)分或用途是否開花、科屬等。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀看，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動(dòng)成果形式：同學(xué)習(xí)作、圖畫、唱歌，同學(xué)談經(jīng)受體驗(yàn)，心得體會(huì)等。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每小組預(yù)備一本訪察記錄本。

2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。

3、老師或有條件的同學(xué)可預(yù)備照相機(jī)或攝像機(jī)。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇2

一、活動(dòng)背景分析

寶華山自然愛護(hù)區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立，占地面積115公頃。是寶華山國(guó)家森林公園的一個(gè)組成部分。自然愛護(hù)區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜期長(zhǎng)，蘊(yùn)含著

豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀珍貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

寶華山森林景觀獨(dú)特，森林掩蓋率高達(dá)92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠珍寶，身為寶華人，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)覺身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，觀賞身邊的美，最終成為制造家鄉(xiāng)美的仆人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的情感。

二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

使用班級(jí)：高班級(jí)

第一階段：2周左右

其次階段：1節(jié)課左右

第三階段：一個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、讓同學(xué)熟悉、了解我們寶華上中的植物，觀賞讓同學(xué)感受寶華山的林麓之美，促進(jìn)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增加同學(xué)的生活閱歷和體驗(yàn)。

2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

力量目標(biāo)：

1、培育孩子們一般熟悉事物的力量，包括觀看力量、比較分析力量和理解思維力量等等。培育同學(xué)自覺參加、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的力量，進(jìn)展同學(xué)的共性。

2、通過與信息技術(shù)課程的整合把握多渠道收集和整理資料的方法。

3、引導(dǎo)同學(xué)觀看各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對(duì)寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，留意培育同學(xué)對(duì)景物的觀看力量，學(xué)會(huì)觀賞自然中的詩(shī)情畫意。

4、學(xué)會(huì)制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計(jì)公益廣告用語，最為小導(dǎo)游想四周八方而來的游客介紹我們的寶華山等，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)、綜合實(shí)踐力量等。

情感目標(biāo)：

1、通過同學(xué)在集體活動(dòng)中的相互溝通與關(guān)心，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓同學(xué)感受到與人合作溝通的歡樂。

2、在成果匯報(bào)、展現(xiàn)過程中，讓學(xué)體驗(yàn)時(shí)間出成果的喜悅感和成就感，培育其自信念。

3、寶華為我們的傲慢，向人們介紹我們的寶華山，觀賞寶華山的美景，宣揚(yáng)寶華。激發(fā)孩子心中喜愛自然，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、老師制作多媒體課件，預(yù)備活動(dòng)調(diào)查的相關(guān)表格，

2、同學(xué)在老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山查找我們自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)的寶貴之物，熟悉它們，觀看它們。

四、活動(dòng)過程

在課題確定之后，我們將用2周左右的時(shí)間讓同學(xué)調(diào)查有多少同學(xué)了解自己家鄉(xiāng)寶華山中寶貴的植物，然后我們將組織同學(xué)走進(jìn)寶華山，親近寶華山，，在自然愛護(hù)區(qū)里，將同學(xué)分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀看植物，熟悉植物以寶華山上的物種為材料，讓同學(xué)觀看、訪問，查找資料，熟悉、了解寶華山中的寶貴物種。

同學(xué)分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的狀況調(diào)查，去查找文人墨客對(duì)寶華山風(fēng)景的贊美的詩(shī)篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜尋，可以向別人請(qǐng)教等等，自主搜集資料。同時(shí)將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行植物的辨認(rèn)，熟悉樹葉的外形，制作成樹葉貼花，做成葉脈書簽等……

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】：

學(xué)問與技能：

1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過程，知道莊稼需要很多人的辛勤勞動(dòng)。

2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法：

運(yùn)用多種形式，如爭(zhēng)論溝通、資料調(diào)查、講故事等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的.了解，讓同學(xué)知道糧食來之不易。

2、培育同學(xué)疼惜糧食，疼惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉到糧食來之不易與農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過溝通體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不鋪張每一粒糧食，培育節(jié)儉的良好品質(zhì)。

【教學(xué)活動(dòng)預(yù)備】：

1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、搜集農(nóng)夫種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。

