部編(統(tǒng)編)人教版七年級上冊初中道德與法治 第八課 探問生命 期末復習課件

第八課探問生命復習課件（知識點框架+重點題型）新部編版七年級上冊道德與法治第八課探問生命新部編版七年級上冊道德與法治探問生命生命有時盡生命有接續(xù)生命可以永恒嗎生命是“我”的，也是“我們”的繼承和創(chuàng)造精神文明成果珍惜生命的每一寸光陰感激生命的獲得探問生命生命有時盡生命有接續(xù)生命可以永恒嗎生命是“我”的，也生命至上休戚與共敬畏生命從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命尊重、關注、關懷和善待每個生命個體我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇探問生命生命是脆弱的，也是堅強的生命價值高于一切同樣珍愛自己和他人的生命生命至上休戚與共敬畏生命從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命探1．生命有接續(xù)1．生命有接續(xù)2.敬畏生命2.敬畏生命2.敬畏生命2.敬畏生命①生命的時光一去不復返②要珍惜生命的每一寸光陰③生命短暫，要懂得享樂④每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④1．“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這句話告訴我們(

)C考查珍愛生命?生命是不可重復的，是不可逆的題干并沒有提到這一觀點???①生命的時光一去不復返1．“人生不售來回票，一旦動身，絕不①每個人的生命雖然是有限的，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命③在自然災害面前，人類的生命是脆弱的，我們應以平靜的心態(tài)面對死亡④每個人的生命彌足珍貴，我們應努力使自己的生命煥發(fā)出光彩A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④2．隨著年紀漸長，李軍同學對生命存在著這樣的困惑：每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？對此，你可以告訴他(

)A當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。????①每個人的生命雖然是有限的，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了A．遺傳B．延伸C．繼承D．接續(xù)3．因為“我”的出生，家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽等。這屬于生命的(

)D一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)A．遺傳B．延伸C．繼承4．據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死于心血管病的人數(shù)為300萬左右；平均每年有近3萬名兒童死于溺水……這些數(shù)據(jù)警示我們(

)A．生老病死是人生經(jīng)常遇到的事，只能接受現(xiàn)實，不必太在意B．人的生命最具有價值C．生命是脆弱的，要肯定生命、尊重生命、敬畏生命D．生命無常，人要聽天由命C考查珍愛生命生命只有一次，應珍愛生命，而不是不必太在意生命的價值在于對他人對社會的奉獻。我們要增強自我保護的意識，珍愛生命，不應該聽天由命。4．據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死A．不扶，大人們都在，與我無關B．扶，我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇C．不扶，我們年紀小，缺乏自我保護的能力，不會處理這樣的事D．扶，但要等救護車來了再說5．觀察下面漫畫《扶還是不扶》，如果你在現(xiàn)場，你準備(

)B本題考查生命的相關知識?從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命尊重、關注、關懷和善待每個生命個體我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。A．不扶，大人們都在，與我無關5．觀察下面漫畫《扶還是不扶》6．小李打算參加學校舉行的“敬畏生命”演講比賽，在撰寫演講稿的過程中，小李卻描述不出敬畏生命的原因。以下觀點中，你會選出來推薦給小李的是(

)①每個人的生命都是來之不易的，敬畏生命才能謹慎對待生命關系、處理生命問題②敬畏生命是老師、家長和朋友對我們的要求，必須遵守③生命是短暫而獨特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是寶貴的，對生命懷有敬畏之心，才會珍視生命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B??本題考查敬畏生命不是要求，是我們內心的自愿選擇??6．小李打算參加學校舉行的“敬畏生命”演講比賽，在撰寫演講稿A．商人：唯利是圖，以次充好B．醫(yī)生：治病救人，救死扶傷C．游客：能自覺保護景區(qū)環(huán)境D．警察：維護社會的安定團結7．在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。下列生命的位置與使命不一致的是(

)A商人不能“唯利是圖，以次充好”A．商人：唯利是圖，以次充好7．在人類生命的接續(xù)中，我們總能8．關于生命的接續(xù)，下列觀點正確的是(

)①在歷史的長河中，正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②生命的接續(xù)，使得每個人的生命也是“我們”的生命③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富④在生命的接續(xù)中，我們不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D????在生命的接續(xù)中，我們傳承了文化，創(chuàng)造了人類的文明成果8．關于生命的接續(xù)，下列觀點正確的是()①在歷史的長河中9．我熱愛這個世界，因為我是它的一部分；我熱愛我的生命，因為(

