2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷94

2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷--選擇題（共13小題,満分33分）TOC\o"1-5"\h\z.（2分）下列四組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音都相同的ー組是哪ー項(xiàng)?（ ）A.因?yàn)榱θ俗鳐?B.初旬粗細(xì)出處C.純管翡翠粉殍 D.凍僵邊疆韁繩.（2分）下面詞語(yǔ)中,書寫完全正確的ー組是（ ）A.攝氏進(jìn)退愈合爭(zhēng)錢 B.舞蹈青脆灌溉唾沫C.麻煩懸掛防止欺騙 D.街道迅速丁囑圍困.（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),正確的ー組是（ ）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無(wú)窮。②他是被迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱,贏得全場(chǎng)觀眾一片喝〇④瞧她那得意相,一定又有什么髙興事。A.以至協(xié)采副 B.以致脅彩付C.以至脅彩副 D.以致協(xié)采付.（2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利洪水造成的損失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重,這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來(lái)要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過(guò)雖然不但更B.然而盡管既也C.但是特別不僅還D,雖然尤其既就5.（2分）以下成語(yǔ)源于寓言故事的是哪一個(gè)1,()A.邯鄲學(xué)步B,五湖四海C.,三顧茅廬D.開天辟地6.（2分）下列各句中,完全沒有語(yǔ)病的一句是（)A.《西游記》的作者是吳承恩寫的。B.星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。C.母親對(duì)我的悉心教育,使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。D.這篇文章充滿著兒童的童趣。.（2分）下面四個(gè)句子中,哪個(gè)句子的意思與例句相同?（ ）例句:中山公園的景色很美。A.中山公園的景色怎么能說(shuō)美呢?B.中山公園的景色美嗎?C.中山公園的景色難道不美嗎?D.中山公園的景色沒人說(shuō)美.（2分）下文橫線上填入的詞,最恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,ー種力量把你往那邊拉 :另ー種力量把你往這邊拉,,,〇A,欺騙你,引誘你,逼迫你教育你,引導(dǎo)你,愛護(hù)你B,引誘你,欺騙你,逼迫你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你C.引誘你,逼迫你,欺騙你引導(dǎo)你,教育你,爰護(hù)你D,引誘你,欺騙你,逼迫你愛護(hù)你,教育你,引導(dǎo)你.（2分）下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的ー組是（ ）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)校看見他搞教室衛(wèi)生。A.①② B.①③ C.②④ D.③④.（2分）青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前,向前,拉薩已經(jīng)遙遙在望……這句話中省略號(hào)的作用是(B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.語(yǔ)意未盡 D.說(shuō)話未完.(4分)閱讀下面一首唐詩(shī),完成下列各題。春望

(杜甫)國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(1)下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解釋,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是A.“國(guó)破”句中,“國(guó)”指京城長(zhǎng)安,“破”的意思是“淪陷’：B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,詩(shī)人見了反而落淚驚心。D.“渾欲”句意為，安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。(2)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是A.第一句明為寫景,實(shí)為抒感,寄情于物,托感于景,為全詩(shī)定下了高昂的愛國(guó)基調(diào)。B.“家書抵萬(wàn)金”一句出自肺腑,情真意切,很自然地弓I起共鳴,因而千古傳誦。C.詩(shī)的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況,充溢離情。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷念家人的美好情操。.(3分)寫出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)(1)十年樹木,〇(2),忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松,〇(4),要留清白在人間。.(6分)下面是ー篇學(xué)生習(xí)作的片段,讀后按要求完成(1)(2)兩題?！职謴男陆幼蛹慕o我一封信，我情不由衷地喊道“盼望已久的信,終于寄來(lái)了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來(lái)。信中寫道”……快小考了,功課一定很累,希望你在百忙中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息?！