初中學生職業(yè)人生規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃1我們?yōu)槭裁匆?guī)劃職業(yè)生涯？

自人類誕生以來，人們便不斷地探索著生命的意義，在內心規(guī)劃自己的人生理想，規(guī)劃著未來的藍圖。歷史證明，一個國家或民族的繁榮與富強，不僅需要先進的科學技術、更需要勞動者具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)精神、健康的勞動心理和創(chuàng)業(yè)能力以適應社會的激烈競爭和挑戰(zhàn)。這就需要每個人都懷揣有自己偉大的目標，并且有著為目標而有努力拼搏的毅力。而其中，年輕人更應該擔負起建設未來的重任。我們?yōu)槭裁匆?guī)劃職業(yè)生涯？自人類誕生以來，人們2

你們大都是90后，是花季的年齡，十年、十五年后，你們將是祖國建設的中流砥柱，是未來的希望。你們的成長很大程度上就是祖國的成長；你們的未來就是祖國的未來。

但現(xiàn)實的窘境是：絕大多數(shù)初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實踐自己的人生理想，對經濟社會發(fā)展的需求、社會職業(yè)以及自己的興趣特長不了解，其人生發(fā)展規(guī)劃缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中就是“增強個人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力”；在升學方面，不是從自己的實際情況出發(fā)選擇有利于自身今后長遠發(fā)展的高中學校，而是盲目地舍棄職業(yè)高中而選擇普通高中。許多初中生對自己未來的職業(yè)生涯缺乏思考，更多的是聽從家長的安排。因此，進行“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育的價值研究勢在必行。你們大都是90后，是花季的年齡，十年、十五年后3為了學生的終身發(fā)展，幫助學生進行人生發(fā)展規(guī)劃、確立人生發(fā)展目標、選擇職業(yè)角色、尋求最佳生涯發(fā)展，加強對初中生進行人生規(guī)劃指引教育，以此減少初中階段的輟學率，使更多的初中畢業(yè)生自愿接受高中階段教育并正確選擇就讀的學校類別，確保完成加快普及高中階段教育、全面推進素質教育的戰(zhàn)略任務十分有必要，也十分緊迫。為了學生的終身發(fā)展，幫助學生進行人生發(fā)展規(guī)劃、確立人生發(fā)展目4職業(yè)人生規(guī)劃的目的和意義1、幫助學生科學地規(guī)劃自己的人生，做好初中畢業(yè)生的分流工作，最大限度地防止輟學現(xiàn)象。2、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。3、探討新時期學校德育工作的方法和途徑。職業(yè)人生規(guī)劃的目的和意義1、幫助學生科學地規(guī)劃自己的人生，做5我們面臨的問題

現(xiàn)在的中學生，都被升學的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數(shù)，初中生要考上高中就很難，何況重點中學。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中?；蛘呒夹?、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。對于中學生來說，能輕松考上重點中學，輕松上名牌大學甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學位，站得高看得遠，是每個人的夢想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現(xiàn)實是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢？我們面臨的問題現(xiàn)在的中學生，都被升學的壓力折6

首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：學術性人才

技術型人才

學習非常優(yōu)秀，成績非常突出，學習輕松愉快。應該選擇上名牌大學，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現(xiàn)自身的全球性價值。這類人才應該注重基礎課，比如數(shù)學、物理、英語等等。上大學也該學基礎學科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。

就是學習成績好，能考上大學（當然不是那些二級學院或者民辦）。這類學生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學期都安排與學業(yè)有關的見習或者實習，每學期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。這類學生是高級白領的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高官厚祿，行業(yè)專家，廠長經理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：學術性人才

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我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！實作性人才

特殊人才

這類學生學習成績不好，考大學無望。應該做好思想以及心理準備。以后的路不是靠高學歷，而是靠自己的實際操作能力，更多是人際交往能力、實際操作能力，應該學習專業(yè)操作知識，也就是所謂的技校、職中、中專。由于初中畢業(yè)就開始學習，三年就畢業(yè)，在別人上大學時，自己開始工作，別人大學畢業(yè)時，自己已經工作4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現(xiàn)價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結果什么也做不成。

是指具有特殊天分的人才，如藝術、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛8☆職業(yè)人才展播☆高鳳林火箭“心臟”焊接人☆職業(yè)人才展播☆高鳳林火箭“心臟”焊接人9☆職業(yè)人才展播☆孟劍鋒鏨刻人生☆職業(yè)人才展播☆孟劍鋒鏨刻人生10☆職業(yè)人才展播☆顧秋亮“兩絲”鉗工☆職業(yè)人才展播☆顧秋亮“兩絲”鉗工11☆職業(yè)人才展播☆胡雙錢航空“手藝人”☆職業(yè)人才展播☆胡雙錢航空“手藝人”12☆職業(yè)人才展播☆張冬偉LNG船上“縫”鋼板☆職業(yè)人才展播☆張冬偉LNG船上“縫”鋼板13☆職業(yè)人才展播☆周東紅撈紙大師☆職業(yè)人才展播☆周東紅撈紙大師14☆職業(yè)人才展播☆寧允展高鐵研磨師☆職業(yè)人才展播☆寧允展高鐵研磨師15☆職業(yè)人才展播☆管延安深海鉗工☆職業(yè)人才展播☆管延安深海鉗工16

