2《燭之武退秦師》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

燭之武退秦師《左傳》

按年月日順序編寫的史書(shū)體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。

分不同的國(guó)家編寫的史書(shū)體裁。如《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。

以人物傳記為中心的史書(shū)體裁。如《史記》、《三國(guó)志》等。編年體國(guó)別體紀(jì)傳體

積累語(yǔ)文小知識(shí)第一部編年體史書(shū)第一部紀(jì)傳體通史第一部紀(jì)傳體斷代史第一部詩(shī)歌總集第一部語(yǔ)錄體著作第一部敘事詳備的編年體史書(shū)《春秋》

《史記》

《漢書(shū)》

《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《左傳》

關(guān)于《左傳》《左傳》的作者，相傳是魯國(guó)的史官左丘明。《左傳》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。(①傳－－注釋或解釋經(jīng)書(shū)的文字。)左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海?！煲妥稹督?jīng)文考》題解：

退：使動(dòng)用法。使······撤退

師：軍隊(duì)春秋時(shí)期形勢(shì)簡(jiǎn)圖____春秋時(shí)期形勢(shì)圖燭之武退秦師九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜，縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。背景簡(jiǎn)介一重耳過(guò)鄭（公元前637年）

這一年，晉公子重耳路過(guò)鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過(guò)此者眾，安可盡禮！”為由，不聽(tīng)叔瞻勸告，對(duì)重耳不禮。這就是課文中“以其無(wú)禮于晉”一事。鄭楚結(jié)盟（公元前632年）

這一年，晉、楚交戰(zhàn)，鄭國(guó)曾經(jīng)出兵幫助楚國(guó)，結(jié)果楚國(guó)戰(zhàn)敗，晉國(guó)稱霸。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，并“盟于衡雍”。這就是文中所言“且貳于楚也”。

秦、晉、鄭三國(guó)態(tài)勢(shì)簡(jiǎn)圖晉軍秦軍秦晉圍鄭1、晉秦聯(lián)軍來(lái)勢(shì)兇猛，兵臨城下，為人物出場(chǎng)鋪墊。所謂“滄海橫流，方顯英雄本色”。2、但分駐兩地，暗示鄭國(guó)有機(jī)可乘，為下文的成功分化伏筆。交代秦晉圍鄭的形勢(shì)有何作用？“須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”?！鳎T夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》燭之武先“辭”后“許”，有什么作用？

一是交代燭之武的境況，是一個(gè)不被重用的老臣；二是說(shuō)明燭之武先委婉批評(píng)鄭伯不能用人，但又肯定了在關(guān)鍵時(shí)刻鄭伯尚能接受規(guī)諫，勇于自責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)；三是點(diǎn)明燭之武深明大義，以解國(guó)難為重。二、臨危受命背景簡(jiǎn)介二秦立晉君（公元前651年）

這一年，晉獻(xiàn)公卒，晉國(guó)大夫里克派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻(xiàn)工次子夷吾。夷吾厚禮賄賂秦國(guó)，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿?，“晉君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事。惠公背約（公元前650年）

晉惠公借秦國(guó)之力即位后，對(duì)割讓土地之事非常后悔，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”一事?！扒貢x圍鄭，鄭既知亡矣”1、欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)“焉用亡鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄矣”2、闡明利害，動(dòng)搖秦君：滅鄭對(duì)秦?zé)o益，對(duì)晉有利。“若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害”3、以利相誘，替秦著想：保鄭對(duì)秦?zé)o害反而有利“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也”4、以史為例，巧施離間：晉忘恩負(fù)義，過(guò)河拆橋。四層意思：5、推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎：晉貪得無(wú)厭，后必將損害秦國(guó)?！胺驎x，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”1、鄭既知亡對(duì)秦（示弱）2、亡鄭陪鄰對(duì)秦（離間）3、舍鄭利秦對(duì)秦（利誘）4-5、亡鄭闕秦對(duì)秦（瓦解）——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。這段說(shuō)辭，短短125字，表現(xiàn)出燭高明的心理戰(zhàn)術(shù)和精彩的外交辭令。他抓住素穆公不愿“亡鄭以陪鄰”的心理，曉之以利害，終于打動(dòng)對(duì)方。整段說(shuō)辭層層深入，步步緊逼，面面俱到，顯示出極強(qiáng)的說(shuō)服力。對(duì)比鑒賞吾君派吾來(lái)，意在勸君退兵。吾以為亡鄭于君好處不多也。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君無(wú)法統(tǒng)治也。獲益多者，晉國(guó)也。若舍鄭以為東道主，吾國(guó)將盛情款待君之行。君若派兵保護(hù)鄭國(guó)，鄭國(guó)將感激不盡，財(cái)寶、美女任君選，不知君意下如何？試將下文與文中燭之武說(shuō)退秦師的話比較，看孰優(yōu)孰劣。燭之武謀略小析

