《文言文閱讀之節(jié)奏劃分》公開課教學(xué)課件(定稿)

中考語文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀（節(jié)奏劃分）中考語文專題復(fù)習(xí)：1考什么？我要明白文言文閱讀考什么？我要明白文言文閱讀2真題展示【2018·江西】

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非，先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容。曰：“吾知之矣，子勿重言!”

（節(jié)選自《列子·說符》）【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責(zé)問，責(zé)備。真題展示【2018·江西】魯施氏有二子，其一好學(xué)，其31.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.當(dāng)今/諸侯力爭D.遂/宮而放之2.解釋文中畫線詞的含義。（3分）（1）撫（）（2）反（）（3）慍（）3.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯（2）今之所棄，后或用之。4.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。（3分）1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）4年份篇目主題作者題量分值2018《列子．說符》說理類列子（戰(zhàn)國前期）4122017《清官周忱》為民治國焦竑（明）4122016《世說新語》節(jié)選人物傳記劉義慶（南朝）412選材均來自課外，字?jǐn)?shù)在100—300字，主題涉及為民治國、人物傳記、諷喻勸諫、說理類、樂學(xué)善學(xué)、山水游記、且以人物傳記居多，部分選材內(nèi)容或作者與江西有關(guān)。江江西近3年中考命題規(guī)律總結(jié)年份篇目主題作者題量分值2018《列子．說符》說理類列子415考點聚焦考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓考點二：重要字語的解釋考點三：句子的翻譯考點四：文意理解或人物的分析考點聚焦考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓6怎么考？我要清楚選擇題，四個選項句子不同，結(jié)構(gòu)各異。考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓怎么考？我要清楚選擇題，四個選項句子不同，考點一：把握句子的7怎么學(xué)？我要知道考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓怎么學(xué)？我要知道考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓8方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓文言文句子內(nèi)部的停頓，一般從句子語法結(jié)構(gòu)、句意及句首特殊詞語三方面來分析：一、從句子語法結(jié)構(gòu)來看，下面幾種情況要重點把握：（一）主謂之間停頓。如“先帝/不以臣卑鄙”（二）動賓之間停頓。如“忘/路之遠近”（三）動詞和補語之間或狀語和動詞之間停頓。如“駢死/于槽櫪之間”“以衾/擁覆”（四）句中連詞之前或并列詞語之間停頓。如“可遠觀／而不可褻玩焉”“政通/人和”方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓文言文句子內(nèi)部的停頓，9方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓二、從句意上看，應(yīng)把握以下幾點：

(一)有些古今異義詞（“古二今一”之間）朗讀時停頓。如“故天將降大任于／是人也”，“中／間力拉崩倒之聲”。（二）注意語意的整體性。如“刻／唐賢今人詩賦／于其上”

（三）注意句子中省略的現(xiàn)象。如“便要/（漁人）還家”（四）古代的國名、年號、官職、人名、地名等停頓。如“慶歷四年/春”三、特別關(guān)注句首特殊詞語(一)句首發(fā)語詞后停頓。如“夫/戰(zhàn)，勇氣也”類似的詞語還有：蓋、宜、若夫、至若……（二）句首連詞后停頓。如“故/君子有所不戰(zhàn)”類似的詞語還有：然、雖、則、然則、是故、如使……（三）句首表時空的狀語后停頓。如“今/天下三分”，“中/軒敞者為艙”方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓二、從句意上看，應(yīng)把握10考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓特別提醒：

1.斷句時，以不分開詞語（完整概念）、不損壞句意為原則。

2.當(dāng)一個句子中有前述多種情況存在時，要注意統(tǒng)觀全句，找出最突出、最重要的語法關(guān)系來劃分節(jié)奏，不可“以偏概全”。如“當(dāng)今／諸侯力爭”“故／天將降大任于是人也”考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓特別提醒：

1.斷句時，以不分11練一練：1.前人之述備矣2.戴朱纓寶飾之帽

3.茍全性命于亂世

4.與民由之

5.太守歸而賓客從也

6.黃發(fā)垂髫7.可以為師矣

8.中峨冠而多髯者為東坡9.

