創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)“三自”發(fā)展模式研究

鄞州區(qū)第十二屆（2007-2008年）教育科研優(yōu)秀成果申報(bào)材料鄞中現(xiàn)象：人人都享受著社團(tuán)的歡樂-----創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)“三自”進(jìn)展模式的實(shí)踐與研究寧波市鄞州中學(xué)邱展峰二00八年十一月課題組成員名單負(fù)責(zé)人邱展峰副校長(zhǎng)中學(xué)高級(jí)教師執(zhí)筆人王要軍德育處主任中學(xué)高級(jí)教師郁海平教科室主任中學(xué)高級(jí)教師其它成員王要軍德育處主任中學(xué)高級(jí)教師岑斌德育處副主任中學(xué)一級(jí)教師吳武軍德育處副主任中學(xué)高級(jí)教師王仕杰德育處副主任中學(xué)高級(jí)教師陳忠銓德育處副主任中學(xué)一級(jí)教師內(nèi)容提要本課題于2006年12月確立為浙江省2006年度省級(jí)立項(xiàng)課題，通過三年的實(shí)踐與研究，于2009年9月結(jié)題。寧波市鄞州中學(xué)創(chuàng)辦于1952年，1981年4月學(xué)校被浙江省人民政府批準(zhǔn)為省首批辦好的十八所重點(diǎn)中學(xué)之一，1995年成為首批驗(yàn)收通過的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)理念是：“崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、進(jìn)展個(gè)性、追求和諧”。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依照自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動(dòng)機(jī)，為了實(shí)現(xiàn)自身的需要或目的而自由結(jié)合的青青年群眾性團(tuán)體。在學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展實(shí)踐中，學(xué)校開展了以“自主治理自行進(jìn)展自我評(píng)價(jià)”的鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)“三自”進(jìn)展模式的實(shí)踐與研究，在實(shí)踐中探究，在工作中考慮，在總結(jié)中完善，逐步形成有學(xué)校特色的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展模式，讓學(xué)生享受著社團(tuán)的歡樂，全面提高了學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)，使學(xué)生得以全面進(jìn)展。通過幾年的研究活動(dòng)，學(xué)校已取得了顯著的成績(jī)：*學(xué)校榮獲多項(xiàng)集體榮譽(yù)2003年12月，在由教育部關(guān)工委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)、中央教科所等單位聯(lián)合進(jìn)行的全國(guó)中小學(xué)公民道德教育及德育新成果展評(píng)活動(dòng)中，我校榮獲集體一等獎(jiǎng)，并被列為全國(guó)中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2004年1月，學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽連續(xù)第十次獲得集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。2006年3月，學(xué)校學(xué)生會(huì)也被評(píng)為寧波市優(yōu)秀學(xué)生會(huì)。2006年12月，學(xué)校被評(píng)為寧波市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校。2006年12月，學(xué)校被評(píng)為寧波市“晨風(fēng)獎(jiǎng)”藝術(shù)教育先進(jìn)集體。2007年3月，學(xué)校中學(xué)生業(yè)余黨校獲寧波市優(yōu)秀中學(xué)生業(yè)余黨校。2007年2月，學(xué)校榮獲2005－2006年度寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體。*社團(tuán)學(xué)生榮獲的成績(jī)2003年1月，辯論隊(duì)（辯論社）在浙江省第二屆中學(xué)生電視辯論邀請(qǐng)賽中戰(zhàn)勝蕭山中學(xué)，順利進(jìn)入第二輪競(jìng)賽。2003年1月，李一萌（文學(xué)社）同學(xué)榮獲浙江省中小學(xué)“五愛”教育讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2003年10月，洪江偉同學(xué)（科技社）研制的“一種設(shè)置有郵件告知裝置的信箱”獲得國(guó)家專利，專利號(hào)ZL02261282.3。2004年3月，朱舫同學(xué)（文學(xué)社）撰寫的一本長(zhǎng)達(dá)十二萬字的小講《星月神話》由北方婦女兒童出版社正式出版。2004年10月，崔安杰同學(xué)（地震社）制做的夜光羽毛球作品在第十八屆省青青年科技創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀科技創(chuàng)新基礎(chǔ)上三等獎(jiǎng)。2005年2月，陳謙同學(xué)（管樂社）繼上次獲首屆中國(guó)星全國(guó)流行音樂大賽銅獎(jiǎng)后，再次在2005年上海之春國(guó)際音樂節(jié)《校園音樂先鋒全國(guó)邀請(qǐng)賽》上海賽區(qū)競(jìng)賽中以第二名的成績(jī)榮獲二等獎(jiǎng)。2005年3月，王輝同學(xué)（書法社）在由浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“浙江省中小學(xué)生書畫競(jìng)賽”中，榮獲高中組繪畫一等獎(jiǎng)。2005年11月，浙江省“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”中學(xué)生論文評(píng)比中，趙偉洋同學(xué)的（文學(xué)社）《鐵血廢墟上的血色百合》獲得省一等獎(jiǎng)。2006年2月，在浙江省中小學(xué)生書畫競(jìng)賽中，陸明波同學(xué)（書法社）榮獲高中組毛筆書法類一等獎(jiǎng)，項(xiàng)靜巍榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2006年5月，董杰同學(xué)（科技社）在第二十屆浙江省青青年科技創(chuàng)新大賽中獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。2007年3月，在由北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)主辦的“特萊米雅杯”第九屆全國(guó)新概念作文大賽中，王鐘的同學(xué)（文學(xué)社）的參賽作品《從那個(gè)地點(diǎn)動(dòng)身的旅程最遠(yuǎn)》榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)作為參賽選手代表在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)言，并同意《新民晚報(bào)》等媒體采訪，《東南商報(bào)》、《鄞州日?qǐng)?bào)》也在當(dāng)日刊登了喜訊。2007年5月，在第二十一屆浙江省青青年科技創(chuàng)新大賽中孫天宇同學(xué)設(shè)計(jì)的《熱水瓶發(fā)電機(jī)》（天文社）獲得浙江省科技創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。2007年5月，在鄞州中學(xué)、效實(shí)中學(xué)、寧波中學(xué)、華茂外國(guó)語學(xué)校四校聯(lián)誼網(wǎng)球團(tuán)體競(jìng)賽中，學(xué)生會(huì)體育部組織的網(wǎng)球代表隊(duì)（網(wǎng)球社）獲得團(tuán)體第二名。社團(tuán)指導(dǎo)教師取得的榮譽(yù)2003年12月，在由教育部關(guān)工委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)、中央教科所等單位聯(lián)合進(jìn)行的全國(guó)中小學(xué)公民道德教育及德育新成果展評(píng)活動(dòng)中，我校史定海老師、勵(lì)明海老師被評(píng)為組織工作先進(jìn)個(gè)人，朱云芳老師被評(píng)為優(yōu)秀教師。2004年5月，徐玉萍老師被評(píng)為鄞州區(qū)首屆十大新鄞州青年。2004年5月，曹華昆老師和高三（10）班洪江偉同學(xué)獲校園科普活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。2004年12月，賈紅斌老師獲得“中國(guó)星”全國(guó)流行音樂大賽園丁獎(jiǎng)。2005年1月，在寧波市教育系統(tǒng)網(wǎng)站評(píng)比中，我校網(wǎng)站被評(píng)為二等獎(jiǎng)，校園網(wǎng)設(shè)計(jì)、制作者為現(xiàn)技組丁偉達(dá)老師。2005年12月，心理輔導(dǎo)邵巧倍老師通過了“國(guó)家職業(yè)心理咨詢師”全國(guó)統(tǒng)一鑒定，成為寧波地區(qū)首批33位“國(guó)家職業(yè)心理咨詢師”中最年輕的一位。2005年12月，趙嫣萍老師撰寫的散文集《我與花舞》由杭州出版社出版發(fā)行。2006年4月，在由共青團(tuán)寧波市委主辦的寧波市首屆“新農(nóng)村青年文化獎(jiǎng)”文化名人的評(píng)選中，劉海老師當(dāng)選為該屆文化名人。*各界的新聞報(bào)道《信息教育報(bào)》、《寧波晚報(bào)》、《東南商報(bào)》、《鄞州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了我?！皩W(xué)生理財(cái)面面觀”、“學(xué)校機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)”等社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)還為多家報(bào)刊雜志提供稿件，累積稿件已達(dá)幾十余篇，學(xué)生們?cè)谧灾c助人的過程中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的歡樂和人生的責(zé)任。主報(bào)告目錄一、問題提出(一)落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)傳承創(chuàng)新校園文化------------------------------1(二)營(yíng)造合作探究氛圍尋求學(xué)生終身進(jìn)展------------------------------1二、研究設(shè)計(jì)(一)研究目標(biāo)--------------------------------------------------------21.培養(yǎng)個(gè)體潛質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)----------------------------------------22.增強(qiáng)主體意識(shí)，鍛煉治理能力----------------------------------------23.體驗(yàn)成功歡樂，增強(qiáng)自身自信----------------------------------------2(二)研究原則--------------------------------------------------------31.時(shí)代性原則--------------------------------------------------------32.主體性原則--------------------------------------------------------33.實(shí)踐性原則--------------------------------------------------------3三、研究實(shí)施(一)構(gòu)建“自主治理”進(jìn)展模式----------------------------------------41.學(xué)生社團(tuán)的治理:重指導(dǎo)，重法制-------------------------------------42.學(xué)生社團(tuán)的建立:重興趣，重民主-------------------------------------53.學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)容:重生活，重實(shí)踐-------------------------------------64.學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建:重動(dòng)口，重交流-------------------------------------85.學(xué)生社團(tuán)的開展:重自立，重過程-------------------------------------9(二)拓展“自行進(jìn)展”活動(dòng)渠道---------------------------------------101.創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)模式-------------------------------------------------102.拓展社團(tuán)活動(dòng)空間-------------------------------------------------11(三)建立“自我評(píng)價(jià)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)---------------------------------------131．全面實(shí)施學(xué)校學(xué)分制----------------------------------------------132．建立社團(tuán)內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制--------------------------------------------143．進(jìn)行先進(jìn)評(píng)比與展示----------------------------------------------15四、研究成效(一)建立了社團(tuán)進(jìn)展模式，創(chuàng)新了社團(tuán)進(jìn)展制度-------------------------016(二)推動(dòng)了學(xué)生的整體進(jìn)展，取得了實(shí)踐的成果-------------------------0171.培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)體能力，塑造了學(xué)生的完美人格-----------------------0172.展示了學(xué)生的高雅情趣，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)-----------------------0183.鍛煉了學(xué)生的組織能力，提高了學(xué)生的自主意識(shí)-----------------------0184.加強(qiáng)了學(xué)生的交往能力，樹立了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)-----------------------0215.提高了學(xué)生的思想素養(yǎng)，凈化了學(xué)生的內(nèi)心世界-----------------------021五、結(jié)論與反思附件目錄一、近幾年鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)獲得的要緊成績(jī)----------------------025（一）學(xué)校集體榮譽(yù)-------------------------------------------025（二）學(xué)校先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)----------------------------------------027（三）學(xué)校學(xué)生活動(dòng)成果---------------------------------------027二、近幾年鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)要緊的新聞報(bào)道---------------------038三、近幾年鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)章程（總則與分則）-----------------054四、鄞州中學(xué)精品社團(tuán)工作打算選（2008年度）--------------------138五、鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)部分資料------------------------------152六、鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)選----------------------169七、鄞州中學(xué)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的撰寫作品選------------------181八、鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)編輯的雜志九、成果光盤一張

