2023年-2023年學年上學期班主任工作總結

201*—201*學年上學期班主任工作總結201*—201*學年上學期班主任工作總結

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬見這個學期就要完畢，在這學期馬上完畢，新學期馬上降臨之際，我對自己本學期的班主任工作做一個簡潔的總結，盼望將閃光的地方再接再厲，缺乏和缺點準時改正，將自己的工作和學習，在反思中不斷進步和成長！

首先，我要從平常的點點滴滴中，認真積存和總結其中的成長與收獲：在平常的常規(guī)教育中，注意常規(guī)，嚴格把好紀律和衛(wèi)生教育，使學生不遲到、不早退，值日衛(wèi)生盡然有序；注意學生安全教育，切實做到了課后一分鐘安全教育，每日安全教育監(jiān)視，讓同學們人人心中有安全，到處活動有安全，而且效果明顯，比方本學期我班連摔傷和碰傷的同學都沒有消失過；站隊和做操等集體活動的紀律和秩序有所進步，我也在其中積極地探究與提高；在班級參與的多種活動中調動孩子們的積極性，既熬煉了孩子們，也帶來了我在教育教學中的成長……

在這短暫而有序的工作中，也不缺少朝氣蓬勃的熱忱和布滿靈動閃光點，在我的青春和我的工作中寫下些許欣慰的成長印記。

如在常規(guī)教育中，把安全教育做到了切實的地方，讓同學們在我的言傳身授中，切實的樹立了這種安全意識，實實在在地懂得了留意安全和自我愛護。從下雪天中，孩子們不再無秩序地在雪地里瘋跑玩耍，不再用冰一樣堅硬的雪球投擲同學，從一個學期以來同學們沒有消失一例追趕打鬧打傷摔傷的記錄中，讓我感到安全教育做到實處的欣慰。

如在經典誦讀中，我更喜愛抓住這些契機，豐富同學們的國學學問，感受中國傳統文化的博大精深，使同學們潛移默化地愛上祖國文化，潛移默化中受到傳統文化的熏陶。在誦讀中受感染，在講故事中受到啟發(fā)，獲得做人的道理，陶冶高尚的道德情操。

如在各種集體活動中，我更喜愛抓住時機，啟發(fā)同學們展現風采，熬煉同學們的各種才藝，各種技能。我認為這樣既熬煉了同學們的才能，更是適應了素養(yǎng)教育培育德智體美勞全面進展的高素養(yǎng)人才的需要。在唱紅歌競賽中，我細心選題，為同學們選了《游擊隊之歌》，這首歌斗志昂揚，熱血激情，唱出了保衛(wèi)祖國的豪邁和戰(zhàn)斗的激情，盼望從中感染同學們喜愛祖國的豪情與士氣。

如為學生的全面進展，發(fā)揚學生特長方面，我更是盼望為同學們開放具有更大更包涵的環(huán)境，幫助孩子們進展特長，多方面進展。學習藝術是一種美育，讓同學們獲得更高雅的審美情操，有更高的審美的追求，在我的班級，漸漸漸漸地成長了一局部抽時間學習樂器的同學，在我校民樂團中學習的已經有五位同學，其中有一位將會參與今年陽泉的春晚，這些許的成長離不開班集體中潛移默化的影響，更離不開我在教學中相對寬松包涵的心態(tài)，今后在為學生發(fā)揚特長方面，我還要努力為同學們開放更加開放的平臺和環(huán)境。

由于年輕，由于閱歷與閱歷缺乏，我仍舊有時在工作中有所欠缺，時常會感到自己的稚嫩與欠缺。

如在應對搗亂學生與問題學生，經常會覺得有些犯難，這樣的學生嚴管不好管，松管又影響課堂，甚至影響其他孩子，有時會由于這些孩子停下講授，特地教育這些孩子。

比方，搗亂的孩子，這是他的天性，就仿佛多動癥，不是叫了家長告知家長他就不搗亂了，再比方，我班有個孩子是癲癇，孩子的爸爸告知我的，自從她爸爸告知我，她就更加不學習了，上課也不會寫一個字，最多一節(jié)課寫兩個字，現在有時上課會轉向后面盯著后面看書的同學干擾他，而且每當這時，我拉也拉不回來她，而且，為了這個孩子不學習，我還家訪過屢次，有時補作業(yè)好不簡單寫到了很晚，都沒有人接她，我又把她送回家，送回家還沒有人，她晚上整晚都是自己睡覺，在一個地下室的家里，父母是個體，離異，而且爸爸工作有時整夜不歸。我有時在想，這樣的孩子，我們管好了，努力了，回到家里，就又倒退了。

再如，面對各種各樣的家長，我們的內心儲藏還缺乏，世界應不同而精彩，但是在這形形色色的不同中，我總覺得我們的心還不夠硬朗，不夠飽滿，缺乏以讓家長們心悅誠服。這中間也存在這我個人的缺乏，需要用更專業(yè)的心態(tài)去做和去努力。針對這樣的問題家長，我實行的措施或是做法是：包涵和理解，