若夫淫雨霏霏10.蓋大蘇泛赤壁云練一練：12（2016江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．復(fù)于地取內(nèi)／口中B.齧破／即吐之

C．謝無奕／性粗強D．事行／便拜

（2017江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．欲活之／無路B．舉朝／倉皇無措

C．時／周文襄公適在京D．說／田里間事甚悉

（2018江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．羨／施氏之有B．孟氏／之一子之秦

C．當(dāng)今／諸侯力爭D．遂／宮而放之考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓DAB中考真題練（2016江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．復(fù)13考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓閱讀下面文言文，完成1-3題。陳性善，名復(fù)初，山陰人。洪武三十年進士。臚唱過御前①，帝見其容止凝重，屬②目久之，曰：“君子也?！笔谛腥怂靖雹?，遷翰林檢討。性善工書，嘗召入便殿，翻錄誠意伯④劉基子璉所獻其父遺書。性善舉動安祥，字畫端好。帝大悅，賜酒饌⑤，留竟日出?；莸墼跂|宮，習(xí)知性善名。及即位，擢⑥為禮部侍郎。一日，帝退朝，獨留性善賜坐，問治天下要道，手書以進。性善盡所言，悉從之。已，為有司所格⑦，性善進曰：“陛下不以臣不肖，猥⑧承顧問。既僣塵⑨圣聽，許臣必行。未幾輟改，事同反汗⑩。何以信天下？”帝為動容。（選自《明史?列傳卷三十），有刪改）【注釋】①臚唱：科舉時代進士殿試后，按甲第唱名傳呼召見，亦稱“傳臚”。御前：皇帝座位之前。②屬（zhǔ）：注視仰望。③行人司副：與下文“翰林檢討”“禮部侍郎”均是官職名。④誠意伯：明初劉基作為開國功臣被封為誠意伯。⑤饌（zhuàn）：陳設(shè)飲食。⑥擢（zhuó）：提拔，提升。⑦格：阻礙。⑧猥：超越本分，古代指地位在下的冒用地位在上的名義或禮儀、器物。⑨僣塵：“僣”同“僭”，塵陋，凡俗淺陋。⑩反汗：指反悔食言或收回成命。中考強化練考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓閱讀下面文言文，完成1-3題。14考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）()A.帝/見其容止凝重，屬目／久之B．授行人／司副，遷翰林／檢討C.性善／舉動安祥，字畫／端好D．陸下／不以臣不肖，猥承／顧問2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．洪武／三十年進士B．翻錄／誠意伯劉基子璉所獻其父遺書C．問／治天下要道D．何以／信天下3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．性善／工書，嘗／召入便殿B．帝／大悅，賜／酒饌C．帝／退朝，獨留性善／賜坐D．性善／盡所言，悉從／之【解析】B項中的“授”是動詞，為”任命”；“行人司副”是官職名，名詞作來賓語?！斑w”動詞，譯為“升遷”；“翰林檢討”是官職名，名詞作賓語。這兩句句式結(jié)構(gòu)一致，均是動賓之間停頓。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)該是：授/行人司副，遷／翰林檢討?！窘馕觥緼項中“進士”的意思是“考中進士”；“洪武三十年”表時間，它們之間不能停頓；正確停頓是洪武三十年/進士”。【解析】D項中“悉”是副詞，譯為“全，都”，表范圍，包括“從之”的內(nèi)容，故“悉”后要停頓，正確停頓是“性善/盡所言，悉/從之”。BAD考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確15《文言文閱讀之節(jié)奏劃分》公開課教學(xué)課件(定稿)16中考語文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀（節(jié)奏劃分）中考語文專題復(fù)習(xí)：17考什么？我要明白文言文閱讀考什么？我要明白文言文閱讀18真題展示【2018·江西】

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非，先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容。曰：“吾知之矣，子勿重言!”