本課題于2006年12月確立為浙江省2006年度省級(jí)立項(xiàng)課題，通過三年的實(shí)踐與研究，于2009年9月結(jié)題。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依照自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動(dòng)機(jī)，為了實(shí)現(xiàn)自身的需要或目的而自由結(jié)合的青青年群眾性團(tuán)體?！白寣W(xué)生享受著社團(tuán)的歡樂”是此項(xiàng)課題研究的中心思想。在學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展實(shí)踐中，學(xué)校開展了以“自主治理自行進(jìn)展自我評(píng)價(jià)”的鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)“三自”進(jìn)展模式的實(shí)踐與研究，在實(shí)踐中探究，在工作中考慮，在總結(jié)中完善，逐步形成有學(xué)校特色的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展模式，全面提高了學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)，使學(xué)生得以全面進(jìn)展。一、問題提出(一)落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)傳承創(chuàng)新校園文化《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要突出學(xué)生的主體性；要依照學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采納多樣化的活動(dòng)形式；要注意課內(nèi)外的結(jié)合，注意引導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生開展課外的探究活動(dòng)；要利用各種手段或途徑拓展學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)學(xué)習(xí)資源?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代──新課程時(shí)代?！盀榱酥腥A民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的進(jìn)展”，這一差不多的價(jià)值取向預(yù)示著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的價(jià)值轉(zhuǎn)型。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，不僅體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的變革，而且還將涉及國(guó)家、地點(diǎn)、學(xué)校三級(jí)課程治理體制、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織、教師角色的轉(zhuǎn)化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化以及課程實(shí)施等多個(gè)領(lǐng)域的變革。學(xué)生社團(tuán)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種校內(nèi)課程資源，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的最差不多、最便利的資源。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要載體；隨著教育改革的不斷深化和素養(yǎng)教育的全面推進(jìn)，社團(tuán)建設(shè)差不多成為學(xué)校加強(qiáng)育人工作的有效手段。(二)營(yíng)造合作探究氛圍尋求學(xué)生終身進(jìn)展學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依照自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動(dòng)機(jī)，為了實(shí)現(xiàn)自身的需要或目的而自由結(jié)合的青青年群眾性團(tuán)體。在社團(tuán)活動(dòng)中，指導(dǎo)教師真正“退位”為副手，主導(dǎo)權(quán)掌握在學(xué)生手中。那個(gè)獨(dú)特的環(huán)境能關(guān)心中學(xué)生逐步擺脫對(duì)師長(zhǎng)全方位的依靠，鍛煉他們獨(dú)立考慮、推斷、解決問題的能力以及個(gè)人行為自律的能力，有意識(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立的人格。在活動(dòng)過程中，學(xué)生的個(gè)性、表現(xiàn)欲和自我確信的需求能夠得到極大限度的滿足。隨著素養(yǎng)教育和新課程改革的不斷深入，以學(xué)生進(jìn)展為本的思想不斷融入師生的內(nèi)心，學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展面臨著一個(gè)良好的進(jìn)展機(jī)遇。近幾年來，鄞州中學(xué)校已先后成立了五十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，不斷規(guī)范和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生開展社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行了有益的探究和研究。二、研究設(shè)計(jì)(一)研究目標(biāo)1.培養(yǎng)個(gè)體潛質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)中學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)生依照共同的興趣、愛好，為增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，發(fā)揮特長(zhǎng)，豐富校園文化生活自愿組織起來的群眾組織。學(xué)生社團(tuán)作為課堂教育的補(bǔ)充和延伸，以其年級(jí)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、交流的民主性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，充分調(diào)動(dòng)了青青年學(xué)生提高自身素養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性，為青青年學(xué)生道德素養(yǎng)的提高，科學(xué)與人文精神的培養(yǎng)，民主意識(shí)與組織治理能力的培養(yǎng)提供了有效舞臺(tái),為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)的專門的活動(dòng)環(huán)境，讓更多不同興趣或特長(zhǎng)的學(xué)生都找到展示自己和釋放個(gè)性的空間。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生通過參與活動(dòng)，自主探究、自我完善，進(jìn)展了學(xué)生特長(zhǎng)，有效培養(yǎng)了學(xué)生組織策劃能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，特不是促進(jìn)了學(xué)生首領(lǐng)意識(shí)和首領(lǐng)才能的萌發(fā)彌。社團(tuán)活動(dòng)的開展，有效彌補(bǔ)了現(xiàn)行課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)提升的不足，為創(chuàng)新教育查找到一個(gè)落腳點(diǎn)。2.增強(qiáng)主體意識(shí)，鍛煉治理能力學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我組織、自我治理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的一種形式。社團(tuán)的原則、制度規(guī)章和活動(dòng)的內(nèi)容差不多上民主、平等、生動(dòng)爽朗的。每一個(gè)成員差不多上組織的主人，都有權(quán)利參與治理組織活動(dòng)，有義務(wù)為組織的生存進(jìn)展作貢獻(xiàn)。如此的機(jī)制特不有利于培養(yǎng)社團(tuán)成員的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員治理的積極性，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，提高治理能力。比如有些同學(xué)性格內(nèi)向深沉，平常慣于沉默寡言，語言表達(dá)能力和日常交際能力較差，英語俱樂部向他們放開了大門，該社團(tuán)旨在提供廣泛的交流機(jī)會(huì)，試圖引導(dǎo)成員在交流中克服交際障礙，促進(jìn)成員性格的轉(zhuǎn)變?！叭∥抑?，補(bǔ)我之不足”是這類社團(tuán)組織成員共同的潛在目的。3.體驗(yàn)成功歡樂，增強(qiáng)自身自信蘇霍姆林斯基認(rèn)為，所謂和諧的教育，確實(shí)是如何把人的活動(dòng)的兩種職能配合起來，使兩者得到平衡：一種職能是認(rèn)識(shí)和理解客觀世界，另一種職能確實(shí)是人的自我表現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，有許多學(xué)生在那個(gè)空間中得到了有著共同志趣朋友的支持，使自身的表現(xiàn)獲得他人的認(rèn)可，從而體驗(yàn)到成功。另外，一些勞動(dòng)服務(wù)性社團(tuán)有利于其成員在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。例如在學(xué)生青年志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟下便聚攏著如此一群甘于奉獻(xiàn)，有較高思想覺悟的人。他們不求名，不為利，顯示出了高尚的道德情操和良好的精神面貌。鄞州中學(xué)是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)理念是：崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、進(jìn)展個(gè)性、追求和諧。歷史賜予我們的得天獨(dú)厚的資源，歷史名校應(yīng)該更好地與時(shí)俱進(jìn)，充分利用和發(fā)掘資源，營(yíng)造校園人文文化氛圍，構(gòu)建具有鄞中特色的學(xué)生社團(tuán)治理模式。(二)研究原則1.時(shí)代性原則社團(tuán)建設(shè)一定要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)。通過在社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生滲透做人的教育、合作精神教育、奮斗精神教育和人文素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、互助協(xié)作精神、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)。2.主體性原則社團(tuán)建設(shè)不管采納何種形式，育人宗旨必須始終堅(jiān)持，不能改變。在把握社團(tuán)建設(shè)的學(xué)識(shí)性，專業(yè)性，娛樂性的同時(shí)，還必須從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)等多元因素綜合考慮，增強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。3.實(shí)踐性原則教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生正確把握一個(gè)社團(tuán)建團(tuán)建立的宗旨，要挖掘社團(tuán)中埋伏的以后性，預(yù)見性，社團(tuán)宗旨的確立要具有前瞻性。與青年學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高相結(jié)合，把它融入青年學(xué)生良好的道德行為養(yǎng)成，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全的適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)展需要的新世紀(jì)公民長(zhǎng)期任務(wù)中，為青年學(xué)生今后順利走上工作崗位，服務(wù)社會(huì)和一生的健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。三、研究實(shí)施相關(guān)于國(guó)家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)是一種自主性的課程，它完全由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)施。同時(shí)與學(xué)校其它課程相比，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)踐形式為主，將實(shí)踐性和自主性作為課程的最差不多特點(diǎn)。鄞州中學(xué)正是充分利用了這一特點(diǎn)，建立了一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的“自主治理、自行進(jìn)展、自我評(píng)價(jià)”操作體系與治理模式。（一）構(gòu)建“自主治理”進(jìn)展模式1.學(xué)生社團(tuán)的治理:重指導(dǎo)，重法制從鄞中的學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)變化來看，呈現(xiàn)迅猛進(jìn)展的態(tài)勢(shì)。從學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)立進(jìn)展來看，自1980年建立至今，學(xué)生社團(tuán)總數(shù)和社團(tuán)人數(shù)均呈不斷遞增趨勢(shì)。社團(tuán)的進(jìn)展大致分為三個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期(1980年-2001年)為零星進(jìn)展時(shí)期，在15年里社團(tuán)進(jìn)展一直處于較緩狀態(tài)，最多的是2001年，社團(tuán)個(gè)數(shù)為4個(gè)；第二時(shí)期(2001年-2005年)為倔起時(shí)期，在這4年的進(jìn)展中，社團(tuán)進(jìn)展至10個(gè)，使學(xué)生社團(tuán)在各個(gè)領(lǐng)域中均有所建樹；第三時(shí)期(2005年-2008年9月)為迅速進(jìn)展時(shí)期。在這三年不到的時(shí)刻內(nèi)，社團(tuán)總數(shù)達(dá)到25個(gè)。目前，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)共設(shè)有四大部門：最具魅力的文學(xué)部、最具活力的體藝部、最具新意的宣傳部以及最具實(shí)干精神的實(shí)踐部。除了學(xué)生社團(tuán)和的總章程以外，每個(gè)部門都有自己分章程，明確了每個(gè)社員的職責(zé)和權(quán)利，學(xué)生能夠依照自己的個(gè)性特點(diǎn)自主參加不同的部門。每一屆學(xué)生社團(tuán)成員都自主招聘、自主選拔骨干精英，通過老社員帶新社員，不斷地完善學(xué)生社團(tuán)的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的進(jìn)展體系。這種有序的制度治理，使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)有了差不多的組織保證。為了使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生自己的社團(tuán)，指導(dǎo)教師真正“退位”為副手，主導(dǎo)權(quán)掌握在學(xué)生手中，除了學(xué)生組建社團(tuán)外，學(xué)校采取措施，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生社團(tuán)人性化治理和引導(dǎo)。從實(shí)際情況動(dòng)身，在學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，通過制定《學(xué)生社團(tuán)治理方法》、《優(yōu)秀社團(tuán)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方法》等一整套科學(xué)的規(guī)章制度，如每個(gè)社團(tuán)有自己的章程，社團(tuán)成員操縱在7人以上40人以下，新成員入社要進(jìn)行入社考試等等，從申請(qǐng)、登記、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、展示各個(gè)方面“規(guī)定動(dòng)作”，學(xué)校制造有利于學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的條件，定期對(duì)社團(tuán)干部和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，為社團(tuán)提供固定的活動(dòng)時(shí)刻和場(chǎng)所。加大學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的支持力度，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自己的主體作用。使中學(xué)生社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的軌道，引導(dǎo)社團(tuán)積極進(jìn)展。（如下圖）鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)序號(hào)社團(tuán)名稱社團(tuán)