)A．每個人來到世上，必須繁衍后代B．生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易C．我們對未來充滿著憧憬和希望D．我們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B死亡是人生不可避免的歸宿，但我們仍然要熱愛生命，熱愛生活，因為生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易????9．我熱愛這個世界，因為我是它的一部分；我熱愛我的生命，因為①捐獻造血干細胞是不尊重患者生命的表現(xiàn)②這體現(xiàn)了尊重﹑關懷﹑善待他人的生命③丁遷茗意識到生命相互關懷﹑休戚與共④這是不漠視生命，謹慎對待生命關系﹑處理生命問題的表現(xiàn)A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④10．2019年3月13日，在中國科學技術大學附屬第一醫(yī)院的一間病房內，來自合肥紅十字會的工作人員輕聲朗讀著一封來自北京的感謝信，病床上的小伙子認真聽著，臉上露出滿足的笑容。這一天，22歲的丁遷茗捐獻了造血干細胞，成為合肥市2019年第1例、累計第44例造血干細胞捐獻者。在北京，有一名患者因為他的無私付出，重獲生的希望。下列對丁遷茗的做法認識正確的是(

)C這是一種尊重、珍惜他人生命的表現(xiàn)????①捐獻造血干細胞是不尊重患者生命的表現(xiàn)10．2019年3月111．閱讀材料，回答問題。生命有時盡。①在時間的長河中，個人的生命很短暫。②我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。④在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。本題考查生命有接續(xù)的認識和理解。生命是可以永恒的，圍繞生命有接續(xù)，從個體生命的接續(xù)，生命的傳承，精神上的接續(xù)等方面組織答案即可。某中學七年級(1)班同學在了解了杜富國的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會。以下是他們在班會上探討的兩個話題，請你也發(fā)表一下自己的看法。(1)生命可以永恒嗎？為什么？11．閱讀材料，回答問題。生命有時盡。①在時間的長河中，個人我們青少年要樹立正確的生命觀，在生命的傳承中，更好地認識和面對自己的生命，找到自己的位置、擔當自己的使命；努力學習，全面提高自身素質，為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻。(2)作為學生，我們如何向杜富國致敬，為人類生命的接續(xù)盡一份力？此題考查對生命的接續(xù)的認識。依據(jù)教材可知，從一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，我們總能為自己的生命找到一個位置?！拔覀儭钡纳⒕裥拍畹纳确矫婊卮鸺纯?。我們青少年要樹立正確的生命觀，在生命的傳承中，更好地認識和面12．在一次班會上，班主任老師請大家談自己的理想和對“生與死”的看法。生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。本題考查人生命的獨特性。每個人的生命是獨一無二的，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。(1)同學們的理想各不相同，說明了什么？12．在一次班會上，班主任老師請大家談自己的理想和對“生與死(2)請你談談對“生與死”的認識和理解。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。開放性試題，能體現(xiàn)珍愛生命即可。(2)請你談談對“生與死”的認識和理解。死亡是人生不可避免的第八課探問生命復習課件（知識點框架+重點題型）新部編版七年級上冊道德與法治第八課探問生命新部編版七年級上冊道德與法治探問生命生命有時盡生命有接續(xù)生命可以永恒嗎生命是“我”的，也是“我們”的繼承和創(chuàng)造精神文明成果珍惜生命的每一寸光陰感激生命的獲得探問生命生命有時盡生命有接續(xù)生命可以永恒嗎生命是“我”的，也生命至上休戚與共敬畏生命從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命尊重、關注、關懷和善待每個生命個體我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇探問生命生命是脆弱的，也是堅強的生命價值高于一切同樣珍愛自己和他人的生命生命至上休戚與共敬畏生命從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命探1．生命有接續(xù)1．生命有接續(xù)2.敬畏生命2.敬畏生命2.敬畏生命2.敬畏生命①生命的時光一去不復返②要珍惜生命的每一寸光陰③生命短暫，要懂得享樂④每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④1．“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這句話告訴我們(

)C考查珍愛生命?生命是不可重復的，是不可逆的題干并沒有提到這一觀點???①生命的時光一去不復返1．“人生不售來回票，一旦動身，絕不①每個人的生命雖然是有限的，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命③在自然災害面前，人類的生命是脆弱的，我們應以平靜的心態(tài)面對死亡④每個人的生命彌足珍貴，我們應努力使自己的生命煥發(fā)出光彩A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④2．隨著年紀漸長，李軍同學對生命存在著這樣的困惑：每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？對此，你可以告訴他(

