《作文新穎之審題立意》課件

2022/11/5作文新穎之審題、立意1作文新穎之審題立意2022/11/1作文新穎之審題、立意1作文新穎之審題立意2022/11/5作文新穎之審題、立意2一、審材料二、審要求2022/11/1作文新穎之審題、立意2一、審材料二、審要求2022/11/5作文新穎之審題、立意3閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54．2%，2003年為51．7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識(shí)字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說“沒時(shí)間”，青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”，還有人說“買不起”、“沒地方借”。

與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長：1999年為3．7%，2003年為18．3%，2005年為27．8%。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

2022/11/1作文新穎之審題、立意3閱讀下面的2022/11/5作文新穎之審題、立意4一、審材料

第一步：讀懂材料，全面把握材料，概括材料的整體話題：整體話題：1、讀書

2、閱讀2022/11/1作文新穎之審題、立意4一、審材料2022/11/5作文新穎之審題、立意5第二步：概括側(cè)面（角度）話題意味著讓考生可以選取材料中的一個(gè)片斷立意。1、“沒時(shí)間”讀書；2、青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”讀書；3、還有人說“買不起”來讀書；4、“沒地方借”來讀書；5、國民圖書閱讀率持續(xù)走低；6、網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長；7.人們觀念的變化；8.科技如何迅速發(fā)展……

角度要在整體“話題”——閱讀之內(nèi)，才可以作為作文的選材立意。

2022/11/1作文新穎之審題、立意5第二步：概括側(cè)面（角2022/11/5作文新穎之審題、立意6二、審要求

“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。”

“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”是明確作文的構(gòu)思方向，不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，這是一種較之話題作文要嚴(yán)格的一種限制，脫離了這個(gè)限制來談任何問題都是離題的。

“自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”是作文的“三確定”原則。

“不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”是作文的“三不”方針。2022/11/1作文新穎之審題、立意6二、審要求2022/11/5作文新穎之審題、立意7近幾年材料作文所給的材料主要是：

１、敘述一件較為完整的事情；２、引述一個(gè)完整的故事；３、引用一段新聞報(bào)道或消息；４、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；５、一段主題鮮明、道理深刻的論述；６、一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；７、揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意7近幾年材料作文所給的2022/11/5作文新穎之審題、立意8單則材料審題立意方法：

一、抓對(duì)象

二、分主次

三、抓關(guān)鍵

四、辨是非

五、查原因《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意82022/11/5作文新穎之審題、立意9一、辨明關(guān)系

任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意9一、辨明關(guān)系2022/11/5作文新穎之審題、立意10

例.動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字?，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？！”

從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”。

從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”。

從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長處”等?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意10例.動(dòng)物園2022/11/5作文新穎之審題、立意11二、抓關(guān)鍵句

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：

例1.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

立意：永不滿足再接再厲

追求是無止境的《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意11二、抓關(guān)鍵句2022/11/5作文新穎之審題、立意12例2.北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”

“其人自護(hù)所短”是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意12“其人自護(hù)所2022/11/5作文新穎之審題、立意13三、抓作者情感傾向

有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

如：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健薄ⅰ摆呏酊F”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意13三、抓作者情感傾向2022/11/5作文新穎之審題、立意14四、分析原因

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例1、烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意14四、分析原因2022/11/5作文新穎之審題、立意15烏鴉為什么抓山羊失??？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。小孩為什么稱贊烏鴉“它也很可愛?。　?？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意15烏鴉為什么抓山羊失2022/11/5作文新穎之審題、立意16例2、古代有一個(gè)漁翁，第一天，在井里撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到。

井里撈魚（原因）。兩條大鯉魚、三條鯽魚、幾只米蝦、空白（結(jié)果）。通過“這是為什么”的分析，就能快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意16例2、古代有一個(gè)漁2022/11/5作文新穎之審題、立意17

閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說，寫一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？

說明：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不能脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。練習(xí)《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意17閱讀下面這2022/11/5作文新穎之審題、立意18二、辨關(guān)系分主次

一、抓對(duì)象

螃蟹、人

兩個(gè)對(duì)象（螃蟹和人）是不是同樣重要呢？畫作的標(biāo)題是螃蟹，畫作的解說也只有螃蟹的語言，人在這里只是螃蟹議論的對(duì)象，由此可見，材料的重點(diǎn)應(yīng)該是螃蟹，我們應(yīng)著重從審視螃蟹的角度來審題立意，那樣才更切合材料思想，如果單從人直著行走的角度來寫，就不夠貼切了。《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意18二、辨關(guān)系分主2022/11/5作文新穎之審題、立意19三、抓關(guān)鍵

