最新高中英語讀寫任務-30字概括專項訓練

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ZhongshanMingshiEducationCentePAGEPAGE7~~~~~填空~~~~1.theInternet,sendelectroniccardsinsteadofpaperonesatNewYear’stime.隨著互聯(lián)網(wǎng)的開展，越來越多的人更趨向于新年時使用電子賀卡來代替紙的賀卡。2.,peopleshouldpaymoreattentionaboutit.在我看來，人們應該更加留意。3.manypeopleprefertowalkbecauseithasaroleinourheathylife.如今人們更喜歡走路因為它在我們的健康生活中扮演著很重要的角色。4.But.但是，任何事情都有兩面性。5.isthattheseanimalsareindanger.其中一個很重要的缺點是這些動物處于危險之中。6.Livinginthecityhasboth.住在城市有好處也有不好的地方。,

“

Youareonlyyoungonce.〞youcantbeyounganymore.俗話說“年輕不再〞8.,about78.9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation.根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，大約78.9%的大學生畢業(yè)后想繼續(xù)深造。9.goodmannersarisefrompolitenessandrespectforothers.我們可以得出一個結論,好的舉止來自于好的禮貌習慣和對別人的尊重。,youmustworkhardatyourlessonsandbefullypreparedbeforetheexam?讀寫任務▼評分標準◆概括1.

完全不理解，照抄原文(0分)2.

死板機械地抄，不改變原文順序(1分)3.

改變主語或賓語的抄為主(2分)

(靈活地抄)4.

稍為改動總體的抄(3分)5.

改變句子、用詞，重新排列組織(4—5分)

(字數(shù)不特別要求)◆自主寫作(120字)1.

感想，語言，內(nèi)容，連貫性；2.

語言為主,

內(nèi)容的相關局部，綜合考慮連貫；3.

首先看語言是否合格；4.

內(nèi)容：讀后感；5.

用了閱讀理解中的素材不算抄襲；6.

