個人工作總結內(nèi)容

第個人工作總結內(nèi)容

個人工作總結內(nèi)容

本學期，承蒙學校領導對我的信任和器重，本人很榮幸能擔任__班主任。在任這學期班主任期間，本人受到了學校領導、年級領導、年級干事、各位老班主任、語文組全體老師及同仁關愛和幫助，使我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。在此，我真誠并發(fā)自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助。

時值歲末，回首半學期的帶班經(jīng)歷，感慨萬端，思緒萬千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂愁，也有擔憂，更有茫然。此種感覺都是由本人帶班經(jīng)驗不足和對新時期學生的復雜特征把握不夠準確有限所致。所以，為了進一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細致總結這半年的班級管理工作。下面我將通過五個方面對本學期的班主任工作總結如下：

一、細心了解學生，做學生的知心人。

我所帶的學生都是90后，是新世紀的學生。他們的行為特點、心理傾向、人生追求等各方面都不同于60后、70后、80后。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學生，掌握學生，才能為以后班級工作的開展奠定良好的基礎。

1、抓住軍訓，了解學生。

從軍訓報名、訓練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動中，我細心觀察學生的特點，比如我班__同學是一個很熱心班集體喜歡表現(xiàn)的人，我就讓她組織學生積極組織文藝演出節(jié)目，她組排的節(jié)目小合唱，藝術感強，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲。不過在這段時間學生表現(xiàn)出來的特點有些是真實的，有些是虛假的，要注意分辨。

2、平時觀察，較深入了解學生。

因為環(huán)境不熟悉，在軍訓期間學生身上的真實性格由于學生這樣那樣的考慮并未明顯表現(xiàn)。而隨著開學后觀察時間的長久和學生之間、師生之間的相互接觸，學生身上的許多優(yōu)點或缺點都會比較全面地表現(xiàn)出來。不管是學生身上的優(yōu)點，還是缺點，我們都應該密切注意，這將決定我們今后開展班級工作的成敗。比如我們班__同學，其不良行為習慣是愛說廢話，其優(yōu)點是能積極參加班集體活動，同時繪畫能力與藝術設計能力也較好。正是基于對__同學的這種了解，我一方面，對其不良行為進行說服教育，讓意識到說廢話是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現(xiàn)在行動上。對其優(yōu)點發(fā)揚光大，我讓她設計班徽、班旗、學習園地，極大地發(fā)揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發(fā)展的人生步伐。

3、各種活動，深入了解學生。

這學期舉行的學生參與的活動很多，但最大的活動，主要是運動會、期中考試、家長會、各類比賽等。這些活動學生的參與面廣，容易讓學生的許多行為在比較輕松自由的狀態(tài)下或真實的情境下表現(xiàn)出來，所以能夠讓班主任更為全面地了解學生。比如在家長會上，學生雖然不在場，但家長言說的學生的情況都是比較真實的。我們班__和__同學的家長告訴我這兩位同學在家里的一種不好的情況就是經(jīng)常上網(wǎng)，針對這種情況，我很好地進行了思想轉變工作，兩位同學逐漸結束了網(wǎng)游，投入到了正常的學習生活當中。這種教育的針對性，就是通過家長對學生的真實了解。

總之，只有比較全面細致地了解學生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎。

二、真心培養(yǎng)學生，做學生的幫助人。

學生始終是學校教育教學的中心。培養(yǎng)人是學校教育的主要任務。我覺得應從以下三個角度抓好學生的培養(yǎng)。

1、第一做人。

做人教育始終要擺在教育教學的第一位。從與學生接觸的一剎那，我就很注重學生的文明禮儀規(guī)范的教育，特別強調要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養(yǎng)成教育。

2、第二做事。

雖然學生的主要任務是搞好學習，但我認為也應該抓住有利時機培養(yǎng)學生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學生在今后更加大有裨益。對于一班同學，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學。而對于一些具有班級管理才能的同學，則讓他們通過擔任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。比如我們班__同學自己好運動，并有當文體委員的能力，同學們選他做文體委員，經(jīng)過調教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對同學、班級事務更加關心，于是很快成為班級發(fā)展的模范帶頭人。

3、第三做學問。

做學問是學生的中心環(huán)節(jié)。每個同學必須時時刻刻抓好的事，這是教師培養(yǎng)學生的中心任務。為了把學生培養(yǎng)成人才，我主要做了以下四個工作：

(1)第一、根據(jù)中考成績與分班成績，分析班級的學習情況，讓每個同學制定適合自己的學習目標，并為之努力，樹立考學有用的思想。

(2)第二、讓學習優(yōu)秀、學習經(jīng)驗豐富的同學，做報告，引領其他同學改變學習方法，積極投入新的學習。

(3)第三、召開待進生工作會議，給他們分析學習現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學習充滿信心，自信健康地學習。

(4)第四、對問題學生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態(tài)，另一方面，并由此結合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學習的方向前進。

通過這四個工作，讓人人以學習為重，并積極投入到學習中，形成你追我趕、積極向上的學習氛圍。

總之，要真心培養(yǎng)一個學生，就必須做一個會幫助學生，會服務學生的人。

三、嚴寬塑造學生，做學生的約束人。

在了解學生的基本性格和心理狀況后和基本學習狀況后，最重要的管理任務，就是通過一定的管理，讓學生的思想行為習慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學生朝著努力學習的方向邁進。而學生是成長中的人，不是完人，也不是自覺性、自制力很強的人，因此光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產(chǎn)生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。為此，我主要采取了兩個措施。