边@封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。(1)找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病,并在它的下面加上橫線,標(biāo)出①一⑥序號(hào)。(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中序號(hào)改正 二.現(xiàn)代文閱讀(共2小題,滿分28分).(8分)仔細(xì)閱讀下面的文字和圖表,完成下列各題。垃圾分類生態(tài)龍巖垃圾已成為城市發(fā)展的負(fù)擔(dān),近兩年,我們龍巖市生活垃圾以每年超過(guò)10%的速度增長(zhǎng)。垃圾減量化、資源化、無(wú)害化是破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段。家庭垃圾占生活垃圾總量的60%左右,垃圾分類就是要在家里先把垃圾分類好,怎么做呢?第一步,給家庭準(zhǔn)備不同功能的垃圾桶。第二步,垃圾分類,在廚房準(zhǔn)備ー個(gè)綠色的廚余垃圾桶裝丟棄的菜葉等。在廚房里產(chǎn)生的并不一定就是廚房拉圾,建議在陽(yáng)臺(tái)或者廚房放置藍(lán)色的垃圾桶裝可回收的廢紙、易拉罐、啤酒瓶等。有害垃圾如廢舊電池、燈管和日用化學(xué)品等要放在紅色垃圾桶。其他垃圾如廢舊衣物、破舊陶瓷品、一次性餐具等應(yīng)放在橙黃色拉圾桶。在這場(chǎng)人與垃圾的戰(zhàn)役中,人們把垃圾從“敵人”變成了“朋友’S有人曾經(jīng)把垃圾稱為“放錯(cuò)地方的資源S通過(guò)綜合處理,回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。例如:每回收1噸廢紙可造紙850Kg,節(jié)省木材300Kg,比等量生產(chǎn)減少污染74%〇(1)破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段是A.在家里先把垃圾分類好B,推進(jìn)城市垃圾分類工作C.讓綠色發(fā)展深入龍巖人心D.垃圾減量化、資源化、無(wú)害化(2)家庭垃圾占生活垃圾總量的A.10%左右B.74%左右C.60%左右D.85%左右(3)根據(jù)圖表,從左到右垃圾桶擺放順序,以下垃圾對(duì)應(yīng)投放正確的是A.廢舊電池啤酒瓶一次性餐具粽子葉B.啤酒瓶粽子葉廢舊電池一次性餐具C.一次性餐具廢舊電池粽子葉啤酒瓶D.粽子葉一次性餐具啤酒瓶廢舊電池(4)綜合以上材料,對(duì)“垃圾”的正確認(rèn)識(shí)是A.垃圾都是有害的B.垃圾都可變廢為寶C,廚房產(chǎn)生的垃圾都是廚余垃圾D.垃圾分類回收,可節(jié)能環(huán)保(5)作為一名公民,請(qǐng)你為建設(shè)生態(tài)龍巖獻(xiàn)言獻(xiàn)策。.(20分)可爰的家鄉(xiāng)離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天,老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上,眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看,是一座座高大的樓房,一條條寬闊的街道。往南看,是廣闊的田野。田野里長(zhǎng)著玉米高粱小麥棉花一條筆直的公路穿過(guò)田野,通向遠(yuǎn)方。往西看,是個(gè)美麗的果園。你瞧,山洼里那一片片柿樹,紅得那么好看,簡(jiǎn)直像ー片火似的。還有那蘋果樹,滿樹累累碩果,把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果,有深紅的、金黃的、翠綠的,品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了ー顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢,更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的,則紫中帶亮,活像ー串串紫色的珍珠。往北看,是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船,還有小輪船。我們的家鄉(xiāng)多么美好,多么可愛啊!(1)本文作者是按觀賞家鄉(xiāng)的。(2)給第三自然段未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3)寫近義詞。眺望ー寬闊ー(4)用“」’畫出文章中的1個(gè)比喻句。(5)第四自然段寫了ヽヽ和等幾種景物,其中詳寫了和〇(6)用“ ”畫出短文的中心句。(7)用“「把第四自然段分成兩層,并概括每層的大意。第一層:〇第二層:0三.語(yǔ)曾表達(dá)(共2小題,滿分39分).(9分)習(xí)作:讀了《蘋果里的五角星》,我們明白了要敢于質(zhì)疑傳統(tǒng),打破常規(guī),不能循規(guī)蹈矩;知道了創(chuàng)造カ往小處說(shuō),就是“換ー種切蘋果的方法’:在我們的生活中,你有這樣的新發(fā)現(xiàn)嗎?寫下來(lái),題目自擬,書寫エ整,不少于350字。.(30分)習(xí)作。以《難忘的一件事》為題作文。①語(yǔ)句通順,條理清楚。②寫清事情的經(jīng)過(guò)。③500字以上。2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析-.選擇鹿（共13小題,滿分33分）.（2分）下列四組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音都相同的ー組是哪ー項(xiàng)?（ ）A.因君う人作カ B.初旬相細(xì)出處C.純薦翡翠粉殍 D.凍僵邊姆繩繩【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況,根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后,結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。【解答】A.“為"：［w列:1?做。2.充當(dāng)。