2017年秋部編人教版語文二年級上冊《口語交際：有趣的動物》教學設計5

5/6有趣的動物》教學設計5《口語交際：有趣的動物》教學設計教材內容：鸚鵡會學人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘動物真有趣！和同學交流：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？先想好要講的內容，再說給同學聽。聽的同學可以提問或補充。內容剖析：教材明確給出了交際的內容和交際的方式。交際內容即圍繞有趣這一話題和同學交流自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評、講，把你看到或了解到的有趣的動物，講給同學聽；聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評,評一評誰講的內容有趣，誰說得好。學情分析：喜愛動物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物比較熟悉，但是他們語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現重復啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應對能力。因此本次課堂交際活動中可能出現一些困難，如學生不能圍繞有趣有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。設計理念：針對上述情況，本次教學設計根據學生現有的生活經驗和語言水平，創(chuàng)設活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜好表現是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評,掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。教學目標：把自己看到或了解到的動物，圍繞有趣，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力和好奇心。初步培養(yǎng)口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內容，樂于發(fā)表自己的看法。激發(fā)學生對動物的熱愛之情，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結協(xié)作的優(yōu)良品質。教學準備：多媒體課件及圖片。（教師）2.有趣之星獎牌、微笑貼大拇哥圖片、ipad。（教師）3.學生選擇一種最有趣的動物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領等多方面的有趣之處。（學生）4.學生分為8個小組，每組選一個組長。（學生）教學過程：一、課前交流1.師生用各種形式互相打招呼。交流大自然當中有趣的表達方式。觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。【設計意圖】本設計旨在拉近師生距離，激發(fā)學習興趣，引發(fā)學習欲望。二、猜猜它是誰1?揭示課題《有趣的動物》，讀題。出示一組有趣的動物圖片，讓學生說它們的名稱，學學它們的樣子。猜謎游戲。（1）教師敘述謎語內容，學生猜，并說明理由。教師相機評價學生的傾聽態(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結歸納，并板書：樣子、本領。（2）請一個學生看圖片之后，眾學生提問猜。出示圖片，揭曉謎底?！驹O計意圖】口語交際教學是培養(yǎng)學生傾聽能力的重要途徑，教學中應當有目的、有針對性地加以訓練。本設計旨在培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，訓練傾聽的注意力。三、比比誰有趣1.創(chuàng)設情境：動物王國舉行擂臺賽，評選有趣之星。【設計意圖】教學活動主要應在具體的交際環(huán)境中進行是《義務教育語文課程標準(2019年版)》對口語交際課的教學建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點，為學生巧妙創(chuàng)設擂臺賽的交際情境，激勵學生積極主動地參與到交際活動中。2?師生擂臺賽。課件出示北極熊和袋鼠圖片。師生分配角色。學生同桌交流角色資料。師生圍繞有趣打擂臺。指導學生大方自信地表達，靈活禮貌地應對。小結歸納，宣布結果，頒發(fā)獎牌。【設計意圖】口語交際具有現場性、流動性的特點，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領在先，教給學生口語交際的方法之后，學生成為口語交際的主角，教師相機指導學生相互評價。3.生生擂臺賽。戴上頭飾，扮演角色。（2）挑戰(zhàn)擂臺，現場比拼。（3）互動評價，頒發(fā)獎牌。【設計意圖】語文課程是實踐性很強的一門課程，學生的語文能力是在語文實踐中得以提高的?？谡Z交際尤其如此，只有在交際實踐中才能真正學會交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領的基礎上讓學生進行實踐歷練，達到將口語交際的知識、方法內化為學生經驗和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。4?團隊擂臺賽。（1）把學生分成兩個代表隊。（2）各隊進行賽前準備。（3）兩隊擂臺賽。（4）宣布結果，頒發(fā)獎牌?！驹O計意圖】口語交際不應該是幾個優(yōu)等生的展示會，而應該面向全體學生，讓每個學生都能得到表現的機會，在團隊合作中得到進步。本設計旨在讓學生全員參與，達到人人想說，人人會說的目的。四、世界多奇妙1.進行分組，布置任務；課件出示任務要求。利用ipad，進行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動物資料。分組解說，進行交流。（課件出示解說要求。）4.小結歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書籍封面。）【設計意圖】《義務教育語文課程標準（2019年版）》指出：應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整