2012語文專業(yè)教師招聘試題考試

2010-2011教師招聘考試模擬試題及答教育學(xué)部分一、選擇題：本大題共13個小題；每226A．B．教育學(xué)C．D．學(xué)校管理學(xué)A．社會生產(chǎn)力B．政治經(jīng)濟制度C．上層建筑D．科學(xué)技術(shù)4．“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）AB．遺傳C．教D．社會活動D．單一課和綜合課ABC．因材施教的教學(xué)原則D．鞏固性教學(xué)原則A．B．衣著整潔C．D．談吐文雅產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D．品德的教育（）AB．（AB

合D．生理和心理的特征A．B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制D．壬戌學(xué)二、填空題14．最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的活動和活動。 四、選擇題：本題共13小題2共26分。在每小A．理過程及其規(guī)律B．情緒人格及其規(guī)律C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律D．心理精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活選擇性B．理解性C．整體性D消退和干擾抑制B．倒攝和干擾抑制C．前攝和消退D27（）A．多血質(zhì)B．C．D．抑郁質(zhì)A．B．創(chuàng)造能力C．D．社交能力D．集中性與緊張性）A．B．C．D．應(yīng)激 A．從眾B．依從C．服從D．（）．卡特爾B．C．DA．B．C．智力多元論D．智力三元論35．下列哪種方法屬于精神分析法？（）法 的。39．智力技能形成可分為三個階段：原型定向、、。助人行為的促進策略。43．如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？八、論述題44．結(jié)合教育教學(xué)實際并運用有關(guān)動機參考答案：教育學(xué)部分

范學(xué)生原有的品德水平（基礎(chǔ)）18．小組個人三、答題答要點 1．改變程過注知識傳授的傾向強調(diào)形積極動的學(xué)態(tài)度獲得礎(chǔ)知與基本技的過程時成為會學(xué)習(xí)形成正價觀的過程。 化39．40 學(xué)習(xí)進度。（2）能力與知識、技能的區(qū)別：1．傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（DA．B．C．D．赫爾巴特2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（C） 育經(jīng)濟 3．教育對政治經(jīng)濟制度起（

6．教學(xué)的基本組織形式是（B） 7．思想品德形成的基礎(chǔ)是（D） （C 獨立 教育現(xiàn)象 歐洲封建社會里曾出現(xiàn)過教會 騎 社會分工 德育一般包括思想教育、政治教育、法紀 教育

個體的 循序漸進教學(xué)原則中的“進”是指：①

三、簡答題20．教育對生產(chǎn)力的促進作用表現(xiàn)在哪些方面？生產(chǎn)力的發(fā)展推動和制約著教育的發(fā)展，而教21種基本方法。這是由于：（1）社會主義思想體系、政治觀進行教育才能獲得。（2）凡屬思想性質(zhì)的問題，只能用民主的方法去解決，不能強制。（3）說服教育的作用不僅有

23．如何正確理解教師勞動手段的主體性四、論述24．論述教育的相對獨立性的表現(xiàn)2010年教師招聘考試面試常見問題預(yù)測1(附答案76聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個2010試常見問題預(yù)測2(附2、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么來。4、一堂好課的標準是什么？

67、你認為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀2010年教師招聘考試面試常見問題預(yù)測3(附答案

第四領(lǐng)袖型。第五導(dǎo)師型第六科學(xué)家型。我認為滲在生產(chǎn)生活過中的口身傳產(chǎn)生活經(jīng)驗的現(xiàn)象稱（A。 A然形態(tài)教育 2類社會最誕生的育學(xué)是（B作為自的研究象的B普通中小教育 3學(xué)而不則罔而不學(xué)則殆”的想出（C。 《語》 4“教學(xué)相長”、循序漸”等教原則最出自（）。 “教育即活”“學(xué)即社會”“從做”的重要主。 D實用主教育學(xué)派周恩來贊的“個無保追隨黨黨外爾什克”的民教育家（D）。 D．行知（C B．贊可夫 育家是（A）。A．布魯姆16．1901 悱不發(fā)”的思想最早出（A。A《論語》 （D 分出來的是英國哲學(xué)家（B）。B．培根 認為，教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是（B）。B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》25．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（C）C．康德 （B）。

