《平均數(shù)》-人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)4課件

平均數(shù)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)平均數(shù)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境2男子隊(duì)女子隊(duì)第一組比賽機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為什么？男子隊(duì)女子隊(duì)第一組比賽機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為3第二組比賽男子隊(duì)女子隊(duì)機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為什么？二、探究新知《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4第二組比賽男子隊(duì)女子隊(duì)機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為4采用“操作”的方法要求1.思考如何通過(guò)移一移，畫(huà)一畫(huà)的方法使每個(gè)人的數(shù)量都一樣。2.用紅色筆畫(huà)出你找到的平均數(shù)。方法：移多補(bǔ)少《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“操作”的方法要求方法：移多補(bǔ)少《平均數(shù)》PPT—人教版5采用“計(jì)算”的方法求男子組平均數(shù)6+10+8+8=32（分）32÷4=8（分）32表示什么？32÷4是什么意思？8是什么意思？【這組數(shù)據(jù)每一個(gè)數(shù)加起來(lái)的總和，每個(gè)數(shù)都參與了計(jì)算】【把總成績(jī)32平均分給4個(gè)人】【平均每人得8分,平均數(shù)】

注意：平均成績(jī)8分并不一定是某個(gè)同學(xué)的擲圈成績(jī)，它表示這個(gè)組中多數(shù)人的成績(jī)都與8接近或相等。表示這個(gè)組的平均水平?！镀骄鶖?shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“計(jì)算”的方法求男子組平均數(shù)6+10+8+8=32（分）632÷4=8（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件432÷4=8（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均7采用“計(jì)算”的方法求女生組平均數(shù)10+9+8=27（分）27÷3=9（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“計(jì)算”的方法求女生組平均數(shù)10+9+8=27（分）《平8平均數(shù)：

比較兩組數(shù)據(jù)時(shí)，平均數(shù)可以很好地代表我們一組數(shù)據(jù)的平均水平，我們可以把平均數(shù)作為兩組及兩組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行比較的指標(biāo)。平均數(shù)的計(jì)算方法：

“總數(shù)÷數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)=平均數(shù)”注意：1.每個(gè)數(shù)據(jù)都要參與

；2.數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)不要數(shù)掉平均數(shù)：平均數(shù)的計(jì)算方法：“總數(shù)÷數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)=平均數(shù)”注意9

他們的平均分是10分，你們能猜出這一隊(duì)選手每個(gè)人的得分可能是多少嗎？平均數(shù)的特點(diǎn)：最大數(shù)>平均數(shù)>最小數(shù)特殊情況：每個(gè)人的得分=平均數(shù)《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4他們的平均分是10分，你們能猜出這一隊(duì)選手每個(gè)人的得10第三組比賽（9+8+8+9+7+9+6）÷7=56÷7=8（分）男子隊(duì)女子隊(duì)（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8=56÷8=7（分）三、鞏固練習(xí)，掌握方法《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4第三組比賽（9+8+8+9+7+9+6）÷7男子隊(duì)女子隊(duì)（811聯(lián)系生活生活中哪些地方用到了平均數(shù)？2018年國(guó)慶小長(zhǎng)假峨眉山平均每天接待游客約2.3萬(wàn)人。成都具有春早、夏熱、秋涼、冬暖的特點(diǎn)，年平均氣溫16℃，年降雨量在1000毫米左右，作為氣候的一個(gè)顯著特點(diǎn)，成都多云霧，日照時(shí)間短?！镀骄鶖?shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4聯(lián)系生活生活中哪些地方用到了平均數(shù)？2018年國(guó)慶小長(zhǎng)假峨眉12四、課堂練習(xí)，鞏固新知1、基礎(chǔ)練習(xí)，判斷。（1）知道小組每個(gè)同學(xué)的身高，就能知道小組的平均身高。（）（2）知道小組的平均身高，一定知道小組中每人的身高。（）（3）知道小組同學(xué)的平均身高是145cm，就能算出小組中10人身高的總和。（）√√×《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4四、課堂練習(xí)，鞏固新知1、基礎(chǔ)練習(xí)，判斷?！獭獭痢镀骄鶖?shù)》P13