類不成立

時(shí)刻人

數(shù)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)

老師每學(xué)期

活動(dòng)次數(shù)是否有

社團(tuán)章程１足球社體育類01.9.100丁南心陳孝春40有２文學(xué)社文學(xué)類02.9.38王申瑋應(yīng)慧君30有３橋牌社體育類00.9.27朱瑛岑周杰20有４禮儀社文藝類03.5.42陳休張海萍20有５雙學(xué)社理論學(xué)習(xí)類00.9.305周莧毛剛飛20有６新聞社文學(xué)類01.9.54胡超群王亞云30有７健美操社體育類02.6.30唐煒科黃桂芳40有８籃球社體育類02.9.62張學(xué)文郭達(dá)峰40有９美術(shù)社文學(xué)類00.9.200張春意劉海20有10漫畫社文學(xué)類03.9.25任冬冬劉海20有11青清社志愿服務(wù)類02.9.12王加孫曉明20有12棋類社體育類03.9.18李偉陳賢富20有13愛心社志愿服務(wù)類03.6.37張立岑斌30有14舞蹈社藝術(shù)類02.9.44陳昌洪何春芬60有15攝影社文學(xué)類03.9.15鄭姣劉明30有16足球社體育類02.9.61王璐郭達(dá)峰40有17羽毛球社體育類03.9.16許奇黃富春40有18管樂社藝術(shù)類00.9.200林興美賈紅斌80有19科技社勞技類04.2.10周楊尚丁偉達(dá)20有20花卉社勞技類04.2.50沈立挺胡海青20有2．學(xué)生社團(tuán)的建立:重興趣，重民主隨著時(shí)刻的推移，由于學(xué)生社團(tuán)教師工作較忙等各種緣故，教師的積極性沒有得到專門好的愛護(hù)；有的學(xué)生社團(tuán)成了教師一個(gè)人的社團(tuán)，什么事差不多上教師一個(gè)人講了算。如此，社員的積極性、主動(dòng)性和制造性得不到充分發(fā)揮和進(jìn)展，個(gè)不學(xué)生社團(tuán)甚至出現(xiàn)了沒有社員來參加社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)象。學(xué)生的需要、興趣是學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展的源動(dòng)力，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該成為學(xué)生自己的社團(tuán)。調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生有成立自己社團(tuán)或加入某社團(tuán)的方法。因此，學(xué)校在學(xué)生中廣泛開展“我的社團(tuán)我設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求的特長(zhǎng)的學(xué)生制訂社團(tuán)目標(biāo)、社團(tuán)章程、規(guī)章制度、寫出實(shí)施方案?；顒?dòng)方案由學(xué)生會(huì)會(huì)議進(jìn)行討論確定可行后，交由課題組審核、校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。接著，學(xué)生社團(tuán)采納雙向選擇的方式聘請(qǐng)社團(tuán)指導(dǎo)教師，通過民主的方式競(jìng)選社團(tuán)干部。此后，指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部一起討論，依照學(xué)生社團(tuán)課程目標(biāo)逐步完善社團(tuán)活動(dòng)方案。學(xué)生社團(tuán)具體操作流程（簡(jiǎn)稱建團(tuán)八步）如下：醞釀發(fā)起：由學(xué)生若干人（至少３人）作為發(fā)起人；公布信息：由發(fā)起人向全校公布信息（網(wǎng)上公布、告示欄公布等）；自愿報(bào)名：學(xué)生依照興趣愛好、本人特長(zhǎng)，自愿報(bào)名；民主選舉：依照民主的原則，推選負(fù)責(zé)人或理事會(huì)，也可采納競(jìng)選的方法產(chǎn)生負(fù)責(zé)人；制訂章程：在社團(tuán)負(fù)責(zé)人主持下，共同討論，起草和制訂章程；書面申報(bào)：由社團(tuán)負(fù)責(zé)人向?qū)W生會(huì)社團(tuán)部提出書面申報(bào)；團(tuán)部審核：社團(tuán)部對(duì)社團(tuán)的申報(bào)進(jìn)行審核；宣告成立：經(jīng)社團(tuán)部批準(zhǔn)，社團(tuán)正式成立。3.學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)容:重生活，重實(shí)踐要滿足不同學(xué)生的需要和學(xué)生的不同需要，學(xué)生社團(tuán)的課程設(shè)置應(yīng)多樣化。學(xué)校依照學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，依照學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源及教師的指導(dǎo)力量，學(xué)校設(shè)立中學(xué)生社團(tuán)類不要緊有六類，分不是理論學(xué)習(xí)類、科技活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)類、志愿服務(wù)類、體育健身類和綜合類。（1）理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)：中學(xué)生理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)要緊分為理論類社團(tuán)和學(xué)習(xí)類社團(tuán)。理論類社團(tuán)是以“鄧小平理論讀書會(huì)”、“青年團(tuán)?！焙汀包h章學(xué)習(xí)小組”等為主，前者是中學(xué)生思想政治教育工作中鄧小平理論“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”等“三進(jìn)”的提升；后者則與共青團(tuán)組織的推優(yōu)工作緊密結(jié)合。在這類社團(tuán)中，學(xué)生對(duì)理論的學(xué)習(xí)逐步走向自發(fā)和自覺，但由于中學(xué)對(duì)學(xué)生德育工作的重視，許多理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是由校方統(tǒng)一組織，而不屬于社團(tuán)這一范疇，因此理論類社團(tuán)所占的比重并不大。學(xué)習(xí)類社團(tuán)是中學(xué)生社團(tuán)的一大特點(diǎn)，要緊指各類學(xué)科社團(tuán)，這是以往學(xué)校興趣小組的一種延伸，學(xué)生在其中不僅僅是授課者，同時(shí)更是課題調(diào)研的伙伴和社團(tuán)組織的治理者。

（2）科技活動(dòng)類社團(tuán)：中學(xué)生科技活動(dòng)類社團(tuán)要緊培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，建立天文臺(tái)、氣象臺(tái)、地震臺(tái)等社團(tuán)，開展包括發(fā)明制造、電腦網(wǎng)頁制作、無線電通訊等活動(dòng)，具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在不斷制作、制造的過程中，勇于直面失敗，不斷開拓進(jìn)取，從而在各項(xiàng)科技類競(jìng)賽中取得好成績(jī)，提高自身綜合素養(yǎng)。

（3）文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)：中學(xué)生文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)占所有中學(xué)生社團(tuán)的半數(shù)以上，內(nèi)容也較豐富，分為以下類不：一是傳媒類。有校報(bào)?？㈦娨晱V播等；二是文學(xué)類。有文學(xué)社、詩社、法學(xué)、英語沙龍等；三是藝術(shù)類。有陶藝、畫社、攝影、插花等；四是文藝類。有舞蹈社、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、戲劇社、器樂社等。這類社團(tuán)充分展示了當(dāng)代中學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛好，社團(tuán)人數(shù)較多、凝聚力較強(qiáng)，活動(dòng)次數(shù)也相對(duì)固定。

（4）志愿服務(wù)類社團(tuán)：近年來，隨著社會(huì)對(duì)青年志愿者服務(wù)活動(dòng)的進(jìn)一步重視和認(rèn)可，中學(xué)生志愿者行動(dòng)在全社會(huì)廣泛開展，同學(xué)們?cè)诜瞰I(xiàn)愛心和才能的過程中也使自身朝社會(huì)化方向進(jìn)展邁出了一大步。在那個(gè)過程中，一批具有較高社會(huì)責(zé)任感的志向道合的學(xué)生聚攏在一起，成立了這種新型的社團(tuán)。如各校的“志愿者服務(wù)分隊(duì)”、“環(huán)保社”、“心理社”等，其中“環(huán)保社”和“心理社”有科技活動(dòng)的部分特點(diǎn)，中學(xué)生的這類社團(tuán)依舊以宣傳進(jìn)社區(qū)、服務(wù)進(jìn)社區(qū)的形式居多。

（5）體育健身類：中學(xué)生體育健身類社團(tuán)要緊包含健身操、航模、武術(shù)、棋類、球類等多項(xiàng)體育健身類項(xiàng)目。這些社團(tuán)是中學(xué)生業(yè)余興趣愛好的一大體現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)競(jìng)技競(jìng)賽中切磋技藝、相互學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體。

（6）綜合類：隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，許多全新的活動(dòng)形式和內(nèi)容也在中學(xué)生社團(tuán)中出現(xiàn)，產(chǎn)生了既不同于前五類社團(tuán)，又與以上社團(tuán)某些特征相類似的學(xué)生社團(tuán)，如學(xué)生校長(zhǎng)團(tuán)、學(xué)生自律委員會(huì)、軍事社等。

