浙江版語(yǔ)文高考總復(fù)習(xí)專題十一文學(xué)類文本閱讀(試題練)講練教學(xué)

高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)PAGEPAGE112書(shū)中自有黃金屋專題十一文學(xué)類文本閱讀探考情悟真題【考情探究】考綱要求五年考情?？碱}型高頻考點(diǎn)[注]年份作品結(jié)構(gòu)的分析,作品主題的概括作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì),精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味作品形象的欣賞,作品內(nèi)涵的賞析,作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘?qū)ψ髌匪憩F(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)能閱讀分析、鑒賞評(píng)價(jià)中外文學(xué)作品201912.分析本文敘述上的特征。10.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。11.結(jié)合故事情節(jié),概括“我”的形象。13.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”?為什么?簡(jiǎn)答題201812.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。10.作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?11.文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果?13.根據(jù)全文,分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。201713.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?10.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。11.賞析文中畫(huà)線的句子。12.“一種美味”有多重意蘊(yùn),試簡(jiǎn)要分析。201613.母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次,這樣安排有何用意?12.簡(jiǎn)析“催,催,催,催;催,催,……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。14.結(jié)合上下文,賞析文中畫(huà)橫線部分。11.根據(jù)文中畫(huà)波浪線部分,用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。15.聯(lián)系全文,評(píng)價(jià)母親這一人物。201514.本文開(kāi)頭兩段不避其繁,結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn),作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排?12.作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為,這樣寫(xiě)有什么效果?13.賞析文中畫(huà)線部分。11.概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。15.你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?預(yù)測(cè)熱度★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★注:對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀、對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討是非高頻考點(diǎn),但在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)予以關(guān)注。分析解讀近幾年,浙江卷在文學(xué)類文本閱讀試題上,選取的文章主要是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品,以散文和小說(shuō)為主,在過(guò)去五年中,2015年、2017年和2019年選考小說(shuō),2016年和2018年選考散文,預(yù)計(jì)2021年仍會(huì)選考小說(shuō)或散文。今后的命題會(huì)有意識(shí)地與必修、選修課程相聯(lián)系,尤其要注意的是:《外國(guó)小說(shuō)欣賞》成為限定性選修后,命題時(shí)選擇外國(guó)小說(shuō)的概率也很大。因此,擴(kuò)大閱讀視野是做好此類題的前提。考查形式一般是主觀題,考查理解、分析、鑒賞、探究等能力。一共四道題目,總分是20分,難度系數(shù)一般會(huì)與往年保持一致?！菊骖}探秘】(2019浙江,10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了,有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去,向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上,也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著,好像是說(shuō)它們雖然勇敢,大樹(shù),野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽(yáng)一出來(lái)了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺(tái),兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開(kāi)花了。再過(guò)幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來(lái),那窗子實(shí)在好看,開(kāi)花的開(kāi)花,結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。夏天,我在后園玩的時(shí)候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候,他停止了打他的梆子。他問(wèn)我,黃瓜長(zhǎng)了多大了?西紅柿紅了沒(méi)有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候,他和祖父談話。他說(shuō)拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說(shuō),看過(guò)了,也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說(shuō)是吃的黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。有的時(shí)候,祖父走遠(yuǎn)了,回屋去了,只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō):“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時(shí)候,我聽(tīng)了這話,我故意的不出聲,聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。有的時(shí)候,我心里覺(jué)得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來(lái)了,用手敲打著窗子,笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去,把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō),不要笑啦,不要笑啦,看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門(mén)關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。秋天,大榆樹(shù)的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來(lái)了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來(lái)了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵,戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每一停下來(lái),小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺(jué)了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風(fēng)車(chē)了。只要一扒著那窗臺(tái),就什么都可以看見(jiàn)的。一到了秋天,新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉粘糕。黃米粘糕,撒上大云豆。一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅。三個(gè)銅板一條,兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣(mài)。愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢(qián)。馮歪嘴子推著單輪車(chē)在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢(qián)買(mǎi),有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕,母親也喜歡,而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買(mǎi),有的時(shí)候讓我去買(mǎi)。不過(guò)買(mǎi)了來(lái)是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準(zhǔn)多吃,吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著,一邊說(shuō)夠了夠了,意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了,意思是怕我還要買(mǎi)。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠,覺(jué)得再吃兩塊也還不多呢!不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō),我也就沒(méi)有什么辦法了,也就不好意思喊著再去買(mǎi),但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。當(dāng)我在大門(mén)外玩的時(shí)候,推著單輪車(chē)的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃,于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候,馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò),我就爬上墻頭去了。因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁,我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車(chē)由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊,就問(wèn)著:“要吃一片嗎?”而我也不說(shuō)吃,也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái),還是若無(wú)其事地呆在那里。馮歪嘴子把車(chē)子一停,于是切好一片粘糕送上來(lái)了。(選自《呼蘭河傳》第七章,有刪改)1.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)答案①使用擬人修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。④語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。解析賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)什么情感。句子“一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞”，使用擬人的修辭手法，寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了”，句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。