統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件

孫犁荷花淀戰(zhàn)爭小說的一曲純美的絕唱----孫犁荷花淀戰(zhàn)爭小說的一曲純美的絕唱----1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會荷花淀清新優(yōu)美，富有詩情畫意的荷花淀派的寫作風(fēng)格。2.品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。3.感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)2

靜靜的讀，淺淺的悟——我的閱讀感受？靜靜的讀，淺淺的悟——我的閱讀感受？3這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

（魯迅的《好的故事》）我在朦朧中，看見一個好的故事。

（魯迅的《好的故事》）這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天4本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？5如何確定小說的主人公？主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用”。1.人物形象：對人物著墨的多少，看抓住細節(jié)刻畫誰2.情節(jié)上：看人物在小說中的地位和作用3.主題思想：作家的創(chuàng)作意圖統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件6作品主題“重在謳歌冀中根據(jù)地婦女識大體、愛祖國的高貴品質(zhì)和大無畏的革命樂觀主義精神”。正如孫犁所言：婦女“使我衷心敬佩到五體投地的程度”，“所以常常以崇拜的心情寫到她們?！敝劣谧x者，“對這篇小說發(fā)生了喜愛的心”，那是因為他們看到“婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞”。

另一方面，以婦女為中心，較之以男人為中心，主題更為深刻，更具時代性，更能使作品透露出一股清新，更能激動千萬名讀者，因為“全國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時”。（毛澤東語）作品主題“重在謳歌冀中根據(jù)地婦女識大體、愛祖國的高貴品質(zhì)和大7

獨具匠心“巧”相扣獨具匠心“巧”相扣8小說有明顯的層次，是三個大部分，你是否贊同？我們給每一部分的內(nèi)容做一個簡要的概括，——（提示：從主人公的角度敘述）----夫----敵？小說有明顯的層次，是三個大部分，你是否贊同？我們給每一部分的9第一部分第二部分第三部分送夫抗敵探夫遇敵看夫勝敵（助夫殲敵）學(xué)夫殺敵(開端)(發(fā)展)(高潮、結(jié)局、尾聲)第一部分第二部分第三部分送夫抗敵探夫遇敵看夫勝敵（助夫殲敵）10

女人的“笑”和“哭”女人的“笑”和“哭”111.女人抬頭笑著問

2.女人的鼻子里有些酸，但她并沒有哭

3.女人流著眼淚答應(yīng)了他4.不久，她們就又說笑起來5.一路走著，因過于刺激和興奮，她們又說笑起來6.她們自己也笑了，今天的事情不算光彩

為什么？為什么？12品讀對話，揣摩人物的內(nèi)心世界

讀對話（5—29段）通過對話、旁白，留意人物說話時的動作行為，揣摩人物說話時的心理。品讀對話，揣摩人物的內(nèi)心世界13Ａ.聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ.有句要緊的話，得和他說說。Ｃ.聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……Ｄ.哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。Ｅ.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！聞其聲知其人（聰明含蓄）（爽朗率真）（謹(jǐn)慎穩(wěn)重）（性急冒失）（靦腆羞澀）Ａ.聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。聞14清朝散文家劉大魁說：“或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，說出者少，不說出者多?！蓖ㄟ^對話分析人物形象：聽出人物話里還有話知道人物沒說出的話咀嚼人物說話的心理

清朝散文家劉大魁說：15高爾基很驚服巴爾扎克寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，僅使讀者看了人物對話，便好象目睹了說話的那些人。

——魯迅

高爾基很驚服巴爾扎克寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，僅16對話的作用：反映人物的心理、思想變化和性格揭示人物的身份、社會地位豐富并推動故事情節(jié)的發(fā)展對話的作用：17

出走·歸來·升華因為她們一次勇敢的“出走”，她們的生命格局被打開了。出走，就是不再固步自封，就是打破環(huán)境的局限、身份角色的局限，去做一些對自己有挑戰(zhàn)性的事情，讓自己接受新的思想新的事物，一個人保鮮并增值的最好辦法就是保持不斷的“出走”，經(jīng)常的“刷新”自己。出走·歸來·升華18——這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件19

“女神”溫柔體貼、機敏穩(wěn)重、活潑可愛、勇敢堅強、識大局、明大體！“女神”20中國四大神話——女媧補天、共工觸山、羿日除害、嫦娥奔月。中國四大傳說——牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。中國四大神話——21

奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。而且，這種詩意是那么充滿動感，這是最蒼老又最不會衰老的詩意，已經(jīng)植入每一個中國人身上。