本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意19三、抓關(guān)鍵2022/11/5作文新穎之審題、立意20四、辨是非

螃蟹的發(fā)問是善意的，還是惡意的，抑或是無善無惡，隨意的？材料是肯定螃蟹的發(fā)問，歌頌螃蟹，還是諷刺螃蟹？或者無所謂肯定否定，只是陳述一種現(xiàn)象……

聯(lián)系螃蟹橫行的特性，聯(lián)系人們的日常心態(tài)，揣摩畫家選擇螃蟹作為畫作題材的隱喻意義，可以理解為材料是諷刺螃蟹，批評(píng)具有螃蟹惡習(xí)的一類人的。據(jù)此立意為最佳。

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意20四、辨是非2022/11/5作文新穎之審題、立意21五、查原因（因果分析法）

螃蟹為什么會(huì)問這個(gè)問題呢？原因可能有哪些呢？無知愚蠢？天真好奇？有疑問精神？看問題的角度單一？以自我為中心？認(rèn)為人直走可笑？排斥異已？……

我們可以從能力、習(xí)慣，方法、道德價(jià)值觀等多方面，在草稿紙上列出可能的各種原因，然后從中篩選出最佳原因，確定為寫作的最佳切入點(diǎn)。

螃蟹的自我感覺太好了，以為自已橫行，別人也是橫行的。生活中有些人拿自己的好惡去強(qiáng)求別人，卻不知道在指摘?jiǎng)e人的時(shí)候，可笑的正是它自己。《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意21五、查原因（因果分2022/11/5作文新穎之審題、立意22多項(xiàng)材料組合式材料作文的審題立意《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意22多項(xiàng)材料組合式材料2022/11/5作文新穎之審題、立意23（一）明確關(guān)系

多則材料作文的審題立意，要注意辨析材料的異同，明確它們之間的關(guān)系，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，準(zhǔn)確把握命題意圖。材料間的關(guān)系大致有三種：1.同義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)相同。（相同）2.類義關(guān)系：指材料表面看來似乎風(fēng)馬牛不相及，然而深入內(nèi)里，卻能發(fā)現(xiàn)，它們所蘊(yùn)含的意義具有相類似之處。（相似）3.反義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)是截然對(duì)立的。作文的關(guān)鍵是抓住材料的對(duì)立點(diǎn)，深刻剖析這種不同點(diǎn)所反映的問題實(shí)質(zhì)。（相反）2022/11/1作文新穎之審題、立意23（一）明確關(guān)系2022/11/5作文新穎之審題、立意24（二）掌握方法1.異中求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。2022/11/1作文新穎之審題、立意24（二）掌握方法1.2022/11/5作文新穎之審題、立意25

①一根橫木擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去者甚少；但若將橫木置于平地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2022/11/1作文新穎之審題、立意252022/11/5作文新穎之審題、立意262.同中求異法：如果幾項(xiàng)材料中既有相同的一面，又有不同的一面，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找出材料之間的異同點(diǎn)，從材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，形成立意。2022/11/1作文新穎之審題、立意262.同中求異法：如2022/11/5作文新穎之審題、立意27①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東

26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。

五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：

年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。2022/11/1作文新穎之審題、立意27①馬克思23歲被2022/11/5作文新穎之審題、立意283.異中辨異

有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。

2022/11/1作文新穎之審題、立意283.異中辨異2022/11/5作文新穎之審題、立意29

①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?/p>

②俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！?/p>

2022/11/1作文新穎之審題、立意29

①俗話2022/11/5作文新穎之審題、立意30

這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是3個(gè)人，同樣是要做一件事?？墒?，為何同樣是3個(gè)人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢？他們的分歧點(diǎn)在哪里呢？3個(gè)臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮；3個(gè)和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，結(jié)果沒水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①齊心協(xié)力才能取得成功；②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。2022/11/1作文新穎之審題、立意30這則材料中2022/11/5作文新穎之審題、立意31

互補(bǔ)疊加法：有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)法。2022/11/1作文新穎之審題、立意31互補(bǔ)2022/11/5作文新穎之審題、立意32①詩人但丁有一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②波蘭有一句諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！?/p>

材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。2022/11/1作文新穎之審題、立意32①詩人但丁有一句名2022/11/5作文新穎之審題、立意33(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。”

(二)拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。”請(qǐng)你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一?00字以上的議論文。審題立意強(qiáng)化練習(xí)2022/11/1作文新穎之審題、立意33(一)志愿2022/11/5作文新穎之審題、立意34審題立意強(qiáng)化練習(xí)

兩則材料談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但看法有別。

對(duì)馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來。對(duì)拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。