句子中有“快了”“長(zhǎng)了”“跑去了”“開(kāi)花了”等，每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。句子“后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了”，語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。2.結(jié)合故事情節(jié),概括“我”的形象。(4分)答案①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見(jiàn)“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說(shuō)話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。③想吃粘糕，又聽(tīng)話，可見(jiàn)“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話，表現(xiàn)出矜持的一面。解析本題要求考生根據(jù)相關(guān)情節(jié)概括出人物形象特征，概括之后注意整合。“我”作為故事的見(jiàn)證者和參與者，形象特征鮮明：①乖巧伶俐，吃粘糕，表現(xiàn)出非常聽(tīng)話懂事的樣子；②調(diào)皮可愛(ài)，故意不出聲，逗馮歪嘴子說(shuō)話；③善良友愛(ài)，與馮歪嘴子說(shuō)話，給馮歪嘴子摘遞黃瓜；④矜持，扒在西南角的豁口，既不說(shuō)吃，也不說(shuō)不吃。核心考點(diǎn):本題考查品味精彩語(yǔ)言的能力。審題關(guān)鍵:①明確題干范圍是“畫(huà)線部分”。②讀懂題干內(nèi)容,重心是“語(yǔ)言特點(diǎn)”。解題方法:解答此類題目,可以從用詞的角度(極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等)、句式選用的角度(短句、長(zhǎng)短句結(jié)合、整句、散句、整散句結(jié)合等)、手法使用的角度(修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等)、語(yǔ)言的整體風(fēng)格的角度(樸素自然、清新明快、典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語(yǔ)等)、人稱使用的角度等來(lái)加以分析。知識(shí)歸納:常見(jiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn):①準(zhǔn)確周密;②簡(jiǎn)約質(zhì)樸;③華麗典雅;④幽默風(fēng)趣;⑤含蓄蘊(yùn)藉;⑥生動(dòng)形象;⑦語(yǔ)體,如口語(yǔ)化、方言化、文言化等。命題規(guī)律:①浙江較少直接考查語(yǔ)言特點(diǎn),一般是結(jié)合意蘊(yùn)、手法等進(jìn)行考查;②要求考生結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行概括分析。能力要求:①具備較高的鑒賞能力;②對(duì)于常見(jiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn)有明確的認(rèn)知;③能夠探究出作者在語(yǔ)言背后所要表達(dá)的深層內(nèi)涵。命題技巧:①注重考查作者情感的表達(dá)與其所選擇的語(yǔ)言之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián);②所選句子具有一定的典型性。核心考點(diǎn):本題考查賞析作品人物形象的能力。審題關(guān)鍵:①要結(jié)合故事情節(jié)分析,需要對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行概括;②答案內(nèi)容是對(duì)“我”的形象的概括表述。解題方法:把握小說(shuō)人物形象特征要從兩方面入手,一是關(guān)注小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等,這些因素有可能直接決定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě),以及對(duì)環(huán)境、人物與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。命題規(guī)律:①《考試說(shuō)明》明確考查的內(nèi)容;②注重文本細(xì)讀與深讀;③考查一般要求考生結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。能力要求:①具備一定的小說(shuō)閱讀理解能力;②會(huì)使用形象概括類的問(wèn)答術(shù)語(yǔ);③具有一定的語(yǔ)言分析概括能力。命題技巧:①近年來(lái)文學(xué)類文本閱讀偏向于小說(shuō)和散文;②限定分析概括的范圍,針對(duì)性強(qiáng),有效提高學(xué)生做題的效率;③要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)分析,既能有效避免學(xué)生的胡亂解答,又能考查學(xué)生對(duì)文本的提煉加工能力。3.分析本文敘述上的特征。(6分)答案①用第一人稱,顯得真實(shí)、自然、親切。②通過(guò)孩子的視角,呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時(shí)間順序自然展開(kāi),敘述散文化,節(jié)奏舒緩。④注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪,細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。解析解答敘述的特征可從敘述的人稱、視角、順序、節(jié)奏、腔調(diào)等方面入手，如敘述的視角，孩子的視角，天真有趣，活潑美好；敘述的順序，時(shí)間順序，脈絡(luò)清晰；敘述的節(jié)奏，散文化傾向，節(jié)奏舒緩等。4.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”?為什么?(6分)答案選“磨房里外”。理由:①交代故事發(fā)生的空間。②小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。③富有意蘊(yùn):磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界,磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界,但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由:①他是本文的主人公,以此為題,可突出人物形象。②本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物,串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說(shuō)主旨:寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。解析“磨房里外”是故事發(fā)生的場(chǎng)景，“馮歪嘴子”是故事的主人公。無(wú)論以哪一個(gè)為標(biāo)題，只要言之有理即可。核心考點(diǎn):本題考查對(duì)作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析能力。審題關(guān)鍵:①明確題干的側(cè)重點(diǎn)是“敘述”。②可從敘述順序、敘述人稱等方面入手。解題方法:解答本題時(shí)要“三抓一想”。一抓作者的敘述視角,首先確定作者是運(yùn)用第幾人稱進(jìn)行敘述的,然后要根據(jù)人稱的表達(dá)效果,結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。二抓小說(shuō)的敘述方式,閱讀作品,了解其敘述方式,然后分析具體的表達(dá)效果。三抓小說(shuō)的敘事線索,首先確定敘述線索,是單線還是雙線,然后根據(jù)具體線索分析其作用。一想作品的敘述背景,敘述背景主要起襯托人物、渲染氣氛的作用,有的背景還富有象征意義,在分析時(shí)考慮這方面的作用。命題規(guī)律:①《考試說(shuō)明》明確考查的內(nèi)容;②注重文本細(xì)讀與深讀。能力要求:①具備較高的小說(shuō)鑒賞能力;②能夠探究出作者在語(yǔ)言背后所要表達(dá)的深層內(nèi)涵。命題技巧:題目設(shè)問(wèn)具體,指向明確,命題意圖清晰。核心考點(diǎn):本題考查對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)能力。審題關(guān)鍵:①“探究”需要體現(xiàn)出對(duì)內(nèi)容理解的深度和廣度;②該題實(shí)際上是對(duì)標(biāo)題作用的考查。解題方法:①解答時(shí)要思考標(biāo)題自身含義(表層含義)和在文中的含義(引申義、比喻義、象征義等),思考標(biāo)題是否點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)或?qū)懽鲀?nèi)容,是否表達(dá)作者的感情和態(tài)度,是否揭示文章的主旨或哲理,是不是文章的線索,等等。②答題時(shí)應(yīng)從小說(shuō)主題、結(jié)構(gòu)以及讀者的閱讀感受等角度去分析。命題規(guī)律:①定向某一方面進(jìn)行考查;②要求考生結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析,不泛泛而談。能力要求:①具備較高的小說(shuō)閱讀理解能力;②能夠把握文章內(nèi)容,理清文章思路。命題技巧:①探究標(biāo)題,可探究的點(diǎn)很多,更容易讓考生有話可說(shuō);②與前幾年考“意蘊(yùn)內(nèi)涵”的探究有區(qū)別但又有相通之處,保持了命題的延續(xù)性?！究键c(diǎn)集訓(xùn)】一、(2019紹興3月月考,10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。石獅子胡炎①一千年前,那個(gè)黑臉膛的石匠,在灼烈的陽(yáng)光下雕刻著面前的巨石。后來(lái),這塊巨石變成了一頭威嚴(yán)的石獅子,那個(gè)石匠反剪著雙手,滿意地欣賞著自己的作品,長(zhǎng)滿水泡的嘴里咳出一團(tuán)污血,倒在了石獅子的腳下。②當(dāng)然,歷史沒(méi)有記下那個(gè)石匠的姓名。一千年后,我站在石獅子的面前,遙想著石匠爐火純青的雕刻技藝和那張黑臉膛上紛飛的汗珠,試圖還原歲月深處的現(xiàn)場(chǎng)。盛夏七月,毒日頭正在我的頭頂瘋狂燃燒,所以我想當(dāng)然地為石匠設(shè)置了一個(gè)燥熱的季節(jié)。③這里埋葬著一位古代的將軍。石獅子為他鎮(zhèn)守著另一個(gè)世界。我在史志和碑文里早已領(lǐng)略了將軍生前剽悍勇猛的風(fēng)采。此時(shí),他就躺在石獅子后面那個(gè)巨大的墓冢下,讓人感到他似乎依然活著,只是改變了肉體的形式,因?yàn)樗耐瓦@一派令人肅穆仰視的莊嚴(yán)從來(lái)都不曾消失,無(wú)論在文字里還是在人們的傳說(shuō)中。④消失的,只有那個(gè)平凡的石匠。⑤我坐在石獅子前方的石階旁,那里正好有一棵樹(shù),投下了有限的陰涼。我承認(rèn),我像石匠一樣平凡,甚至可以說(shuō),我連石匠也不如,簡(jiǎn)直可以稱得上平庸。我想我用不了一千年,也許幾十年后我就會(huì)在這個(gè)世界上消失得了無(wú)痕跡。沒(méi)有人會(huì)為我雕刻一頭石獅子,我當(dāng)然更不可能躺在那個(gè)雄偉的墓冢下,身穿馳騁疆場(chǎng)的鎧甲,受萬(wàn)世瞻仰。就此而言,我有理由羨慕那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的石匠,因?yàn)橐倭⑶甑氖{子告訴我,那一定是個(gè)杰出的石刻藝術(shù)家,盡管他在浩瀚的歷史中同樣微渺如蟻。⑥日光也許穿越了千年,保持著同當(dāng)年一樣的溫度。我看著石獅子,仿佛聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥?。石屑在石匠粗糙的手下像歲月一樣飛揚(yáng)、沉落,終化于寂滅。石匠是一個(gè)沉默的人,我想,因?yàn)殍徃撬ㄒ坏恼Z(yǔ)言。他的眼睛很大,但卻經(jīng)常瞇起來(lái),從不同角度觀察著石頭的造型、布局與線條。他雙手的虎口由于不間斷的摩擦和沖擊而迸開(kāi)了一道道血口,但他感覺(jué)不到疼痛。那些血珠和他的汗水一起融入了面前的巨石,讓那塊沉默的石頭獲得了靈性。石匠就這樣鑿著寂寥而漫長(zhǎng)的時(shí)光,生命在幽微的刻痕里變得瘦削、單薄而憔悴。他想象著石獅子的樣子,而完全忘掉了自己的樣子。⑦我不知道這是否有些悲哀,那個(gè)石匠,讓一塊在地殼里沉睡億萬(wàn)年的石頭有了生命,而他卻把自己鑿成了一塊人形的石頭。⑧在接到這個(gè)重大任務(wù)前,他可能是一個(gè)享譽(yù)民間的匠人,雕刻過(guò)不計(jì)其數(shù)的石獸、石碑,甚至包括石碾這樣的農(nóng)具和石臼之類普通的家用器皿。在那個(gè)時(shí)候,他或許像尋常百姓一樣一面雕刻一面抽著旱煙、拉著閑話,考慮著是否把這個(gè)吃苦受累的手藝傳給子孫,或者干脆什么也不想,只用這個(gè)手藝換得衣食,在雇主的家里飲著自釀的烈酒,直到乾坤倒懸酩酊大醉……⑨但是某一天,他接到官府的指令,要為戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將軍雕刻一頭石獅子。