人生規(guī)劃非常復雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機會決定了大多數(shù)人的價值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規(guī)劃總比不做的強！人生規(guī)劃非常復雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努17初中學生職業(yè)人生規(guī)劃課件18職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃19我們?yōu)槭裁匆?guī)劃職業(yè)生涯？

自人類誕生以來，人們便不斷地探索著生命的意義，在內心規(guī)劃自己的人生理想，規(guī)劃著未來的藍圖。歷史證明，一個國家或民族的繁榮與富強，不僅需要先進的科學技術、更需要勞動者具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)精神、健康的勞動心理和創(chuàng)業(yè)能力以適應社會的激烈競爭和挑戰(zhàn)。這就需要每個人都懷揣有自己偉大的目標，并且有著為目標而有努力拼搏的毅力。而其中，年輕人更應該擔負起建設未來的重任。我們?yōu)槭裁匆?guī)劃職業(yè)生涯？自人類誕生以來，人們20

你們大都是90后，是花季的年齡，十年、十五年后，你們將是祖國建設的中流砥柱，是未來的希望。你們的成長很大程度上就是祖國的成長；你們的未來就是祖國的未來。

但現(xiàn)實的窘境是：絕大多數(shù)初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實踐自己的人生理想，對經濟社會發(fā)展的需求、社會職業(yè)以及自己的興趣特長不了解，其人生發(fā)展規(guī)劃缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中就是“增強個人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力”；在升學方面，不是從自己的實際情況出發(fā)選擇有利于自身今后長遠發(fā)展的高中學校，而是盲目地舍棄職業(yè)高中而選擇普通高中。許多初中生對自己未來的職業(yè)生涯缺乏思考，更多的是聽從家長的安排。因此，進行“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育的價值研究勢在必行。你們大都是90后，是花季的年齡，十年、十五年后21為了學生的終身發(fā)展，幫助學生進行人生發(fā)展規(guī)劃、確立人生發(fā)展目標、選擇職業(yè)角色、尋求最佳生涯發(fā)展，加強對初中生進行人生規(guī)劃指引教育，以此減少初中階段的輟學率，使更多的初中畢業(yè)生自愿接受高中階段教育并正確選擇就讀的學校類別，確保完成加快普及高中階段教育、全面推進素質教育的戰(zhàn)略任務十分有必要，也十分緊迫。為了學生的終身發(fā)展，幫助學生進行人生發(fā)展規(guī)劃、確立人生發(fā)展目22職業(yè)人生規(guī)劃的目的和意義1、幫助學生科學地規(guī)劃自己的人生，做好初中畢業(yè)生的分流工作，最大限度地防止輟學現(xiàn)象。2、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。3、探討新時期學校德育工作的方法和途徑。職業(yè)人生規(guī)劃的目的和意義1、幫助學生科學地規(guī)劃自己的人生，做23我們面臨的問題

現(xiàn)在的中學生，都被升學的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數(shù)，初中生要考上高中就很難，何況重點中學。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。對于中學生來說，能輕松考上重點中學，輕松上名牌大學甚至出國深造，接受良好的教育，取得博士學位，站得高看得遠，是每個人的夢想，甚至需要幾代人的不懈努力。但現(xiàn)實是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么辦呢？我們面臨的問題現(xiàn)在的中學生，都被升學的壓力折24

首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：學術性人才

技術型人才

學習非常優(yōu)秀，成績非常突出，學習輕松愉快。應該選擇上名牌大學，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現(xiàn)自身的全球性價值。這類人才應該注重基礎課，比如數(shù)學、物理、英語等等。上大學也該學基礎學科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。

就是學習成績好，能考上大學（當然不是那些二級學院或者民辦）。這類學生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學期都安排與學業(yè)有關的見習或者實習，每學期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。這類學生是高級白領的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高官厚祿，行業(yè)專家，廠長經理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：學術性人才

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我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！實作性人才

特殊人才

這類學生學習成績不好，考大學無望。應該做好思想以及心理準備。以后的路不是靠高學歷，而是靠自己的實際操作能力，更多是人際交往能力、實際操作能力，應該學習專業(yè)操作知識，也就是所謂的技校、職中、中專。由于初中畢業(yè)就開始學習，三年就畢業(yè)，在別人上大學時，自己開始工作，別人大學畢業(yè)時，自己已經工作4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現(xiàn)價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結果什么也做不成。

是指具有特殊天分的人才，如藝術、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛26☆職業(yè)人才展播☆高鳳林火箭“心臟”焊接人☆職業(yè)人才展播☆高鳳林火箭“心臟”焊接人27☆職業(yè)人才展播☆孟劍鋒鏨刻人生☆職業(yè)人才展播☆孟劍鋒鏨刻人生28☆職業(yè)人才展播☆顧秋亮“兩絲”鉗工☆職業(yè)人才展播☆顧秋亮“兩絲”鉗工29☆職業(yè)人才展播☆胡雙錢航空“手藝人”☆職業(yè)人才展播☆胡雙錢航空“手藝人”30☆職業(yè)人才展播☆張冬偉LNG船上“縫”鋼板☆職業(yè)人才展播☆張