大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛心手語》及教學(xué)反思

第第4頁大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛心手語》及教學(xué)反思

大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛心手語》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)懷他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完滿的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆喜愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性進(jìn)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去援助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語溝通和表達(dá)方式。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程：

一、游戲猜一猜、捂耳朵體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)猜一猜讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小伙伴能不能聽見

二、看手語圖片提問小伙伴，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎?

小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步認(rèn)識手語提問你們會(huì)做手語嗎?

老師做幾個(gè)手語讓你們猜猜。(老師示范：你、我、他、哭、援助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講解并描述故事，有援助聾啞人的想法老師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人的故事，涌現(xiàn)小女孩的圖片。

提問假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想援助她?教案來自：.你想怎么援助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來)小結(jié)你們真是有愛心的好孩子，有了你們的援助，小女孩就不會(huì)太難過了，她得到了大家的援助，一每天長大起來，她上心學(xué)習(xí)，究竟涌現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上。

五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

她們得到了很多人的援助才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。

延伸活動(dòng)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加漂亮、友善。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。

今日開展的社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種溝通的符號、工具，一貫服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。

在活動(dòng)中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動(dòng)作、講故事、觀賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)開展，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。

通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、援助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

不足之處在于應(yīng)當(dāng)運(yùn)用情景表演來讓幼