⑩石匠離開(kāi)家的時(shí)候,回頭久久地望著他的妻兒。他沒(méi)說(shuō)一句話,似乎預(yù)感到這將是一次永久的訣別。在這里,我猜測(cè)石匠當(dāng)時(shí)的心情一定非常復(fù)雜,因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)非同尋常,倘若失手,必然性命難保。但我更愿意相信,石匠當(dāng)時(shí)想的并不是這些,而是滿懷著對(duì)將軍的敬仰,他要為這個(gè)戎馬一生、保家衛(wèi)國(guó)的將軍做點(diǎn)什么,那就是用一頭驍勇無(wú)敵的石獅子鎮(zhèn)守將軍的仙府,讓他的敵人和躍躍欲試的盜墓賊望而生畏。他要為這頭石獅子獻(xiàn)出畢生所學(xué),用他的血和生命滋養(yǎng)藝術(shù)和精神,為石獅子安放一個(gè)充滿血性的靈魂。一千年后,石獅子高踞于我的面前,佐證著我的猜測(cè)。不僅如此,它隨時(shí)準(zhǔn)備沖躍的姿態(tài)還告訴我,石匠的想象力發(fā)揮到了極致。他也許把自己變成了一頭石獅子,他平凡的生命和非凡的靈魂最終和一方巨石融為一體。我站起來(lái),走到石獅子跟前,撫摩著它滾燙的身軀。它的溫度應(yīng)該超過(guò)了40度,那是靈魂的體溫,比日光更加熾烈。它看著我,穿過(guò)千年的風(fēng)雨說(shuō):“如果沒(méi)有他,我只是一塊石頭。”我點(diǎn)點(diǎn)頭:“我懂?！笔{子微笑了,它微笑的樣子竟然如此親切,就像一個(gè)臉膛黝黑的石匠,在陽(yáng)光中綻開(kāi)了密密麻麻的皺紋。一千年前他忘記了微笑,而在一千年后,他微笑著遞給我一把鑿斧和一把雕刀。我猶豫了一下,接過(guò)來(lái)。在我遠(yuǎn)離石獅子的時(shí)候,一方偉岸的巨巖從我生命的地殼里站起,對(duì)我說(shuō):“來(lái)吧,我一直在等你?！?原載《大觀·東京文學(xué)》,有刪改)1.理解文中加點(diǎn)句子的含意。(4分)(1)我有理由羨慕那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的石匠。(2分)(2)我不知道這是否有些悲哀。(2分)2.賞析文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句(“我站起來(lái)……我懂”)。(5分)3.概括第⑧段文字的內(nèi)容,并簡(jiǎn)析此段在文中的作用。(5分)4.結(jié)合文章后幾段的內(nèi)容,談?wù)剬?duì)文章主旨的理解。(6分)一、1.答案(1)“我”羨慕平凡的石匠借助石獅子使自己的生命有了價(jià)值。(或:“我”希望自己平凡的生命能夠陪伴一位崇敬的英雄而永存。)(意思相近即可)(2)“我”不清楚石匠犧牲自己的生命而投注到了一塊石頭中是否可悲(值得)。2.答案①運(yùn)用想象,虛擬了一場(chǎng)富有意味的對(duì)話,從側(cè)面表現(xiàn)出石匠為石獅子安放了一個(gè)充滿血性的靈魂,借由石獅子實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。②運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”與石獅子以及“他(石匠)”的心靈溝通和精神交流,表現(xiàn)了“我”的感悟。(或:表現(xiàn)了石獅子與石匠對(duì)“我”的精神影響。)③運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)石獅子對(duì)石匠的價(jià)值的肯定;運(yùn)用對(duì)比手法,通過(guò)石獅子的溫度與日光的比較,突出表現(xiàn)石獅子靈魂的熱度。3.答案概括:猜想石匠先前“享譽(yù)民間”的日常生活。作用:①交代他的手藝高超,為下文他創(chuàng)作偉大作品埋下伏筆(做鋪墊);②與下文他的人生轉(zhuǎn)折形成對(duì)比,更突出表現(xiàn)一位民間匠人接受任務(wù)之后,由崇敬將軍而引發(fā)的責(zé)任感和使命感,并由此提升了人生價(jià)值。4.答案①通過(guò)“我”在石獅子面前的感悟思考,表達(dá)了“我”重新塑造(雕刻)自己,提升人生價(jià)值的愿望。②表達(dá)了對(duì)石匠獻(xiàn)身創(chuàng)作、超越平凡的崇敬之情。③石獅子的經(jīng)歷象征著平凡的生命可以通過(guò)雕琢(提升)獲得非凡的靈魂和價(jià)值。二、(2019浙江名校新高考研究聯(lián)盟一聯(lián),10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。一條繩索[秘魯]弗朗西斯科·埃斯卡特胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來(lái)的繩索。那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸,延伸,直至消失在冬日的云層里,胡安一邊看著它一邊想身邊沒(méi)有人會(huì)相信他看到的這一幕?！斑@孩子太孤獨(dú),出現(xiàn)幻覺(jué)了!”聽(tīng)到胡安說(shuō)的事,他姑姑這么說(shuō),“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生!”最后她得出這樣的結(jié)論。于是胡安一直跑回家,看見(jiàn)他爸爸正坐在門(mén)口的那段老樹(shù)干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來(lái)!”胡安喊道。父親沉默地看了他一眼,好像胡安說(shuō)的是一種奇怪的無(wú)法理解的方言?！澳阋呀?jīng)洗好手準(zhǔn)備吃下午茶了嗎?”胡安痛恨沒(méi)有人認(rèn)真地對(duì)待這件事,然而他已經(jīng)習(xí)慣了,人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子,盡管他都快十歲了,已經(jīng)可以在大草原上騎著自行車(chē)到處來(lái)去。“爸爸,你得看看,我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大,我一個(gè)人沒(méi)法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語(yǔ)言表達(dá),想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己?！澳氵€得洗洗臉,奶奶討厭看見(jiàn)你這樣渾身上下臟兮兮的。”父親回答說(shuō)?！罢?qǐng)您跟我來(lái)一下吧,爸爸,就一會(huì)兒。”胡安哀求道。但這仍是徒勞,父親不喜歡胡安求他玩耍,就像不喜歡玩耍本身,于是那孩子決定再次消失,重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。他很快又看到了它,在大草原中央,紋絲不動(dòng),風(fēng)吹拂著,但那條繩索仍定定地懸在那里,并不是繃緊了,只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒,又向天上望去,想尋找一種解釋,但是同樣一無(wú)所獲,這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒(méi)有碰過(guò)那條繩索,就決定碰碰看,好證明那是真實(shí)的,而不僅僅是種幻覺(jué),或是海市蜃樓,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下繩索,決定走過(guò)去。但他又想到了摟著繩索渴死的旅行者,不敢向前走一步?？紤]了幾秒鐘后,他吸了一口氣,向前邁出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距離,他伸出胳膊,用指尖輕輕地碰了一下繩索?！昂苘?。”他想。胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索,使勁向下一拉,但是什么也沒(méi)發(fā)生,繩索頂住了他的全部力量,于是他決定全身吊上去。他助跑,牢牢地?fù)еK索縱身一跳,就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。胡安想起了一個(gè)小孩和三粒菜豆的故事,那個(gè)小孩在他家院子里種下了三粒菜豆,最后菜豆長(zhǎng)成了一棵巨大的爬蔓植物,一直長(zhǎng)到了天上,那孩子順著它爬上去,在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡,里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎?菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀,真是個(gè)奇怪的故事……胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫(xiě)滿了老師的評(píng)語(yǔ),說(shuō)他是個(gè)非常不專心的孩子,喜歡在課堂上想入非非?，F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了,在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索?！拔覒?yīng)該爬上去,我得看看這是什么。”他這樣想著,開(kāi)始攀著繩索向上爬。胡安爬到了十米高的時(shí)候,就害怕得不敢繼續(xù)了,但是也沒(méi)有勇氣松開(kāi)手,于是就停在了那里,不知道該怎么辦,他的小手很疼,胳膊開(kāi)始顫抖,他決定慢慢地滑到地面上去,然后從家里隨便找個(gè)人來(lái),讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下,就感到繩索開(kāi)始下降。突然,從很高的地方傳來(lái)一聲:“砰……”胡安一下子掉在了地面上,繩索開(kāi)始往他身上落,好像終于從固定它的地方松開(kāi)了。繩索不停地往胡安身上落,把胡安埋在里面,形成了一座小山。胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊,這時(shí)他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來(lái),一溜煙跑回了家。父母不想聽(tīng)胡安解釋,他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了,開(kāi)始下起了細(xì)雨。一頓懲罰后,他上樓回到自己的房間,透過(guò)窗戶看著雨,無(wú)法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜,胡安的父母決定停止度假回城里去。胡安無(wú)法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了,全家人都監(jiān)視著他,同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)住诶K索落地的地方,大雨形成了一個(gè)湖。隨著時(shí)間的流逝,湖帶來(lái)了植物,植物引來(lái)了動(dòng)物,大草原變成了一個(gè)山谷。七十年后,那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里,一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?一邊與幾個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒(méi)有在垂釣,那是一個(gè)老人,他看著這沁涼的湖水,似乎在思念著什么?？戳怂靡粫?huì)兒,我禁不住好奇心的驅(qū)使,上前問(wèn)他在找什么?！拔业睦K索?！彼卮鸬?。(選自《譯林》2010年第2期,有刪改)1.這篇小說(shuō)的敘事角度前后有什么不一致?請(qǐng)你談?wù)勛髡哌@樣處理的用意。(4分)2.賞析文中畫(huà)線語(yǔ)段。(5分)3.文中插入了“三粒菜豆”的童話以及胡安平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn),這一插敘有何作用?(5分)4.這篇小說(shuō)體現(xiàn)了拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)風(fēng)格,請(qǐng)你列舉文中“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容,并就此談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解。(6分)二、1.答案文章第一至二十段是全知視角,后兩段是有限視角。視角的轉(zhuǎn)換使得故事既有魔幻性又有現(xiàn)實(shí)性。2.答案運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))、心理描寫(xiě)和比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了胡安見(jiàn)到繩索時(shí)恐懼又好奇的心理,并終于在好奇心的驅(qū)使下嘗試付諸行動(dòng)的情形。(意思對(duì)即可)3.答案①豐富文章內(nèi)容,增添了文章的魔幻性。②舒緩了文章的情節(jié)進(jìn)程。③突出了胡安富有想象力的特點(diǎn),使人物形象更具普遍性。④將成人對(duì)想象力的態(tài)度與孩童進(jìn)行對(duì)比,凸顯主題。