《周亞夫軍細(xì)柳》課件

[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳解題駐扎、駐軍人名地名1精選可編輯ppt[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳解題駐扎、駐軍人名地名

司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他年輕時漫游全國各地，豐富了閱歷，了解了社會。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。2精選可編輯ppt司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。他年正當(dāng)他專心著述的時候，巨大的災(zāi)難降臨到了他的頭上。天漢三年（前98），司馬遷因替兵敗投降的漢將李陵辯護(hù)，觸怒漢武帝，下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成，決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出任中書令，這是宦官擔(dān)任的掌管文書機要的官，他“每念斯恥，汗胃腸不發(fā)背沾衣”。但他隱辱含垢，繼續(xù)編寫《史記》，終于在征和二年完成這部巨著。3精選可編輯ppt正當(dāng)他專心著述的時候，巨大的災(zāi)難降臨到了他的頭上。天漢三年（《史記》對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承?！妒酚洝愤€被認(rèn)為是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，在中國文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價值。劉向等人認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。4精選可編輯ppt《史記》對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳史家之絕唱無韻之離騷5精選可編輯ppt史家之絕唱無韻之離騷5精選可《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體例。全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（主要敘述貴族侯王的歷史）、七十列傳（主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記）五個部分，共五十二萬字。記載了從黃帝到漢武帝長達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，對后世史學(xué)研究有深遠(yuǎn)影響。6精選可編輯ppt《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體和書表的編寫體背景介紹：

漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢嚴(yán)峻。為了加強防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離國都長安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊。本文就是漢文帝勞軍的記實。7精選可編輯ppt背景介紹：漢文帝后六年（公元前158年朗讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲（zī）侯徐厲為將軍，軍棘（jí）門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。8精選可編輯ppt朗讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉（2）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下/騎送迎。已而/之細(xì)柳軍，軍士吏/被（pī）甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩（nǔ)，持滿。天子先驅(qū)/至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰（：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”9精選可編輯ppt（2）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下/騎送迎。已而居無何，上至，又不得入。于是上/乃使使持節(jié)/詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏/謂從屬車騎(jì)曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\(pèi)/徐行。至營，將軍亞夫持兵/揖(yī)曰：“介胄(zhòu)之士/不拜，請以軍禮見。”天子/為動，改容/式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。10精選可編輯ppt居無何，上至，又不得入。于是上/乃使使持節(jié)/詔將軍：“吾欲入（3）既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟(jiē)呼，此真將軍矣！曩(nǎng)/霸上、棘門軍，若/兒戲/耳，其將/固可襲而虜也。至于/亞夫，可得/而犯邪！”稱善者/久之。11精選可編輯ppt（3）既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟(jiē)呼，此真將軍疏通文意12精選可編輯ppt疏通文意12精選可編輯pptjí

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以

宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，

以（之）備胡。大規(guī)模入侵于是用用來指代三支軍隊防備作為、擔(dān)任任命河內(nèi)太守周亞夫為將軍，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；駐軍13精選可編輯pptjí文帝之后六年，匈奴大入

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而

之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。親自名詞，軍隊軍營徑直、直接將軍和下屬都騎馬迎接歡送。不久往，到。pī

同“披”，穿gòun?弓的一種皇帝親自去慰問犒勞守軍。到霸上和棘門軍營時軍營將士都身披鎧甲不久，來到細(xì)柳軍營，（皇帝的車隊）長驅(qū)直入，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。14精選可編輯ppt上自勞軍。至霸上及棘門軍15精選可編輯ppt15精選可編輯ppt天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！碧熳拥南刃幸龑?dǎo)人員到了營門前，不能進(jìn)入。先到人員說：“皇上將要駕到?！避婇T都尉說：“周將軍有令：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！?6精選可編輯ppt天子先驅(qū)至，不得入。天子的先行引導(dǎo)人員到了營門前，不能進(jìn)入。居無何，上至，又不得入。于是上乃

使

使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。就動詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過了不久，皇帝來到軍營前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿了天子的符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開營門（讓皇帝的車隊進(jìn)來）。17精選可編輯ppt居無何，上至，又不得入。就動詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)傳令過了中國古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項事務(wù)的一種憑證。用金、銅、玉、角、竹、木、鉛等不同原料制成。用時雙方各執(zhí)一半，合之以驗真假，如兵符、虎符等。漢代亦用虎符，大體沿襲秦制。符節(jié)18精選可編輯ppt中國古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項事務(wù)的一種憑證。用壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?/p>

轡

徐行。告訴跟隨皇帝的車馬。規(guī)定?？v馬奔馳(jì)控制(pèi)駕馭馬的韁繩慢慢地守營門的官兵對跟著文帝的車馬隨從說于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。：“將軍規(guī)定，軍營中不能縱馬奔馳?！?9精選可編輯ppt壁門士吏謂從屬車騎曰告訴跟隨皇帝的車馬。規(guī)定至營，將軍亞夫持兵