——余秋雨《中國文脈》統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件22

水有詩情，荷有畫意統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件23一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如何荷花一般水靈而又堅強的女子？朗讀課文前三段，找出里面的意象，并在前面加上修飾詞語。一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如何荷花一般水24清涼的月光潔白的葦席干凈的院子飄飛的蘆花銀白的淀水透明的薄霧碧綠的荷葉安靜的女人清新寧靜恬靜優(yōu)美詩情畫意清涼的月光清新寧靜25這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。這女人月亮水面26“荷花淀”派：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的描寫中開拓詩一般的意境。“荷花淀”派：27這三段景物描寫有什么作用？第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點、諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。這三段景物描寫有什么作用？28探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種失落情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──烘托人物心情開始由憂變喜，推動情節(jié)發(fā)展，以景寫人，情景相生。

現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘29靜靜的讀，淺淺的悟——1936年孫犁由同學(xué)介紹來到白洋淀地夏的同口鎮(zhèn)當(dāng)小學(xué)教員，孫犁在這里了解并熟悉了白洋淀一帶勞動群眾的生活。獨具匠心“巧”相扣作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，女媧補天、共工觸山、羿日除害、嫦娥奔月。主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。他選定了清貧的作家之路，并始終如一地持守一個作家的良知。通過對話分析人物形象：作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》;——余秋雨《中國文脈》水有詩情，荷有畫意這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。每一句的組織，無文法的疏略，每一段的組織，無浪費或枝蔓。一路走著，因過于刺激和興奮，她們又說笑起來這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。可以說字字錘煉，句句經(jīng)營”。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。這個結(jié)集顯示了作家獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即:語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!

靜靜的讀，淺淺的悟——她們奔著那不知道30

作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，（1）突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)。（2）寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情,深化了主題。（3）粉色荷花箭像極了這一群外表雖柔弱但卻顯出了強大生命力的堅強勇敢的女性，為下文寫女人的能力和作用（組建隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)）埋下了伏筆。作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“31孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。我再去看看他——有什么看頭??！留意人物說話時的動作行為，有幾畝大小的荷花淀去，在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭里，一個關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。散文式清新秀美的語言，1944年孫犁奔赴延安。感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神。4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。主題思想：作家的創(chuàng)作意圖——余秋雨《中國文脈》女人抬頭笑著問----船很平穩(wěn)，女人們的輕松、快樂。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。牛郎織女、孟姜女哭長城、籠起一層薄薄透明的霧，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。

----船很平穩(wěn)，女人們的輕松、快樂。水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

----水聲大，船很快，局勢很緊張，她們也很緊張。但她們不慌，船仍然很穩(wěn)。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。

----局勢很危急，戰(zhàn)斗即將開始。孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。船兩32環(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個方面答題：1、環(huán)境本身：首先一定要歸納此處環(huán)境的特點，①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。3、情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文。4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。環(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個方面答題：33環(huán)境描寫人物形象更豐滿了，情節(jié)更完善了，小說更富有詩情畫意了。環(huán)境描寫人物形象更豐滿了，34

看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不愿意寫。我也不愿意回憶它?！獙O犁看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不35《風(fēng)云初記》：“寫抗日戰(zhàn)爭，卻沒有多少刀光劍影，而且竟用了好幾百字，細微入微地描寫那樣的時空里，一朵瓜蔓上的稚花如何靜靜地開放自己?！薄讹L(fēng)云初記》：36茅盾:"他的散文富有抒情味，他的小說好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻。孫犁先生主張，文學(xué)語言應(yīng)該“明朗而有含蓄，流暢而有余韻，于細膩之中，注意調(diào)節(jié)。每一句的組織，無文法的疏略，每一段的組織，無浪費或枝蔓。可以說字字錘煉，句句經(jīng)營”。"茅盾:"他的散文富有抒情味，他的小說好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而37

它是一篇純美小說，而又貫注著一種民族精神。

——郝宇民《名作欣賞》它是一篇純美小說，38我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。（魯迅的《好的故事》）我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。（魯迅的《好的故事》）詩中的小說，小說中的詩詩中的小說，小說中的詩39