4.答案“魔幻”的內(nèi)容:一條從天而降的繩子;繩子落下將胡安埋在里面;繩子落下的地方形成了一個(gè)湖泊。“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容:發(fā)現(xiàn)繩子后胡安內(nèi)心的反應(yīng);成年人對(duì)胡安的態(tài)度;胡安爬繩子的細(xì)節(jié);多年后形成的那個(gè)湖的環(huán)境。小說(shuō)主題:通過(guò)講述一個(gè)外表魔幻、內(nèi)在真實(shí)的故事,表達(dá)了對(duì)孩童好奇心與想象力的珍視與推崇,以及對(duì)成人世界扼殺孩童好奇心與想象力的控訴?！痉椒?xùn)】一、(2019金、麗、衢十二校第二次聯(lián)考,10—13,20分)閱讀下面的文字,完成各題。和古人對(duì)話一次,在一位朋友家里說(shuō)話。朋友家有很好的音響設(shè)備,我們交談時(shí),客廳的喇叭里放著一張彈奏古琴的唱片。開(kāi)始我并不留意,然而那奇妙的琴聲終于撥動(dòng)了我的心弦,使我忍不住中斷話題,諦聽(tīng)那仿佛來(lái)自遠(yuǎn)古的聲音。這是非常奇妙的聲音,單純,委婉,使人聯(lián)想起在山間的泉水。這是在月光下流瀉的泉水,晶瑩清澈,蜿蜒曲折,跌宕起落,時(shí)而一脈如壺滴,時(shí)而洶涌如奔馬。水花撞擊著巖石,發(fā)出清脆幽遠(yuǎn)的回響。沉浸在這樣的琴聲中,使人很自然地想起王維的詩(shī):“聲喧亂石中,色靜深松里”“明月松間照,清泉石上流”“靜言深溪里,長(zhǎng)嘯高山頭”“谷靜秋泉響,巖深青靄殘”……王維的詩(shī)句,簡(jiǎn)直就是琴聲的絕妙寫(xiě)照。這琴聲,也使人想起《禮記·樂(lè)記》對(duì)音樂(lè)的描繪:“上如抗,下如墜,曲如折,止如槁木……累累乎端如貫珠。”想得更玄一些,仿佛能想見(jiàn)一個(gè)寬袍長(zhǎng)發(fā)的哲人,面對(duì)著流水,思緒起伏。抑揚(yáng)頓挫的琴聲就是他自由自在的思想在天地間飛翔?！澳鞘恰读魉?伯牙和鐘子期高山流水結(jié)知音,彈的就是這曲子?！迸笥严蛭医榻B道。數(shù)千年前的琴曲能否流傳到今日,我很懷疑。不過(guò),這琴聲確實(shí)古意盎然,沒(méi)有絲毫現(xiàn)代人的浮躁和張狂。在七根弦上,能彈出如此美妙而富有內(nèi)涵的曲子,實(shí)在是讓人驚嘆的事情。古代的文人,曾經(jīng)將撫琴作為必修的功課,所謂“琴棋書(shū)畫(huà)”,彈琴列在首位。古代文人的生活中,有不少和彈琴有關(guān)的逸事。最出名的就是伯牙和鐘子期的故事,琴聲能代替語(yǔ)言,表明心跡,溝通感情,使兩個(gè)陌生人成為知己。這樣詩(shī)意的傳說(shuō)中,凝集著中國(guó)人的才情和智慧。諸葛亮在城頭彈琴退兵的故事,在中國(guó)也是家喻戶曉,讀《三國(guó)演義》,這是最令人難忘的情景之一。如此戲劇性的場(chǎng)面,在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)不太可能發(fā)生,這也許是民間故事和小說(shuō)家創(chuàng)作的結(jié)合。在《三國(guó)演義》中,羅貫中對(duì)諸葛亮的琴藝和琴聲沒(méi)有一字描繪,只是交代情節(jié),然而卻給讀者留下了無(wú)限的想象空間。諸葛亮怎樣才能在琴弦上彈出他的鎮(zhèn)靜,彈出他的大智大勇,這又需要怎樣的心理素質(zhì)和藝術(shù)技巧,且去自由想象吧。司馬懿必定是深諳琴藝的,他能在從空中飄來(lái)的琴聲中聽(tīng)出彈奏者的思想和心情,只是他無(wú)法識(shí)破一個(gè)智者絕頂高超的騙術(shù)。在電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中,我看過(guò)現(xiàn)代人演的這個(gè)場(chǎng)景,演員靠的是臉部表情,諸葛亮的指上功夫是無(wú)法表演的,而那迷惑了司馬懿的琴聲,更是難以展現(xiàn)。歷史上著名的還有《廣陵散》,這是一闋敘事曲,表現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)聶政刺韓王的傳說(shuō),據(jù)說(shuō)早已失傳?！稄V陵散》的失傳,曾被許多人演繹,《世說(shuō)新語(yǔ)》中有《廣陵散絕》,不到百字,把故事寫(xiě)得驚心動(dòng)魄:“嵇中散臨刑?hào)|市,神氣不變,索琴?gòu)椫?奏《廣陵散》。曲終,曰:‘袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散,吾靳固不與,《廣陵散》于今絕矣!’太學(xué)生三千人上書(shū),請(qǐng)以為師,不許。文王亦尋悔焉。”司馬昭不理那么多知識(shí)分子的請(qǐng)?jiān)?殺了嵇康,后悔時(shí)已經(jīng)來(lái)不及。嵇康被殺頭前彈的《廣陵散》,應(yīng)是此曲最后一次在世間回蕩。一個(gè)臨死的人,能沉著地將一段復(fù)雜的敘事曲彈完,也是不可思議的奇事。其真?zhèn)?恐怕也無(wú)從考證了。一位在大學(xué)教書(shū)的朋友喜歡古琴,業(yè)余時(shí)間也自習(xí)操琴,是現(xiàn)代都市中難得的雅士。聽(tīng)說(shuō)我對(duì)古琴有興趣,朋友便贈(zèng)我一張古琴獨(dú)奏的唱片,演奏者是龔一和戴曉蓮。演奏的曲目中,有《流水》《陽(yáng)關(guān)三疊》《梅花三弄》《平沙落雁》《漁樵問(wèn)答》等名曲,竟然還有《廣陵散》。我不明白,這已經(jīng)絕響的古調(diào),如何又在今人指下復(fù)生?或者,關(guān)于它絕響的故事,本來(lái)就是無(wú)中生有的民間傳說(shuō)?對(duì)于唱片里的古曲,我寧信其真:這就是古人彈奏的《廣陵散》,就是嵇康臨刑前彈過(guò)的《廣陵散》。這樣的曲子,人們是不應(yīng)該輕易忘卻的。聽(tīng)著這些使人回腸蕩氣的古琴曲,遐想古人曾經(jīng)歷過(guò)的情境,只覺(jué)清風(fēng)襲人,松濤、月色、水光撲面而來(lái),也有金屬的撞擊聲,有鏗鏘的英雄氣概。這樣的情境,已經(jīng)難以復(fù)返。于是自然地想起劉長(zhǎng)卿的《聽(tīng)彈琴》:“泠泠七弦上,靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài),今人多不彈?！崩畎桩?dāng)年聽(tīng)著這些曲子,曾經(jīng)這樣感嘆:“客心洗流水,馀響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮,秋云暗幾重。”此刻,在古琴的余韻中,我推窗遠(yuǎn)望,既無(wú)碧山,也無(wú)秋云,唯有新建的高樓和正在施工的腳手架,陳雜在天地間,壓迫著我的視野。這樣的景色和古琴曲毫無(wú)關(guān)聯(lián)。此時(shí),不妨學(xué)韓愈,聽(tīng)琴時(shí)閉上眼睛,把自己想象成一片云葉:“浮云柳絮無(wú)根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)?！?有刪改)1.文中寫(xiě)出了音樂(lè)彈奏者伯牙、諸葛亮以及嵇康怎樣的思想感情?(4分)2.第2自然段引用了不少文句,有什么藝術(shù)效果?(5分)3.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章脈絡(luò)。(5分)4.根據(jù)全文,分析“我推窗遠(yuǎn)望,既無(wú)碧山,也無(wú)秋云,唯有新建的高樓和正在施工的腳手架,陳雜在天地間,壓迫著我的視野”的深層意蘊(yùn)。(6分)一、1.答案伯牙:單純,委婉,對(duì)知音的渴望。諸葛亮:從容,鎮(zhèn)靜,大軍壓境下的智勇。嵇康:對(duì)《廣陵散》要成為絕唱感到內(nèi)疚、遺憾,直面死亡的沉著、鎮(zhèn)定。2.答案①這些文句通過(guò)聯(lián)想將聽(tīng)音樂(lè)的感受化抽象為具象,進(jìn)一步描繪了音樂(lè)表現(xiàn)的意境與內(nèi)容。②表現(xiàn)了作者對(duì)《流水》的喜歡。③豐富了文章的內(nèi)容,增添了文章的文化內(nèi)涵。3.答案①文章開(kāi)頭寫(xiě)在朋友家聽(tīng)到彈奏古琴的唱片,引出話題;②文章主體借助豐富的聯(lián)想,引述了俞伯牙、鐘子期高山流水遇知音,諸葛亮“空城計(jì)”城頭彈琴退兵,失傳已久的《廣陵散》等故事,表現(xiàn)主題;③結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí),抒發(fā)感慨,收束全文。4.答案①對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)中所描繪的優(yōu)美景色(意境)的消失感到惋惜。②對(duì)現(xiàn)代人只注重物質(zhì)生活,心中充滿浮躁表示遺憾。③含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)寧?kù)o、優(yōu)美、自由生活的追求。二、(2019嘉興一中期中,10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。一小時(shí)的故事凱特·蕭邦[注]①大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病,所以在把她丈夫的死訊告訴她時(shí)是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱賽芬告訴她的,話都沒(méi)說(shuō)成句,吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。②要是別的婦女遇到這種情況,一定是手足無(wú)措,無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),她可不是這樣。她一下子倒在姐姐的懷里,放聲大哭起來(lái)。當(dāng)暴風(fēng)雨般的悲傷逐漸減弱時(shí),她就獨(dú)自走向自己的房里,不要人跟著她。③正對(duì)著打開(kāi)的窗戶,放著一把舒適、寬大的安樂(lè)椅。全身的精疲力竭,似乎已浸透到她的心靈深處,她一屁股坐了下來(lái)。④她能看到房前場(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹(shù)梢?？諝饫锍錆M了陣雨的芳香。下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨物。遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲;屋檐下,數(shù)不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。對(duì)著她的窗的正西方,相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。⑤她坐在那里,頭靠著軟墊,一動(dòng)也不動(dòng),嗓子眼里偶爾啜泣一兩聲。她還年輕、美麗、沉著的面孔出現(xiàn)的線條,說(shuō)明了一種相當(dāng)?shù)囊种颇芰?。可?這會(huì)兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天,從她的眼光看來(lái)她不是在沉思,而像是在理智地思考什么問(wèn)題,卻又尚未做出決定。什么東西正向她走來(lái),她等待著,又有點(diǎn)害怕。那是什么呢?她不知道,太微妙難解了,可是能感覺(jué)得出來(lái)。這會(huì)兒,她的胸口激動(dòng)地起伏著。她開(kāi)始認(rèn)出來(lái)那正向她逼近、就要占有她的東西,她掙扎著決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無(wú)力。當(dāng)她放松自己時(shí),從微弱的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地悄語(yǔ):“自由了,自由了,自由了!”她的目光明亮而鋒利,她的脈搏加快了,循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。⑥她知道,等她見(jiàn)到死者那張一向含情脈脈地望著她,如今已是僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí),她還是會(huì)哭的。不過(guò)她透過(guò)那痛苦的時(shí)刻看到,來(lái)日方長(zhǎng)的歲月可就完全屬于她了。她張開(kāi)雙臂歡迎這歲月的到來(lái)。在那即將到來(lái)的歲月里,沒(méi)有人會(huì)替她做主;她將獨(dú)立生活。再不會(huì)有強(qiáng)烈的意志而迫使她屈從了,多古怪,居然有人相信,盲目而執(zhí)拗地相信,自己有權(quán)把自己的意志強(qiáng)加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里,她看得很清楚:促成這種行為的動(dòng)機(jī)無(wú)論是出于善意還是出于惡意,這種行為本身都是有罪的。⑦當(dāng)然,她是愛(ài)過(guò)他的——有時(shí)候是愛(ài)他的,但經(jīng)常是不愛(ài)他的。那又有什么關(guān)系!有了獨(dú)立的意志,愛(ài)情這未有答案的神秘事物,又算得了什么呢!“自由了!身心自由了!”她悄悄低語(yǔ)。⑧朱賽芬跪在關(guān)著的門(mén)外,苦苦哀求讓她進(jìn)去?！奥兑捉z,你干什么哪?開(kāi)開(kāi)門(mén)吧!”“去吧,我沒(méi)事?！