其一、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)堅強有力的班干部隊伍，讓班干部幫助班主任實施班級管理。從一接到學校安排我擔任班主任工作的那一刻起，我就開始了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部的班主任工作。具體來說，就是通過軍訓和開學前幾周的細心觀察和多方打聽和了解，先確定了臨時班委，作為過渡時期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學們相互了解一段時間后，經(jīng)過全班同學民主選舉產(chǎn)生了正式的班干部隊伍，然后明確各班委職責，讓其承擔班級的響應管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強工作實效性。

其二、確立班級公約，讓班級管理，讓班干部工作有章可循，讓學生發(fā)展行為有標準，以制度約束人實施班主任對班級的管理。班級公約不是我說了算，而是依據(jù)班級情況、學校對于學生的規(guī)章制度，在全班同學的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學共同商討確定。

最后，由班主任、班委成員及全體同學監(jiān)督實行。并實行由班主任牽頭，班干部實施，學生考核小組考核記錄的學生思想品德和學習行為的周考核制。還有學生每周撰寫自行自查式思想品德管理。班級公約及這些配套措施的誕生，使班級管理有了法的依據(jù)，使班干部對其他同學的管理有了章的依據(jù)，使同學們的道德品行有了發(fā)展方向.

總之，通過這兩個措施可以實現(xiàn)班主任對同學們管理的嚴.但學生不是圣人，神人，而是新時代的90后人，因此在管理學生的時候，不能一味地去嚴。如果過嚴，會導致學生與班主任之間產(chǎn)生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙;如果過于嚴同學們會整天處于防止違反紀律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學生要以嚴為主，寬嚴結合才好。

四、文化凈化學生，做學生的鑄魂人。

文化教育學生也學生教育的重要環(huán)節(jié)，學校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當濃厚的，學生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強化這種文化教育對學生的教育功能，作為班主任應通過各種方式創(chuàng)設文化氛圍，讓學生的心靈時時刻刻受到文化的凈化，從而養(yǎng)學生具有浩然正氣而厚實、純正的英雄。于是，我主要做了下面四件事。

第一、教室是學生每天生活學習的主要地方，創(chuàng)設班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內(nèi)文化。這個文化氛圍的創(chuàng)建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫、書寫激勵語與哲理語的條幅或正方形式書法作品、學習園地、理想招引標語、黑板上方古雅文字與標語、班級公約、芳香的鮮花等構成，這些文化因子低頭不見抬頭見高興時見郁悶時見，使同學們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環(huán)境中，天長日久，就會對學生的品質、人格、氣質等產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

第二、利用課堂教學，進行與學科特點相適應的文化教育。作為教語文的班主任，我上語文課之前除了要考慮一節(jié)課要完成的語文學科能力教學任務外，還在深思一節(jié)語文課所蘊藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節(jié)課對學生進行思想道德文化的教育，同時這種方式的文化道德教育的效果要比專門找時間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上這一課時，分兩課時完成教學，第一課時，主講第一個課文重點即通過地壇理解作者對生命的理解，而拓展到到現(xiàn)實，教育學生正確理解生命的生與死,珍愛生命，戰(zhàn)勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛，讀懂母愛，由此拓展了一個理解父母，孝順父母的文化德育話題。這樣便在暗藏教育動機的教學活動實現(xiàn)了對學生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應好好利用。

第三，周會課滲透著道德文化教育。周會課一般的形式是老師就班級一周的情況主講，或是班干部自主進行班會活動，或是師生共同參與的互動式班會。我很喜歡第三種形式的班會。我首先讓班干部簡要總結班級的一周情況，然后根據(jù)班級最近實際情況準備文化思想道德教育意義很強的話題、文字材料、音頻材料、事實材料等，展示出來讓學生去看。看完后讓學生談想法、感受、人生啟示，教師進行針對性的點撥，引導學生走向更高的人生境界。比如的視頻演講材料、于丹講的、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說，而通過名人對名著的賞講讓學生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對學生進行了文化熏陶;既實現(xiàn)了班主任對學生的深刻的思想教育，又擺脫了學生對班主任經(jīng)常重復單調的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為?

第四、鼓勵學生積極參加有關文化教育的活動。讓學生在具體的活動中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時我總是把個人代表班級參與的活動，發(fā)揮成教育全體學生的活動。比如詩歌朗誦、愛國主義演講比賽等活動，都是按照這樣的教育意志進行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個班現(xiàn)代詩朗誦會活動的時候，先是全班朗誦，然后選撥10名同學代表班級參加比賽，其余同學全體參加。這樣既培養(yǎng)了學生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識，又讓學生都有了優(yōu)秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養(yǎng)料的滋潤，這無疑厚實了學生的文化道德積淀。

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又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是基礎較差的學生;無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待學困生

有的同學比較愛學習，但基礎較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導。

三、關心、寬容學生本班學生

我既是他們的老師，也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并不時去看望。

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍活而不死，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、三勤約束、管理學生三勤既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說：我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們，讓你們走過中考這一關，跨越人生的第一個關口!為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準，學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。而今邁步從頭越，今后還需更加努力，不負教師使命。

個人工作總結內(nèi)容

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特