［w切:1.幫助;衛(wèi)護(hù)。2.表示行為的對(duì)象;替。3.表示原因、目的。4.對(duì);向?！耙?yàn)椤钡淖x音為“yTnw6i”r為人”的讀音為“w6i0n”,“作為”的正確讀音為“zubwei：B.“初旬”的正確讀音為“chUxiin”；'粗細(xì)”的正確讀音為“cUxi”,“出處”的正確讀音為“ch。chu,。C.“純粹”的正確讀音為“chgcui”:翡翠”的正確讀音“fdcui”,“粉碎”的正確讀音為“挹nsu匕D.加點(diǎn)字讀音相同。故選：Do【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié),多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼,而是他們忘了聲母或韻母,或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。.（2分）下面詞語(yǔ)中,書寫完全正確的ー組是（ ）A.攝氏進(jìn)退愈合爭(zhēng)錢 B.舞蹈青脆灌溉唾沫C.麻煩懸掛防止欺騙 D.街道迅速丁囑圍困【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書寫,解答時(shí)細(xì)心讀題,結(jié)合固有的知識(shí)儲(chǔ)備作答,細(xì)心謹(jǐn)慎?！窘獯稹緼.掙錢:賺錢,獲利的意思。“爭(zhēng)錢”應(yīng)寫作“掙錢”；B.清脆:指聲音清亮好聽?！扒啻唷睉?yīng)寫作“清脆”；C.正確;D.叮囑:經(jīng)常的,再三囑咐。“丁囑”應(yīng)寫作“叮囑‘：故選:Co【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。.（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),正確的ー組是（ ）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無(wú)窮。②他是被 迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱,贏得全場(chǎng)觀眾一片喝〇④瞧她那得意相,一定又有什么高興事。A.以至協(xié)采副 B.以致脅彩付C.以至脅彩副 D.以致協(xié)采付【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力,選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見題型,考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力,這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義,結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。【解答】以至:用在下半句話的開頭,表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“以至、脅:逼迫恐嚇。組詞為脅迫。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“脅彩:稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲。組詞為喝彩。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“彩’；畐!I:量詞。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“副‘：故選:Co【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累,理解詞語(yǔ)的意思,正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容,豐富詞匯,鍛煉理解能力,提高閱讀水平和寫作水平〇.（2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利,洪水造成的損失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重,這就要求我們要加倍努力地工作。 要把洪水造成的損失奪回來(lái)要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過(guò)雖然不但更 B.然而盡管既也C.但是特別不僅還 D.雖然尤其既就【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力,“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空”學(xué)習(xí)方法:第一步:熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背ー個(gè)例句,例句背得越多越好。）第二步:能夠準(zhǔn)確地辨別出ー個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞,選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。【解答】“洪水造成的損失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨”表轉(zhuǎn)折,根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“但是‘ズ是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重”表示強(qiáng)調(diào),根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“特別ア’要把洪水造成的損失奪回來(lái)”與“要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)”在意思上是遞進(jìn),根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不僅……還……；故選:Co【點(diǎn)評(píng)】做此題,能夠準(zhǔn)確地辨別出ー個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系,什么樣的關(guān)系,選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（2分）以下成語(yǔ)源于寓言故事的是哪ー個(gè)?