彼高^(guò)那扇開(kāi)著的窗子暢飲那真正的長(zhǎng)生不老藥呢,在縱情地幻想未來(lái)的自由美好歲月,春天,還有夏天以及所有各種時(shí)光都將為她自己所有。她終于站了起來(lái),在她姐姐的強(qiáng)求下,打開(kāi)了門(mén)。她眼睛里充滿了勝利的激情,摟著姐姐的腰,一齊下樓去了。⑨有人在用彈簧鎖鑰匙開(kāi)大門(mén)。進(jìn)來(lái)的是布蘭特雷·馬拉德,略顯旅途勞頓,但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒(méi)有在發(fā)生事故的地方待過(guò),而且連出了什么事也不知道。他站在那兒,大為吃驚地聽(tīng)見(jiàn)了朱賽芬刺耳的尖叫聲;看見(jiàn)了理查德急忙在他妻子面前遮擋著他的快速動(dòng)作。不過(guò),理查德的動(dòng)作已經(jīng)太晚了。⑩醫(yī)生來(lái)后,他們說(shuō)她是死于心臟病——說(shuō)她是因?yàn)闃O度高興而死的。[注]凱特·蕭邦(1851—1904),生活在19世紀(jì)后半葉,曾被譽(yù)為“美國(guó)女權(quán)主義文學(xué)創(chuàng)作的先驅(qū)之一”。1.指出第④段中景物描寫(xiě)采用的技巧,并簡(jiǎn)析景物描寫(xiě)的作用。(5分)2.這篇文章以什么為線索?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)3.“門(mén)”和“窗”在小說(shuō)中多次被提及,請(qǐng)結(jié)合文意指出這兩個(gè)意象的含義及作用。(5分)4.《一小時(shí)的故事》一經(jīng)發(fā)表,引起了極大的反響,成為議論的焦點(diǎn)。有人指責(zé),有人贊賞,眾說(shuō)紛紜。你對(duì)小說(shuō)所反映的主題持怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)二、1.答案技巧:①襯托(以景襯人)。②分層寫(xiě)景,遠(yuǎn)近高低結(jié)合。③多角度寫(xiě)景,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)結(jié)合。作用:①烘托歡快、愉悅的氣氛。②為下文人物心情的轉(zhuǎn)變做鋪墊。③暗示人物獲得自由的興奮和舒適心情。2.答案這篇文章是以馬拉德夫人的心理變化為線索來(lái)組織全文的。變化的過(guò)程是痛苦—冷靜—輕松—狂喜—絕望。3.答案這里的門(mén)與窗,具有象征意義。“門(mén)”折射出女主人公所面對(duì)的婚姻枷鎖和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí),門(mén)內(nèi)門(mén)外兩重天;而“窗”反映了女主人公渴望美好與自由的一種心境?！伴T(mén)”和“窗”,在結(jié)構(gòu)上推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。4.答案提示:可以指責(zé)也可以贊賞,兩種觀點(diǎn)均可。指責(zé)可從道德層面考慮,贊賞可從文章深刻地闡述了女性追求平等和自由的角度考慮?！疚迥旮呖肌緼組自主命題·浙江卷題組一、(2018浙江,10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。汴京的星河葉文玲孩提時(shí),我有許多美麗的憧憬,天真的夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕的一角輕輕一抖,讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間。傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不以為可笑,倒覺(jué)得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧,一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事,在我,卻總要興奮地大喊大叫?，F(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的看見(jiàn)了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京——開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸。素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿路千門(mén)如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大,我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了那些盞燈,也因了那看燈的人,也因了那掛燈的街。先說(shuō)那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵,特別是那雕鏤朱漆的木窗欞,很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖?且說(shuō)那人。也許正月正是“閑月”吧,不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣(mài)各色小吃的食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第一樓”,更是整日價(jià)顧客盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有的,假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎?今年,到開(kāi)封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來(lái)觀燈。再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心的主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前!縱然心急難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。不信的話,此時(shí)你抬頭望望中天,平日如練的素月,也悄然失色,端端地消淡了許多光華。古人觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮,那縱馬奔馳的勇士目光如炬;那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書(shū)“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭,熠熠生輝。呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊!興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街的拐角處,卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象——一間小木樓的門(mén)窗呀地一聲啟開(kāi),一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云……我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘的眉眼兒,只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中的那盞紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……那紅云,那燈影,久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”,灑落在汴京城……(本文有刪改)1.作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?(4分)2.文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果?(5分)3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。(5分)4.根據(jù)全文,分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。(6分)一、1.答案①用詞夸飾,辭彩絢麗。②運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。③語(yǔ)氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。2.答案①連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,使得作品有開(kāi)有合。②前文渲染的是“鬧”,此處連用“一”凸顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。③前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。3.答案①先寫(xiě)街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。②再寫(xiě)游人眾多,為后面觀燈受阻埋下伏筆。③最后寫(xiě)觀燈盛況,把作品推向高潮并點(diǎn)題。④層層鋪墊,層層推進(jìn)。4.答案①慶幸遇上了改革開(kāi)放的好時(shí)代,對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多,人民生活富裕,精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華,實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。二、(2017浙江,10—13,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。一種美味鞏高峰他清晰地記得,六歲那年夏天的那個(gè)傍晚,當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí),母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺(jué)得,他在母親眼里一定是突然有了地位的,這種感覺(jué)在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。此前,他的生活就是滿村子躥,上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò),啥時(shí)肚子餓了回家吃飯,都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣,母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí),他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望,那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú),在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí),竟然顯得那么瘦小。準(zhǔn)確地說(shuō),在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú),唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西。在母親的招呼下,他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天!為了那條魚(yú),母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地,他有了美味的概念,還有慢慢濃起來(lái)的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底,一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句,似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太干凈了,沒(méi)了魚(yú)腥味。這已經(jīng)是難得的意外了,平日里,父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí),母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里,她輕手輕腳,似乎開(kāi)了膛破了肚的草魚(yú)還會(huì)有被燙痛的感覺(jué)。父親笑了笑,帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō),你笑什么笑!魚(yú)真的還沒(méi)死,還在鍋里游呢。說(shuō)著,母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意,不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗,就那么站著等水燒開(kāi)。他則坐在桌前,看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮?他忘了。反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干,他是這頓美味的締造者,可以游手好閑。