英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)方案

Word——9—英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)方案我為你整理了多篇相關(guān)的《英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：六班級(jí)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

學(xué)校階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)校生不僅活潑好動(dòng),愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō),而且擅長(zhǎng)口頭仿照。他們的身心特點(diǎn)打算了學(xué)校階段是兒童進(jìn)展接近外語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)感的最佳時(shí)期。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好并豐富廣闊同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和溝通，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，我校英語(yǔ)組打算成立英語(yǔ)社團(tuán)，進(jìn)行觀看原聲英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的交際愛(ài)好,調(diào)動(dòng)其熬煉口語(yǔ)交際力量的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，使他們樂(lè)于隨時(shí)隨地跟別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。

活動(dòng)主題：

以生為本，快歡樂(lè)樂(lè)享受英語(yǔ)

活動(dòng)原則：

1.以“活動(dòng)”激發(fā)愛(ài)好。英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)過(guò)程。愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，選用的原聲英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片能激發(fā)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)于其中，學(xué)于其中。

2.以“活動(dòng)”形成自主。通過(guò)活動(dòng)培育形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式。在布滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中，同學(xué)樂(lè)觀參加主動(dòng)實(shí)踐，可以嘗到勝利的喜悅，在勝利中建立學(xué)習(xí)的自信念和增加探究新知的欲望，使同學(xué)形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.以“活動(dòng)”促進(jìn)進(jìn)展。愛(ài)好、態(tài)度、自信念都是形成同學(xué)語(yǔ)言力量的基礎(chǔ)，“活動(dòng)”是實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的必由之路。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)力量，使同學(xué)語(yǔ)言力量得到進(jìn)展，綜合素養(yǎng)得以提高。

活動(dòng)對(duì)象：

五班級(jí)同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：

周二下午其次節(jié)課后

活動(dòng)地點(diǎn)：

藝術(shù)樓二樓美術(shù)室3

活動(dòng)要求：

1.組織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)。

2.每周二下午其次節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，社團(tuán)成員必需準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩。

4.每次老師布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成。

實(shí)行的措施：

（1）做好組織工作

在同學(xué)自愿報(bào)名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成果較好的同學(xué)參與。

（2）仔細(xì)負(fù)責(zé)，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

活動(dòng)支配

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)支配如下：

周次主題

第3周Topic:Introductionyourself

第4周Topic:Talkaboutyourteacher

第7周Topic:Talkaboutyourdairylife

第8周Topic:Talkaboutyourweekend

第9周Topic:Talkaboutyourfavouritefood

第10周Topic:Talkaboutthehealthyfood

第11周Talkshow

第12周Topic:Talkaboutyourability

第13周Topic:Talkaboutthehouse

第14周Topic:Talkaboutyourbedroom

第15周Topic:naturepark

活動(dòng)成果展現(xiàn)方式：

學(xué)期末進(jìn)行英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)檢測(cè)同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。條件許可下，還可以讓同學(xué)幾人一組，編排小情景劇，已達(dá)到學(xué)以致用的效果。

其次篇：學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，最終使同學(xué)具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量。要適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代的需求，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為本的思想、以學(xué)校進(jìn)展的眼光對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。

勝利的英語(yǔ)教學(xué)要依靠大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐，然而我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中感到：學(xué)校階段的同學(xué)接觸和使用語(yǔ)言的時(shí)空受到肯定的限制。課外閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。閱讀教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用，長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀課始終是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的學(xué)校英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在學(xué)校階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時(shí)代進(jìn)展的必定趨勢(shì)。

二、總體目標(biāo)

面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，使同學(xué)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。引導(dǎo)同學(xué)注意積累，注意閱讀感受和體驗(yàn)，培育語(yǔ)感。培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。增加同學(xué)閱讀理解和分析鑒賞力量。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)。

三、閱讀目的

1.擴(kuò)高校生的詞匯量。通過(guò)課外閱讀，讓同學(xué)把握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)。

2.樂(lè)觀營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)課外閱讀的愛(ài)好，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，拓寬同學(xué)的英語(yǔ)視野，全面提高同學(xué)的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)。

3.介紹英美文化背景，關(guān)心同學(xué)理解不同文化背景下的習(xí)慣用語(yǔ)并增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓寬眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

4．通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，豐富英語(yǔ)涵養(yǎng)，提升英語(yǔ)力量，挖掘英語(yǔ)潛力，借助多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，全面展現(xiàn)同學(xué)的英語(yǔ)閱讀成果，建立自信、激發(fā)動(dòng)力，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、閱讀對(duì)象：三到五班級(jí)的同學(xué)。

