幼兒園大班社會(huì)教案《百家姓》含反思

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》含反思《大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》教案文章，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班社會(huì)優(yōu)秀教案《百家姓》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)人名字中的"姓"，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。2、黑白、記號(hào)筆、白紙。3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。4、寫(xiě)出20名幼兒的姓氏?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹自己的名字師：我叫費(fèi)蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？二、知道"百家姓"。1、找自己的姓。.師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才介紹的每一個(gè)名字都是由姓和名組成的。我姓費(fèi)(出示漢字費(fèi))，你姓什么？.師：這里有一些中國(guó)字，找一找有你的姓嗎?請(qǐng)你把它拿出來(lái)。一個(gè)姓只有一張.師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢？2、相同的姓。.師：家里有誰(shuí)和你是相同的姓？小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。.師：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)，打聽(tīng)一下。.師：說(shuō)說(shuō)你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。用人字記錄，一個(gè)人字代表一個(gè)人。問(wèn)沒(méi)有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒(méi)有找到？提醒幼兒要有禮貌。誰(shuí)還有興趣再找找。師：這里有這么多人，姓哪個(gè)姓的最多呢?你們?cè)趺粗赖模?相同姓的是親人。師：相同姓的人還有好多呢？為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢？你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？小結(jié)：因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說(shuō)很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。3、不同的姓。.找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？.找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請(qǐng)老師用小紙片寫(xiě)下他的姓。小結(jié)：各種姓真多啊！.百家姓。中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)呢！這本《百家姓》里全記著，只要你有一個(gè)中國(guó)名字，你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會(huì)傳下去嗎？你的姓氏會(huì)傳給誰(shuí)?只要有中國(guó)人就一定會(huì)有百家姓。三、了不起的中國(guó)人。氏：這些人都是中國(guó)人，你能叫出他們的名字嗎？這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以后我們?cè)賮?lái)聊一聊。教學(xué)反思：《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的，特別相對(duì)于小孩而言，因?yàn)橹R(shí)的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情！然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到逼檬的效果，可講小孩只是在我的解說(shuō)里，粗略的認(rèn)識(shí)了一下，并沒(méi)真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了逼檬的心理，我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一值連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩？我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。幼兒園大班主題教案《我要上小學(xué)了》含反思《幼兒園大班主題教案《我要上小學(xué)了》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀幼兒園大班主題教案《我要上小學(xué)了》含反思教案文章，小朋友們快來(lái)看看幼兒園大班主題教案《我要上小學(xué)了》含反思！幼兒園大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感，珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意，使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。主題來(lái)源孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。主題目標(biāo)珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，通過(guò)回憶談話、制作紀(jì)念冊(cè)、學(xué)唱畢業(yè)歌等形式，表達(dá)自己的離園之情及對(duì)老師的謝意。讓幼兒意識(shí)到自己是一名即將上小學(xué)的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的情感。使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）活動(dòng)室墻飾小學(xué)生校園活動(dòng)的資料、照片，布置成"小學(xué)生學(xué)習(xí)游戲"的專題展覽，創(chuàng)設(shè)我要上小學(xué)的氛圍。幼兒繪畫(huà)作品"我心目中的小學(xué)"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。（二）美工區(qū)準(zhǔn)備繪畫(huà)、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀(jì)念冊(cè)及制作畢業(yè)宣傳海報(bào)。做畢業(yè)典禮的手工作品準(zhǔn)備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。教師和幼兒共同制作獻(xiàn)給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛(ài)的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學(xué)"。（三）語(yǔ)言區(qū)1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書(shū)籍。2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學(xué)的照片、圖片、圖書(shū)等。（四）操作區(qū)提供小學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，小朋友自己選擇用，并學(xué)習(xí)分類整理，也可與整理小書(shū)包密切聯(lián)系起來(lái)。（五）結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學(xué)"。家庭與社區(qū)教育向家長(zhǎng)介紹本主題網(wǎng)絡(luò)及需要家長(zhǎng)幫助孩子做的入學(xué)準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)在家提醒幼兒按時(shí)作息，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成一定任務(wù)的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動(dòng)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)多給孩子講上學(xué)的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學(xué)的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學(xué)路線，了解上學(xué)的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學(xué)的充分的心理準(zhǔn)備。。向家長(zhǎng)發(fā)放幼小銜接調(diào)查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開(kāi)展幼小銜接工作。聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)校長(zhǎng)為家長(zhǎng)舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長(zhǎng)介紹孩子入小學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。帶領(lǐng)幼兒去參觀"XX小學(xué)"。主題活動(dòng)的開(kāi)展談話活動(dòng)：今年畢業(yè)典禮做什么？制作”畢業(yè)活動(dòng)”宣傳海報(bào)，布置畢業(yè)生走廊、活動(dòng)室環(huán)境以及與主題相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，如：小小學(xué)堂等。組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，互贈(zèng)畢業(yè)留言（留畫(huà)）、填寫(xiě)離園紀(jì)念冊(cè)。家長(zhǎng)參與活動(dòng)：請(qǐng)耦耕小學(xué)校長(zhǎng)為畢業(yè)班家長(zhǎng)講座，發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。照畢業(yè)照。組織幼兒參觀小學(xué)。健康領(lǐng)域：我的小書(shū)包，放學(xué)路上。畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀(jì)念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。召開(kāi)畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)畢業(yè)班家長(zhǎng)共同參加?；顒?dòng)方案一詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)目標(biāo)能有表情的朗誦全詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。豐富詞匯：畢業(yè)一在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫(huà)展、幼兒在幼兒園的生活寫(xiě)真照片展、體現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體可見(jiàn)一套?；顒?dòng)過(guò)程組織幼兒參觀畫(huà)展、照片展，談話，引出詩(shī)歌。通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。教師有感情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。活動(dòng)延伸在日常生活中排練詩(shī)歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。活動(dòng)方案二準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買小學(xué)生書(shū)包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來(lái)園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話誰(shuí)知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？播放參觀小學(xué)的錄像帶：了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。組織幼兒進(jìn)行討論說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）與小學(xué)生座談?wù)埶麄冋務(wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽(tīng)講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)方案三繪畫(huà)《我們上小學(xué)去》活動(dòng)目標(biāo)能想象的畫(huà)出小朋友上課的情景。發(fā)展幼兒用畫(huà)面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自備一個(gè)小書(shū)包：圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。活動(dòng)過(guò)程播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望幼兒想象繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。作品觀摩與講評(píng)讓幼兒討論：誰(shuí)最想小學(xué)生？誰(shuí)心情最愉快？哪幅畫(huà)面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感?；顒?dòng)方案四集體活動(dòng)（談話）一今年畢業(yè)典禮做什么活動(dòng)目標(biāo)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來(lái)。讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人活動(dòng)過(guò)程老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈?？孩子們把自己的意?jiàn)與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來(lái)，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想?；顒?dòng)方案五社會(huì)活動(dòng)一參觀小學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子參觀學(xué)校?；顒?dòng)過(guò)程：孩子們來(lái)到XX小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興?；顒?dòng)延伸：我看到的學(xué)校孩子們把參觀的感受用畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享?；顒?dòng)反思：本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開(kāi)設(shè)了幼兒園。一般6—12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。大班主題教案《幼兒園是我家》含反思《大班主題教案《幼兒園是我家》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班主題教案《幼兒園是我家》教案文章，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班主題教案《幼兒園是我家》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通兒歌來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)校園，保護(hù)校園的思想感情?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛(ài)幼兒園的美好情感。2、初步知道比喻句的用法。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心、得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛(ài)幼兒園的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自編兒歌《幼兒園是我家》2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片?；顒?dòng)過(guò)程—、談話1、我們的幼兒園有個(gè)好聽(tīng)的名字，它是？2、你們?cè)谟變簣@開(kāi)心嗎？為什么感到很開(kāi)心？3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感1、(出示圖片)提問(wèn)：圖片里畫(huà)了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖？為什么？2、老師把小朋友剛才說(shuō)的話編了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)!A、教師范讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的歌詞？B、你最喜歡兒歌里的哪一句？3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操(cao)、場(chǎng)(chang)B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿C、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園？幼兒園是我家幼兒園，我的家，活動(dòng)室呀寬又大，圖書(shū)積木多又多，哈，我愛(ài)我的幼兒園。幼兒園，我的家，綠色的操場(chǎng)像花園，滑梯，蕩椅，蹺蹺板，瞧，我們玩得多開(kāi)心！幼兒園，我的家，老師愛(ài)我我愛(ài)她，唱歌跳舞做游戲嘿，人人都來(lái)把我夸！教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思《大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、了解扭傷腳后正確的處理方法。2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作