父母的舉動(dòng)讓他覺(jué)得他有這個(gè)資格。在豆腐到來(lái)時(shí),母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子,因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味,讓他帶著很多的迫不及待,還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢?魚(yú)都在鍋里了,它還能游回村頭那條溝里去?不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉,在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著,因?yàn)檫B他自己都不相信,那條溝里竟然會(huì)有魚(yú)。來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了,豆腐一下鍋,屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道,魚(yú)的味道原來(lái)是這樣的,新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間,他拼命地翕動(dòng)鼻翼,貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多,回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。至于那鍋魚(yú)湯具體是什么滋味,他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯的狀態(tài)都有些魯莽,只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲,一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲,還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣,一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影,父親開(kāi)口談天氣了,兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。而母親,只是嘴含笑意,一遍又一遍地給大家盛湯。最后,父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話,父親說(shuō),三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起來(lái),對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校的大門(mén)?，F(xiàn)在到了他三子,父親說(shuō)他該上學(xué)了。該,就是要,快要的意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容,他忘了魚(yú)湯是什么味道,他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。美味?美味是什么味呢?當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái),忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近。但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué),仍然是有魚(yú)的那天晚上——兩個(gè)哥哥忽然就飽了,先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué),可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗。他們沒(méi)解釋為什么,也不用解釋,地里的活要起早貪黑,否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣,恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗,出神,她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言,但是現(xiàn)在她卸去了笑容,朝著屋外黑糊糊的夜空,一直出神?？墒茄蛞M(jìn)圈,牛要喂草,豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做,也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時(shí),已經(jīng)是最后一件事了。把火點(diǎn)著,添第二把柴火的時(shí)候,他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西,湊到灶前的火光里一看,是那條魚(yú)!從鍋里蹦到地面,它顯然已經(jīng)超越了極限。現(xiàn)在,它早已死了,只是眼里還閃著一絲詭異的光。(本文有刪改)1.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)陌生的光:

(2分)

(2)陌生的氣息:

(2分)

2.賞析文中畫(huà)線的句子。(5分)3.“一種美味”有多重意蘊(yùn),試簡(jiǎn)要分析。(5分)4.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?(6分)二、1.答案(1)①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。②表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。2.答案①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě),包含對(duì)照意味,細(xì)致刻畫(huà)出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空”,是實(shí)景的描寫(xiě),也是母親心境的形象寫(xiě)照——為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮,因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚。3.答案①在物質(zhì)匱乏的年代,“魚(yú)湯”,或僅僅是對(duì)“魚(yú)湯”的渴望,便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚(yú)湯”的烹制,是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀,這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過(guò)程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng),更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。4.答案①情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn),在出人意料的戲劇性效果上,與“歐·亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。②因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)(“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等),讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。③結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚(yú)未入湯”,詭異之處有深意,引發(fā)讀者對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究。④結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層,與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)。三、(2016浙江,11—15,20分)閱讀下面的文字,完成1—5題。母親何家槐看見(jiàn)一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò),母親亮著眼睛問(wèn):“你們可是看火車(chē)去的?”“是的,阿南嬸!”“我也想去。”“要去就去,又沒(méi)有誰(shuí)阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身,把家事料理妥當(dāng)以后,她又忙著跑到天井里,掃干凈了地,然后取下掛在泥墻上,屋檐下,或者枯樹(shù)枝中間的豌豆,用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好,雖則已是十一月了,卻還是暖和和的,象春天。母親只穿著一身單衣,戴一頂涼帽,一天到晚的捶著豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力,有許多直象燈花的爆裂,自然而然的會(huì)裂開(kāi),象珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后,她還得理清枯葉泥沙,裝進(jìn)大竹簍,而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事,真苦夠她了。催,催,催,催;催,催,……她一天打豆,很少休息,連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽(tīng)到火車(chē)吹響汽笛的時(shí)候,她就放下了工作,忘神地抬起頭來(lái),傾聽(tīng),閉著眼思索,有時(shí)還自言自語(yǔ):“唉,要是我能看一看火車(chē)!”車(chē)站離我們家里并不很遠(yuǎn),火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候,不但可以聽(tīng)到汽笛的聲音,如果站在山坡上,還能夠看見(jiàn)打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事,所以四方八面趕去看火車(chē)的人很多。母親打豆的天井,就在大路旁,村里人都得經(jīng)過(guò)她的身邊,如果要去火車(chē)站。一有人過(guò)去,她總要探問(wèn)幾句,尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候:“看見(jiàn)了沒(méi)有?”“自然看見(jiàn)了,阿南嬸!”“象蛇一樣的長(zhǎng)嗎?”“有點(diǎn)兒象?！薄爸挥幸粋€(gè)噴火的龍頭,卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車(chē)子跑,不很奇怪嗎?”“真的很奇怪?！币?yàn)樗笮『⒆铀频?不斷地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有許多人簡(jiǎn)直讓她盤(pán)問(wèn)得不能忍受:“我們回答不了許多的,阿南嬸,最好你自己去看!”“我自己?”她仿佛吃了一驚,看火車(chē),在她看來(lái)象是永遠(yuǎn)做不到的事。“是的,你要去就去,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她一生很少出門(mén),成年累月的給釘在家里,象釘子一樣。在這呆滯古板,很少變化的生活中,她對(duì)火車(chē)發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的,古怪的汽笛,尤其使她起了遼遠(yuǎn)的,不可思議的幻想,飄飄然,仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一世界。不論什么時(shí)候一聽(tīng)到那種聲音,她就閉上眼睛,似乎她在聽(tīng)著天外傳來(lái)的呼喚。完全失神一樣地,喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶,洗衣服她會(huì)馬上放下板刷,在煮飯的時(shí)候,她也會(huì)立刻拋開(kāi)火鉗,有時(shí)忘了添柴,有時(shí)卻盡管把柴往灶門(mén)送,以致不是把飯煮得半生半熟,就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖?chē)回來(lái)的嗎?”她時(shí)常問(wèn)從省城回來(lái)的人。“是的,阿南嬸!”“火車(chē)跑得很快嗎?”“一天可以跑一千多里路,我早上還在杭州,現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了?！薄澳悄┍群酱€快?”“自然自然?！薄八窃鯓优艿哪?”“那可說(shuō)不上來(lái)。”“哦,真奇怪——”她感嘆著說(shuō),“一天跑一千多里路,如果用腳走,腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣的東西,跑得這樣快,又叫得這樣響!”“……”跟她講話的人唯恐她嚕,急急想走開(kāi),可是母親又拉住問(wèn):“你想我能坐著火車(chē)去拜省城隍嗎?”