科學計數法公開課一等獎課件

1．5有理數的乘方1．5.2科學記數法1．5有理數的乘方1．5.2科學記數法教學目標利用10的乘方，進行科學記數，會用科學記數法表示大于10的數，會解決與科學記數法有關的實際問題．教學目標利用10的乘方，進行科學記數，會用科學記數法表示大于重點難點重點用科學記數法表示大于10的數．難點探究用科學記數法表示大于10的數的方法．重點難點重點教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課師出示投影1，310的底數是________，指數是________；103的底數是________，指數是________．(1)102＝________；103＝________；104＝________；105＝________.(2)100＝10×10＝________；(寫成冪的形式，下同)1000＝________；10000＝________；100000＝________.學生獨立完成，然后同學間交流．教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課教學設計出示投影2.光的傳播速度是目前所知所有物質中最快的，每秒鐘可傳播300000000米，你能快速準確地讀出這個數字并把它寫出來嗎？師引導：通過剛才對較大的數字的讀和寫，感覺怎么樣？請同學們暢談感受，并進行歸納：對大數進行讀和寫確實比較麻煩和困難，容易搞錯．教學設計出示投影2.二、推進新課師：既然大數的讀和寫都比較麻煩和困難，那么能否想辦法解決這個問題呢？也就是說能否用另外的比較適當的方法來直接表示大數呢？小組討論，嘗試用適當的方法將100000000這個數字快速而準確地表示出來，使得這個數字的讀和寫比較簡單、明了和直觀．學生分小組進行討論，教師可適當加以引導，然后師生歸納出科學記數法的概念．教學設計二、推進新課教學設計教師出示例5.用科學記數法表示下列各數：(1)1000000；(2)57000000；(3)－123000000000師生共同完成，師進一步提出問題，觀察以上各式的結果，你發(fā)現了什么？學生討論，歸納結果：用科學記數法表示一個n位整數，其中10的指數是n－1.補例：下列用科學記數法表示的數，原來各是什么數？①1×105；②5.18×103；③7.04×106.學生練習，獨立完成，然后同學交流．教學設計教師出示例5.用科學記數法表示下列各數：教學設計三、鞏固練習投影展示：1.分析下列各題用科學記數法表示是否正確，并說明原因．(1)36000＝36×103；(2)567.8＝5.678×103.2．用科學記數法表示下列各數：(1)3000000；(2)－67000000；(3)961.34.3．下列用科學記數法表示的數，原來各是什么數？(1)1×107；(2)3.96×104；(3)－7.80×104.練習：教材練習．四、小結與作業(yè)小結：談一談本節(jié)課的收獲．作業(yè)：習題1.5的第4，5題．教學設計三、鞏固練習教學設計教學反思讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學記數法表示大數的意義及方法，使學生在自主探索和合作交流中獲得成功的體驗．把學生被動接受知識的過程變?yōu)橹鲃犹骄堪l(fā)現的過程，使知識的發(fā)生與發(fā)展在每一位學生各自的體驗和自主學習中逐漸展現．教學反思讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學記數法表示大數小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您科學計數法公開課一等獎課件科學計數法公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數學11．5有理數的乘方1．5.2科學記數法1．5有理數的乘方1．5.2科學記數法教學目標利用10的乘方，進行科學記數，會用科學記數法表示大于10的數，會解決與科學記數法有關的實際問題．教學目標利用10的乘方，進行科學記數，會用科學記數法表示大于重點難點重點用科學記數法表示大于10的數．難點探究用科學記數法表示大于10的數的方法．重點難點重點教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課師出示投影1，310的底數是________，指數是________；103的底數是________，指數是________．(1)102＝________；103＝________；104＝________；105＝________.(2)100＝10×10＝________；(寫成冪的形式，下同)1000＝________；10000＝________；100000＝________.學生獨立完成，然后同學間交流．教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課教學設計出示投影2.光的傳播速度是目前所知所有物質中最快的，每秒鐘可傳播300000000米，你能快速準確地讀出這個數字并把它寫出來嗎？師引導：通過剛才對較大的數字的讀和寫，感覺怎么樣？請同學們暢談感受，并進行歸納：對大數進行讀和寫確實比較麻煩和困難，容易搞錯．教學設計出示投影2.二、推進新課師：既然大數的讀和寫都比較麻煩和困難，那么能否想辦法解決這個問題呢？也就是說能否用另外的比較適當的方法來直接表示大數呢？小組討論，嘗試用適當的方法將100000000這個數字快速而準確地表示出來，使得這個數字的讀和寫比較簡單、明了和直觀．學生分小組進行討論，教師可適當加以引導，然后師生歸納出科學記數法的概念．教學設計二、推進新課教學設計教師出示例5.用科學記數法表示下列各數：(1)1000000；(2)57000000；(3)－123000000000師生共同完成，師進一步提出問題，觀察以上各式的結果，你發(fā)現了什么？學生討論，歸納結果：用科學記數法表示一個n位整數，其中10的指數是n－1.補例：下列用科學記數法表示的數，原來各是什么數？①1×105；②5.18×103；③7.04×106.學生練習，獨立完成，然后同學交流．教學設計教師出示例5.用科學記數法表示下列各數：教學設計三、鞏固練習投影展示：1.分析下列各題用科學記數法表示是否正確，并說明原因．(1)36000＝36×103；(2)567.8＝5.678×103.2．用科學記數法表示下列各數：(1)3000000；(2)－67000000；(3)961.34.3．下列用科學記數法表示的數，原來各是什么數？(1)1×107；(2)3.96×104；(3)－7.80×104.練習：教材練習．四、小結與作業(yè)小結：談一談本節(jié)課的收獲．作業(yè)：習題1.5的第4，5題．教學設計三、鞏固練習教學設計教學反思讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學記數法表示大數的意義及方法，使學生在自主探索和合作交流中獲得成功的體驗．把學生被動接受知識的過程變?yōu)橹鲃犹骄堪l(fā)現的過程，使知識的發(fā)生與發(fā)展在每一位學生各自的體驗和自主學習中逐漸展現．教學反思讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學記數法表示大數小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您科學計數法公開課一等獎課件科學計數法公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌?。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特