3、課件、歌曲《一粒米》。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)活動(dòng)過程】：

一、熟悉幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。

1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展現(xiàn)）

（1）水里生來水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）

驚奇驚奇真驚奇，頭頂長(zhǎng)出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）

（2）熟悉幾種常見的農(nóng)作物。

師：猜完謎語，我們接著來，熟悉的就熱忱地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。

2、實(shí)物展現(xiàn)幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

3、了解其豐富的用途。（全班介紹溝通）

花生：養(yǎng)分價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較抱負(fù)的啤酒生產(chǎn)原料。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、展現(xiàn)幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在樂觀的心情狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的神秘。）

二、組織活動(dòng)

（一）食品包裝袋中探尋糧食的神秘

同學(xué)們溝通食品包裝袋中的學(xué)問。老師相機(jī)引導(dǎo)、溝通。

師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些好玩的食品包裝袋展現(xiàn)在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會(huì)呢！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，熟悉到糧食來之不易

1、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說：小伴侶，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展現(xiàn)）

2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過程。（看圖片）

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕快的腳步來臨時(shí)，農(nóng)夫伯伯以經(jīng)開頭辛勤的勞作。

（1）同學(xué)學(xué)習(xí)翻地。

（2）農(nóng)夫把地翻好后接著還要播種。

（3）在酷熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢？

生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)夫在干什么？

生：農(nóng)夫們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說什么？

生：農(nóng)夫們很辛苦。

（4）秧苗在大田里生長(zhǎng)時(shí)農(nóng)夫們還要進(jìn)行田間管理（出示除草、除害蟲、澆水、施肥）你們看農(nóng)夫們辛苦嗎？

（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子最終成熟了，可以收割了。

師：看農(nóng)夫們是怎樣收割的？（出示收割）

生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

3、師：是啊，農(nóng)夫們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

4、排挨次：

（1）讓同學(xué)排序（按水稻的生長(zhǎng)挨次排列。）。

（2）說說稻子在生長(zhǎng)過程中需要什么？誰給了它關(guān)心？

5、看！這就是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么？

生：農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的。

師：同學(xué)們糧食來得真不簡(jiǎn)單呀?。ò鍟杭Z食來得真不簡(jiǎn)單）

6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)夫辛勤勞作的詩(shī)嗎？

同學(xué)背誦《憫農(nóng)》。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

師：大家背得真好，我們今日也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫，來插插秧，體會(huì)下農(nóng)夫伯伯平常是怎么勞動(dòng)的，好嗎？

生：好，老師，讓我來，我也要去……

師：想當(dāng)好小農(nóng)夫，先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手從左手中取出一根，在夾中大姆指和食指之間，其它四指保持垂直，彎腰，插下去，再直腰取其次棵苗，就這樣往復(fù)的插，苗要插直，不然就活不了，還要對(duì)得很整齊，不然影響美觀。看誰插得快，誰是合格的小農(nóng)夫？

師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問，你累嗎？

生：累死了，瞧我的汗！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開頭我還以為很好玩呢！

師：看事簡(jiǎn)單做事難，僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。農(nóng)夫伯伯種地多不簡(jiǎn)單呀?。ò鍟恨r(nóng)夫辛苦敬重勞動(dòng)）今日我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂中勞動(dòng)的，大家想一下，農(nóng)夫伯伯是在一種什么樣的情境中勞動(dòng)的呢？

生：我知道，農(nóng)夫伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)夫伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得連續(xù)干。

生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們常常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

……

（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們漸漸嚴(yán)厲起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得特別有感情，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了許多思考。）

三、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要疼惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞?；蛟S跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，或許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，假如這是你的狀況，那我要告知你，那樣做太不應(yīng)當(dāng)了！由于世界上還有許多人沒有食物可以吃。

（在低沉悲傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中許多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）

2、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎？

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？

生：那些小伴侶真可憐。

我們要珍惜糧食，再也不能鋪張了。（板書：疼惜糧食人人有責(zé)）

師：是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！

四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1、出示課本上推斷圖。

請(qǐng)同學(xué)們推斷對(duì)錯(cuò)，并說一說為什么。

2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么疼惜糧食，避開鋪張呢？

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。（板書：節(jié)省光榮鋪張可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周疼惜糧食，平常每一天都要疼惜糧食。