（ ）A.邯鄲學(xué)步 B.五湖四海 C.三顧茅廬 D.開天辟地【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與理解,根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累與理解作答此題?！窘獯稹緼.邯鄲學(xué)步:出自《莊子?秋水》比喻模仿人不到家,反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。是寓言故事。B.五湖四海:指全國(guó)各地,有時(shí)也指世界各地。現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。C.三顧茅廬:莫出《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》,比喻真心誠(chéng)意,一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。D.開天辟地:古代神話傳說(shuō):盤古氏開辟天地,開始有人類歷史。后常比喻空前的,自古以來(lái)沒有過(guò)的。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁,字?jǐn)?shù)不多,但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或其它事物。.（2分）下列各句中,完全沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A.《西游記》的作者是吳承恩寫的。B.星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。C.母親對(duì)我的悉心教育,使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。D.這篇文章充滿著兒童的童趣?！痉治觥啃薷牟【渚褪菍?duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能カ的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子,找出病因后對(duì)癥下藥,進(jìn)行修改即可。【解答】A.邏輯錯(cuò)誤,去岸‘寫的‘：B.成分殘缺。應(yīng)改為:星期五下午我們?cè)隗w育館里舉行體操大賽。C.正確。D.兒童的童趣,重復(fù)。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容,也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的ー項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤,同時(shí),也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句,這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。7.（2分）下面四個(gè)句子中,哪個(gè)句子的意思與例句相同?（例句:中山公園的景色很美。A.中山公園的景色怎么能說(shuō)美呢?B.中山公園的景色美嗎?C.中山公園的景色難道不美嗎?D.中山公園的景色沒人說(shuō)美【分析】考查了句義,一般要從兩個(gè)方面來(lái)回答,即從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。在結(jié)構(gòu)上,你要看這個(gè)句子所處的位置和與上下文的聯(lián)系,一般的有承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文作鋪墊等作用。從內(nèi)容上,你就要把握全文的主旨和思想感情,想ー想所給的句子是怎樣體現(xiàn)出文章主旨的?！窘獯稹緼,是反問(wèn)句,反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問(wèn)句之中。改為陳述句,去岸‘怎么”和“呢”,加“不”,問(wèn)號(hào)改為句號(hào),意思是:中山公園的景色不能說(shuō)美。意思不同。B.是疑問(wèn)句。意思不同。C.反問(wèn)句,改為陳述句,去掉“難道”和“嗎”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào),表達(dá)的意思是,中山公園的景色很美。意思想同。D.意思是中山公園的景色不美。意思不同。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解,明確句子的含義,注意結(jié)合句子表達(dá)的意思來(lái)分析。.（2分）下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一種力量把你往那邊拉 !另ー種力量把你往這邊拉,,,〇A.欺騙你,引誘你,逼迫你教育你,引導(dǎo)你,愛護(hù)你B,引誘你,欺騙你,逼迫你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你C,引誘你,逼迫你,欺騙你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你D.引誘你,欺騙你,逼迫你愛護(hù)你,教育你,引導(dǎo)你【分析】考查了句子的補(bǔ)充,補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在ー起,成為能表達(dá)ー個(gè)完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備ー些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句?！