從學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)的類不來看，呈現(xiàn)百花齊放的繁榮景象。其中文學(xué)藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)數(shù)量最多，有20個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的58．5％；其次是體育健身類學(xué)生社團(tuán)，有6個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的14．3％；第三是科技活動(dòng)類學(xué)生社團(tuán)6個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的10．6％，以下依次是理論學(xué)習(xí)類學(xué)生社團(tuán)3個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的8．3％；志愿服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)3個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的6．4％；綜合類學(xué)生社團(tuán)8個(gè)，占中學(xué)生社團(tuán)的2．4％。如廣播社和攝影攝像社的同學(xué)，不僅擁有對(duì)自己工作的熱情，更擁有對(duì)學(xué)校校園文化的極大關(guān)注與支持。他們用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)跟蹤校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，放映同學(xué)們校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了學(xué)校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)景。特不值得一提的是，在四川汶川大地震時(shí)，學(xué)校廣播社的學(xué)生通過剪輯做成專題向全校師生播放，取得了意想不到的良好效果。廣播社、攝影攝像社成員通過自己的努力成為學(xué)校宣傳的主陣地，贏得了師生們的一致尊重。4.學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建:重動(dòng)口，重交流（1）社團(tuán)社員招募社員參加社團(tuán)以自愿為主，但要求學(xué)生每人至少參加一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)。每個(gè)社團(tuán)應(yīng)建有社團(tuán)章程，將社團(tuán)活動(dòng)課程的要緊任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容及課程目標(biāo)告知每一位社員。每個(gè)社團(tuán)成員應(yīng)操縱在30人以內(nèi)6人以上，對(duì)參加社團(tuán)活動(dòng)課的學(xué)員應(yīng)有必要的入社考試，要擇優(yōu)錄用。（2）社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)社團(tuán)應(yīng)設(shè)有正、副社長(zhǎng)各一名，組織、宣傳委員各一名。上述成員由社團(tuán)全體成員民主選舉產(chǎn)生，定期改選。社團(tuán)成員同意流淌，但至少應(yīng)保證參加一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）社團(tuán)的活動(dòng)考核各社團(tuán)要制定學(xué)期活動(dòng)打算，每次活動(dòng)要填寫活動(dòng)記錄，每月召開負(fù)責(zé)人例會(huì)，協(xié)調(diào)了解社團(tuán)活動(dòng)課的開展情況。對(duì)每個(gè)學(xué)員參加社團(tuán)活動(dòng)的情況應(yīng)有一個(gè)跟蹤記錄，做好行程性評(píng)價(jià)。（4）社團(tuán)活動(dòng)時(shí)刻與場(chǎng)地學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)刻為：學(xué)生上學(xué)的中午與下午休息時(shí)刻；每周利用雙休日至少進(jìn)行一次社團(tuán)活動(dòng)。在問卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課的開設(shè)時(shí)刻放在中午，下午放學(xué)后及雙休日的選擇比例十分接近，因此能夠依照社團(tuán)的特點(diǎn)，在這三個(gè)時(shí)刻段內(nèi)自由選擇開展活動(dòng)。但要保證同一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課的時(shí)刻相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)校也應(yīng)依照實(shí)際情況，為每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課提供專用的活動(dòng)場(chǎng)地，以保證課程開設(shè)的規(guī)范。從中學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)來看，社團(tuán)內(nèi)外部治理正在不斷規(guī)范，良好的治理成為社團(tuán)進(jìn)一步進(jìn)展的重要保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中學(xué)生社團(tuán)中，三成左右的社團(tuán)有自己獨(dú)立的社團(tuán)章程或治理?xiàng)l例、七八成社團(tuán)有類似的治理規(guī)范，盡管有的章程內(nèi)容不完善，但差不多具備了內(nèi)部治理和開展活動(dòng)總體框架的依據(jù)。每個(gè)中學(xué)生社團(tuán)都有自己的指導(dǎo)老師，對(duì)提升社團(tuán)層次起到了特不重要的作用。許多社團(tuán)明確規(guī)定社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生方法，社團(tuán)內(nèi)部分工明確，定期進(jìn)行會(huì)議，討論活動(dòng)安排，整個(gè)社團(tuán)運(yùn)作井然有序。這些都推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)向著制度化、規(guī)范化的方向進(jìn)展。如漫畫社，漫畫社的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余積極創(chuàng)作，涌現(xiàn)出了一大批傳神的漫畫精品，為提高漫畫社的知名度及加強(qiáng)校際間的交流與合作。2006年，學(xué)校舉辦漫畫展。學(xué)生自己設(shè)計(jì)服裝，買布料和商家討價(jià)，自己剪裁、縫制······cosplay活動(dòng)取得了成功并受到了新聞媒體的全程報(bào)道。又如文學(xué)社自成立以來一直本著注重學(xué)生個(gè)性進(jìn)展，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生自我策劃、自我治理、自我服務(wù)，鼓舞學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新。文學(xué)社定期開展社團(tuán)活動(dòng)，每年如期出版四期《藍(lán)青雨》和一期研究性課題特輯。她以同學(xué)們喜聞樂見的形式宣傳著新的歷史條件下積極向上的新思想新觀念。并及時(shí)就同學(xué)們中間出現(xiàn)的新問題、新方法進(jìn)行廣泛討論，受到了良好的效果。5.學(xué)生社團(tuán)的開展:重自立，重過程學(xué)生社團(tuán)按各自的章程自主開展活動(dòng)，制定活動(dòng)的打算?；顒?dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)刻等全部由各社團(tuán)自行安排；每一個(gè)社團(tuán)成員都擔(dān)當(dāng)一定的角色，學(xué)生在角色的協(xié)作、交流中學(xué)會(huì)合作、體會(huì)責(zé)任、品嘗甘苦。學(xué)生社團(tuán)自行聘請(qǐng)教師或可走出校外聘請(qǐng)老師作指導(dǎo)。社團(tuán)成員在指導(dǎo)教師和各個(gè)社長(zhǎng)的定期培訓(xùn)下，自主地開展各類活動(dòng)。如網(wǎng)絡(luò)部建立了自己的心情網(wǎng)頁；文藝部創(chuàng)立了有用的AA月刊；實(shí)踐部組織了各類主題沙龍；宣傳部精心繪制了《藍(lán)青雨》宣傳版面。許多活動(dòng)還得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自主設(shè)計(jì)、自主參與、自主總結(jié)成敗得失，使他們進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力。同時(shí)，正是這種強(qiáng)烈的責(zé)任情感更加激發(fā)了學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)展自我和完善自我的動(dòng)力，形成了個(gè)性進(jìn)展的良性循環(huán)。學(xué)校社團(tuán)在開展各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，采取了一些創(chuàng)新的做法：1．社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)化：活動(dòng)形式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)參與對(duì)象、宣傳途徑、活動(dòng)表彰、資金預(yù)算、人員分工等。參與競(jìng)標(biāo)的各班方案上交后，由學(xué)生社團(tuán)主辦單位選擇比較合理的方案，并確定承辦班級(jí)。競(jìng)標(biāo)成功的班級(jí)，獲得該活動(dòng)承辦權(quán)，同時(shí)該班級(jí)在年度考核中能夠獲得加分。通過這種形式更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和制造性，更好地挖掘具有各方面特長(zhǎng)的人才，更好地發(fā)揮學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更能夠讓學(xué)生獲得成就感。2．社團(tuán)活動(dòng)宣傳多元化：社團(tuán)文化活動(dòng)的宣傳途徑要緊通過海報(bào)、廣播、宣傳單的形式進(jìn)行宣傳，如此使每項(xiàng)活動(dòng)在沒有開始前，就讓許多同學(xué)有了一定了解。在活動(dòng)開展過程中，學(xué)生們也會(huì)邀請(qǐng)一些校園中的學(xué)生明星來造聲勢(shì)，例如邀請(qǐng)校園十佳歌手來客串活動(dòng)，邀請(qǐng)校園十佳主持人來擔(dān)任活動(dòng)主持等等。3．社團(tuán)難點(diǎn)問題專項(xiàng)化：由于學(xué)生比較多，不可能所有的學(xué)生都能夠遵守校園秩序，也有一部分同學(xué)會(huì)做出違反紀(jì)律的情況，引起同學(xué)們的反感。比如買菜插隊(duì)、提早用餐、就寢紀(jì)律等。針對(duì)這些現(xiàn)象，負(fù)責(zé)校園紀(jì)律檢查的學(xué)生干部隊(duì)伍會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)整治活動(dòng)，好比社會(huì)上進(jìn)行打假、抓賭、打黑的專項(xiàng)治理活動(dòng)一樣。如：針對(duì)學(xué)生買菜插隊(duì)現(xiàn)象，社團(tuán)學(xué)員調(diào)動(dòng)了學(xué)生會(huì)盡可能調(diào)動(dòng)的干部來共同參與治理，并把一些違反紀(jì)律的現(xiàn)象納入班級(jí)考核分。在專項(xiàng)治理過程中也取得了一定的效果，用我們一個(gè)值周老師的話講：學(xué)生拿著扣分單站在那，比老師還管用。（二）拓展“自行進(jìn)展”活動(dòng)渠道1.