一條小河邊立著一塊警示牌，上面寫(xiě)著平均水深是110厘米，小東的身高是139厘米，因此小東認(rèn)為他下水游泳不會(huì)有危險(xiǎn)，你覺(jué)得呢？2、拓展延伸一條小河邊立著一塊警示牌，上面寫(xiě)著平均水深是11014五、課堂總結(jié)今天你有什么收獲？五、課堂總結(jié)15平均數(shù)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)平均數(shù)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)16一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境17男子隊(duì)女子隊(duì)第一組比賽機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為什么？男子隊(duì)女子隊(duì)第一組比賽機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為18第二組比賽男子隊(duì)女子隊(duì)機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為什么？二、探究新知《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4第二組比賽男子隊(duì)女子隊(duì)機(jī)智公平的裁判，你覺(jué)得哪一隊(duì)贏了呀？為19采用“操作”的方法要求1.思考如何通過(guò)移一移，畫(huà)一畫(huà)的方法使每個(gè)人的數(shù)量都一樣。2.用紅色筆畫(huà)出你找到的平均數(shù)。方法：移多補(bǔ)少《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“操作”的方法要求方法：移多補(bǔ)少《平均數(shù)》PPT—人教版20采用“計(jì)算”的方法求男子組平均數(shù)6+10+8+8=32（分）32÷4=8（分）32表示什么？32÷4是什么意思？8是什么意思？【這組數(shù)據(jù)每一個(gè)數(shù)加起來(lái)的總和，每個(gè)數(shù)都參與了計(jì)算】【把總成績(jī)32平均分給4個(gè)人】【平均每人得8分,平均數(shù)】

注意：平均成績(jī)8分并不一定是某個(gè)同學(xué)的擲圈成績(jī)，它表示這個(gè)組中多數(shù)人的成績(jī)都與8接近或相等。表示這個(gè)組的平均水平?！镀骄鶖?shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“計(jì)算”的方法求男子組平均數(shù)6+10+8+8=32（分）2132÷4=8（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件432÷4=8（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均22采用“計(jì)算”的方法求女生組平均數(shù)10+9+8=27（分）27÷3=9（分）《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4采用“計(jì)算”的方法求女生組平均數(shù)10+9+8=27（分）《平23平均數(shù)：

比較兩組數(shù)據(jù)時(shí)，平均數(shù)可以很好地代表我們一組數(shù)據(jù)的平均水平，我們可以把平均數(shù)作為兩組及兩組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行比較的指標(biāo)。平均數(shù)的計(jì)算方法：

“總數(shù)÷數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)=平均數(shù)”注意：1.每個(gè)數(shù)據(jù)都要參與

；2.數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)不要數(shù)掉平均數(shù)：平均數(shù)的計(jì)算方法：“總數(shù)÷數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)=平均數(shù)”注意24

他們的平均分是10分，你們能猜出這一隊(duì)選手每個(gè)人的得分可能是多少嗎？平均數(shù)的特點(diǎn)：最大數(shù)>平均數(shù)>最小數(shù)特殊情況：每個(gè)人的得分=平均數(shù)《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4他們的平均分是10分，你們能猜出這一隊(duì)選手每個(gè)人的得25第三組比賽（9+8+8+9+7+9+6）÷7=56÷7=8（分）男子隊(duì)女子隊(duì)（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8=56÷8=7（分）三、鞏固練習(xí)，掌握方法《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4第三組比賽（9+8+8+9+7+9+6）÷7男子隊(duì)女子隊(duì)（826聯(lián)系生活生活中哪些地方用到了平均數(shù)？2018年國(guó)慶小長(zhǎng)假峨眉山平均每天接待游客約2.3萬(wàn)人。成都具有春早、夏熱、秋涼、冬暖的特點(diǎn)，年平均氣溫16℃，年降雨量在1000毫米左右，作為氣候的一個(gè)顯著特點(diǎn)，成都多云霧，日照時(shí)間短?！镀骄鶖?shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4《平均數(shù)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)課件4聯(lián)系生活生活中哪些地方用到了平均數(shù)？2018年國(guó)慶小長(zhǎng)假峨眉27四、課堂練習(xí)，鞏固新知1、基礎(chǔ)練習(xí)，判斷。（1）知道小組每個(gè)同學(xué)的身高，就能知道小組的平均身高。（）（2）知道小組的平均身高，一定知道小組中每人的身高。（）（3）知道小組同學(xué)的平均身高是145cm，就能算出小組中10人身高的總和。（）√√×《平均數(shù)