1.注意單詞詞組的積累，讓同學(xué)自備一本專(zhuān)用記錄本，登記所學(xué)的單詞，詞組或小語(yǔ)法等，以便常常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

2.在各個(gè)班級(jí)制定英語(yǔ)角，鼓舞同學(xué)動(dòng)手制作英語(yǔ)小報(bào)。

五、詳細(xì)目標(biāo)

一級(jí)(三班級(jí))：

1．在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。

2．能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感。

二級(jí)（五班級(jí)）：

1．能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠依據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

六、方法指導(dǎo)

1、首先，供應(yīng)語(yǔ)言感受，重視輸入。

對(duì)于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給同學(xué)盡可能多地供應(yīng)感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以通過(guò)教材上的故事連環(huán)畫(huà)，依據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件，老師聲情并茂的表演和體態(tài)語(yǔ)言等多種輸入方式，使得同學(xué)運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來(lái)感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時(shí)同學(xué)會(huì)樂(lè)觀地接收各種信息、發(fā)覺(jué)事實(shí)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，如生疏的詞語(yǔ)，進(jìn)而逐步形成通過(guò)整體接受事實(shí)、領(lǐng)悟故事概要的力量；依據(jù)感受到的相關(guān)信息猜想、推想生疏詞語(yǔ)和解決問(wèn)題的力量；逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀看、認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)觀思考發(fā)覺(jué)等樂(lè)觀學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。

理解過(guò)程實(shí)行由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)同學(xué)看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能猜測(cè)故事的大意；再讓同學(xué)看圖聽(tīng)錄音或老師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓同學(xué)邊看邊分節(jié)聽(tīng)故事的錄音，要求他們能選擇推斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最終組織同學(xué)看圖整體聽(tīng)故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問(wèn)題等等。分層次理解故事的方式或活動(dòng)力求多樣，另外對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，這樣有助于樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信念。

除此之外，還要留意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)的理解。

故事中確定會(huì)有些新的詞語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，要依據(jù)實(shí)際把握時(shí)機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動(dòng)中采納直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然奇妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時(shí)要講究分寸，在理解過(guò)程中這些語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是關(guān)心和促進(jìn)同學(xué)對(duì)故事更精確全面的理解，絕不行為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對(duì)故事理解活動(dòng)的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識(shí)地實(shí)行板書(shū)、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，以引起同學(xué)的留意。對(duì)于這些目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計(jì)和支配。同學(xué)在故事理解過(guò)程中對(duì)這些新語(yǔ)言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、把握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

3、最終，還要注意仿照表演，強(qiáng)化體驗(yàn)。

依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)當(dāng)注意仿照。所謂仿照并不是機(jī)械地跟讀。同學(xué)的仿照活動(dòng)肯定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒(méi)有理解的跟讀活動(dòng)是毫無(wú)意義的。仿照活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)能用精確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感說(shuō)英語(yǔ)。要盡可能多地讓同學(xué)跟著錄音機(jī)進(jìn)行仿照。表演是讓同學(xué)扮演故事中的角色，通過(guò)groupwork等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動(dòng)作表演故事有助于同學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)化，進(jìn)而能促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用力量的提高，這一點(diǎn)在高班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對(duì)于程度好的同學(xué)還可嘗試讓他們制造性地對(duì)故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培育他們高層次的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用力量。

七、保障措施

1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

建立班級(jí)英語(yǔ)角及其它學(xué)習(xí)陣地?？梢韵蛲瑢W(xué)征集英語(yǔ)方面的課外書(shū)籍，讓同學(xué)將書(shū)帶到教室，便利同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展現(xiàn)經(jīng)典佳句，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，營(yíng)造誦讀的氛圍。

2、指導(dǎo)閱讀方法

關(guān)心同學(xué)制訂課外讀書(shū)方案，指導(dǎo)課外讀書(shū)方法，組織同學(xué)開(kāi)展形式多樣的閱讀溝通活動(dòng)，對(duì)不喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，要特殊關(guān)注，常常引導(dǎo)、鼓舞、熏陶、點(diǎn)撥。

老師自身也要以身作則，不僅對(duì)“必讀書(shū)”要熟識(shí)，還要拓展閱讀面，多讀書(shū)，好讀書(shū)。

3、保證閱