大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學反思_第1頁
大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學反思_第2頁
大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第3頁大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學反思

大班主題教案：好玩的魔術(shù)教案及教學反思

活動目標：

1、在看看、玩玩中，培育認真的觀測力及對事物的探究愛好。

2、通過嘗試操作魔術(shù)，進展動手技能。

3、感受魔術(shù)帶來的快樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預備：

老師：撲克牌4張、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。

幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份紙圈、剪刀每人一把。

活動過程：

一、老師以談話導入活動，表演手掌魔術(shù)引起愛好

1、回憶生活閱歷：有沒有看過魔術(shù)表演?在哪里看到過誰變得?

2、表演小魔術(shù)：撲克牌大變身。

二、引導幼兒探究小兔子魔術(shù)的奧秘

1、老師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，大;考吧.幼，師wang出處然后找根隱形的線讓兔子的耳朵動起來。

2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動起來的?

3、幼兒第一次操作，老師巡回指導。

4、老師解密。

5、幼兒第二次操作，老師巡回指導。

三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的奧秘

1、出示紙圈幼兒猜想：拿剪刀沿線把紙圈剪斷，紙圈會變成什么樣子呢?

2、老師操作：用剪刀沿線中間剪斷，變成一個大圈。

3、幼兒操作，每人試不同顏色的兩個圈，老師巡回指導。

4、爭論：你發(fā)覺了什么奧秘?

5、對比兩個圈的不同，并請個別幼兒嘗試制作一個圈。

四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)

1、老師再次剪一個圈，變成兩個套在一起的圈，引發(fā)幼兒猜想。

2、請幼兒回去后再探究方法。

活動反思：

魔術(shù)一貫是充斥著神奇，魔術(shù)表演也是人們比較喜愛的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學中引起了孩子的新奇心和探究欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導入主題，一下子調(diào)動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探究奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探究比較簡約，孩子們學習的較快，后面的雙根皮筋的探究上讓孩子自己發(fā)覺了兩種改變，在此基礎(chǔ)上提高難度，依據(jù)孩子的技能差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探究操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，依據(jù)老師的提示進行探究和操作，達到了肯定的教學目標。但在小結(jié)語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學性原理說明的不到位。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論