（節(jié)選自《列子·說符》）【注釋】①干：這里是勸說的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責(zé)問，責(zé)備。真題展示【2018·江西】魯施氏有二子，其一好學(xué)，其191.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.當(dāng)今/諸侯力爭D.遂/宮而放之2.解釋文中畫線詞的含義。（3分）（1）撫（）（2）反（）（3）慍（）3.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯（2）今之所棄，后或用之。4.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。（3分）1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）20年份篇目主題作者題量分值2018《列子．說符》說理類列子（戰(zhàn)國前期）4122017《清官周忱》為民治國焦竑（明）4122016《世說新語》節(jié)選人物傳記劉義慶（南朝）412選材均來自課外，字?jǐn)?shù)在100—300字，主題涉及為民治國、人物傳記、諷喻勸諫、說理類、樂學(xué)善學(xué)、山水游記、且以人物傳記居多，部分選材內(nèi)容或作者與江西有關(guān)。江江西近3年中考命題規(guī)律總結(jié)年份篇目主題作者題量分值2018《列子．說符》說理類列子4121考點聚焦考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓考點二：重要字語的解釋考點三：句子的翻譯考點四：文意理解或人物的分析考點聚焦考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓22怎么考？我要清楚選擇題，四個選項句子不同，結(jié)構(gòu)各異?？键c一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓怎么考？我要清楚選擇題，四個選項句子不同，考點一：把握句子的23怎么學(xué)？我要知道考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓怎么學(xué)？我要知道考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓24方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓文言文句子內(nèi)部的停頓，一般從句子語法結(jié)構(gòu)、句意及句首特殊詞語三方面來分析：一、從句子語法結(jié)構(gòu)來看，下面幾種情況要重點把握：（一）主謂之間停頓。如“先帝/不以臣卑鄙”（二）動賓之間停頓。如“忘/路之遠近”（三）動詞和補語之間或狀語和動詞之間停頓。如“駢死/于槽櫪之間”“以衾/擁覆”（四）句中連詞之前或并列詞語之間停頓。如“可遠觀／而不可褻玩焉”“政通/人和”方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓文言文句子內(nèi)部的停頓，25方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓二、從句意上看，應(yīng)把握以下幾點：

(一)有些古今異義詞（“古二今一”之間）朗讀時停頓。如“故天將降大任于／是人也”，“中／間力拉崩倒之聲”。（二）注意語意的整體性。如“刻／唐賢今人詩賦／于其上”

（三）注意句子中省略的現(xiàn)象。如“便要/（漁人）還家”（四）古代的國名、年號、官職、人名、地名等停頓。如“慶歷四年/春”三、特別關(guān)注句首特殊詞語(一)句首發(fā)語詞后停頓。如“夫/戰(zhàn)，勇氣也”類似的詞語還有：蓋、宜、若夫、至若……（二）句首連詞后停頓。如“故/君子有所不戰(zhàn)”類似的詞語還有：然、雖、則、然則、是故、如使……（三）句首表時空的狀語后停頓。如“今/天下三分”，“中/軒敞者為艙”方法點撥考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓二、從句意上看，應(yīng)把握26考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓特別提醒：

1.斷句時，以不分開詞語（完整概念）、不損壞句意為原則。

2.當(dāng)一個句子中有前述多種情況存在時，要注意統(tǒng)觀全句，找出最突出、最重要的語法關(guān)系來劃分節(jié)奏，不可“以偏概全”。如“當(dāng)今／諸侯力爭”“故／天將降大任于是人也”考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓特別提醒：

1.斷句時，以不分27練一練：1.前人之述備矣2.戴朱纓寶飾之帽

3.茍全性命于亂世

4.與民由之

5.太守歸而賓客從也

6.黃發(fā)垂髫7.可以為師矣

8.中峨冠而多髯者為東坡9.

若夫淫雨霏霏10.蓋大蘇泛赤壁云練一練：28（2016江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．復(fù)于地取內(nèi)／口中B.齧破／即吐之

C．謝無奕／性粗強D．事行／便拜

（2017江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．欲活之／無路B．舉朝／倉皇無措

C．時／周文襄公適在京D．說／田里間事甚悉

（2018江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．羨／施氏之有B．孟氏／之一子之秦

C．當(dāng)今／諸侯力爭D．遂／宮而放之考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓DAB中考真題練（2016江西）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．復(fù)29考點一：把握句子的朗讀節(jié)奏停頓閱讀下面文言文，完成1-3題。陳性善，名復(fù)初，山陰人。洪武三十年進士。臚唱過御前①，帝見其容止凝重，屬②目久之，曰：“君子也?！笔谛腥怂靖雹?，遷翰林檢討。性善工書，嘗召入便殿，翻錄誠意伯④劉基子璉所獻其父遺書。性善舉動安祥，字畫端好。帝大悅，賜酒饌⑤，留竟日出?；莸墼跂|宮，習(xí)知性善名。及即位，擢⑥為禮部侍郎。一日，帝退朝，獨留性善賜坐，問治天下要道，手書以進。性善盡所言，悉從之。已，為有司所格⑦，性善進曰：“陛下不以臣不肖，猥⑧承顧問。既僣塵⑨圣聽，許臣必行。未幾輟改，事同反汗⑩。何以信天下？”帝為動容。（選自《明史?列傳卷三十），有刪改）【注釋】①臚唱：科舉時代進士殿試后，按甲第唱名傳呼召見，亦稱“傳臚”。御前：皇帝座位之前。②屬（zhǔ）：注視仰望。③行人司副：與下文“翰林檢討”“禮部侍郎”均是官職名