審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話，也就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那種甘于平凡的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地的苦干。2022/11/1作文新穎之審題、立意34審題立意強(qiáng)化練習(xí)2022/11/5作文新穎之審題、立意35

結(jié)束語近幾年全國卷作文題有命題作文、材料作文等形式，但以材料作文為主。預(yù)計(jì)材料作文的形式會(huì)較長時(shí)間保持。1.加強(qiáng)作文立意訓(xùn)練，注重立意的多角度，重視角度的靈活選擇。一是平時(shí)備考中那些立意相對(duì)狹窄的題目可以不作為訓(xùn)練重點(diǎn)，二是多角度的立意要學(xué)會(huì)“對(duì)”中選“優(yōu)”。2.注重思辨能力和理性思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。注重思辨能力和理性思維，應(yīng)該說是高考作文命題的大趨勢。要求考生有自己的觀點(diǎn)，有辯證的思維，而且要有較多的閱讀積累“打底”。3.平時(shí)訓(xùn)練多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人性內(nèi)涵，貼近核心價(jià)值觀。2022/11/1作文新穎之審題、立意352022/11/5作文新穎之審題、立意36作文新穎之審題立意2022/11/1作文新穎之審題、立意1作文新穎之審題立意2022/11/5作文新穎之審題、立意37一、審材料二、審要求2022/11/1作文新穎之審題、立意2一、審材料二、審要求2022/11/5作文新穎之審題、立意38閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54．2%，2003年為51．7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識(shí)字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說“沒時(shí)間”，青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”，還有人說“買不起”、“沒地方借”。

與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長：1999年為3．7%，2003年為18．3%，2005年為27．8%。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

2022/11/1作文新穎之審題、立意3閱讀下面的2022/11/5作文新穎之審題、立意39一、審材料

第一步：讀懂材料，全面把握材料，概括材料的整體話題：整體話題：1、讀書

2、閱讀2022/11/1作文新穎之審題、立意4一、審材料2022/11/5作文新穎之審題、立意40第二步：概括側(cè)面（角度）話題意味著讓考生可以選取材料中的一個(gè)片斷立意。1、“沒時(shí)間”讀書；2、青年人多數(shù)說“不習(xí)慣”讀書；3、還有人說“買不起”來讀書；4、“沒地方借”來讀書；5、國民圖書閱讀率持續(xù)走低；6、網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長；7.人們觀念的變化；8.科技如何迅速發(fā)展……

角度要在整體“話題”——閱讀之內(nèi)，才可以作為作文的選材立意。

2022/11/1作文新穎之審題、立意5第二步：概括側(cè)面（角2022/11/5作文新穎之審題、立意41二、審要求

“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲?！?/p>

“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”是明確作文的構(gòu)思方向，不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，這是一種較之話題作文要嚴(yán)格的一種限制，脫離了這個(gè)限制來談任何問題都是離題的。

“自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”是作文的“三確定”原則。

“不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”是作文的“三不”方針。2022/11/1作文新穎之審題、立意6二、審要求2022/11/5作文新穎之審題、立意42近幾年材料作文所給的材料主要是：

１、敘述一件較為完整的事情；２、引述一個(gè)完整的故事；３、引用一段新聞報(bào)道或消息；４、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；５、一段主題鮮明、道理深刻的論述；６、一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；７、揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意7近幾年材料作文所給的2022/11/5作文新穎之審題、立意43單則材料審題立意方法：

一、抓對(duì)象

二、分主次

三、抓關(guān)鍵

四、辨是非

五、查原因《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意82022/11/5作文新穎之審題、立意44一、辨明關(guān)系

任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意9一、辨明關(guān)系2022/11/5作文新穎之審題、立意45

例.動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈柲恪y道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？！”

從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”。

從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”。

從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長處”等?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意10例.動(dòng)物園2022/11/5作文新穎之審題、立意46二、抓關(guān)鍵句

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：

例1.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

立意：永不滿足再接再厲

追求是無止境的《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意11二、抓關(guān)鍵句2022/11/5作文新穎之審題、立意47例2.北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”

“其人自護(hù)所短”是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意12“其人自護(hù)所2022/11/5作文新穎之審題、立意48三、抓作者情感傾向

有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

如：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健?、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意13三、抓作者情感傾向2022/11/5作文新穎之審題、立意49四、分析原因

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例1、烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！”《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意14四、分析原因2022/11/5作文新穎之審題、立意50烏鴉為什么抓山羊失敗？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。小孩為什么稱贊烏鴉“它也很可愛?。　?？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意15烏鴉為什么抓山羊失2022/11/5作文新穎之審題、立意51例2、古代有一個(gè)漁翁，第一天，在井里撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到。

