大班主題教學(xué)活動方案交通工具大博覽會

第第4頁大班主題教學(xué)活動方案交通工具大博覽會

大班主題教學(xué)活動方案交通工具大博覽會

《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立進(jìn)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價值，更好地獲得進(jìn)展?；顒拥脑O(shè)計(jì)中，我著重總學(xué)力的培育，突出幼兒活動的主動參加、體驗(yàn)、操作，使幼兒的情感培育、實(shí)際操作技能和性格的進(jìn)展真正落實(shí)到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計(jì)成綜合性的半日活動，由正式活動-交通工具拼圖;非正式活動-紙飛機(jī)兩部分組成。

一、設(shè)計(jì)思路

我班的孩子隨著年齡的增長，知識閱歷不斷豐富，他們變得越來越新奇好問。最近，我發(fā)覺我班的孩子對身邊的事物交通工具，產(chǎn)生了愛好。我班孩子常常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，經(jīng)常會幾個人做在一起玩玩、講一講?！毒V要》指出老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物，把握實(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探究活動中感知、體驗(yàn)、積累閱歷。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對四周事物的新奇心與求知欲。

在設(shè)計(jì)本活動時，主要考慮了以下幾點(diǎn)：

一、考慮幼兒的愛好和需要

幼兒教育的最正確途徑就是創(chuàng)設(shè)寬松的、自由的、能充分滿意幼兒當(dāng)前需要的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用中激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，依據(jù)自己的需求，進(jìn)展多種技能。在幼兒園的各項(xiàng)活動中，區(qū)域活動是最能滿意幼兒依據(jù)自己的需求，自主探究的活動之一。它的意義在于能激發(fā)幼兒主動參加認(rèn)知和實(shí)踐的過程，從而達(dá)到主動進(jìn)展的目的。在本次區(qū)域活動中，我依據(jù)近階段目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際水平和當(dāng)前需求，設(shè)置了"益智區(qū)rd，本文，來源。大。考，吧.幼師網(wǎng);quo;、"美工區(qū)'、"建構(gòu)區(qū)'、"科常區(qū)'等區(qū)域，其中將美工區(qū)做為重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容，這是由于最近幼兒對利用廢舊材料制作各種交通工具特別感愛好，因此，我提供了多元化的操作材料，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)覺，滿意幼兒的需求。同時我將在實(shí)踐過程中，培育幼兒的勝利感，自信心等良好心理品質(zhì)也做為本次活動的重點(diǎn)所在。

二、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)

中班幼兒的年齡決斷了他們思維的詳細(xì)形象，對事物的理解力逐步加強(qiáng)，能獨(dú)立表述生活中的各種事物，會用手、口、動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與制造。依據(jù)這些特點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)上，我試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松自然的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境，來支持、鼓舞幼兒大膽、自由的表達(dá)與表現(xiàn)。

區(qū)角活動

指導(dǎo)思想

我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活閱歷，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，表達(dá)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探究、去學(xué)習(xí)、去進(jìn)展。老師在活動中觀測、援助、捕獲教育契機(jī)。為這種方法有利于培育幼兒思維的精確性、敏捷性，值得向全班幼兒推舉。

游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的進(jìn)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園四周豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧進(jìn)展。本次活動在時間上予以保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而老師那么是孩子最好的玩伴和愛護(hù)者(安全)，讓孩子在寬闊的時空中充分體驗(yàn)活動帶來的愉悅和滿意，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的共存。

此外，半日活動的設(shè)計(jì)寓教于游戲中，鼓舞幼兒主動、積極地參與地參加各項(xiàng)活動，在玩中熬煉身體，在玩中積累閱歷，在玩中進(jìn)展技能。我還依據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和進(jìn)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

"愛好是最好的老師'。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無愛好的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活四周的事物著眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿意幼兒的愛好需要。

兒童是獨(dú)立的、進(jìn)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的價值，更好的獲得進(jìn)展。兒童是通過自主活動激發(fā)愛好和進(jìn)展才能的，為了鼓舞每一個兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維技能、制造力的進(jìn)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。

我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和進(jìn)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、