揖曰：“介

胄之士不拜，請()以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容

式車。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。yī(zhòu)兵器讓我被感動神情改變同“軾”，車前橫木。動詞，派遣。表示敬意。離開完成用勞軍之禮到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請允許我行軍禮參見陛下?！碧熳颖桓袆恿耍砬樽兊脟?yán)肅莊重，俯身扶著車前的橫木（向亞夫表示敬意），并派人向周亞夫致意：“皇帝敬重德慰勞將軍。”勞軍儀式完成后離開20精選可編輯ppt至營，將軍亞夫持兵揖曰yī(zhòu)兵器讓我被感動

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，若兒戲耳！

……以后，已經(jīng)jiēnǎng像罷了出軍營大門后，隨從的大臣們都很驚詫。文帝說：“啊!這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門的軍隊，像兒戲罷了(簡直像兒戲一樣)，21精選可編輯ppt既出軍門，群臣皆驚。……以后，已經(jīng)ji其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”

稱善者久之。

必定，當(dāng)然補足音節(jié)，無實義，不譯yé他們的將軍必定會遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，那里是能夠被被侵犯的呢?”（說罷）連連稱贊不已。22精選可編輯ppt其將固可襲而虜也。必定，當(dāng)然補足音節(jié)，無實義，不譯y理清思路第1段第2段第3段介紹了故事發(fā)生的背景和開端，交代了邊境的緊張形勢和劉、徐、周三軍的駐地。寫漢文帝勞軍這一場面寫漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍的嚴(yán)格23精選可編輯ppt理清思路第1段介紹了故事發(fā)生的背景和開端，交代了邊境的緊張形1.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？合作探究明確：他是一個治軍嚴(yán)謹(jǐn)，忠于職守的“真將軍”24精選可編輯ppt1.文中的周亞夫是一個怎樣的人物形象？合作探究明確：他是一個2.文中在塑造周亞夫形象時都運用了那些寫作手法？明確：正面描寫、側(cè)面描寫、對比烘托25精選可編輯ppt2.文中在塑造周亞夫形象時都運用了那些寫作手法？明確：正面描3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人？將軍亞夫持兵揖(yī)曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂χ軄喎虻膭幼骱驼Z言描寫，突出了周亞夫忠于職守、剛正不阿的形象。26精選可編輯ppt3.找出文中對周亞夫的直接描寫，并說說他是一個怎樣的人？將軍4.文中那些地方側(cè)面烘托周亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）甲，銳兵刃，彀(gòu)弓弩（nǔ)，持滿。(3)居無何，上至，又不得入。(2)天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?4)壁門士吏謂從屬車騎(jì)曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。側(cè)面烘托常備不懈，嚴(yán)正以待的景象軍紀(jì)嚴(yán)明，恪守軍理27精選可編輯ppt4.文中那些地方側(cè)面烘托周亞夫的形象？(1)軍士吏被（pī）日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷，“寧可共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。

陌上桑側(cè)面描寫的精彩片段：28精選可編輯ppt日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

羅敷之美29精選可編輯ppt行者見羅敷，羅敷之美29精選可編輯ppt5.課文重點寫的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么又交代了文帝在霸上、棘門軍的情況？這樣寫有什么好處？明確：文章寫這兩處的目的是講他們駐軍的松弛情況與周亞夫的細(xì)柳軍做對比，以表現(xiàn)細(xì)柳軍的軍紀(jì)嚴(yán)明。這樣有力地烘托了周亞夫治軍嚴(yán)明、剛正不阿的特點。運用對比，形成反差，使人物性格形象更加鮮明。30精選可編輯ppt5.課文重點寫的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么又交代了文帝在霸細(xì)讀課文搜索對比對比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。”“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明。“直馳入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。對比二：文帝及隨從入營

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”——軍紀(jì)松弛。對比三：三營將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見”周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

31精選可編輯ppt細(xì)讀課文搜索對比對比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士“既出軍門，群臣皆驚。”這一“驚”字是對群臣反應(yīng)的高度概括，請為驚后加一個字來談?wù)勊麄兊母惺芎头磻?yīng)。32精選可編輯ppt“既出軍門，群臣皆驚。”這一“驚”字是對群臣反應(yīng)的高度概括，群臣皆驚驚恐訝喜33精選可編輯ppt群臣皆驚驚恐訝喜33精選可編輯ppt文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得/而犯邪！”稱善者久之借文帝之口再作對比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。34精選可編輯ppt文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固歸納周亞夫的形象

漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當(dāng)前，他親自勞軍，在細(xì)柳營接連受到“非禮”，不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才、識才、任才的君主。

周亞夫是位治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”，文章運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法以及對比手法，來刻畫這個人物形象。

那么你認(rèn)為文帝是一個怎樣的人呢？35精選可編輯ppt歸納周亞夫的形象漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當(dāng)前，他36精選可編輯ppt36精選可編輯ppt一個場面兩個人物三個軍營真將軍四處對比37精選可編輯ppt一個場面兩個人物三個軍營真將軍四處對比37精選可編輯ppt“細(xì)柳”、“細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故?！凹T霸上”則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。知識延展38精選可編輯ppt“細(xì)柳”、“細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻軍