退役復(fù)學(xué)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策建議

PAGE9-退役復(fù)學(xué)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策建議李曉堂詹峰范曉坡摘要直接從在校大學(xué)生中征兵是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)部隊(duì)現(xiàn)代化、信息化、年輕化的有效途徑。但由于高校校園與部隊(duì)軍營(yíng)在多方面存在較大差異，退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校后，在心理健康、融入校園、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面存在不同程度的問題。經(jīng)研究分析，高?？蓮乃枷虢逃龑?dǎo)、心理咨詢、學(xué)業(yè)針對(duì)性指導(dǎo)、發(fā)揮退役學(xué)生特有優(yōu)勢(shì)和加強(qiáng)就業(yè)扶持等方面予以指導(dǎo)支持，幫助退役復(fù)學(xué)學(xué)生樹立信心，爭(zhēng)取圓滿完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。關(guān)鍵詞退役復(fù)學(xué)學(xué)生;發(fā)展?fàn)顩r;調(diào)查研究中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/ki.kjdk.2022.04.049DevelopmentStatusandCountermeasuresofRetiredStudentsLIXiaotang，ZHANFeng，F(xiàn)ANXiaopo（ShenzhenInstituteofInformationTechnology，Shenzhen，Guangdong518172）AbstractConscriptiondirectlyfromcollegestudentsisaneffectivewaytorealizethemodernization，informatizationandrejuvenationofthearmyinthenewera.However，duetothegreatdifferencesbetweencollegecampusesandmilitarybarracksinmanyaspects，afterreturningtoschool，retiredstudentshavedifferentdegreesofproblemsinmentalhealth，integrationintocampus，professionallearning，employmentcompetitivenessandsoon.Throughresearchandanalysis，collegesanduniversitiescanprovideguidanceandsupportfromtheaspectsofideologicaleducationguidance，psychologicalcounseling，academictargetedguidance，givingfullplaytotheuniqueadvantagesofretiredstudentsandstrengtheningemploymentsupport，soastohelpretiredstudentstoestablishconfidence，strivetosuccessfullycompletetheirstudiesandpromotehigh-qualityemployment.Keywordsretiredstudents;developmentstatus;investigationandresearch1目前退役復(fù)學(xué)學(xué)生的基本現(xiàn)狀1.1退役復(fù)學(xué)學(xué)生面臨的形勢(shì)現(xiàn)狀近年來，在大學(xué)生參軍優(yōu)惠政策背景下，大學(xué)生征兵得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。以深圳市為例，2022年大學(xué)生士兵占比新兵總?cè)藬?shù)約62%，到2022年這一數(shù)字增長(zhǎng)至87%，4年時(shí)間大學(xué)生入伍占比增加了25%（數(shù)據(jù)來源：深圳市征兵辦）。而隨著參軍大學(xué)生人數(shù)占比的逐年增加，相應(yīng)的退役復(fù)學(xué)學(xué)生人數(shù)占比也在逐年增加，退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校復(fù)學(xué)后在校園中形成一個(gè)特有的群體，普遍面臨著難以重新融入校園等問題。從學(xué)校管理層面及社會(huì)影響層面來看，退役復(fù)學(xué)學(xué)生所遇到的困難亟須提升為重點(diǎn)學(xué)生事務(wù)并且予以關(guān)注。國(guó)家層面、社會(huì)層面、學(xué)校層面已經(jīng)不斷提高對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的身心健康和文化學(xué)習(xí)的關(guān)注度，通過一系列政策想方設(shè)法去協(xié)調(diào)解決退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校后的相關(guān)問題。如：獎(jiǎng)助學(xué)金、專業(yè)調(diào)換、升學(xué)政策、企業(yè)優(yōu)先招聘、創(chuàng)業(yè)扶持等（觀點(diǎn)來源：在校大學(xué)生參軍政策、廣東省大學(xué)生入伍相關(guān)優(yōu)惠政策），深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也一直認(rèn)真對(duì)待并積極研究探索，取得了一些基礎(chǔ)的成果和明顯的成效，有效地幫助退役復(fù)學(xué)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。1.2退役復(fù)學(xué)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)分析身體素質(zhì)方面。軍營(yíng)里嚴(yán)酷的軍事訓(xùn)練、嚴(yán)格的條令條例、嚴(yán)格的行為規(guī)范，使入伍大學(xué)生從普通的大學(xué)生變成了身姿矯健的國(guó)防戰(zhàn)士。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管一個(gè)大學(xué)生入伍前的身體素質(zhì)如何，部隊(duì)的日常訓(xùn)練都能有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。為人處世方面。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，有過軍旅經(jīng)歷的學(xué)生更能在未來保持積極的心態(tài)和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，這段經(jīng)歷將對(duì)他的未來發(fā)展影響深遠(yuǎn)。學(xué)生在經(jīng)部隊(duì)歷練后，往往能培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的奮斗精神、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，比起入伍前他們將具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力和面對(duì)逆境成長(zhǎng)的能力。在日常學(xué)習(xí)和生活中具有更好的自制力和自律性。他們相比其他學(xué)生更成熟、更穩(wěn)重。在與教師和管理人員相處時(shí)會(huì)更加注重禮貌和細(xì)節(jié)，待人處事具有更高的接受度和敏感度。個(gè)人能力方面。軍隊(duì)是一個(gè)大熔爐，經(jīng)過兩年在軍營(yíng)中的摸爬滾打、艱苦磨礪，大學(xué)生也日益成熟。兩年的部隊(duì)生活，使其積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了更多的在社會(huì)上生存發(fā)展的能力。相比普通大學(xué)生，他們更為自主、獨(dú)立、沉著、勇敢、努力，在學(xué)校、班級(jí)、社團(tuán)中能發(fā)揮出更大的能量，做出更大的貢獻(xiàn)，模范作用明顯。未來規(guī)劃方面。退役復(fù)學(xué)學(xué)生對(duì)自己未來的工作有了比較清晰、理性的認(rèn)識(shí)。能從國(guó)家發(fā)展、個(gè)人需要方面出發(fā)，樹立明確目標(biāo)，朝著確定的目標(biāo)不斷努力。此外，退役復(fù)學(xué)學(xué)生對(duì)地方政府、相關(guān)職能部門為退役復(fù)學(xué)學(xué)生提供的就業(yè)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)政策了解也較為全面，能更好的把握住機(jī)會(huì)。2退役復(fù)學(xué)學(xué)生在校遇到的問題2.1心理準(zhǔn)備問題退役復(fù)學(xué)學(xué)生在復(fù)學(xué)后面臨的第一個(gè)適應(yīng)問題是心理準(zhǔn)備不足。在部隊(duì)兩年的時(shí)間，早已適應(yīng)了“服從命令是天職”“聽口令做動(dòng)作”，時(shí)時(shí)刻刻有制度、有上級(jí)指示和命令。相比較學(xué)校而言，獨(dú)立思維活動(dòng)較少。另外，退役復(fù)學(xué)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在部隊(duì)集體精神、愛國(guó)精神、戰(zhàn)斗精神、紀(jì)律觀念的教育與熏陶，與大學(xué)校園中多元的開放的文化思想理念、自由精神理念存在一定的差異。這些心理和思想上的沖擊處理不當(dāng)，將會(huì)對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。2.2融入環(huán)境問題退役復(fù)學(xué)學(xué)生重新回到校園，已不可能重新回到原來的班級(jí)，必然需要加入一個(gè)新的班集體，退役復(fù)學(xué)后進(jìn)行插班式的學(xué)習(xí)生活，難以快速與同學(xué)融為一片。而退役復(fù)學(xué)學(xué)生的生活和休息時(shí)間更加規(guī)律，具有更強(qiáng)的自制力，愿意花更多的時(shí)間鍛煉身體，也有比其他同學(xué)更好的內(nèi)務(wù)管理習(xí)慣。這種環(huán)境的變化，會(huì)讓退役復(fù)學(xué)學(xué)生心理上形成一定程度的落差感，令其產(chǎn)生自己和其他同學(xué)“不同”的孤獨(dú)感。2.3專業(yè)學(xué)習(xí)問題退役復(fù)學(xué)學(xué)生中斷了兩年的學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在兩年的服役期間拿不出更多的時(shí)間去搞軍事訓(xùn)練以外的學(xué)習(xí)，在退役后也僅僅可能掌握了之前在部隊(duì)訓(xùn)練過的烹飪、計(jì)算機(jī)、駕駛等幾個(gè)實(shí)用技能。在重返校園后，一方面如繼續(xù)原專業(yè)學(xué)習(xí)，兩年的空窗期，使退役復(fù)學(xué)學(xué)生難以集中注意力學(xué)習(xí)，不一定能跟上專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度，前面所學(xué)知識(shí)也不一定能靈活使用。另一方面如轉(zhuǎn)換專業(yè)，也缺少前期的積累。退役復(fù)學(xué)學(xué)生要想在學(xué)校學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中不落于人，必須花更多的時(shí)間，更多的精力，才能跟上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏。2.4就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力偏窄在中國(guó)目前的征兵政策背景下，深圳征兵政策制度不斷完善，對(duì)如何安置退役復(fù)學(xué)學(xué)生也有了明確的指引。雖然大多數(shù)的退役復(fù)學(xué)學(xué)生在畢業(yè)后，憑借政策的支持和自身的部隊(duì)履歷找到了較為滿意的工作。但在政策支持的行業(yè)之外，經(jīng)考察分析我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)脫節(jié)、創(chuàng)新能力較弱、專業(yè)知識(shí)成績(jī)有待加強(qiáng)、與招聘企業(yè)的相關(guān)條件要求符合度不高是主要原因。