初中生《放牛班的春天》觀后感

第6頁共6頁初中生《放牛班的春天》觀后感學生在平時觀看一部感人電影后，相信都有寫一篇觀后感的習慣。那么觀后感怎么寫呢！下面是職場為大家整理的初中生《放牛班的春天》觀后感，。初中生《放牛班的春天》觀后感新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。假設(shè)無老干的催生與滋養(yǎng)，何來新竹的郁郁蔥蔥？假設(shè)無馬修的堅持與教導，何來壞氣作風的學生的大轉(zhuǎn)變？一個教導有方、盡心盡力的教師足以改變學生的一生。且喜桃李艷，莫悲霜雪寒，只有像馬修一樣真正理解孩子的教師，才堪稱一位好教師。風入羅幃，爽入疏欞，月照紗窗。教師是風，吹平艱險之路。當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?？鬃幼氯Ф嗟茏樱呤t良，他因材施教，不枉為萬世師表；譚千秋在危急時刻救下四名學生，用生命詮釋了愛與師德；馬玉芳在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。惟賢惟德，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。身教重于言傳，如馬修一樣，教師們用自己的愛溫暖學生，催開桃李花千樹。落花天紅雨紛紛，芳草地蒼煙袞袞。教師是樹，遮擋黑暗之光。教師的人格就是教育的一切，只有安康的心靈才有安康的行為。徐特立省吃儉用，作為一名教師，他將工資捐給鄉(xiāng)下學校；姜夢云以校為家，一直工作在教學第一線，而且不僅師德高尚，還熱愛學習；董立芹一直把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，敬業(yè)樂群。衡量一個好教師，不是看他有多么高大上，而是要看他所付出的行動與愛。十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，對于一切來說，只有熱愛學生才是最好的教師。雕輪丹轂，雜沓展輕雷。教師是雷，驚跑罪惡之魂。在教師手里掌握著幼年人的命運，便掌握著民族和人類的命運。支月英從“支姐姐”到“支媽媽”，兢兢業(yè)業(yè)，教育了大山深處的兩代人；格桑德吉堅守在雪山、河流之間，把知識一點點注入一個個鄉(xiāng)村。此二者的奉獻，趕走了山村的愚昧。隨風潛入夜，潤物細無聲。馬修在帶學生們轉(zhuǎn)入正道的過程中又何嘗沒有艱辛？但“香散處、半露梅腮”，春天永駐人間、心間。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。任何一位優(yōu)秀的教師，何嘗不與馬修一樣，默默無聞，用心呵護學生的心靈。從事陽光下最光輝的工作，且喜桃李艷，莫悲霜雪寒，好教師們總是成就最好的將來。初中生《放牛班的春天》觀后感周星馳說過:“做人假設(shè)沒有夢想，那跟咸魚有什么區(qū)別呢？”這也正如《放牛班的春天》這部電影一樣，劇中的教師、孩子們都有一個音樂夢，他們喜歡音樂，喜歡唱歌，想在更大的地方開展。多彩紛呈的生活，就像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生的春天。山高自有客行路，水深自有渡船人。追尋夢想，需要不忘初心，重新與世界博弈的勇氣。當作家是陳忠實從小的夢想。但由于家境困難，他早早輟學，只能在家務農(nóng)。當他以為夢想破滅時，父親指著農(nóng)田旁的小溪告訴他，溪水遇到大山，不能直接沖出來，就會轉(zhuǎn)向，繞道前行。陳忠實聽后深受啟發(fā)。此后，他當過教師、工人、文化館館長，但一直心懷夢想，一直堅持寫作。20年后，他終于走出了大山，進入省作家協(xié)會工作。之后，憑借多年的積淀，他寫出了代表作《白鹿原》。別抱怨生活給你什么，你都得堅持，因為別無選擇?！斗排０嗟拇禾臁分械哪莻€教師就是這樣，即使去那樣的學校，也沒有放棄夢想，放棄創(chuàng)作，最后和自己的學生們在更大的舞臺演繹自己的人生。當時明月在，曾照彩云歸。追尋夢想，需要披荊斬棘，活出不同自我的堅毅。海倫·凱勒雙目失明，兩耳失聰，卻努力地從一個讓人同情默默無聞的小女孩，變成讓全世界尊重的女強人。假設(shè)生活真的不公平，那么生活對她的不公平可謂到了極致，她完全可以放棄她的夢想，躲在陰暗的角落里放聲痛哭。沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人伺候?？墒沁@一切她都沒有做，她只是吃力地在教師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志，把理想的天空涂上了人生最亮的色彩。相信每一條走上來的路都有不得不跋涉的理由，就算結(jié)局不能改變，但在困境之后仍保持信念和希望，不停下奮斗的腳步，總有一天會迎來“柳岸花明又一村”。放牛班的孩子也有自己的春天，誰能阻攔那樣的美妙？雨果說，只有沖撞命運的人才是天才，不過只是那些缺乏意志力弱者的借口罷了。只要春天還在，即使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要夢想還在，縱使蛛網(wǎng)密布，風雨仍然會把希望送來。以夢為馬，不負韶華，信念執(zhí)鞭，擁抱春天！初中生《放牛班的春天》觀后感那天是教師節(jié)。上課時候尚教師很親切的問候所有的同學教師節(jié)快樂，我們是將來優(yōu)秀的音樂教師。第一節(jié)課，一改常規(guī)的教師講述這門課程的重要性以及相關(guān)的事項，我們一起看了這樣一部電影。看完后幾天，電影里的音樂以及故事一直在心里來回的縈繞，在孩子們幾乎灰色沒有希望，充滿混亂暴躁。校長教師刻板乏味條，謾罵和體罰是師生之間唯一的交流。通過暴力手段想制服學生。然而這些孩子在馬修教師到來之后的命運改變，是不可想象的。有愛，我們都能感覺到。孩子們開始唱歌的時候，我明顯的感覺到自己的毛孔都張開了。那是一種無與倫比的享受，很久沒有聽到如此動人的聲音了，天籟之音完美的闡釋孩子們?nèi)缃竦男木撑c改變。不再打架、不再搞惡作劇。因為心里有了善，有了感恩，有了愛和希望。馬修教師的力量是宏大的，他或許從來沒有想過自己的到來會給孩子們帶來什么樣子的變化，沒有想過晉級，只是想從心里最深處來保護，呵護這些孩子。只是因為他們還是孩子。當愛的力量遇到音樂時候，這些孩子美妙的歌聲從窗戶飛出時，傳到每位的心底，這些孩子從心底表達的感情，是以前任何時候沒有表達過的。這張照片中馬修憨厚可掬的神態(tài)，眼睛里流淌的溫情，和孩子們一張張快樂的笑臉，心里那種暖意，不禁忍不住淚流滿面，故事的構(gòu)架和音樂把我們的靈魂抽走，當馬修教師被迫分開時后漫天的紙飛機時候i，我回頭看了班級的同學，好多都在流眼淚。馬修教師最喜歡的小兒子，在最后跟他走時候，我的心理特別的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顧他一