創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)模式假如學(xué)生社團(tuán)的工作僅限于內(nèi)部，那將失去其真正的活力。因此，學(xué)生社團(tuán)的“自行進(jìn)展”模式必須與相關(guān)的學(xué)校教育資源的有效整合，自行進(jìn)展，拓展社團(tuán)進(jìn)展。通過幾年多的實(shí)踐與探究，我們總結(jié)為以下四種活動(dòng)模式：（1）情境激趣式“情境激趣式”是學(xué)生依照活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，和同學(xué)共同討論、設(shè)置與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的情景，形成一個(gè)生動(dòng)爽朗、情趣盎然、情意濃濃的活動(dòng)氛圍從而提高社團(tuán)活動(dòng)的熱情，進(jìn)展學(xué)生差不多活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣的一種模式。其特點(diǎn)是：通過情景的設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)中心，獵取最佳注意力，使學(xué)生身心在意識(shí)中得到進(jìn)展，情操得到陶冶。通過實(shí)踐，我們認(rèn)為情境激趣模式，可分為五個(gè)步驟：“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；模擬情境，感知內(nèi)容；體會(huì)情境，鞏固內(nèi)容；再現(xiàn)情境，強(qiáng)化活動(dòng)；描述情境，明里悟情”。如天文社，在我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功后，學(xué)生設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)采訪的情景，分成記者和設(shè)計(jì)人員，進(jìn)行對(duì)話。如此的活動(dòng)模式，通過情景的創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣和寫作的樂趣，活動(dòng)后寫出了許多好文章。（2）競(jìng)爭(zhēng)合作式“競(jìng)爭(zhēng)合作式”是指社團(tuán)中的學(xué)生的參與下，通過運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的手段，利用適宜的條件，通過個(gè)人的努力或與同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難，完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)雙重進(jìn)展的一種活動(dòng)模式。這種活動(dòng)模式的作用能夠促進(jìn)學(xué)生合作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的進(jìn)展。其活動(dòng)的過程為：設(shè)疑導(dǎo)入，個(gè)體活動(dòng)與展示、組內(nèi)討論與組外展示，雙向交流與組間互評(píng)，合作示范與集體評(píng)價(jià)等。如管樂社通過學(xué)生個(gè)體活動(dòng)，以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生來學(xué)習(xí)各種動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)機(jī)，在通過小組合作，互相討論交流來展示，通過組間互評(píng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到：通過競(jìng)爭(zhēng)合作能更快地提高學(xué)習(xí)技能的速度和積極性。（3）自主探究式“自主探究式”是集“自練、議練、創(chuàng)練”為議題呈階梯型結(jié)構(gòu)進(jìn)展的一種活動(dòng)模式。它要緊依據(jù)現(xiàn)代教育等原理，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，開發(fā)其最大限度的制造力，重點(diǎn)突出進(jìn)展學(xué)生的探求知識(shí)技能的能力，研究問題的能力和制造性學(xué)力。如環(huán)保社采納那個(gè)模式，在變廢為寶社，科學(xué)實(shí)驗(yàn)社中，差不多上通過學(xué)生的自主探究，注重學(xué)生探究能力和制造能力的培養(yǎng)。（4）雙向互動(dòng)式“雙向互動(dòng)式”的涵義較廣泛，要緊包括以下幾個(gè)方面的雙向互動(dòng)，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與專家、學(xué)生與社區(qū)等的雙向互動(dòng)，既可形成校內(nèi)活動(dòng)“走出去”，校外資源“請(qǐng)進(jìn)來”，又能夠使活動(dòng)的開展以生動(dòng)、爽朗、有味及寓教于樂的方式進(jìn)行，幸免單向刻板、僵硬的講教形式，使學(xué)生在各層面的雙向互動(dòng)中激發(fā)興趣，主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。如健美操社，早前學(xué)生對(duì)健美操專門感興趣，但學(xué)校缺少指導(dǎo)的老師，因此學(xué)校出面從社區(qū)請(qǐng)來了輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員教了動(dòng)作后，有幾個(gè)學(xué)得較快的學(xué)生來輔導(dǎo)其它學(xué)生，學(xué)生之間互動(dòng)，進(jìn)步特不的快?，F(xiàn)在我校的健美操在社區(qū)中小有名氣，經(jīng)常走出校門，為大伙兒表演，與社區(qū)形成互動(dòng)，在互動(dòng)中隊(duì)員們的技藝越來越成熟，興趣越來越高。2.拓展社團(tuán)活動(dòng)空間學(xué)校不僅創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)模式，還不斷拓展社團(tuán)活動(dòng)基地。（1）與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合過去學(xué)生做研究性課題，純碎抱著完成任務(wù)的消極態(tài)度，不是從網(wǎng)上盲目下載，確實(shí)是胡亂拼湊一些長(zhǎng)篇大論，導(dǎo)致課題研究失去了原有的價(jià)值。而現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積存了大量感性的材料和實(shí)際的課題，急待得到解決，因此在指導(dǎo)教師的關(guān)心下，學(xué)生自主提出了許多極具研究?jī)r(jià)值的課題，就以下面這些題目足以反映學(xué)生的智慧和責(zé)任感。如《學(xué)生上網(wǎng)心理調(diào)查與研究》、《學(xué)習(xí)遷移能力和實(shí)際運(yùn)用》、《如何面對(duì)恐學(xué)癥》等。學(xué)生們不僅僅滿足于純課題研究，而且把這些課題加以實(shí)踐運(yùn)用，使之成為學(xué)校整體心理健康教育的有機(jī)補(bǔ)充。如文學(xué)社團(tuán)，開展了多姿多彩的文學(xué)社研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）名作觀賞課：從朗讀名篇名作入手，讓社員直接從佳作中吸取寫作經(jīng)驗(yàn)，幸免理論指導(dǎo)的枯燥無味。一般分年級(jí)和層次來選取材料，低年級(jí)以精短美文為主，如《母愛深深》、《背后的故事》；高年級(jí)以中外名著選段為主，如《圍城》、《紅樓夢(mèng)》。再從模仿和制造兩個(gè)等級(jí)布置課后作業(yè)，既促進(jìn)了社員的課外閱讀，又提高了社員的考慮能力。（2）作品爭(zhēng)鳴課：把收集到的社員作品中有創(chuàng)意和想象力的文章拿出來，供社員觀摩討論，提出自己的意見和建議，并由作者談他的創(chuàng)作設(shè)想，解答大伙兒提出的問題，自然雙方都會(huì)有所啟發(fā)和進(jìn)步?；蛘咴诟咚缴鐔T中把當(dāng)代文壇上引起爭(zhēng)鳴的文學(xué)作品拿來，從文學(xué)批判的角度組織討論，再寫出評(píng)論文章。（3）寫作講座課：由高水平社員依照興趣和特長(zhǎng)事先選定一個(gè)寫作知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)專題查閱資料、學(xué)習(xí)理論、整理講義，再在專題講座上匯報(bào)個(gè)人的獨(dú)到見解和學(xué)習(xí)成果。這既有助于調(diào)動(dòng)社員的積極性，又有助于培養(yǎng)社員的獨(dú)立鉆研精神，改變了老師唱獨(dú)角戲社員被動(dòng)同意的方式。（4）問題研討課：為寫作中存在的某些問題或難題展開探討，如審題、立意、選材、語言、表達(dá)等方面，分析其來龍去脈，找到失誤癥結(jié)所在，并結(jié)合中考不同等級(jí)的文章，先由社員打分，再與實(shí)際情形相對(duì)比，找出問題和差距，從而領(lǐng)悟出寫作的道理和奧妙。學(xué)習(xí)后的心得在校報(bào)?？蠐駜?yōu)發(fā)表，并開發(fā)疑難信箱，由老師或社員負(fù)責(zé)解答。（5）調(diào)查研究課：又叫社會(huì)實(shí)踐課。帶社員走出校園感受生活，了解社會(huì)，搜集材料，調(diào)查情況，發(fā)覺問題，研究問題，然后寫出文章，激化他們對(duì)國(guó)家、民族、人類命運(yùn)的關(guān)注和考慮，培養(yǎng)和增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。來自深切體驗(yàn)的表達(dá)將更豐厚、真切，更獨(dú)到、深刻、感人。（6）集體創(chuàng)作課：每逢遇到重大競(jìng)賽，就先出示題目，再分組討論和構(gòu)思，然后即興表達(dá)思路，同意爭(zhēng)辯和補(bǔ)充。如此集思廣益，使大伙兒都有收獲，動(dòng)起筆來就胸有成竹啦！因此不僅激發(fā)了社員的寫作興趣，也提高了他們的口頭表達(dá)能力。（7）音樂觀賞課：內(nèi)容分兩部分，一是對(duì)古典民樂的觀賞，如《春江花月夜》、《十面埋伏》、《二泉映月》等，要求社員學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)音樂的優(yōu)美意境，用文字表達(dá)出傾聽時(shí)的美妙感受來。二是對(duì)優(yōu)秀歌曲歌詞的賞析，如《明白你》、《二泉吟》、《望鄉(xiāng)》等。三是對(duì)古詞新曲的賞析，如《虞美人》、《但愿人長(zhǎng)久》等。（8）研究學(xué)習(xí)課：由集體討論每學(xué)期定出四個(gè)課題，分組開展研究性學(xué)習(xí)，制定研究打算，劃定研究范圍，指定研究任務(wù)，最后行文成冊(cè)。如本學(xué)期的四個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題是：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來及其相關(guān)資料；應(yīng)城旅游資源的開發(fā)和利用情況考察報(bào)告；當(dāng)前青青年喜愛的音樂和書籍調(diào)查與分析；報(bào)刊雜志征訂廣告語的搜集整理。既有分散，又有集中；既有獨(dú)立，又有合作；既有汲取，更有創(chuàng)新。（2）與同伴輔導(dǎo)相結(jié)合高中生更容易受到來自學(xué)生群體的非主流文化的阻礙，更情愿傾聽同齡人的心聲和見解。學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成立了一支小小咨詢員隊(duì)伍，這些學(xué)生過去可能也曾碰到類似的學(xué)習(xí)苦惱，通過社團(tuán)教師和社員的啟發(fā)和點(diǎn)播，走出了迷徑?，F(xiàn)在，他們已肩負(fù)起關(guān)心更多的同伴排除苦惱，在不斷提高自身的素養(yǎng)的同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)具有良好氛圍的群體文化。這些小小咨詢員并不象專業(yè)咨詢老師那樣有著固定的時(shí)刻和地點(diǎn)，他們更象是一種不經(jīng)意的談天和問候，把健康的心理營(yíng)養(yǎng)傳播給周圍的同伴。