井里撈魚（原因）。兩條大鯉魚、三條鯽魚、幾只米蝦、空白（結(jié)果）。通過“這是為什么”的分析，就能快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意16例2、古代有一個(gè)漁2022/11/5作文新穎之審題、立意52

閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說，寫一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？

說明：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不能脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。練習(xí)《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意17閱讀下面這2022/11/5作文新穎之審題、立意53二、辨關(guān)系分主次

一、抓對(duì)象

螃蟹、人

兩個(gè)對(duì)象（螃蟹和人）是不是同樣重要呢？畫作的標(biāo)題是螃蟹，畫作的解說也只有螃蟹的語言，人在這里只是螃蟹議論的對(duì)象，由此可見，材料的重點(diǎn)應(yīng)該是螃蟹，我們應(yīng)著重從審視螃蟹的角度來審題立意，那樣才更切合材料思想，如果單從人直著行走的角度來寫，就不夠貼切了。《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意18二、辨關(guān)系分主2022/11/5作文新穎之審題、立意54三、抓關(guān)鍵

本試題只有一句話，“螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？”《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意19三、抓關(guān)鍵2022/11/5作文新穎之審題、立意55四、辨是非

螃蟹的發(fā)問是善意的，還是惡意的，抑或是無善無惡，隨意的？材料是肯定螃蟹的發(fā)問，歌頌螃蟹，還是諷刺螃蟹？或者無所謂肯定否定，只是陳述一種現(xiàn)象……

聯(lián)系螃蟹橫行的特性，聯(lián)系人們的日常心態(tài)，揣摩畫家選擇螃蟹作為畫作題材的隱喻意義，可以理解為材料是諷刺螃蟹，批評(píng)具有螃蟹惡習(xí)的一類人的。據(jù)此立意為最佳。

《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意20四、辨是非2022/11/5作文新穎之審題、立意56五、查原因（因果分析法）

螃蟹為什么會(huì)問這個(gè)問題呢？原因可能有哪些呢？無知愚蠢？天真好奇？有疑問精神？看問題的角度單一？以自我為中心？認(rèn)為人直走可笑？排斥異已？……

我們可以從能力、習(xí)慣，方法、道德價(jià)值觀等多方面，在草稿紙上列出可能的各種原因，然后從中篩選出最佳原因，確定為寫作的最佳切入點(diǎn)。

螃蟹的自我感覺太好了，以為自已橫行，別人也是橫行的。生活中有些人拿自己的好惡去強(qiáng)求別人，卻不知道在指摘?jiǎng)e人的時(shí)候，可笑的正是它自己?！蹲魑男路f之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意21五、查原因（因果分2022/11/5作文新穎之審題、立意57多項(xiàng)材料組合式材料作文的審題立意《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）《作文新穎之審題立意》課件（35張PPT）2022/11/1作文新穎之審題、立意22多項(xiàng)材料組合式材料2022/11/5作文新穎之審題、立意58（一）明確關(guān)系

多則材料作文的審題立意，要注意辨析材料的異同，明確它們之間的關(guān)系，挖掘材料蘊(yùn)含的意義，準(zhǔn)確把握命題意圖。材料間的關(guān)系大致有三種：1.同義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)相同。（相同）2.類義關(guān)系：指材料表面看來似乎風(fēng)馬牛不相及，然而深入內(nèi)里，卻能發(fā)現(xiàn)，它們所蘊(yùn)含的意義具有相類似之處。（相似）3.反義關(guān)系：指材料的性質(zhì)、蘊(yùn)含的意義、體現(xiàn)的觀點(diǎn)是截然對(duì)立的。作文的關(guān)鍵是抓住材料的對(duì)立點(diǎn)，深刻剖析這種不同點(diǎn)所反映的問題實(shí)質(zhì)。（相反）2022/11/1作文新穎之審題、立意23（一）明確關(guān)系2022/11/5作文新穎之審題、立意59（二）掌握方法1.異中求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。2022/11/1作文新穎之審題、立意24（二）掌握方法1.2022/11/5作文新穎之審題、立意60

①一根橫木擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去者甚少；但若將橫木置于平地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2022/11/1作文新穎之審題、立意252022/11/5作文新穎之審題、立意612.同中求異法：如果幾項(xiàng)材料中既有相同的一面，又有不同的一面，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找出材料之間的異同點(diǎn)，從材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，形成立意。2022/11/1作文新穎之審題、立意262.同中求異法：如2022/11/5作文新穎之審題、立意62①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東

26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。

五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：

年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。2022/11/1作文新穎之審題、立意27①馬克思23歲被2022/11/5作文新穎之審題、立意633.異中辨異

有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。

2022/11/1作文新穎之審題、立意283.異中辨異2022/11/5作文新穎之審題、立意64

①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