窘獯稹繎?yīng)觀察詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系,先欺騙,再弓I誘,最后逼迫,另ー種力量把你往這邊拉,是和前面的說(shuō)法相反。選A。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】注意句子的關(guān)系,要多讀幾遍,看看它屬于哪種類型,基本成分是否齊全;這樣就能保證我們所寫的句子都是完整句。.（2分）下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的ー組是（ ）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)校看見他是搞教室衛(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。A.①② B,①③ C.②④ D.③④【分析】考查了句義,一般要從兩個(gè)方面來(lái)回答,即從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。在結(jié)構(gòu)上,你要看這個(gè)句子所處的位置和與上下文的聯(lián)系,一般的有承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文作鋪墊等作用。從內(nèi)容上,你就要把握全文的主旨和思想感情,想ー想所給的句子是怎樣體現(xiàn)出文章主旨的。【解答】②④強(qiáng)調(diào)“今天‘在學(xué)校”這類時(shí)間和地點(diǎn)的狀語(yǔ)成分的,所以應(yīng)選B。故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解,主要是抓句子里面的ー些關(guān)鍵詞,通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)來(lái)理解句子。.（2分）青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前,向前,拉薩已經(jīng)遙遙在望……這句話中省略號(hào)的作用是（A.列舉的省略B.A.列舉的省略C.語(yǔ)意未盡 D.說(shuō)話未完【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣,常用的標(biāo)號(hào)有9種,即:引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。【解答】“鐵龍”指青藏鐵路,聯(lián)系“拉薩已經(jīng)遙遙在望”可知意思是鐵路快修到拉薩,表示語(yǔ)意未盡。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】使用省略號(hào)應(yīng)注意:省略號(hào)就表示“等:“等等”,省略號(hào)和“等”字,都可表列舉省略,兩者用ー即可,不能同時(shí)使用;省略號(hào)后面一般不用點(diǎn)號(hào)。.(4分)閱讀下面一首唐詩(shī),完成下列各題。春望(杜甫)國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(1)下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解釋,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是ー^A.“國(guó)破”句中,“國(guó)”指京城長(zhǎng)安，“破”的意思是“淪陷’：B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,詩(shī)人見了反而落淚驚心。D.“渾欲”句意為,安史之亂不平定,詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。(2)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是BA.第一句明為寫景,實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景,為全詩(shī)定下了高昂的愛國(guó)基調(diào)。B.“家書抵萬(wàn)金’一句出自肺腑,情真意切，很自然地弓I起共鳴，因而千古傳誦。C.詩(shī)的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況,充溢離情。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷念家人的美好情操?！痉治觥俊洞和肥翘瞥?shī)人杜甫的一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象,飽含著興衰感慨;后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷,充溢著凄苦哀思。這首詩(shī)格律嚴(yán)整,頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆,以“恨別鳥驚心’應(yīng)頸聯(lián)思家之憂,尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏,對(duì)仗精巧,聲情悲壯,表現(xiàn)了詩(shī)人愛國(guó)之情?！窘獯稹看笠?國(guó)家淪陷只有山河依舊,春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚,別國(guó)家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息,家人書信珍貴能值萬(wàn)金。愁悶心煩只有搔首而已,致使白發(fā)疏稀插不上簪(1)A.“國(guó)破”句中,“國(guó)”指京城長(zhǎng)安,“破”的意思是“淪陷、正確。B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。正確。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,詩(shī)人見了反而落淚驚心。正確。D.“渾欲”句意為,安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)?！