（3）與學(xué)校德育相結(jié)合新型的學(xué)校德育必須從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，貼近學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生，最終引領(lǐng)學(xué)生成為具有高度責(zé)任感的社會(huì)主義接班人。而德育最大的困難在于長(zhǎng)期的“大一統(tǒng)”的模式，讓學(xué)生望而生畏，難以走近學(xué)生群體。而學(xué)生社團(tuán)恰好有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生放下學(xué)習(xí)顧慮，自主地表達(dá)他們真實(shí)的感受和有效的建議。如每個(gè)學(xué)期社團(tuán)自主設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，搜集在學(xué)生中對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的感受和建議，同時(shí)及時(shí)匯總整理成調(diào)查報(bào)告供校方參考。校長(zhǎng)有時(shí)親自把學(xué)生對(duì)教師的多條建議反饋給教師，為改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)治理起到了積極的作用。

4．與校外媒體緊密結(jié)合學(xué)生社團(tuán)不僅在校園內(nèi)開展多姿多彩的活動(dòng)，而且走向社會(huì)，向更多的人群普及和推廣科學(xué)、人文知識(shí)。社團(tuán)成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，曾多次為《寧波晚報(bào)》、《東南商報(bào)》、《鄞州日?qǐng)?bào)》等策劃了多檔節(jié)目，如“學(xué)生理財(cái)面面觀”、“學(xué)校機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)”等。學(xué)生的出色表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)自行進(jìn)展的教育特色。學(xué)生社團(tuán)還為多家報(bào)刊雜志提供稿件，累積稿件已達(dá)幾十余篇，學(xué)生們?cè)谧灾c助人的過程中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的歡樂和人生的責(zé)任。(三)建立“自我評(píng)價(jià)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校將每個(gè)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)分制考核之中，逐步與新課程實(shí)施后的學(xué)校校本課程打算相銜接，完善學(xué)生社團(tuán)的評(píng)價(jià)體制。另外，社長(zhǎng)和指導(dǎo)教師要指導(dǎo)社員提高自我監(jiān)督的自覺性和培養(yǎng)社員的自我監(jiān)督能力，自上而下地建立起監(jiān)督機(jī)制。這種機(jī)制可分為五級(jí)，即學(xué)生的自我監(jiān)督、小組的集體監(jiān)督、干部監(jiān)督、社長(zhǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)教師的監(jiān)督，最終使社團(tuán)成為一部能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，讓每個(gè)學(xué)生通過“他律——自律——律人”的轉(zhuǎn)化和“人助——自助——助人”的提升，變成自己的“促進(jìn)者”。1．全面實(shí)施學(xué)校學(xué)分制為了改變過去單純以文化考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，通過多方面反復(fù)討論論證，我們制定了《寧波市鄞州中學(xué)分制實(shí)施方案》，方案規(guī)定，學(xué)分包括課程學(xué)分（含必修和選修）占45%、德育學(xué)分（含學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)分、班委評(píng)分等）占30%、活動(dòng)學(xué)分（含參加各類社團(tuán)活動(dòng)、）占25%、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分（含學(xué)生在各級(jí)評(píng)比、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，可累計(jì)加分，不封頂）。2．建立社團(tuán)內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制更好地培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督、自我操縱和自我調(diào)節(jié)的能力。每一個(gè)社團(tuán)成員都有一本自主成長(zhǎng)記錄，作為年度特色考核指標(biāo)，要緊包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一方面是自主參與各項(xiàng)活動(dòng)的頻率和質(zhì)量的量化統(tǒng)計(jì)，另一方面是測(cè)評(píng)社員的進(jìn)展軌跡。通過這一過程性的評(píng)價(jià)體制，不僅激勵(lì)了學(xué)生社團(tuán)的工作熱情，而且使每一個(gè)社員都能更加清晰地認(rèn)識(shí)自我進(jìn)展的方向，為學(xué)生全面提高自身的素養(yǎng)提供了有效的參考依據(jù)。具體如下：＊社團(tuán)活動(dòng)開展方面（30分）1．社團(tuán)舉辦的活動(dòng)每次加2分；2．校外或跨校區(qū)的活動(dòng)每次加2分；3．社團(tuán)遞交工作打算和總結(jié)情況5分：（1）社團(tuán)能夠按時(shí)遞交工作打算和工作總結(jié)3分；（2）社團(tuán)在大型活動(dòng)中能夠遞交打算和總結(jié)2分；4．社會(huì)活動(dòng)檔案建立情況4分：（1）建立了本社團(tuán)活動(dòng)、工作的治理檔案2分；（2）社團(tuán)檔案有專人治理，記錄詳實(shí)2分；5．社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量5分：（1）社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩1分/次；（2）有一定阻礙的活動(dòng)2分/次；加滿為止；6．社團(tuán)活動(dòng)的效果5分：（1）社團(tuán)活動(dòng)深受會(huì)員喜愛，多數(shù)會(huì)員對(duì)社團(tuán)工作中意，無意見投訴2分；（2）社團(tuán)工作有特色，具有開創(chuàng)性1分；（3）社團(tuán)活動(dòng)注重培養(yǎng)會(huì)員的相關(guān)素養(yǎng)和能力2分；7．社團(tuán)活動(dòng)無違反校規(guī)校紀(jì)的行為3分；8．每次活動(dòng)的意義4分：（1）思想健康，緊扣社團(tuán)宗旨，富有時(shí)代感，符合當(dāng)前主流意識(shí)的，加2分/次；（2）思想健康的，差不多符合社團(tuán)宗旨，創(chuàng)意一般的，加1分/次；（3）活動(dòng)與社團(tuán)宗旨沒關(guān)系的，不加分；＊社團(tuán)活動(dòng)宣傳工作方面(10分)1．每次活動(dòng)能用海報(bào)、宣傳板、傳單等形式宣傳（海報(bào)或宣傳版必須是本協(xié)會(huì)出的），一次得3分；2．在《西南政法大學(xué)接著教育學(xué)院學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》發(fā)表一篇宣傳本協(xié)會(huì)工作或活動(dòng)的稿件得2分，在其它宣傳媒體上進(jìn)行宣傳將視情況酌情加分（3~5分）；3．在宣傳方面出現(xiàn)一次不符合規(guī)范的宣傳內(nèi)容（如純商業(yè)廣告）扣5分；4．在網(wǎng)站上公布本協(xié)會(huì)工作或活動(dòng)或者其他的一些文章能夠酌情加分（2—4分）；＊配合校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)工作(最高加10分—最高扣5分)1．凡能遵守社團(tuán)治理?xiàng)l例，能積極配合校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的社團(tuán)，視情況成效，獎(jiǎng)5~10分；2．各社團(tuán)無正當(dāng)理由，而拒絕承擔(dān)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)布置的工作任務(wù)，或在執(zhí)行任務(wù)中有嚴(yán)峻失誤的最高扣5分；＊社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)評(píng)分1．資料齊備的，治理規(guī)范。設(shè)置專門的資料庫（袋），為每一個(gè)會(huì)員建立個(gè)人檔案。檔案記錄詳實(shí)并有專人治理，治理嚴(yán)格有序，加4分/學(xué)期；2．針對(duì)社團(tuán)實(shí)際情況制訂出各種促進(jìn)部門進(jìn)展的規(guī)章制度的，加3分/學(xué)期；3．在協(xié)會(huì)內(nèi)部治理中實(shí)行民主集中制并規(guī)范操作的，加2分/學(xué)期(嚴(yán)格履行社團(tuán)換屆程序，如有違犯扣10分)；4．協(xié)會(huì)其他出色舉措，對(duì)全校社團(tuán)的建設(shè)具有重要借鑒意義的，加2分/次；5．社團(tuán)治理服務(wù)中心分派人到各個(gè)協(xié)會(huì)，檢查簽到情況（5分/學(xué)期）：簽到情況比較好，加1分/次；缺簽到人數(shù)不超過總?cè)藬?shù)的1/8一般，加0.5分/次；不超過總?cè)藬?shù)的1/4較差，扣0.5分/次；超過總?cè)藬?shù)1/4差，扣1分/次，超過總?cè)藬?shù)1/2。＊社團(tuán)負(fù)責(zé)人的要求（10分）1．凡具有創(chuàng)新精神，積極為社團(tuán)部出謀獻(xiàn)策，一經(jīng)采納，每次獎(jiǎng)5分；2．凡由社團(tuán)部召開的各社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，遲到者每人每次扣1分；無故缺席者，每人每次扣2分。凡在一學(xué)期內(nèi)，三次無故缺席者，扣除該社團(tuán)總分8分，同時(shí)負(fù)責(zé)人作書面檢討；3．社團(tuán)的活動(dòng)申請(qǐng)表、考勤表或調(diào)查表填寫弄虛作假，一經(jīng)證實(shí)，視情況而定，每次扣該社團(tuán)總分的2—4分；4．凡在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)，未將本社團(tuán)社員的名單送交社團(tuán)部備案的，扣2分，按時(shí)上交加2分；5．凡在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)，未將考勤表上交社團(tuán)部批閱的，扣3分，按時(shí)上交加3分。＊其它評(píng)分（最多加10分）總體要求：查漏補(bǔ)缺1．社團(tuán)成員能按時(shí)出席社團(tuán)部召開的例會(huì)或臨時(shí)會(huì)議的加5分/學(xué)期，無故缺席一次扣1分；2．會(huì)議設(shè)備有專人治理，有嚴(yán)格使用制度且貫徹好得5分；3．其他有利于社團(tuán)進(jìn)展的貢獻(xiàn)5分；名次初次確定后，有異議的社團(tuán)應(yīng)在7天內(nèi)，提供確鑿證據(jù)和充足材料，向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)申請(qǐng)復(fù)議，復(fù)議過后，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)將公布評(píng)估結(jié)果。3．進(jìn)行先進(jìn)評(píng)比與展示依照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生社團(tuán)治理方法》要求和中學(xué)生心理取向特點(diǎn)，每月在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部開展自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)選“公德星、學(xué)習(xí)星、合作星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星”的“五星”學(xué)生活動(dòng)。對(duì)獲“星”的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)，并記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，每學(xué)期對(duì)社員獲星情況進(jìn)行匯總，評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀社員。對(duì)獲“星”較少的學(xué)生，通過個(gè)不談心，鼓舞其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。依照學(xué)生社團(tuán)工作特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我們還制訂了供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和社長(zhǎng)自評(píng)、互評(píng)用的學(xué)生社團(tuán)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容見附件），每學(xué)期開展優(yōu)秀社團(tuán)考核評(píng)比，以培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感。還有將作品展示、活動(dòng)成果體現(xiàn)及課內(nèi)學(xué)員互評(píng)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等的方式作為評(píng)價(jià)的要緊方式。鼓舞學(xué)生社團(tuán)參與全校性活動(dòng)，評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)考慮設(shè)有大型活動(dòng)參與分。每一學(xué)年應(yīng)評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)及優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)員并給以獎(jiǎng)勵(lì)。因此，為了使社團(tuán)工作便于統(tǒng)一操作和治理，充分發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，學(xué)校在各社團(tuán)集體討論形成各社團(tuán)工作規(guī)范的基礎(chǔ)上，逐步形成“宣、導(dǎo)、看、談、訪”全校學(xué)生社團(tuán)工作模式“五字法”：宣：抓好輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)健康向上的適合社團(tuán)特點(diǎn)的育人環(huán)境。導(dǎo)：開展德育導(dǎo)師制活動(dòng)?？矗涸趯W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，通過集體辦圖書館借閱卡、上網(wǎng)查資料等形式，組織引導(dǎo)學(xué)生看與社團(tuán)相關(guān)的優(yōu)秀書刊，如文學(xué)社讀名著活動(dòng)，增加知識(shí)和思想營(yíng)養(yǎng)，喚起學(xué)生對(duì)不良書刊的警惕，增強(qiáng)學(xué)生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力。談：每次社團(tuán)活動(dòng)前，社員要對(duì)社內(nèi)事務(wù)發(fā)表自己的意見或建議，形成共識(shí)。對(duì)開展各種形式的主題活動(dòng)，如演講會(huì)、座談會(huì)、辯論會(huì)，制造條件，讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合發(fā)表各種見解，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，展示自我風(fēng)采，讓學(xué)生自己教育自己。訪：利用假日，組織社團(tuán)學(xué)生春游和秋游，參觀革命舊址、革命紀(jì)念館、博物館和名勝古跡，在寒暑假中組織學(xué)生開展鄉(xiāng)史、村史調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、研究成效（一）建立了社團(tuán)治理模式，創(chuàng)新了社團(tuán)治理制度“以人為本”是素養(yǎng)教育的核心理念，“以人為本”確實(shí)是要堅(jiān)持以學(xué)生的進(jìn)展為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。