（D）。D．陶行知30．倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（C）。C．布魯納31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（A）。A．根舍因32．蘇霍姆全面發(fā)展的教育理論33．建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對我國影響最大的是（D）。D．凱教育法”這個名稱的教育家是（C）。C．梅依曼最早提出“行動研究”這一概念的是（D）。D．勒溫37．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的 育史3．教育學(xué)形成時期的主要著作有（ACDE）。 D．斯賓塞的《教育論》E．盧的《愛彌兒》 4．50年代 E．馬 課堂中心E．書本中心6．教育實驗共同具備的基本特 A．有變革B．可重復(fù)操作 查法的（ABCDE）。A．觀察 C．問卷D．閱資 （ABCDE）。A．會議記錄B．期刊C

案：社會人的身心6．教育科學(xué)是以 同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7．教育是 音D．評 E．文摘10．從橫向看，教育的基本形 為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。答案：個人發(fā)展 B．學(xué)校教育C．自我 D．社會教育E．自然形態(tài)的教育 C．觀察D．問卷 AB．教育即生活C．兒童為中心E．從做中學(xué)15．中國近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。 B．徐特立C．蔡元培 （ABD）。A．布魯納的《教育過程》 育目標分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。B．動作技能領(lǐng)域 知領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域 C．有理論假說D．可重復(fù)操作E．有控制 的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象 三種。答案：學(xué)校教育家庭教育 化教育機構(gòu)實施的教育。答案：家庭學(xué)校 構(gòu)兩大類。答案：校外兒童校外成人文化

》。答案：論語 》。答案：樂正克學(xué)記 體良的《》。答案：雄辯術(shù)原理12．1623首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。答案：培根是捷克教育家，他所著的《》標志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。答案：夸美紐斯大教學(xué)論哲學(xué)家。答案：康德15．19世紀，德國著名教育家 所著的《》在為傳統(tǒng)教育派的代表。答案：赫爾巴特普通教育學(xué)德國教育家赫爾巴特試圖在的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在的基礎(chǔ)上建立教育方法論。答案：倫理學(xué)心理學(xué) 要代表著作是《》。答案：杜威民主主義與教育馬克思恩格斯立的辯唯物主和歷唯物義，為科教育學(xué)建立奠了科學(xué)的 基礎(chǔ)。答案世界觀方法論克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《》，被 中國最以馬克主義觀寫成的育著是現(xiàn)教育理論家 《。答案楊賢江教育大綱 過程》。答案：布魯納 ”。答案：發(fā)展教學(xué)論 內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：范例答案：認知情感 。答案：科學(xué)總結(jié)源泉教育理對教育踐的解和說明中體在它應(yīng)該能夠回三個基問題，是什么、 和 答案：為么怎樣 。答案：教育實踐教育實踐教教育原的有課題或題的研中供我運用的研方法有： 、、 統(tǒng)法、個案研究、獻研究行動研等。答：觀法調(diào)查法實驗法 案：抽樣觀察法應(yīng)用觀察法最早倡教育實并提出實驗教法”一名的是德國育家 。答：梅伊曼

答案：單組法等組法循環(huán)法120的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是()。 首先提出“普及教育”口號的是在()時期。 國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。 一觀點是()教育目的論。A.神學(xué)的B.科學(xué)本位C.社會本位D.個 性

A.1985 年 的()。 于()。A.早期干預(yù)B.缺陷矯正C.發(fā)展指導(dǎo) 110()。 性、創(chuàng)造性的調(diào)動，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心?() 通過以下幾方面加以把握()。 質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)在()。 作，班主任應(yīng)做到()。