內(nèi)容偏離的時候以語言為主。▼答題指導1.明確任務：寫作要求中細分了假設干個小任務，要先看清楚具體的任務要求，并在頭腦中對所有的任務有個通盤的考慮，同時明確中心任務。2.概括主旨：即認真閱讀材料，概括材料的主旨——將與任務要求密切相關的內(nèi)容，用簡潔的語言準確地“重組〞出來，完成任務一。注意：要用自己的語言“重組〞與任務相關的主要內(nèi)容，不要抄襲閱讀材料中的句子；同時要注意使表述的信息要與原文材料的內(nèi)容一致。3.發(fā)表看法：即發(fā)表自己的觀點或看法，并用實例或其它論述方法支持你的觀點，完成其它任務。注意其內(nèi)容的合理性以及與閱讀材料的聯(lián)系，盡量順著閱讀材料的“文脈〞來組織材料。4.最后檢查：寫完后，檢查文章，注意文章是否通順，任務是否落實。適當調(diào)整文章的謀篇布局，做到觀點鮮明，內(nèi)容連貫，層次清楚▼30字概括文章內(nèi)容方法1、使用意義相同或相近的單詞、短語或句式，或使用不同的句子結構表達同一意思，如改變語態(tài)、肯定變否認等，防止抄襲原文句子。2、議論性或論說文，概括時那么要盡可能客觀簡要地轉述閱讀材料的觀點。概括對方觀點首先是要轉換視角，即以“第三人稱〞或“無人稱〞來概括。3、如果給的閱讀材料是一那么故事，應該用最簡練的語言來說明故事講述了什么，不能拖泥帶水講細節(jié)，而且最好講出故事給你的啟示或其中的一個道理。4、如果是說明性或描述性短文，就必須用概括性的文字說明一現(xiàn)象。▼概括的寫作步驟：1、尋找關鍵詞文章的關鍵詞可結合“寫〞的任務中的“就……〞主題發(fā)表自己的看法的要求來確定。如，要求你“以約120詞談談你理想的大學生活〞，那么所閱讀的文章的主題詞就應是“college/universitylife〞。2、確定主題句。文章的主題句首先可通過所給閱讀材料的標題來確定,閱讀材料的標題即是文章的論點或主題句。沒有標題的文章，我們就尤應注意議論文、夾敘夾論文和說明文的第一段〔總起段〕和最后一段〔總結段〕，或每一段的第一句或第二句〔總起句〕和最后一句〔總結句〕。沒有主題句的需要自己組合。3、重構主題句。概括的主題句要歸納總結性強，能涵蓋后面所有的支撐句的內(nèi)容。4、重組支撐句。支撐句的意義在邏輯上受制于主題句，可以是補充過程或者提供證據(jù)。常見錯誤應對策略1.無法抓住短文要點a．仔細閱讀全文b．找出關鍵詞〔句〕2.無法擺脫原文句子c．理清關鍵詞〔句〕間的關系d．借助關鍵詞，用自己的語言恰當?shù)馗爬ㄒc。▇▇▇▇▇▇★Practice：1、readthepassagecarefullyandfindsomekeywords/sentencesinit.Learningtostudyisnotdifficult.Thefirstthingtorememberisthatyoumustbewillingtolearn.Itdoesn’tmeanthatyoumustalwayslikethesubject.Itdoesmean,however,thatyoumustbewillingtolearnwhateverisnecessary.Trytounderstandwhyitisimportantandhowitwillhelpyounowandlater.Knowingmathematicalfactswillbeusefulinyourwholelife.Knowinghowtospellwordsmakesanykindofwritingeasier.Sometimesthesubjectthatyouthinkisgoingtobeuninterestingwillbeattractivewhenyoubegintoworkonit.Learningthingscanbefunifyoucantryyourbest.Here’ssomeadviceforyou.Haveacertaintimeeachdayandaquietplacewithgoodlightingforstudy,sothatyoucanconcentrateonyourstudywithoutinterruptions.Haveeverythingreadybeforeyousitdowntostudy,adictionary,paper,apenandbooks.Besureyouunderstandwhatyoushouldlearnbeforeyoustart.Readcarefullyandpayspecialattentiontothemostimportantthings.Whenmemorizing,findoutthemainpartsandthenrecitethewholething.Checkyourhomeworkafteryoufinishit.Neverforgettheimportanceofreviewandpreview.該短文分為兩個自然段，第一段的第一個句子提出觀點：Learningtostudyisnotdifficult.第一段的其余局部都是在闡述分析該觀點的前提條件。于是，在這一局部提煉主要意思并用"if"連接起來就是第一自然段的段落大意：Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.第二段非常明顯，第一個句子即是本段的主題句。其余局部是具體內(nèi)容，應刪減。但應提醒學生不可照搬，應該用自己的語言換一種說法，如：Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.然后把兩個自然段的大意歸并一起，得出短文的大意：Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.最后，在概括準確、全面的標準上，讓學生互相交流，感受多種表達，比方：Intheauthor’sopinion,ifyouarewillingtolearnandtryyourbest,you’llfindlearningnotdifficultbutfun.Andsomesuggestionsareputforwardtohelpustolearnwell.topic:reason:solution:2、Expressthemainideaofthepassageinourownwordsusingabout30words2、Manypeoplegotoschoolforaneducation.Theylearnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycanmakealiving.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchheknows,cannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtolearn.Heteachesthemhowtoreadandhowtothink.Muchmoreistobelearnoutsideschoolbythestudentsthemselves.Itisalwaysmoreimportanttolearntostudybyoneselfthantolearneverywordfromthebook.Greatscientists,suchasEinstein,NewtonandGalileo,didn’tgeteverythingfromschool.Buttheywereallsosuccessful.Thereasonfortheirsuccessisthattheyknewhowtostudy.Theyworkedhardalltheirlives,wastingnotasinglemoment.Theywouldaskmanyquestionsastheyreadandtheydidthousandsofexperiments.Expressthemainideaofthepassageinourownwordsusingabout30words2、概括范例一：Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.概括范例二：Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.▼概括的形式：“主題句+支撐句〞即“主題+主題的什么〞文體主題句支撐句議論文文章論點〔一句〕文章論據(jù)〔兩三句〕記敘文故事的寫作目的/主題〔一句〕故事大意〔兩三句〕說明文說明的對象/觀點/現(xiàn)象解釋/分述記敘文“主題+故事簡述〞，其主要句型為：Thepassagemainlytells/emphasizes/foucuseson……議論文：“主題/論點+論據(jù)〞，其主要句型為：論點/主題：Thearticlemainlyconveystheidea/discussestheproblem/reasons/ways/ideas,論據(jù)：Forexample,/suchas…說明文：“主題+解釋/分述〞，其主要句型為：主題：Thearticlepointsout/talksabout/tellsaboutthecommonphenomenonthat……解釋/分述：forexample……▇▇▇▇▇▇★Practice：閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.Iwenttoaverysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneededtoknowsomebasiclifeskills,suchasbalancingacheck-book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesick.OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit—goodfacilities,helpfulinstructors,andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizesvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatway···itwassomucheasiertomakefriendswhenyouhadacommonground.[寫作內(nèi)容]學校最近組織了一次中美學生交流活動，你參加其中的“大學校園生活〞討論。聽完Mike的發(fā)言之后，你準備寫一份發(fā)言稿，題目是“PreparingMyselfforCollegeLife〞，內(nèi)容要點包括：1.以約30個詞概括Mike的發(fā)言要點；2.然后以約120個詞談談你理想的大學生活，內(nèi)容包括：(1)、對中學生活的感受；(2)、理想的大學生活；(3)、中學生活和大學生活的差異，以及你打算如何適應。[寫作要求]1.在作文中可以使用自己親身的經(jīng)歷或虛構的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容但不得直接引用原文中的句子；2.作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學校名稱。[評分標準]概括準確，語言標準，內(nèi)容適宜，篇章連貫。因為寫作內(nèi)容中已規(guī)定了你將進行的演講的標題“PreparingMyselfforCollegeLife〞，而且還要求以120個詞談談你理想的大學生活，所以，毫無疑問，此閱讀材料的關鍵詞為“CollegeLife〞。而此閱讀材料主要表述Mike對大學生的看法或認識，是一篇夾敘夾議型的發(fā)言稿。此發(fā)言稿共有三段，其中，第一段講述了適應大學生活的困難，第二段那么闡述了適應期過后大學生活的優(yōu)點，在第三段中Mike對大學生活提出了一個建議。而且，我們不難從文中找到主題句：第一段：Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.第二段：OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit.第三段：OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.找到主題句后，我們所要做的就是用自己的語言將這些每段話的主題句串聯(lián)成文，從而我們得出如下概括：Inhistalk,Miketalksabouthowharditwasforhimtoadjusttocollegelifeandthathefindscollegelifeinterestingafterhistoughadjustment.Also,headvisescollegestudentstobeactiveoncampus.(37words)▇▇▇▇▇▇★Homework：閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。Iwasbroughtupinthecountrysidebymygrandmother.Shewasave