以學(xué)生的進(jìn)展為本，確實(shí)是要求我們的教育在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“為了全體學(xué)生的全面進(jìn)展”，要求我們特不公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，向?qū)W生提供最恰切的教育，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)，不同家庭背景的學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展，通過打造社團(tuán)建設(shè)的品牌，便是落實(shí)以學(xué)生的進(jìn)展為本理念的具體體現(xiàn)。鄞州中學(xué)采取“自主治理、自行進(jìn)展、自我評(píng)價(jià)”的社團(tuán)進(jìn)展模式，汲取了“成功教育”“嘗試教育”的可用因素，接著探究“學(xué)生自己管”的有效方法，完善學(xué)生自主治理新機(jī)制。制定章程，建構(gòu)科學(xué)的社團(tuán)評(píng)價(jià)體系以及有序的治理程序，使學(xué)生全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展，培養(yǎng)他們既能扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)探求科學(xué)文化知識(shí)，又有“懷天下抱負(fù)，做以后主人”的遠(yuǎn)大志向，既有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，又有感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)的理想，使我們的學(xué)生以獨(dú)異的特質(zhì)走向以后。使學(xué)校的社團(tuán)進(jìn)展達(dá)到一種新的境地。(二)推動(dòng)了學(xué)生的整體進(jìn)展，取得了實(shí)踐的成果1.培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)體能力，塑造了學(xué)生的完美人格隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速進(jìn)展，青青年學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，促使他們依照自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣愛好自愿組織和參加活動(dòng)，查找各自的舞臺(tái)和位置，以求最大限度地鍛煉自己。青青年學(xué)生的這種內(nèi)在的需求與社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)、目的、功能是差不多吻合的。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課作為課堂教育的補(bǔ)充和延伸，以其年級(jí)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、交流的民主性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，充分調(diào)動(dòng)了青青年學(xué)生提高自身素養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性，為青青年學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高提供了有效舞臺(tái)。“乖乖女”王月是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，可一走進(jìn)“演講社”，她就變得伶牙俐齒，充滿自信。她講：“參加社團(tuán)后，我膽子變大了，不再可怕在陌生人面前講話。”正是積極參加演講賽、辯論賽、朗誦表演等社團(tuán)活動(dòng)，使她語言能力不僅提高了，邏輯思維也加強(qiáng)了。社團(tuán)主席潘麗是個(gè)性格爽朗、快言快語的高三女孩，她講：“兩年多的社團(tuán)經(jīng)歷改變了她寡言少語、缺乏自信的個(gè)性，特不是擔(dān)任話劇社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來，他們自編自演的話劇在校園藝術(shù)節(jié)演出獲得極大成功，使她和成員們變得更加自信，自身的潛能得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺中提高了”。她還講：“現(xiàn)在的中學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我組織、自我治理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的一種形式，社團(tuán)的原則、制度規(guī)章和活動(dòng)的內(nèi)容都由學(xué)生自己做主確立。在社團(tuán)中，每一個(gè)成員差不多上主人，都有鍛煉自己的機(jī)會(huì)”。每年11月份上旬“社團(tuán)展示周”期間，各社團(tuán)將采取各種形式宣傳自己，吸納新同學(xué)加入，制定活動(dòng)規(guī)劃，有的社團(tuán)還要對(duì)要求加入的同學(xué)進(jìn)行考核，隨后社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也要進(jìn)行改選，吐故納新，讓有能力、情愿為大伙兒服務(wù)的同學(xué)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。據(jù)了解，活躍在各個(gè)校園內(nèi)的品牌社團(tuán)給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，為學(xué)生們提供了一個(gè)課余施展才華的舞臺(tái)，使許多不合群、自我封閉的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)中獲得了他人的認(rèn)可，從而體驗(yàn)到成功，重新找回自信。在學(xué)生的眼中，社團(tuán)是他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)理想的樂園。2.展示了學(xué)生的高雅情趣，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)通過參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的興趣愛好得以滿足，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也得以較好地發(fā)揮。學(xué)校每年進(jìn)行的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)更是為學(xué)生社團(tuán)提供展示自我的舞臺(tái)，陶冶情操，繁榮了校園文化，專門大程度上滿足了學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)了他們的自信心。高二（11）班學(xué)生陳謙在首屆“中國(guó)星”全國(guó)流行音樂大賽上海賽區(qū)青年業(yè)余音樂原創(chuàng)組的競(jìng)賽中，通過緊張激烈的角逐，通過了初賽、復(fù)賽，最終獲得了代表上海賽區(qū)赴北京參加全國(guó)總決賽的資格。這是上海賽區(qū)選送的該組項(xiàng)目競(jìng)賽唯一的一名選手。陳謙同學(xué)在首屆“中國(guó)星”全國(guó)流行音樂大賽總決賽中，通過緊張激烈的角逐，獲得全國(guó)青年業(yè)余音樂原創(chuàng)組的第一名，在參賽的120多位音樂原創(chuàng)組選手中名列前十名，并獲得全國(guó)音樂原創(chuàng)組銅獎(jiǎng)，陳謙同學(xué)繼上次獲首屆中國(guó)星全國(guó)流行音樂大賽銅獎(jiǎng)后，再次在2005年上海之春國(guó)際音樂節(jié)《校園音樂先鋒全國(guó)邀請(qǐng)賽》上海賽區(qū)競(jìng)賽中以第二名的成績(jī)榮獲二等獎(jiǎng)，在本次國(guó)際音樂節(jié)競(jìng)賽后，陳謙獲得了國(guó)內(nèi)幾位聞名的音樂家孫悅和李湘的老師李漢穎以及胡彥斌的老師潘勝華的欣賞。高三（2）班朱舫同學(xué)撰寫的一本長(zhǎng)達(dá)十二萬字的網(wǎng)絡(luò)小講《星月神話》由北方婦女兒童出版社正式出版，投入市場(chǎng)后專門受讀者青睞，這是學(xué)校校有史以來第一位撰寫并出版小講的學(xué)生。3.鍛煉了學(xué)生的組織能力，提高了學(xué)生的自主意識(shí)每年九月，新學(xué)期開始，各類社團(tuán)在新生中大張旗鼓宣傳，通過張貼海報(bào)、觀看社團(tuán)表演、舉辦交流活動(dòng)等，吸納新生入社，做好新老社員的交接工作，進(jìn)一步壯大社團(tuán)力量。例如：在招聘社員時(shí)，他們以朗誦、即興演講、采訪、文字習(xí)作、電腦編輯等進(jìn)行考核，不僅體現(xiàn)了小干部的較強(qiáng)的組織治理能力，并從學(xué)生們的積極參與中，體現(xiàn)了新世紀(jì)學(xué)生良好的精神面貌，這不僅是一次展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)，更是一次勇氣與智慧充分展示的機(jī)會(huì)。時(shí)刻榮譽(yù)授獎(jiǎng)單位2003年1月校辯論隊(duì)在浙江省第二屆中學(xué)生電視辯論邀請(qǐng)賽中戰(zhàn)勝蕭山中學(xué)，順利進(jìn)入第二輪競(jìng)賽。浙江電視臺(tái)2003年1月李一萌同學(xué)榮獲浙江省中小學(xué)“五愛”教育讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)?wù)憬⌒麄鞑?003年10月高三（10）班洪江偉同學(xué)研制的“一種設(shè)置有郵件告知裝置的信箱”獲得國(guó)家專利，專利號(hào)ZL02261282.3。國(guó)家專利局2004年3月高三（2）班朱舫同學(xué)撰寫的一本長(zhǎng)達(dá)十二萬字的小講《星月神話》由北方婦女兒童出版社正式出版北方婦女兒童出版社2004年4月2003年寧波市中小學(xué)生創(chuàng)新大賽中，我校張倍超同學(xué)的地震報(bào)警器獲制造發(fā)明作品一等獎(jiǎng)，高三（5）班郭聰同學(xué)的二角測(cè)高儀獲得三等獎(jiǎng)寧波市教研室2004年4月高三（1）班應(yīng)王波同學(xué)撰寫的《面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)擦亮眼睛》小論文，在省“法育以后――青青年法制文藝網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作大賽”中榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。浙江省法制辦2004年4月寧波市中小學(xué)生航海（航天）、航空、車輛模型競(jìng)賽中：任偉杰獲無線電遙控電動(dòng)模型滑翔機(jī)二等獎(jiǎng)；王凱獲火箭助推滑翔機(jī)二等獎(jiǎng)；鈔票凱獲航海姚江號(hào)二等獎(jiǎng)；陳永斌獲航海幸運(yùn)號(hào)三等獎(jiǎng)；朱雪峰在航海FSR－ECO級(jí)不競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。寧波市教研室2004年12月高二（11）班陳謙同學(xué)在首屆“中國(guó)星”全國(guó)流行音樂大賽總決賽中，通過緊張激烈的角逐，獲得全國(guó)青年業(yè)余音樂原創(chuàng)組的第一名，在參賽的120多位音樂原創(chuàng)組選手中名列前十名，并獲得全國(guó)音樂原創(chuàng)組銅獎(jiǎng)。全國(guó)流行音樂大賽組委會(huì)2005年1月高二（4）班鈔票麗敏、崔倩倩同學(xué)和高二（3）班魚音慧同學(xué)榮獲第二屆全國(guó)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)教育部2005年2月高二（11）班陳謙同學(xué)繼上次獲首屆中國(guó)星全國(guó)流行音樂大賽銅獎(jiǎng)后，再次在2005年上海之春國(guó)際音樂節(jié)《校園音樂先鋒全國(guó)邀請(qǐng)賽》上海賽區(qū)競(jìng)賽中以第二名的成績(jī)榮獲二等獎(jiǎng)上海之春國(guó)際音樂組委會(huì)2005年3月浙江省中小學(xué)愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)征文評(píng)選中，我校高二（3）班葉挺同學(xué)的作品《總有那聲音在回響》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品同時(shí)被刊登在《浙江青年作家》上。浙江省教研室2005年3月我校高一（3）班的王輝同學(xué)在由浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“浙江省中小學(xué)生書畫競(jìng)賽”中，榮獲高中組繪畫一等獎(jiǎng)。浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)2005年11月在2005年浙江省中小學(xué)生書畫競(jìng)賽中，高一（12）班陸明波榮獲高中組毛筆書法類一等獎(jiǎng)。高二（12）班項(xiàng)靜巍獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。浙江省教研室2005年12月高三（12）班李莎莎同學(xué)在2005年浙江省“走進(jìn)西澳”英語口語大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，高三（10）班張艷同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)?wù)憬〗萄惺?005年12月新浪網(wǎng)原創(chuàng)文學(xué)擂臺(tái)賽中，高三（10）班馮婉玲同學(xué)利用課余時(shí)刻，花費(fèi)1年多時(shí)刻寫成的40萬字長(zhǎng)篇小講《魔鐲奇緣》獲玄幻類第四名，由朝華出版社與北京磨鐵文化聯(lián)合出版。新浪網(wǎng)2005年12月由三勒漿藥業(yè)組織的全國(guó)中小學(xué)生漫畫競(jìng)賽中，我校漫畫俱樂部推舉高一（6）班邵倩倩的作品獲得寧波賽區(qū)三等獎(jiǎng)，作品被收集在2006年度臺(tái)歷和掛歷中，并在全國(guó)各地發(fā)行。全國(guó)中小學(xué)生漫畫大賽組委會(huì)2006年1月高三（1）班林俊琦同學(xué)獲全國(guó)信息學(xué)奧林匹克全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，浙江省教研室2006年5月高一（10）班董杰同學(xué)在第二十屆浙江省青青年科技創(chuàng)新大賽中獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，浙江省青青年科技協(xié)會(huì)2006年5月我校2004屆畢業(yè)生朱舫同學(xué)考入上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系后，今年又撰寫了第二本小講《決殺》，由春風(fēng)文藝出版社出版發(fā)行，同時(shí)我校高三（11）班陳謙同學(xué)為朱舫的第二本小講《決殺》創(chuàng)作了主題曲，該曲MV由中國(guó)最大的音樂網(wǎng)站九天音樂網(wǎng)獨(dú)家首播。春風(fēng)文藝出版社出版2007年3月在由北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)主辦的“特萊米雅杯”第九屆全國(guó)新概念作文大賽中，我校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)、高二（2）班王鐘的同學(xué)的參賽作品《從那個(gè)地點(diǎn)動(dòng)身的旅程最遠(yuǎn)》榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)作為參賽選手代表在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)言，并同意《新民晚報(bào)》等媒體采訪，《東南商報(bào)》、《鄞州日?qǐng)?bào)》也在當(dāng)日刊登了喜訊第九屆全國(guó)新概念作文大賽組委會(huì)2007年5月在第二十一屆浙江省青青年科技創(chuàng)新大賽中高一（9）班孫天宇同學(xué)設(shè)計(jì)的《熱水瓶發(fā)電機(jī)》獲得浙江省科技創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。浙江省青青年科技協(xié)會(huì)2007年5月高二（7）班董杰同學(xué)的《電池能量檢測(cè)器》在2006年寧波市青青年創(chuàng)新大賽制造發(fā)明作品競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。寧波市青青年科技協(xié)會(huì)4.