入伍兩年時(shí)間，持續(xù)高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練令他們沒有時(shí)間來考慮畢業(yè)問題，回到自由開放的大學(xué)校園后，不得不匆忙思考畢業(yè)后的去向，學(xué)業(yè)的脫節(jié)本來就使他們?cè)诰蜆I(yè)中處于劣勢(shì)，他們還得根據(jù)就業(yè)方向參加同樣的考證、實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，導(dǎo)致他們普遍在與一般大學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。3解決退役復(fù)學(xué)學(xué)生返校后問題的對(duì)策研究3.1積極關(guān)注退役復(fù)學(xué)學(xué)生的心理問題從教育心理學(xué)的角度，建議安排學(xué)校專業(yè)的心理輔導(dǎo)員和班級(jí)導(dǎo)師為退役復(fù)學(xué)學(xué)生提供健康心理保障，幫助退役復(fù)學(xué)學(xué)生正確面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)自己有一個(gè)更加全面的客觀認(rèn)識(shí)，通過開設(shè)校園心理輔導(dǎo)活動(dòng)和一些選修的心理健康教育類課程，激發(fā)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓復(fù)學(xué)學(xué)生在心理狀態(tài)上能達(dá)到更好的水平，以更好地融入新的環(huán)境和大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中。加強(qiáng)對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的理想信念教育和心理健康教育，是提高適應(yīng)能力的根本。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這種學(xué)生的思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助退役復(fù)學(xué)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。學(xué)?？梢詾橥艘蹚?fù)學(xué)學(xué)生舉辦專門工作研討會(huì)。一方面，對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行更深入的了解，并進(jìn)行量身定做的全面分析，另一方面，可以更直接的對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。學(xué)校退役復(fù)學(xué)的學(xué)生一般會(huì)被分派到多個(gè)學(xué)院不同專業(yè)，各學(xué)院可以有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)狀分析研究后提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)院退役復(fù)學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況和不同特點(diǎn)展開工作，因材施教、因人而異，這樣會(huì)更有針對(duì)性和成效。3.2發(fā)揮退役學(xué)生特有優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑良好校園風(fēng)氣退役復(fù)學(xué)學(xué)生擁有部隊(duì)生涯鍛煉的特有優(yōu)勢(shì)，可以感染和帶動(dòng)身邊同學(xué)。如何做好退役復(fù)學(xué)學(xué)生重新融入校園，充分發(fā)揮退役復(fù)學(xué)學(xué)生在鼓勵(lì)大學(xué)生參軍入伍中的起到的示范作用是我校擁軍優(yōu)軍的工作重點(diǎn)，同時(shí)也進(jìn)行了多種形式的嘗試性實(shí)踐。例如，為了確保退役復(fù)學(xué)的學(xué)生能夠退役不褪色，把部隊(duì)的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)帶到學(xué)校，再接再厲，爭(zhēng)取再立新功，經(jīng)過長(zhǎng)期研究謀劃，學(xué)校某些二級(jí)學(xué)院成立了退役軍人先鋒隊(duì)，充分發(fā)揮退役復(fù)學(xué)學(xué)生在思想品德、作風(fēng)紀(jì)律、堅(jiān)韌毅力、勇挑重任等方面的優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)，擔(dān)任低年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員，輔助學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)和宿舍管理工作，為學(xué)院全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。不斷將“不怕苦、不怕累”的軍人戰(zhàn)斗精神與“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神融合發(fā)展，成為學(xué)院學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)不可或缺的重要力量。又例如，舉行退役軍人先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)深圳市退役大學(xué)生士兵先進(jìn)典型代表面對(duì)全校師生作事跡報(bào)告?zhèn)鞑フ芰?。舉辦退役復(fù)學(xué)學(xué)生座談會(huì)、交流分享會(huì)、軍事知識(shí)講座等，退役復(fù)學(xué)學(xué)生和在校學(xué)生一起，將在軍營(yíng)生活中所學(xué)所感所悟與身邊同學(xué)進(jìn)行分享，同時(shí)可以開展退役復(fù)學(xué)學(xué)生講座活動(dòng)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、黨史教育、軍隊(duì)發(fā)展史教育等，讓其成為教師進(jìn)行思想政治教育工作的輔助力量，取得一定成效。