ProE教案-課題1認識ProE

課題序號工程一授課班級0612、0613、0614、0615、0616授課課時2〔總第1-2〕授課形式理論課授課章節(jié)名稱第1章Pro／E根本操作工程一認識ProE使用教具計算機、移動投影、PPT課件教學目的1、理解Pro/E參數(shù)式設計的特性2、了解Pro/E軟件在產(chǎn)品造型、零件裝配、運動仿真、NC加工等方面的實際應用3、掌握Pro/E的根本操作4、展示學生作品，培養(yǎng)學生學習興趣教學重點Pro／E根本操作教學難點參數(shù)式設計的理解更新、補充、刪節(jié)內容課外作業(yè)板書設計第1章Pro／E根本操作1.1Pro／E軟件介紹1.2Pro／EWildfire2.O操作界面介紹1.3Pro／E根本操作練習1.3.1課題1：文件操作1.3.2課題2：模型的觀察與定位1.3.3拓展內容課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟PPT演示具體詳見電子課件，本教案僅抓屏前6頁第1章Pro／E根本操作1.1Pro／E軟件介紹采用PPT的方式進行演示。課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟理解Pro/E參數(shù)式設計的特性，難點舉例介紹Pro/E參數(shù)式設計的特性：1.3D實體模型(Solidmodel)——將使用者的設計概念以最真實的模型在計算機上呈現(xiàn)出來——隨時計算出產(chǎn)品的體積、面積、質心、重量、慣性矩等用以了解產(chǎn)品的真實性并補足傳統(tǒng)面架構、線架構的缺乏2.單一數(shù)據(jù)庫(Singledatabase)——隨時由3D實體模型產(chǎn)生2D工程圖，而且自動標工程圖尺寸——不管在3D或2D圖形上作尺寸修正時，其相關之2D圖形或3D實體模型均自動修改，同時組合、制造等相關設計也會自動修改可確保資料的正確性，并防止反復修正的耗時性同步工程3.以設計特征作為數(shù)據(jù)庫存取的單位(Feature-baseddesign)——以最自然的思考方式從事設計工作如鉆孔、挖槽、圓角等充分掌握設計概念之外設計過程中導入實際的制造觀念——以特征作為資料存取的單元可隨時對特征做合理、不違反幾何的順序調整、插入、刪除、重新定義等修正動作4.參數(shù)式設計(Parametricdesign)——設計者只須更改尺寸參數(shù)，幾何及圖形立即依照尺寸變更設變工作的一致性可以藉以到達防止發(fā)生人為改圖的疏漏情形減少許多人為改圖的工作時間與人力消耗課堂舉例：用AutoCAD軟件和ProE軟件畫出同一個零件模型，來比擬兩模型的不同特點。課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟1.2Pro／EWildfire2.0操作界面介紹1.3Pro／E根本操作練習課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟左鍵：用來做各種選定之用，例如選取指令，選定加工所參考之點、線、面或設定位置。畫剖面時用來畫線或畫圓。在旋轉(Spin)模式下用來ZOOMIN視圖。中鍵：標定尺寸時用來設定尺寸或參數(shù)之標注位置。畫剖面時用來中斷畫圓或結束畫線。在旋轉(Spin)模式下用來旋轉圖形。右鍵：當滑鼠游標位于某一目錄視窗的指令上時，敲右鍵可啟動線上說明(OnLineHelp)視窗,顯示該指令的詳細說明。畫剖面時用來畫圓弧。在旋轉(Spin)模式下用來