皽営边@里的意思是簡(jiǎn)直要，快要。所以是題目中的解釋錯(cuò)誤。(2)A.第一句明為寫景,實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景,為全詩(shī)定下了高昂的愛國(guó)基調(diào)。正確。B,戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因,這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理,反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),期望和平安定的美好愿望,很自然地使人產(chǎn)生共鳴。題目中說(shuō)法不恰當(dāng)。C.詩(shī)的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況，充溢寓情。正確。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷念家人的美好情操。正確。故答案為:(1)D；(2)Bo【點(diǎn)評(píng)】在理解詩(shī)的意境時(shí)，我們要結(jié)合詩(shī)歌的時(shí)代背景去理解。12.(3分)寫出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)(1)十年樹木,百年樹人。(2)良藥苦ロ利于病,忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松,立根原在破巖中。(4)粉骨碎身全不怕,要留清白在人間?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累,名言警句,是指ー些名人說(shuō)的,寫的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。【解答】(1)比喻要使小樹成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)ー個(gè)人才則需要更多的時(shí)間,是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),并且十分不容易。(2)語(yǔ)見《孔子家語(yǔ)》。這句賢文是說(shuō)良藥多數(shù)是帶苦味的,但卻有利于治病;而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽的,但有利于人們改正缺點(diǎn)。(3)清代?鄭燮《竹石》緊緊咬定青山不放松,原本深深扎根石縫中。(4)明?于謙《石灰吟》。即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間。故答案為:(1)百年樹人;(2)良藥苦ロ利于病;(3)立根原在破巖中;(4)粉骨碎身全不怕?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說(shuō)多寫,全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中,感受道理,受到教育。13.(6分)下面是ー篇學(xué)生習(xí)作的片段,讀后按要求完成(1)(2)兩題?！职謴男陆幼蛹慕o我一封信,我情不由衷地喊道1盼望已久的信,終于寄來(lái)了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來(lái)。信中寫道，……快小考了,功課一定很累,希望你在百忙中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息?！边@封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。（1）找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病,并在它的下面加上橫線,標(biāo)出①一⑥序號(hào)。（2）把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中序號(hào) 改正①“情不由衷”改為“不由自主1②“功課一定很累’‘改為“功課一定很重’；③“百忙中’改為“緊張的復(fù)習(xí)中:；④暗下決心后“逗號(hào)改為冒號(hào)加上引號(hào)1⑤“期望”后“句號(hào)”改為“下引號(hào)加句號(hào)マ⑥將最后一句話提到“暗下決心”前?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生閱讀片段,并進(jìn)行改錯(cuò)的能力,綜合考查了學(xué)生在語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等方面的運(yùn)用及辨析改錯(cuò)能力,認(rèn)真閱讀短文,找出錯(cuò)誤并修改?！窘獯稹浚?）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信,我情不由衷①（用詞不當(dāng)）地喊道:“盼望已久的信,終于寄來(lái)了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來(lái)。信中寫道ナ……快小考了,功課一定很累②（“功課與累”搭配不當(dāng)）,希望你在百忙③（百忙用在此處不當(dāng)）中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息。”這封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,@（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)）一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望⑤（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)卜爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能平靜。