初中生物教師教學(xué)總結(jié)5篇

—12初中生物教師教學(xué)總結(jié)5篇一段時(shí)間的工作后，為了之后能夠更好的方案和開展工作，工作總結(jié)是很有必要的。下面給大家?guī)黻P(guān)于初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的1初二生物教材下冊(cè)，在編寫上更注意了同學(xué)的觀看試驗(yàn)教學(xué)，而且增加了商量、調(diào)查和游戲。針對(duì)過去教科書比擬無視同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，依據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，布置了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究、商量、閱讀、觀看、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近同學(xué)生活實(shí)際，提倡探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展試驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研討制定了具體的試驗(yàn)方案，通過一年的教學(xué)試驗(yàn)，取得了很大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、新課標(biāo)規(guī)定的試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)我們?cè)诮虒W(xué)過程中，本著以同學(xué)為本的原則，認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)的精神來進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物試驗(yàn)。同學(xué)獲得生物學(xué)根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。使同學(xué)初步具有生物學(xué)試驗(yàn)操作的根本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。二、在培育同學(xué)力量方面通過半年來的試驗(yàn)教學(xué)，同學(xué)能夠正確地運(yùn)用顯微鏡等生物試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗(yàn)操作力量。培育了同學(xué)的動(dòng)手力量、操作力量、觀看力量、設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量、與其他同學(xué)的合作力量等多方面的力量。初步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的力量。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，進(jìn)展了同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)探究力量。在科學(xué)探究中進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。三、情感看法與價(jià)值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育了同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感，增加了振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的任務(wù)感與責(zé)任感。使同學(xué)樂于探究生命的神秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、肯定的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。在生物試驗(yàn)過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的力量。在與同學(xué)合作探究的過程中，培育了同學(xué)與他人的合作意識(shí)與合作力量。這對(duì)于同學(xué)走上社會(huì)，融入社會(huì)是非常有益的?？傊镌囼?yàn)課的教學(xué)對(duì)同學(xué)是非常重要的，半年來的教學(xué)試驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要按時(shí)總結(jié)生物試驗(yàn)教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的2本學(xué)期，我擔(dān)任初二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實(shí)物（圖片），等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，敏捷布置簡潔易操作的活動(dòng)。讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動(dòng)性得到了充足發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。二、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本課堂上主動(dòng)關(guān)注同學(xué)，充足表達(dá)同學(xué)的主體地位，認(rèn)真授課。1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)生物的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充足運(yùn)用使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)取得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。三、正視自我，明確今后努力方向1、在課堂教學(xué)中充足利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化研討教材及同學(xué)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的3本學(xué)期，我擔(dān)作八班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量，和教學(xué)成果。一、課前（備課）不但備教材而且備同學(xué)備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程按時(shí)間布置做了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、課中（上課）增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、活潑化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待同學(xué)提出問題的時(shí)分，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、課后（輔導(dǎo)）1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題，對(duì)同學(xué)的課堂作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谟?xùn)練過程中顯現(xiàn)的問題按時(shí)作出分類總結(jié)，按時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)顯現(xiàn)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)得會(huì)、記得牢。四、期末復(fù)習(xí)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能順應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到達(dá)“全面開花”的目的。五、反思及改進(jìn)措施經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。2、對(duì)同學(xué)，對(duì)教學(xué)工作要更加專心；不管做任何工作，要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí)。3、基礎(chǔ)學(xué)問、根本力量的培育是重中之中。4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)化思維力量和試驗(yàn)探究力量的訓(xùn)練。5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，防止思維定勢的形成。6、另外還要一直不一地堅(jiān)持語言的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實(shí)際問題?？傊?，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力。初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的4本學(xué)期，我擔(dān)作八班級(jí)的生物教學(xué)工作，在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最正確的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對(duì)頑皮的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛和尊重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。3、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。伴著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)期步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，取別人之長、補(bǔ)自己之短，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意研討教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、成果與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，主動(dòng)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作力量。初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的5本學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。一、強(qiáng)化師生溝通，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好俗話說：“愛好是最好的老師”。我認(rèn)為要讓一個(gè)同學(xué)學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課老師，對(duì)任課老師感愛好，進(jìn)而才能讓他對(duì)這門課感愛好，這是我始終堅(jiān)持的教學(xué)理念。要到達(dá)這個(gè)目的，強(qiáng)化師生溝通，增加師生之間的彼此了解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓同學(xué)接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。二、做好課堂教學(xué)管理，增加教學(xué)效果課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己，以身為范，要求同學(xué)做到的自己先做到，嚴(yán)格要求同學(xué)不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上、每一個(gè)詳情上學(xué)會(huì)去認(rèn)真反思自己，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。三、少批判、多激勵(lì)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)自信念通過觀看我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)平常學(xué)得不錯(cuò)，一到考試就是不抱負(fù)。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成果，一到考試就擔(dān)憂自己考不好，有的還產(chǎn)生了肯定的考試焦慮心理。針對(duì)這一情況，我會(huì)給他們多說激勵(lì)的話，認(rèn)真給