白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭里，一個關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”，最初發(fā)表在《解放日報》副刊上，反響很大?！眲?chuàng)作背景白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后40作者簡介孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。孫犁生于河北安平的一個農(nóng)民家庭，1926年，13歲的孫犁考入了保定的育德中學(xué)。中學(xué)畢業(yè)以后，孫犁無錢繼續(xù)升學(xué)，他懷著當(dāng)作家的愿望，來到北京，看書、學(xué)習(xí)，給報章雜志投稿，過著十分清苦的流浪生活。1936年孫犁由同學(xué)介紹來到白洋淀地夏的同口鎮(zhèn)當(dāng)小學(xué)教員，孫犁在這里了解并熟悉了白洋淀一帶勞動群眾的生活。1938年春，孫犁參加了呂正操領(lǐng)導(dǎo)的人民自衛(wèi)軍的抗日政府。白洋淀軍民們可歌可泣的抗日斗爭故事，成為孫犁取之不盡的創(chuàng)作源泉。1944年孫犁奔赴延安。茅盾曾評論:"孫犁有自己的一貫的風(fēng)格。"孫犁是布衣簡食、淡泊明志的作家。他選定了清貧的作家之路，并始終如一地持守一個作家的良知。作者孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。41長篇小說《風(fēng)云初記》;中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》;短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》；散文集《文學(xué)短論》;小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》。這個結(jié)集顯示了作家獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即:語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫，都同景物與人物的描繪自然地融合，具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，被稱為“詩體小說”。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇譽為“荷花淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。作品特色長篇小說《風(fēng)云初記》;作品特色42孫犁荷花淀戰(zhàn)爭小說的一曲純美的絕唱----孫犁荷花淀戰(zhàn)爭小說的一曲純美的絕唱----43學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會荷花淀清新優(yōu)美，富有詩情畫意的荷花淀派的寫作風(fēng)格。2.品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。3.感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)44

靜靜的讀，淺淺的悟——我的閱讀感受？靜靜的讀，淺淺的悟——我的閱讀感受？45這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

（魯迅的《好的故事》）我在朦朧中，看見一個好的故事。

（魯迅的《好的故事》）這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天46本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？47如何確定小說的主人公？主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用”。1.人物形象：對人物著墨的多少，看抓住細節(jié)刻畫誰2.情節(jié)上：看人物在小說中的地位和作用3.主題思想：作家的創(chuàng)作意圖統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件48作品主題“重在謳歌冀中根據(jù)地婦女識大體、愛祖國的高貴品質(zhì)和大無畏的革命樂觀主義精神”。正如孫犁所言：婦女“使我衷心敬佩到五體投地的程度”，“所以常常以崇拜的心情寫到她們?！敝劣谧x者，“對這篇小說發(fā)生了喜愛的心”，那是因為他們看到“婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞”。

另一方面，以婦女為中心，較之以男人為中心，主題更為深刻，更具時代性，更能使作品透露出一股清新，更能激動千萬名讀者，因為“全國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時”。（毛澤東語）作品主題“重在謳歌冀中根據(jù)地婦女識大體、愛祖國的高貴品質(zhì)和大49

獨具匠心“巧”相扣獨具匠心“巧”相扣50小說有明顯的層次，是三個大部分，你是否贊同？我們給每一部分的內(nèi)容做一個簡要的概括，——（提示：從主人公的角度敘述）----夫----敵？小說有明顯的層次，是三個大部分，你是否贊同？我們給每一部分的51第一部分第二部分第三部分送夫抗敵探夫遇敵看夫勝敵（助夫殲敵）學(xué)夫殺敵(開端)(發(fā)展)(高潮、結(jié)局、尾聲)第一部分第二部分第三部分送夫抗敵探夫遇敵看夫勝敵（助夫殲敵）52

女人的“笑”和“哭”女人的“笑”和“哭”531.女人抬頭笑著問

2.女人的鼻子里有些酸，但她并沒有哭

3.女人流著眼淚答應(yīng)了他4.不久，她們就又說笑起來5.一路走著，因過于刺激和興奮，她們又說笑起來6.她們自己也笑了，今天的事情不算光彩

為什么？為什么？54品讀對話，揣摩人物的內(nèi)心世界

讀對話（5—29段）通過對話、旁白，留意人物說話時的動作行為，揣摩人物說話時的心理。品讀對話，揣摩人物的內(nèi)心世界55Ａ.聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。Ｂ.有句要緊的話，得和他說說。Ｃ.聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……Ｄ.哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。Ｅ.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。÷勂渎曋淙耍斆骱睿ㄋ事收妫ㄖ?jǐn)慎穩(wěn)重）（性急冒失）（靦腆羞澀）Ａ.聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。聞56清朝散文家劉大魁說：“或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，說出者少，不說出者多。”通過對話分析人物形象：聽出人物話里還有話知道人物沒說出的話咀嚼人物說話的心理

清朝散文家劉大魁說：57高爾基很驚服巴爾扎克寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，僅使讀者看了人物對話，便好象目睹了說話的那些人。

——魯迅

高爾基很驚服巴爾扎克寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，僅58對話的作用：反映人物的心理、思想變化和性格揭示人物的身份、社會地位豐富并推動故事情節(jié)的發(fā)展對話的作用：59