⑥（語(yǔ)序錯(cuò)誤）（2）①“情不由衷”改為“不由自主、②“功課一定很累”改為“功課一定很重’;③“百忙中”改為“緊張的復(fù)習(xí)中、④暗下決心后“逗號(hào)改為冒號(hào)加上引號(hào)’：⑤“期望”后“句號(hào)蛍為“下引號(hào)加句號(hào)’：⑥將最后一句話提到‘暗下決心”前。故答案為:（1）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信,我情不由衷①地喊道r盼望已久的信,終于寄來(lái)了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來(lái)。信中寫道“……快小考了,功課一定很累②,希望你在百忙③中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息?！边@封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心ユ④一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績(jī)向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望⑤.爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。⑥（2）①“情不由衷”改為“不由自主、②“功課一定很累”改為“功課一定很重'：③“百忙中”改為“緊張的復(fù)習(xí)中!；④暗下決心后“逗號(hào)改為冒號(hào)加上引號(hào)'：⑤“期望”后“句號(hào)"”改為“下引號(hào)加句號(hào)'：⑥將最后一句話提到“暗下決心”前?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要細(xì)心,根據(jù)平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐,找出所用錯(cuò)語(yǔ),不要有遺漏。二.現(xiàn)代文閱讀（共2小題,滿分28分）.（8分）仔細(xì)閱讀下面的文字和圖表,完成下列各題。垃圾分類生態(tài)龍巖垃圾已成為城市發(fā)展的負(fù)擔(dān),近兩年,我們龍巖市生活垃圾以每年超過(guò)10%的速度增長(zhǎng)。

垃圾減量化、資源化、無(wú)害化是破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段。家庭垃圾占生活垃圾總量的60%左右,垃圾分類就是要在家里先把垃圾分類好,怎么做呢?第一步,給家庭準(zhǔn)備不同功能的垃圾桶。第二步,垃圾分類,在廚房準(zhǔn)備ー個(gè)綠色的廚余垃圾桶裝丟棄的菜葉等。在廚房里產(chǎn)生的并不一定就是廚房拉圾,建議在陽(yáng)臺(tái)或者廚房放置藍(lán)色的垃圾桶裝可回收的廢紙、易拉罐、啤酒瓶等。有害垃圾如廢舊電池、燈管和日用化學(xué)品等要放在紅色垃圾桶。其他垃圾如廢舊衣物、破舊陶瓷品、一次性餐具等應(yīng)放在橙黃色拉圾桶。(贏f)くテ［う(紅色玲.渝?WWW在這場(chǎng)人與垃圾的戰(zhàn)役中,人們把垃圾從“敵人”變成了“朋友’:有人曾經(jīng)把垃圾稱為“放錯(cuò)地方的資源’:通過(guò)綜合處理,回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。例如:每回收1噸廢紙可造紙850Kg,(贏f)くテ［う(紅色玲.渝?WWW橙黃色 ノ??(1)破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段是工ーA,在家里先把垃圾分類好B,推進(jìn)城市垃圾分類工作C,讓綠色發(fā)展深入龍巖人心D.垃圾減量化、資源化、無(wú)害化(2)家庭垃圾占生活垃圾總量的ユーA.10%左右B.74%左右C.60%左右D.85%左右(3)根據(jù)圖表,從左到右垃圾桶擺放順序,以下垃圾對(duì)應(yīng)投放正確的是A.廢舊電池啤酒瓶一次性餐具粽子葉B.啤酒瓶粽子葉廢舊電池一次性餐具C,一次性餐具廢舊電池粽子葉啤酒瓶D.粽子葉一次性餐具啤酒瓶廢舊電池(4)綜合以上材料,對(duì)“垃圾”的正確認(rèn)識(shí)是DA.垃圾都是有害的B.垃圾都可變廢為寶C.廚房產(chǎn)生的垃圾都是廚余垃圾D.垃圾分類回收,可節(jié)能環(huán)保(5)作為一名公民,請(qǐng)你為建設(shè)生態(tài)龍巖獻(xiàn)言獻(xiàn)策。除了家庭垃圾分類之外,街道也應(yīng)該設(shè)於垃圾分類箱。宣傳環(huán)保的重要性,讓人們從觀念上徹底改變?！痉治觥窟@篇說(shuō)明文以龍巖市為例,列舉了如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類及垃圾分類的好處。作者運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,使文章更具說(shuō)服カ?！窘獯稹?1)考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。從“垃圾減量化、資源化、無(wú)害化是破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段?！笨芍?破解垃圾圍城的關(guān)鍵手段是垃圾減量化、資源化、無(wú)害化。故選Do(2)考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。讀“家庭垃圾占生活垃圾總量的60%左右”可知,家庭垃圾占生活垃圾總量的60%左右。故選C。(3)考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解與運(yùn)用。讀第二自然段對(duì)垃圾如何分類的說(shuō)明,“垃圾分類,在廚房準(zhǔn)備ー個(gè)綠色的廚余垃圾桶裝丟棄的菜葉等。在廚房里產(chǎn)生的并不一定就是廚房拉圾,建議在陽(yáng)臺(tái)或者廚房放置藍(lán)色的垃圾桶裝可回收的廢紙、易拉罐、啤酒瓶等。有害垃圾如廢舊電池、燈管和日用化學(xué)品等要放在紅色垃圾桶。其他垃圾如廢舊衣物、破舊陶瓷品、一次性餐具等應(yīng)放在橙黃色拉圾桶”可以知道,根據(jù)圖表,從左到右垃圾桶擺放順序應(yīng)該是啤酒瓶、粽子葉、廢舊電池、一次性餐具。故選B。(4)考查了對(duì)文本內(nèi)容的概括。