讓我們行動(dòng)起來，拿起手中的筆，以“疼惜糧食，杜絕鋪張”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣揚(yáng)畫。

同學(xué)分組爭(zhēng)論并寫一寫，畫一畫。

【課后作業(yè)】：

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？

2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，登記時(shí)間，處理方式和理由。

【板書設(shè)計(jì)】：

糧食來得真不簡(jiǎn)單

農(nóng)夫辛苦敬重勞動(dòng)

疼惜糧食人人有責(zé)

節(jié)省光榮鋪張可恥

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇4

一、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)明白勤勞是我們中華民族的美德，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存，社會(huì)就不能進(jìn)展的道理，幫忙同學(xué)樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)自立生活的本領(lǐng)，并把握一些最基本的學(xué)問和技能。

3、使同學(xué)體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到敬重長(zhǎng)輩，喜愛長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀念。

二、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)言。

師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質(zhì)疑。

1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?常常做嗎?

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

請(qǐng)舉例說明。

(三)講故事。

故事一：

星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

爭(zhēng)論：

1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說：“好好好，我立即給你拿去”。

爭(zhēng)論：

小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?

(四)確定。

1、__和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

3、__興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。

4、__在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

(五)同學(xué)齊讀關(guān)于愛勞動(dòng)的名言警句與童謠。

(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：

1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

3、會(huì)自我整理床鋪和書包;

4、會(huì)自我洗腳、梳頭;

5、會(huì)疊衣服和摘菜;

6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。

(七)競(jìng)賽。

整理書包競(jìng)賽。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看、表現(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前預(yù)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

（1）老師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂，展現(xiàn)各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）同學(xué)回憶并溝通。

2.觀賞感受。

（1）老師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)同學(xué)觀賞爭(zhēng)論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）老師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.討論體驗(yàn)。

（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。

（3）展現(xiàn)：老師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展現(xiàn)同學(xué)作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀看各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

其次課時(shí)

課前預(yù)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過程

1.觀賞體會(huì)。

（1）觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.爭(zhēng)論討論。

（1）小組活動(dòng)：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特殊好？

（2）匯報(bào)溝通，老師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

（2）老師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。

4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

（1）同學(xué)展現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評(píng)，老師小結(jié)。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡快。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置熟悉字母譜f、s，并能精確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、傾聽《勞動(dòng)歌》

1、初聽前，老師可敘述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起同學(xué)聽音樂的愛好。

聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使同學(xué)通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)同學(xué)敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛苦，指導(dǎo)同學(xué)用嚴(yán)厲的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、結(jié)合鍵盤圖熟悉字母譜，知道手的位置。讓同學(xué)看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、老師帶著同學(xué)依次吹奏五個(gè)音，讓同學(xué)動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)懂得，老師愛我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。

2、我們愛老師，要，接受老師的教育。

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。

教具預(yù)備：

燈片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、詩(shī)朗誦（燈片出示）

①、比一比，看誰朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩(shī)，你有什么想說或想問的嗎？

2、揭題并板書

二、學(xué)文明理。

1、自由默讀課文，思索下列問題（燈片出示）

A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？

B、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?/p>

2、同學(xué)小組爭(zhēng)論

3、匯報(bào)溝通

你弄懂了哪個(gè)問題就回答哪個(gè)問題。

4、老師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行。

1、想一想

讀故事、看圖、爭(zhēng)論，感謝老師，最好的行動(dòng)是什么？

2、議一議

遇到下列狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（同學(xué)小組爭(zhēng)論后回答）

四、總結(jié)。

老師愛我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

開個(gè)頌師會(huì)，說說老師關(guān)懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇8

活動(dòng)目的：

1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?常常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說明

三、講故事

1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)心媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

爭(zhēng)論：

(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說：“好好好，我立刻給你拿去”。

爭(zhēng)論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四、推斷：

1.小明關(guān)心爸爸抱柴。

2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

4.劉麗興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。

5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

五、競(jìng)賽

整理書包競(jìng)賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)校勞動(dòng)教育課教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看、表現(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前預(yù)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