出走·歸來·升華因為她們一次勇敢的“出走”，她們的生命格局被打開了。出走，就是不再固步自封，就是打破環(huán)境的局限、身份角色的局限，去做一些對自己有挑戰(zhàn)性的事情，讓自己接受新的思想新的事物，一個人保鮮并增值的最好辦法就是保持不斷的“出走”，經(jīng)常的“刷新”自己。出走·歸來·升華60——這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件61

“女神”溫柔體貼、機敏穩(wěn)重、活潑可愛、勇敢堅強、識大局、明大體！“女神”62中國四大神話——女媧補天、共工觸山、羿日除害、嫦娥奔月。中國四大傳說——牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。中國四大神話——63

奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。而且，這種詩意是那么充滿動感，這是最蒼老又最不會衰老的詩意，已經(jīng)植入每一個中國人身上。

——余秋雨《中國文脈》統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件64

水有詩情，荷有畫意統(tǒng)編版選擇性必修中冊《荷花淀》課件65一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如何荷花一般水靈而又堅強的女子？朗讀課文前三段，找出里面的意象，并在前面加上修飾詞語。一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如何荷花一般水66清涼的月光潔白的葦席干凈的院子飄飛的蘆花銀白的淀水透明的薄霧碧綠的荷葉安靜的女人清新寧靜恬靜優(yōu)美詩情畫意清涼的月光清新寧靜67這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。這女人月亮水面68“荷花淀”派：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細膩的描寫中開拓詩一般的意境?！昂苫ǖ怼迸桑?9這三段景物描寫有什么作用？第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點、諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。這三段景物描寫有什么作用？70探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種失落情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──烘托人物心情開始由憂變喜，推動情節(jié)發(fā)展，以景寫人，情景相生。

現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘71靜靜的讀，淺淺的悟——1936年孫犁由同學(xué)介紹來到白洋淀地夏的同口鎮(zhèn)當(dāng)小學(xué)教員，孫犁在這里了解并熟悉了白洋淀一帶勞動群眾的生活。獨具匠心“巧”相扣作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，女媧補天、共工觸山、羿日除害、嫦娥奔月。主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。他選定了清貧的作家之路，并始終如一地持守一個作家的良知。通過對話分析人物形象：作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。本文主要圍繞著哪些人物展開情節(jié)，即本文的主人公是誰？中篇小說《村歌》、《鐵木前傳》;——余秋雨《中國文脈》水有詩情，荷有畫意這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。每一句的組織，無文法的疏略，每一段的組織，無浪費或枝蔓。一路走著，因過于刺激和興奮，她們又說笑起來這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。可以說字字錘煉，句句經(jīng)營”。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。這個結(jié)集顯示了作家獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即:語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!

靜靜的讀，淺淺的悟——她們奔著那不知道72

作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，（1）突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)。（2）寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情,深化了主題。（3）粉色荷花箭像極了這一群外表雖柔弱但卻顯出了強大生命力的堅強勇敢的女性，為下文寫女人的能力和作用（組建隊伍配合子弟兵作戰(zhàn)）埋下了伏筆。作者運用比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“73孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。我再去看看他——有什么看頭??！留意人物說話時的動作行為，有幾畝大小的荷花淀去，在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭里，一個關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。奔月、補天、填海、追日，僅僅這幾個詞匯，就洋溢著最鴻蒙、最壯闊的詩意。監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。散文式清新秀美的語言，1944年孫犁奔赴延安。感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神。4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。主題思想：作家的創(chuàng)作意圖——余秋雨《中國文脈》女人抬頭笑著問----船很平穩(wěn)，女人們的輕松、快樂。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。牛郎織女、孟姜女哭長城、籠起一層薄薄透明的霧，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。

----船很平穩(wěn)，女人們的輕松、快樂。水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

----水聲大，船很快，局勢很緊張，她們也很緊張。但她們不慌，船仍然很穩(wěn)。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。

----局勢很危急，戰(zhàn)斗即將開始。孫犁(1913-2002年)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，原名孫樹勛。船兩74環(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個方面答題：1、環(huán)境本身：首先一定要歸納此處環(huán)境的特點，①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。3、情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文。4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。環(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個方面答題：75環(huán)境描寫人物形象更豐滿了，情節(jié)更完善了，小說更富有詩情畫意了。環(huán)境描寫人物形象更豐滿了，76

看到真善美的極致，我寫了一些作品?？吹叫皭旱臉O致，我不愿意寫。我也不愿意回憶它?！獙O犁看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不77