讀結(jié)尾段可知,對(duì)“垃圾”的正確認(rèn)識(shí)是垃圾分類回收,可節(jié)能環(huán)保。故選D。(5)考查了學(xué)生的說(shuō)話能力。要求結(jié)合文本內(nèi)容,條理清楚。如:除了家庭垃圾分類之外,街道也應(yīng)該設(shè)置垃圾分類箱。宣傳環(huán)保的重要性,讓人們從觀念上徹底改變。故答案為:(1)D；(2)C;(3)B;(4)D;(5)除了家庭垃圾分類之外,街道也應(yīng)該設(shè)置垃圾分類箱。宣傳環(huán)保的重要性,讓人們從觀念上徹底改變?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類考題時(shí),要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,重點(diǎn)突出說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。最后,做好此類題還要掌握有關(guān)說(shuō)明順序和說(shuō)明結(jié)構(gòu)的知識(shí),還要對(duì)文段進(jìn)行整體把握,認(rèn)真分析每一段的說(shuō)明內(nèi)容是哪些段落是起概括作用的,哪些段落是分說(shuō),段與段之間又有什么必然聯(lián)系。.(20分)可愛的家鄉(xiāng)寓學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天,老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上,眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看,是一座座高大的樓房,一條條寬闊的街道。往南看,是廣闊的田野。田野里長(zhǎng)著玉米高粱小麥棉花一條筆直的公路穿過(guò)田野,通向遠(yuǎn)方。往西看,是個(gè)美麗的果園。你瞧,山洼里那一片片柿樹,紅得那么好看,簡(jiǎn)直像ー片火似的。還有那蘋果樹,滿樹累累碩果,把樹枝壓成了弓形。這些大蘋果,有深紅的、金黃的、翠綠的,品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了ー顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢,更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的,則紫中帶亮,活像一串串紫色的珍珠。往北看,是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船,還有小輪船。我們的家鄉(xiāng)多么美好,多么可愛啊!(1)本文作者是按方位順序觀賞家鄉(xiāng)的。(2)給第三自然段未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3)寫近義詞。眺望.遠(yuǎn)望 寬闊.廣闊(4)用“一”畫出文章中的1個(gè)比喻句。(5)第四自然段寫了柿樹、蘋果樹、山楂樹和葡萄等幾種景物,其中詳寫了蘋果樹和葡萄.(6)用“ ”畫出短文的中心句。(7)用T把第四自然段分成兩層,并概括每層的大意。第一層:總寫西邊有個(gè)美麗的果園。第二層:具體寫了果園里各種果樹、果子。【分析】短文寫了星期天,老師帶我們到山上去玩,我們站在山頂上,眺望家鄉(xiāng)的景色。短文按方位順序?qū)懥耸翗?、蘋果樹、山楂樹、葡萄,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)美景的贊美之情?！窘獯稹?1)考查了短文的順序,注意結(jié)合詞句:往東看,往南看,往西看,往北看,可知按方位順序來(lái)寫的。(2)考查了加標(biāo)點(diǎn),頓號(hào)分隔同類的并列的事,通常是單字、詞語(yǔ)或短句,當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短,一句話說(shuō)完用句號(hào)。(3)考查了寫近義詞,注意理解詞語(yǔ)的意思,“眺望”站在高處向遠(yuǎn)處看,近義詞“遠(yuǎn)望”:‘寛闊”指寬敞、開闊,近義詞“廣闊(4)考查了比喻句,比喻句就是把本體比喻成喻體組成的,要有把什么比作什么,常有比喻詞,如“像、仿佛、猶如”等,結(jié)合句子:山洼里那一片片柿樹,紅得那么好看,簡(jiǎn)直像一片火似的;那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果;而那種叫‘紅玫瑰”的,則紫中帶亮,活像ー串串紫色的珍珠?？芍?。把“柿樹”比作“火”:紅果”比作“瑪瑙”ナ紅玫瑰的”比作“珍珠1(5)考查了短文的理解,注意結(jié)合句子:是個(gè)美麗的果園。你瞧,山洼里那一片片柿樹:還有那蘋果樹;那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢,更加逗人喜愛?？芍鸢?蘋果樹和葡萄。寫的內(nèi)容較多,故為詳寫。(6)考查了中心句,就是概括短文主要意思的句子,短文主要寫家鄉(xiāng)的美景,故“我們的家鄉(xiāng)多么美好,多么可愛啊r為中心句。(7)考查了概括能力,結(jié)合第四自然段看出,寫了兩個(gè)意思,西邊有個(gè)美麗的果園。具體寫了果園里各種果樹、果子。結(jié)合意思可分為兩層,即:第一句為第一層,后面為第二層。故答案為:(1)方位順序(2)田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、小麥、棉花。一條筆直的公路穿過(guò)田野,通向遠(yuǎn)方。(3)遠(yuǎn)望廣闊(4)山洼里那一片片柿樹,紅得那么好看,簡(jiǎn)直像一片火似的;那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果;而那種叫“紅玫瑰”的,則紫中帶亮,活像ー串串紫色的珍珠。(5)柿樹、蘋果樹、山楂樹、葡萄 蘋果樹和葡萄。(6)我們的家鄉(xiāng)多么美好,多么可愛啊!(7)分層:第一句為第一層,后面為第二層層意:第一層:總寫西邊有個(gè)美麗的果園。第二層:具體寫了果園里各種果樹、果子?！军c(diǎn)評(píng)】短文的順序,注意結(jié)合詞句分析;寫近義詞,注意理解詞語(yǔ)的意思;比喻句就是把本體比喻成喻體組成的,要有把什么比作什么,常有比喻詞,如“像、仿佛、猶如”