“自然可以的,阿南嬸,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她舉起木槌,緊緊地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。(原載《文學(xué)》一九三四年一月一日第二卷第一號(hào))1.根據(jù)文中畫(huà)波浪線部分,用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。(2分)2.簡(jiǎn)析“催,催,催,催;催,催,……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。(3分)3.母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次,這樣安排有何用意?(4分)4.結(jié)合上下文,賞析文中畫(huà)橫線部分。(5分)5.聯(lián)系全文,評(píng)價(jià)母親這一人物。(6分)三、1.答案①忙碌②辛苦2.答案①透露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。3.答案①同樣寫(xiě)看火車(chē),內(nèi)容有變化,在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。③詢問(wèn)的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對(duì)照,豐富了母親的形象。4.答案①通過(guò)比喻、排比,渲染了火車(chē)的神奇與母親對(duì)火車(chē)的癡迷。②通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié),細(xì)膩描寫(xiě)了母親好奇、陶醉和渴望的心理。③敘事上有過(guò)渡、舒緩節(jié)奏等作用。5.答案①母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召,具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆,缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺(jué)和勇氣。四、(2015浙江,11—15,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣(mài)烤肉了,不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,地方不小,東西實(shí)惠。賣(mài)大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉,也就是塊兒來(lái)錢(qián)一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來(lái),倒在幾個(gè)深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時(shí)也賣(mài)小勺炒菜:大蔥炮羊肉、干炸丸子,它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅,羅絲轉(zhuǎn);賣(mài)面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣(mài)麻醬面。賣(mài)餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門(mén)臉兒。一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人?？救鈩⒌馁I(mǎi)賣(mài)不錯(cuò),一到飯口,尤其是中午,人總是滿的。附近有幾個(gè)小工廠,廠里沒(méi)有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái),買(mǎi)餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車(chē)間里去吃。有一些退了休的職工,不愛(ài)吃家里的飯,愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”,想吃什么要點(diǎn)什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒,原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì),他每天都到烤肉劉這兒來(lái),他和家里人說(shuō)定,每天兩塊錢(qián)的“挑費(fèi)”[注]都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動(dòng),手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了,沒(méi)座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái),把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉,他總是來(lái)一盤(pán)炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤(pán)肉,夠別人的兩盤(pán)。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人,東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開(kāi)懷喂奶。有一個(gè)人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他,是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色,好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長(zhǎng)八短,殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個(gè)燒餅,歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完,站起身子,找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè)),自言自語(yǔ):“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈?“回見(jiàn)!”沒(méi)人理他,因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。一天,他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說(shuō)了句什么,他多了心:“你說(shuō)誰(shuí)哪?”小伙子沒(méi)有理他。他放下燒餅,跳到店堂當(dāng)間:“出來(lái)!出來(lái)!”這是要打架。北京人過(guò)去打架,都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買(mǎi)賣(mài)?！俺鰜?lái)!出來(lái)!”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架?這么個(gè)糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子,隨便哪一個(gè),出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個(gè)糟老頭子想打架,是真的嗎?他會(huì)打架嗎?年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎?看樣子,他沒(méi)打過(guò)架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢(shì)?也說(shuō)不上,無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。沒(méi)人理他,他悻悻地回到座位上,把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)——本來(lái)也沒(méi)有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈?“回見(jiàn)!”有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了,聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō),他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢(qián),一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢(qián)干什么?[注]挑費(fèi),京津冀方言,指家庭日常生活開(kāi)支。(選自《汪曾祺全集》第二卷)1.概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。(2分)2.作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為,這樣寫(xiě)有什么效果?(4分)3.賞析文中畫(huà)線部分。(4分)4.本文開(kāi)頭兩段不避其繁,結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn),作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排?(5分)5.你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?(5分)四、1.答案①老丑;②邋遢;③怪異。2.答案①表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。3.答案①運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法,揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化,描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局;“老頭”的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài),與之前的叫陣形成對(duì)照,也與前文的慣常言行呼應(yīng),強(qiáng)化了人物的性格特征。4.答案①開(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景,營(yíng)造出濃厚的市井氛圍,為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié),以簡(jiǎn)筆收束全文,留下懸念與想象空間。③開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大,突破了常規(guī)寫(xiě)法;繁筆舒緩,簡(jiǎn)筆急促,結(jié)構(gòu)奇峻峭拔,令人驚奇。5.答案①作者刻畫(huà)這個(gè)“老頭”,意在揭示:即使是看似微賤、遭人輕視的小人物,也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷,呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物,給予他們更多的同情、理解和尊重。教師用書(shū)專用(五—九)五、(2014浙江,11—15,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。走眼王偉鋒老街兩邊,一溜兒開(kāi)有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行,眼力好。據(jù)說(shuō),好東西只要打他眼前一過(guò),沒(méi)有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了,但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉,過(guò)去給看一眼。趙老板熱心,當(dāng)即過(guò)去,反復(fù)把玩了,淡淡地說(shuō):“收著?！钡曛餍闹幸幌?禁不住顫聲問(wèn):“能收?”趙老板朗聲道:“能收!”后來(lái),那件鈞瓷出手,價(jià)錢(qián)竟然翻了10倍。自此,趙老板聲名日隆。但是,新近開(kāi)張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開(kāi)在省城,不知怎么一時(shí)興起,在小鎮(zhèn)開(kāi)了一家分店。他初來(lái)乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?像是落難之人。一進(jìn)店,那人便掏出一個(gè)精巧的盒子,說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢(qián)花?；镉?jì)打開(kāi)盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問(wèn)賣(mài)家:“想淘換多少錢(qián)?”