)A當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。????①每個人的生命雖然是有限的，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了A．遺傳B．延伸C．繼承D．接續(xù)3．因為“我”的出生，家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽等。這屬于生命的(

)D一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)A．遺傳B．延伸C．繼承4．據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死于心血管病的人數(shù)為300萬左右；平均每年有近3萬名兒童死于溺水……這些數(shù)據(jù)警示我們(

)A．生老病死是人生經(jīng)常遇到的事，只能接受現(xiàn)實，不必太在意B．人的生命最具有價值C．生命是脆弱的，要肯定生命、尊重生命、敬畏生命D．生命無常，人要聽天由命C考查珍愛生命生命只有一次，應珍愛生命，而不是不必太在意生命的價值在于對他人對社會的奉獻。我們要增強自我保護的意識，珍愛生命，不應該聽天由命。4．據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死A．不扶，大人們都在，與我無關B．扶，我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇C．不扶，我們年紀小，缺乏自我保護的能力，不會處理這樣的事D．扶，但要等救護車來了再說5．觀察下面漫畫《扶還是不扶》，如果你在現(xiàn)場，你準備(

)B本題考查生命的相關知識?從珍惜自己的生命走向關懷他人的生命尊重、關注、關懷和善待每個生命個體我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。A．不扶，大人們都在，與我無關5．觀察下面漫畫《扶還是不扶》6．小李打算參加學校舉行的“敬畏生命”演講比賽，在撰寫演講稿的過程中，小李卻描述不出敬畏生命的原因。以下觀點中，你會選出來推薦給小李的是(

)①每個人的生命都是來之不易的，敬畏生命才能謹慎對待生命關系、處理生命問題②敬畏生命是老師、家長和朋友對我們的要求，必須遵守③生命是短暫而獨特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是寶貴的，對生命懷有敬畏之心，才會珍視生命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B??本題考查敬畏生命不是要求，是我們內心的自愿選擇??6．小李打算參加學校舉行的“敬畏生命”演講比賽，在撰寫演講稿A．商人：唯利是圖，以次充好B．醫(yī)生：治病救人，救死扶傷C．游客：能自覺保護景區(qū)環(huán)境D．警察：維護社會的安定團結7．在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。下列生命的位置與使命不一致的是(

)A商人不能“唯利是圖，以次充好”A．商人：唯利是圖，以次充好7．在人類生命的接續(xù)中，我們總能8．關于生命的接續(xù)，下列觀點正確的是(

)①在歷史的長河中，正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②生命的接續(xù)，使得每個人的生命也是“我們”的生命③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富④在生命的接續(xù)中，我們不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D????在生命的接續(xù)中，我們傳承了文化，創(chuàng)造了人類的文明成果8．關于生命的接續(xù)，下列觀點正確的是()①在歷史的長河中9．我熱愛這個世界，因為我是它的一部分；我熱愛我的生命，因為(

)A．每個人來到世上，必須繁衍后代B．生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易C．我們對未來充滿著憧憬和希望D．我們無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B死亡是人生不可避免的歸宿，但我們仍然要熱愛生命，熱愛生活，因為生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易????9．我熱愛這個世界，因為我是它的一部分；我熱愛我的生命，因為①捐獻造血干細胞是不尊重患者生命的表現(xiàn)②這體現(xiàn)了尊重﹑關懷﹑善待他人的生命③丁遷茗意識到生命相互關懷﹑休戚與共④這是不漠視生命，謹慎對待生命關系﹑處理生命問題的表現(xiàn)A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④10．2019年3月13日，在中國科學技術大學附屬第一醫(yī)院的一間病房內，來自合肥紅十字會的工作人員輕聲朗讀著一封來自北京的感謝信，病床上的小伙子認真聽著，臉上露出滿足的笑容。這一天，22歲的丁遷茗捐獻了造血干細胞，成為合肥市2019年第1例、累計第44例造血干細胞捐獻者。在北京，有一名患者因為他的無私付出，重獲生的希望。下列對丁遷茗的做法認識正確的是(

)C這是一種尊重、珍惜他人生命的表現(xiàn)????①捐獻造血干細胞是不尊重患者生命的表現(xiàn)10．2019年3月111．閱讀材料，回答問題。生命有時盡。①在時間的長河中，個人的生命很短暫。②我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。④在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實