處處言秦，處處為鄭欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國(guó)明里為秦，暗則為鄭

二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。燭之武的游說(shuō)藝術(shù)四、講究語(yǔ)言藝術(shù)。機(jī)智善辯的外交家面對(duì)風(fēng)云突變，晉侯沒(méi)有感情用事，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷，毅然決定撤軍。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公日后成就霸業(yè)的根本原因。三、說(shuō)退秦師四、晉師撤鄭討論:你最欣賞的是哪一個(gè)人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，從諫如流。佚之狐——識(shí)人才的伯樂(lè)。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群。秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測(cè),

政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對(duì),

有政治家的風(fēng)度。燭之武人物形象1、愛(ài)國(guó)志士2、辨士3、勇士志士勇士辯士以國(guó)家利益為重，深明大義的愛(ài)國(guó)志士?jī)绍娊粦?zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料；勇入秦營(yíng)，知難而上。不卑不亢，機(jī)智善辯燭之武人物形象1、對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.晉軍函陵（軍：軍隊(duì)）

B.貳于楚也（貳：從屬二主）

C.是寡人之過(guò)也（是：這）

D.亡鄭以陪鄰（陪：增加）A本課驗(yàn)收2、下列句中劃線詞，意義相同的一組是（）

A.然鄭亡，子亦有不利焉闕秦以利晉，唯君圖之

B.既東封鄭又欲肆其西封

C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

D.若不闕秦闕秦以利晉D本課驗(yàn)收3、下列“其”字意義不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.君知其難也

B.共其乏困

C.又欲肆其西封

D.吾其還也D本課驗(yàn)收4、下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！

B.秦伯說(shuō)，與鄭人盟：秦伯很高興，與鄭國(guó)簽訂了盟約

C.且君嘗為晉君賜矣：況且您曾經(jīng)接受晉國(guó)的恩惠

D.若舍鄭以為東道主：如果您能放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上的主人C本課驗(yàn)收5、與“許之”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.鄰之厚，君之薄也

B.夫晉，何厭之有

C.敢以煩執(zhí)事

D.佚之狐言于鄭伯曰C本課驗(yàn)收6、本文選自《

》。它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的

體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官所作，與《

》《

》合稱為“春秋三傳”。本課驗(yàn)收左傳編年公羊傳谷梁傳學(xué)后感悟：如何讓對(duì)方接受你的意見(jiàn)？有個(gè)“的姐”（出租車女司機(jī)）把一男青年送到指定地點(diǎn)時(shí)，對(duì)方掏出尖刀逼她把錢都交出來(lái)，她裝作害怕樣交給歹徒３００元錢說(shuō)：“今天就掙這么點(diǎn)兒，要嫌少就把零錢也給你吧?！闭f(shuō)完又拿出２０元找零用的錢。見(jiàn)“的姐”如此爽快，歹徒有些發(fā)愣?！暗慕恪背脵C(jī)說(shuō)：“你家在哪兒??？我送你回家吧。這么晚了，家人該等著急了?！币?jiàn)“的姐”是個(gè)女子又不反抗，歹徒便把刀收了起來(lái)，讓“的姐”把他送到火車站去。見(jiàn)氣氛緩和，“的姐”不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)歹徒：“我家里原來(lái)也非常困難，咱又沒(méi)啥技術(shù)，后來(lái)就跟人家學(xué)開(kāi)車，干起這一行來(lái)。雖然掙錢不算多，可日子過(guò)得也不錯(cuò)。何況自食其力，窮點(diǎn)兒誰(shuí)還能笑話我呢！”

見(jiàn)歹徒沉默不語(yǔ)，“的姐”繼續(xù)說(shuō)：“唉，男子漢四肢健全，干點(diǎn)兒啥都差不了，走上這條路一輩子就毀了?！被疖囌镜搅耍?jiàn)歹徒要下車，“的姐”又說(shuō)：“我的錢就算幫助你的，用它干點(diǎn)正事，以后別再干這種見(jiàn)不得人的事了?！币恢?/p>