3.3針對(duì)在學(xué)業(yè)上的困難，積極提供應(yīng)對(duì)措施學(xué)校可以開展一些針對(duì)性的就業(yè)幫扶工作：一是可以通過建立一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)室，為他們提供輔導(dǎo)、自習(xí)和學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所和額外的學(xué)習(xí)工具;二是適當(dāng)降低一些對(duì)他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)間要求，多給他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)上進(jìn)步的時(shí)間，增加他們的學(xué)習(xí)信心;三是發(fā)展創(chuàng)新教育理念，引導(dǎo)他們將在軍營(yíng)里面養(yǎng)成的吃苦耐勞精神用到學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)他們的主觀能動(dòng)性;四是建立科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以通過成立學(xué)習(xí)幫扶志愿服務(wù)小組，鼓勵(lì)同專業(yè)的同學(xué)對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫扶，為他們提供科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，解決學(xué)習(xí)難題;五是在個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中根據(jù)退役復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)度制定教程，設(shè)置學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)業(yè)困難的指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo);六是設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃，繼承發(fā)揚(yáng)在部隊(duì)中學(xué)習(xí)到的良好作風(fēng)。3.4著實(shí)解決退役復(fù)學(xué)學(xué)生求職難的問題一是充分發(fā)揮退役復(fù)學(xué)學(xué)生在作風(fēng)、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)和身體素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，使退役復(fù)學(xué)學(xué)生能夠幫助其他同學(xué)和室友，建設(shè)文明班級(jí)、文明宿舍。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮他們的作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并有意識(shí)地組織和開展指導(dǎo)工作，將這些優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為他們?cè)谶M(jìn)入職場(chǎng)后優(yōu)于他人的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。二是學(xué)校要針對(duì)退役復(fù)學(xué)學(xué)生，幫助他們找到自身長(zhǎng)處揚(yáng)長(zhǎng)避短，了解就業(yè)市場(chǎng)，形成科學(xué)正確合理的就業(yè)觀。最重要的是，幫助他們看到自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并專注于爭(zhēng)取適合自己的工作崗位。三是積極搭建校企合作平臺(tái)。這將擴(kuò)大退役復(fù)學(xué)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，并使退役復(fù)學(xué)學(xué)生能更接近企業(yè)的就業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，幫助退役復(fù)學(xué)學(xué)生提升對(duì)實(shí)際工作環(huán)境的適應(yīng)能力。為退役復(fù)學(xué)學(xué)生建立動(dòng)態(tài)檔案管理，跟蹤退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和就業(yè)動(dòng)態(tài)，并有效地為未來的退役復(fù)學(xué)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。四是成立退役軍人服務(wù)站。退役軍人服務(wù)站負(fù)責(zé)學(xué)校退役軍人信息的登記、統(tǒng)計(jì)，退役軍人的政策解讀，退役軍人復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、課程免修和學(xué)費(fèi)資助等事項(xiàng)的申請(qǐng)，組織退役軍人參加以國(guó)防教育、軍事拓展為主的軍事活動(dòng)，為退役軍人提供繼續(xù)教育服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和扶持等工作。4結(jié)語退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)問題是我國(guó)大學(xué)生參軍入伍政策中亟須深入研究探討和解決的問題，妥善處理好退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)以及就業(yè)安排，就相當(dāng)于在一定程度上為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)以及社會(huì)穩(wěn)定做出重要的貢獻(xiàn)。本文首先對(duì)我國(guó)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查分析，通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)退役復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)發(fā)展情況存在一定的困難和問題，盡管這些大學(xué)生在部隊(duì)得到了鍛煉發(fā)展，但由于長(zhǎng)期脫離部隊(duì)以