加強(qiáng)了學(xué)生的交往能力，樹立了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)專門重要的實(shí)踐能力確實(shí)是要有為人處世，與人共事，人際交往的能力，而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因此同學(xué)們紛紛發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，有采訪、有文字編輯、有電腦排版……，特不是小記者們，從原來的膽小畏縮怕采訪到現(xiàn)在獨(dú)擋一面，自己確定主題，自主采訪老師、校長(zhǎng)以及區(qū)、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。同學(xué)們?cè)诟鞅M其職的基礎(chǔ)上又通力合作，最終出色地完成各類出版任務(wù)，充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。筆者采訪了在那個(gè)地點(diǎn)活動(dòng)的幾位同學(xué)，他們都表現(xiàn)了對(duì)社團(tuán)活動(dòng)相當(dāng)高的熱情，在問及緣故時(shí)，一位同學(xué)講：“那個(gè)社團(tuán)挺適合我的興趣的，我認(rèn)為將自己的時(shí)刻投入到其中專門有意義。”5.提高了學(xué)生的思想素養(yǎng)，凈化了學(xué)生的內(nèi)心世界青年黨校是我校傳統(tǒng)的特色社團(tuán)，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流、知識(shí)競(jìng)賽、小報(bào)展等活動(dòng)，通過這類社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)寬敞同學(xué)更加理性地面對(duì)社會(huì)、更加深刻地反省自身、更加積極地追求真理，從而為建立正確、健康的“三觀”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外由學(xué)生及青年團(tuán)員教師組成的志愿服務(wù)隊(duì)，他們深入社區(qū)，進(jìn)行咨詢、出版社區(qū)小報(bào)、板報(bào)、為孤寡老人、殘疾人家庭、病患者服務(wù)，奉獻(xiàn)他們的愛心，從而升華自己的內(nèi)心世界，也有利于增強(qiáng)團(tuán)員青年在社區(qū)的凝聚力和親和力，推動(dòng)了社區(qū)精神文明建設(shè)。并寫出了具有一定質(zhì)量的小論文。學(xué)校的“綠色家園協(xié)會(huì)”以珍愛綠色、愛護(hù)環(huán)境為宗旨，在校內(nèi)外廣泛開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。“青年科學(xué)院”以“為了家鄉(xiāng)的進(jìn)步”為宗旨，在寬敞學(xué)生中廣泛開展科普宣傳、科學(xué)考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技小制作、科技小發(fā)明等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，從小樹趕忙苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)和家鄉(xiāng)的志向。在“青年讀書活動(dòng)中心小組”的帶動(dòng)下，全校學(xué)生掀起了“讀好書、好讀書、會(huì)讀書”的熱潮。五、結(jié)論與反思中學(xué)生社團(tuán)的建立，的確讓學(xué)生自主的來完成一項(xiàng)“事業(yè)”，讓青年學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；在制造性的工作中，體會(huì)“一分耕耘，一分收獲”，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)；在集體生活中感受“一榮俱榮，一損俱損”，正確認(rèn)識(shí)“自身成長(zhǎng)與集體的關(guān)系”；學(xué)生更加關(guān)懷社團(tuán)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，主動(dòng)的去想方法，出主意，在交流中體會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。總之，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)健全學(xué)生人格，進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng)等各個(gè)方面起到了巨大的作用，成為學(xué)生走向“成功”的重要支點(diǎn)。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也對(duì)如何進(jìn)一步積極探究學(xué)習(xí)參與社團(tuán)活動(dòng)情況的考評(píng)機(jī)制，并逐步納入素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系；如何進(jìn)一步增設(shè)制造性社團(tuán)；如何加強(qiáng)與外校社團(tuán)的聯(lián)誼等等問題進(jìn)行了深入的考慮。1.學(xué)生社團(tuán)是青年學(xué)生自愿組成的群眾性組織，因此，學(xué)生作為社團(tuán)建設(shè)的主體，學(xué)校在成立社團(tuán)時(shí)要尊重學(xué)生的興趣愛好，體現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，信念，突出學(xué)生的需要。社團(tuán)建設(shè)要由“自上而下”轉(zhuǎn)為“自下而上”，“變官辦為民辦”，打破原有的老師組織，制定教學(xué)打算，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與的“第二課堂”形式，建立學(xué)生自己的社團(tuán)。2．學(xué)生社團(tuán)的建立，更多的讓學(xué)生自主的來完成一項(xiàng)“事業(yè)”，讓青年學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；在制造性的工作中，體會(huì)“一分耕耘，一分收獲”，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)；在集體生活中感受“一榮俱榮，一損俱損”，正確認(rèn)識(shí)“自身成長(zhǎng)與集體的關(guān)系”；學(xué)生更加關(guān)懷社團(tuán)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，主動(dòng)的去想方法，出主意，在交流中體會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神。3．建立德育大環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，一直是學(xué)校追求的目標(biāo)。教育對(duì)象的不同，學(xué)校所采取的教育途徑也應(yīng)有所側(cè)重，而且要下功夫研究，從學(xué)生需要?jiǎng)由?，開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的德育新途徑、新形式，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。“學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)化”通過學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，自信心的樹立，找到德性的生長(zhǎng)點(diǎn)，是適應(yīng)新課程改革的一個(gè)有益的嘗試。4．學(xué)生社團(tuán)的良性進(jìn)展需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的大力支持，需要教育行政部門改革高考升學(xué)模式，選拔出把社會(huì)需要的全面進(jìn)展的真正的人才。只有在那個(gè)時(shí)候，學(xué)生社團(tuán)才會(huì)真正成為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的向往之地，成為學(xué)生走向成功的重要途徑。附件1近幾年鄞州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)獲得的要緊成績(jī)一、集體榮譽(yù)時(shí)刻榮譽(yù)授獎(jiǎng)單位2003年1月寧波市中小學(xué)德育先進(jìn)集體。寧波市教育局2003年1月榮獲2002年寧波市教育系統(tǒng)第六屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中小學(xué)生演唱競(jìng)賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。寧波市教育局2003年10月校男、女籃球隊(duì)獲區(qū)第九屆中學(xué)生藍(lán)球賽分獲男、女冠軍。寧波市教育局2003年10月我校榮獲寧波市中小學(xué)德育先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)寧波市教育局2003年11月我校被評(píng)為2003年度寧波市法制教育先進(jìn)集體。寧波市教育局2003年12月在由教育部關(guān)工委、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)、中央教科所等單位聯(lián)合進(jìn)行的全國(guó)中小學(xué)公民道德教育及德育新成果展評(píng)活動(dòng)中，我校榮獲集體一等獎(jiǎng)，并被列為全國(guó)中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中國(guó)教育部2003年12月校團(tuán)委獲2003年度寧波市先進(jìn)團(tuán)組織。共青團(tuán)寧波市委2004年1月我?；瘜W(xué)競(jìng)賽連續(xù)第十次獲得集體優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)憬』瘜W(xué)會(huì)2006年1月校團(tuán)委榮獲共青團(tuán)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)。鄞州區(qū)團(tuán)委2006年1月為迎接寧波市舉辦的國(guó)際聲樂大賽和第三屆中國(guó)國(guó)際童聲合唱節(jié)，區(qū)教育局舉辦了中學(xué)生表演唱競(jìng)賽，共有40所學(xué)校參加了本次競(jìng)賽，鄞州中學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。鄞州區(qū)教育局2006年3月我校被寧波市人民政府授予“寧波市環(huán)保榜樣學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。寧波市人民政府2006年3月我校學(xué)生會(huì)也被評(píng)為寧波市優(yōu)秀學(xué)生會(huì)共青團(tuán)寧波市委2006年4月我校被評(píng)為寧波市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校。寧波市教育局2006年10月我校田徑隊(duì)獲鄞州區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)鄞州區(qū)教育局2006年12月我校被評(píng)為寧波市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校。寧波市教育局2006年12月我校被評(píng)為寧波市“晨風(fēng)獎(jiǎng)”藝術(shù)教育先進(jìn)集體。寧波市教育局2007年2月我校榮獲2005－2006年度寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體。寧波市教育局2007年3月我校榮獲寧波市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校寧波市語委2007年3月校團(tuán)委榮獲2006年度寧波市先進(jìn)團(tuán)組織。共青團(tuán)寧波市委2007年3月我校中學(xué)生業(yè)余黨校獲寧波市優(yōu)秀中學(xué)生業(yè)余黨校。共青團(tuán)寧波市委2007年3月在寧波市中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中，鄞州中學(xué)網(wǎng)站()被評(píng)為優(yōu)秀教育教學(xué)治理類網(wǎng)站，寧波市教育局2007年3月我校榮獲鄞州區(qū)2006年度教育宣傳工作先進(jìn)集體鄞州區(qū)教育局二、先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)時(shí)刻榮譽(yù)授獎(jiǎng)單位2004年3月高一（4）班李意峰同學(xué)獲鄞州區(qū)“尊老、敬老、愛老”十佳好青年。鄞州區(qū)教育局2004年5月我校曹華昆老師和高三（10）班洪江偉同學(xué)獲校園科普活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。鄞州區(qū)青青年科技協(xié)會(huì)2008年3月王鐘的榮獲浙江省第十三屆浙江省青青年英才獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)?wù)憬∮⒉呕饡?huì)三、學(xué)生活動(dòng)成果時(shí)刻榮譽(yù)授獎(jiǎng)單位2003年1月校辯論隊(duì)在浙江省第二屆中學(xué)生電視辯論邀請(qǐng)賽中戰(zhàn)勝蕭山中學(xué)，順利進(jìn)入第二輪競(jìng)賽。浙江電視臺(tái)2003年1月趙蓉雅同學(xué)獲全國(guó)化學(xué)奧林匹克冬令營(yíng)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。中國(guó)化學(xué)會(huì)2003年1月李一萌同學(xué)榮獲浙江省中小學(xué)“五愛”教育讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)?wù)憬⌒麄鞑?003年1月洪江偉同學(xué)在2002年市中小學(xué)生科技發(fā)明大賽中獲一等獎(jiǎng)。寧波市科技協(xié)會(huì)2003年1月2002年第十九屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽中，陳雷、曹科杰、任周豐獲二等獎(jiǎng)，陳松、劉文杰獲三等獎(jiǎng)。浙江省物理會(huì)2003年10月高三（10）班洪江偉同學(xué)研制的“一種設(shè)置有郵件告知裝置的信箱”獲得國(guó)家專利，專利號(hào)ZL02261282.3。國(guó)家專利局2003年11月第九屆全國(guó)青青年信息學(xué)競(jìng)賽浙江賽區(qū)寧波市預(yù)賽中，高二（3）班畢家磊、傅冬芳高二（2）班林杰、章孔學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，高二（3）林豪東高二（6）班劉永峰榮獲二等獎(jiǎng)，其中高二（3）班畢家磊和高二（2）班林杰還進(jìn)入了省信息學(xué)競(jìng)賽決賽。浙江省計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)2004年1月全國(guó)首屆中學(xué)生英語寫作大賽寧波賽區(qū)的競(jìng)賽中，高一段：一等獎(jiǎng)高一（3）班吳華三等獎(jiǎng)高一（4）班沈葭高一（3）班陳芳高一（12）班王琳高二段：一等獎(jiǎng)高二（1）班李娜高二（1）班聞微二等獎(jiǎng)高二（1）班戴凌云高二（6）班周丹霞三等獎(jiǎng)高二（1）班楊華高二（3）班黃露峰高二（9）班陳靚高二（3）班傅冬芳高二（9）班許文琦高三段：三等獎(jiǎng)高三（4）班徐意能高三（10）班黃海靜高三（2）班何偉峰浙江省英語會(huì)2004年3月寧波市首屆重點(diǎn)中學(xué)歷史辨論賽中，我校辯手戰(zhàn)勝象山中學(xué)、效實(shí)中學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。參賽辯手有：高二（10）班謝寧寧高二（11）班何雨滔高二（10）班毛資平高二（9）班勵(lì)晴昀高二（10）班陳肖靜高二（11）班戴琳佳高二（11）班周佳琦高二（10）班林露高二（11）班李佳楠高二（9）班余吉高二（10）班陳莉莉。寧波市歷史會(huì)2004年3月高三（2）班朱舫同學(xué)撰寫的一本長(zhǎng)達(dá)十二萬字的小講《星月神話》由北方婦女兒童出版社正式出版北方婦女兒童出版社2004年3月由寧波市教育局團(tuán)工委、寧波晚報(bào)社小記者周刊等單位舉辦的“新華杯”寧波市中學(xué)生“讀文學(xué)名著，寫精彩隨想”征文大賽評(píng)選揭曉，我校高二（9）班許文琦同學(xué)的“我讀《邊城》”獲高中組一等獎(jiǎng)。高一（12）班王琳獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。寧波市教育局2004年3月在2003年寧波市中學(xué)生政治小論文寫作