賣(mài)家說(shuō):“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著,伸出五根手指。趙老板不語(yǔ),站起身來(lái),踱了幾步,站定,對(duì)著賣(mài)家伸出了三根手指。賣(mài)家搖搖頭,固執(zhí)地伸出五根手指,神色凝重地說(shuō):“這可是家傳的寶貝,低于這個(gè)數(shù),免談。”“收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭,不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆?趙老板拿了盒子,低聲囑咐了伙計(jì)幾句,然后不緊不慢地踱著方步,回后院品茶去了。賣(mài)家出了古玩街,在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎,又勾回頭,一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院?；镉?jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì),回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久,嘆了口氣,說(shuō):“這個(gè)李老板,不怎么地道啊!”隔天,李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”,進(jìn)門(mén)便嚷:“聽(tīng)說(shuō)貴店新近收了件好東西,拿出來(lái),讓大家開(kāi)開(kāi)眼!”趙老板拱手道:“小玩意兒而已,不值一提?！币?jiàn)趙老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大聲嚷嚷:“趙老板,您不讓我們開(kāi)眼,莫非您這一次走了眼,收了個(gè)扔貨?”趙老板干咳一下,默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái):“呵呵,想不到,老街赫赫有名的趙老板,也有看走眼的時(shí)候?！边@可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù),連伙計(jì)都急了,趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了,說(shuō):“老板,您怎么一句話也不說(shuō)啊?莫非咱們真的著了人家的道,收了個(gè)贗品?”趙老板粲然一笑,說(shuō):“玉的確不怎么樣,但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木,名家雕刻的紋飾。你說(shuō),究竟是誰(shuí)走眼了?”伙計(jì)明白過(guò)來(lái),心里那塊石頭終于落了地。他不解地問(wèn):“既然如此,你為何不說(shuō),羞辱李老板一番呢?以其人之道,還治其人之身!”趙老板長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“都在這個(gè)圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!”一個(gè)月后,“珍寶齋”做成了一筆買(mǎi)賣(mài),一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián),整條老街都轟動(dòng)了。不久,老街的人發(fā)現(xiàn),“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。(本文有刪改)1.趙老板在鑒定鈞瓷時(shí),小說(shuō)先用“淡淡”,后用“朗聲”來(lái)描寫(xiě)他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?(3分)2.“買(mǎi)玉”情節(jié)中,作者使用了“歐·亨利筆法”,試作簡(jiǎn)要分析。(4分)3.小說(shuō)結(jié)尾處,李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人?(3分)4.這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目?(5分)5.結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)五、1.答案①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。2.答案①以為趙老板會(huì)走眼,結(jié)果是李老板走了眼;以為價(jià)值在玉,其實(shí)價(jià)值在盒,造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光,以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié),這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。3.答案①自感技不如人。②自覺(jué)羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩,終究難以立足。4.答案①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說(shuō)的效果,較好地突出了主題。5.答案小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富,洞悉人心,為人仗義,精通業(yè)務(wù)的商人形象,揭示了經(jīng)商與做人一樣,都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。六、(2013浙江,11—15,20分)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。牛鈴叮當(dāng)李清明①水鄉(xiāng)多水牛。②從我記事開(kāi)始,一直到成年走出水鄉(xiāng),多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛,即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐,放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草,回去喂養(yǎng)水牛。③俗話說(shuō),一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng),可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)垸落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布,到處長(zhǎng)滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿,這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng),容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食;到了萬(wàn)物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。④漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代,水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起,它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié),水牛可用于犁田、耙田;農(nóng)閑時(shí)分,水牛能幫助拉磨,碾壓菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初,村里就購(gòu)買(mǎi)了東方紅牌拖拉機(jī),還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒(méi)承想幾噸重的“鐵牛”開(kāi)進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中,有時(shí)淹得只看見(jiàn)頂部的煙囪,最后還得用十頭八頭水牛合力,才能“拖拉”出來(lái)。⑤水牛天生就能游泳,還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢,一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻;一旦游到水深處,它便變得特別快捷,一邊用力劃動(dòng)四肢,一邊高高抬起頭角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳,我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里,雙手死死地拽住牛尾巴,待水牛飛速搶渡時(shí),再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日,我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。⑥與水牛朝夕相處,我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站,哪怕它正在吞食草料,也會(huì)趕緊把頭一低,讓你攀住牛角,爬到它背上。待你坐好,水牛還不忘擺動(dòng)頭角,“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲,牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們,頭上扎著柳條帽,腰間別著把彈弓,右手高高揚(yáng)起柳條鞭子,活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。⑦別看水牛平日溫馴,一旦打起架來(lái)卻異常勇猛,尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開(kāi)始時(shí),公牛們雙眼通紅,抵足弓背,頭縮至前腿中間,亮出尖尖的雙角,沖撞挑擊。一時(shí)間,牛鈴驟響,沙飛石跳,響聲震天。這時(shí),只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處,方能將它們分開(kāi)。⑧終于,水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛,靜靜蹲在牛欄中,等待自己大限的到來(lái)。因?yàn)楹ε碌舯?鄉(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹(shù)下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚,似有深深的不舍和無(wú)限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少,干的卻是最苦最臟最累的活,站在一旁的我們不禁淚眼模糊。⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng),早已不用水牛精耕細(xì)作,而是直接向稻田拋撒谷種,等天收糧,靠天吃飯。放眼望去,湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng),久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里,不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng),脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺,直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩:將各家的大牛小牛趕至一處,看哪頭牛犢跟誰(shuí)家的大牛走,哪頭牛犢就算是誰(shuí)家的。⑩如今,利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開(kāi)始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛,每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓,直至對(duì)簿公堂,一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然,鑒定最后平息了糾紛,但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾頭小牛的價(jià)值,這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?。打那以?水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒(méi)了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯,少了駘蕩和風(fēng)的吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng),但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。(本文有刪改)1.第④段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?hào),有什么特別用意?(3分)