《走進分子世界》課件 (公開課獲獎)2022年蘇教版物理

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”1教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由2課題走進分子世界1.用你們的眼睛掃描一下教室，能看到哪些物質(zhì)？2.還有哪些物質(zhì)不能用肉眼觀察，但能用其他器官觀察？----用手把鼻子捏住，感覺一下？3.初此之外，還有哪些既不能用肉眼觀察也不能用其它感覺器官感受的物質(zhì)？----用白紙擦一下你們的桌面。非常微小的灰塵顆粒。課題走進分子世界1.用你們的眼睛掃描一下教室，能看到哪些物質(zhì)3物質(zhì)究竟是由什么組成的？我們怎么去探索它呢？物質(zhì)究竟是由什么組成的？我們怎么去探索它呢？4科學家的研究方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)證明自己的猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？茖W家的研究方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再5觀察1：用木炭在紙上畫一筆，再用放大鏡對筆跡仔細觀察，你會看到什么？現(xiàn)象：說明：會看到木炭形成的筆跡是由一個個不連續(xù)的小顆粒組成的。物質(zhì)是由小顆粒組成的。交流合作總結(jié)歸納看一看觀察1：用木炭在紙上畫一筆，再用放大鏡對筆跡仔細觀察，你會看6《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理7現(xiàn)象：說明：看到高錳酸鉀顆粒變小，杯中上表面先變紅紫色，最后整杯水變成紅紫色。水與水（小顆粒）之間有空隙。觀察2：將高錳酸鉀顆粒放入水中，你看到的現(xiàn)象是什么？交流合作現(xiàn)象：看到高錳酸鉀顆粒變小，杯中上表面先變紅紫色，最后整杯水8《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理9觀察3：向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高處做一標記，然后封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后和混合前相比的總體積有什么變化？現(xiàn)象：說明：水與水（小顆粒）之間有空隙，酒精與酒精之間有空隙。水與酒精混合后的總體積小于混合前的體積之和。選擇一種模型視頻觀察3：向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液10上面是關于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型。你認為，哪種模型能夠解釋上述活動中看到的現(xiàn)象？請選擇一種模型，并嘗試解釋。模型1：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，各個顆粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。模型2：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。模型3：固體是由微小顆粒組成的，液體是連成一片的，固體微粒可以擠進液體中。你選擇：模型2選擇一種模型模型2：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。想一想上面是關于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型。你認為，哪種模型能夠解釋上11一起來玩邏輯推理----一支粉筆，日取一半，一年之后是什么？一百年之后是什么？一萬年后是什么？……分到最后還是粉筆嗎？科學家發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)分到一定程度，物質(zhì)的化學性質(zhì)就會發(fā)生變化。（也就是說最終已不是粉筆了）一起來玩邏輯推理----一支粉筆，日取一半，一年之后是什么？12一.分子的定義：把保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒稱分子。水是由有水分子組成的氧氣是由氧分子組成的一.分子的定義：把保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒稱分子。水是由有13分子直徑數(shù)量級：10-10m.(1埃（?）)1?=10-10=10-4um1.我們能用肉眼觀察細胞嗎？我們用什么觀察？不能，細胞直徑最大約為100um.我們一般用光學顯微鏡觀察。2.分子比細胞小一百萬倍，那么我們能用肉眼觀察嗎？能用光學顯微鏡觀察嗎？既不能用肉眼也不能用光學顯微鏡觀察。因此：通過肉眼或光學顯微鏡觀察到的微?？隙ú皇欠肿?。3.我們用什么觀察分子呢？分子直徑數(shù)量級：10-10m.(1埃（?）)1.我們能用肉眼14電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡原子力顯微鏡還有：電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡15電子顯微鏡下的蚊子電子顯微鏡下的碳化硅分子電子顯微鏡下的蚊子電子顯微鏡下的碳化硅分子16算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1.將28g(不到一兩）的金拉伸為65km長的極細金絲，而金絲的直徑仍比金分子直徑大的多。算一算金絲的直徑：提示：將金絲可看成圓柱體。0.94╳10-5m萬個水分子一個挨一個排成一行，約為1cm(指甲寬度）.算一算水分子直徑。4╳10-10m3.若把水分子與乒乓球相比，他們的比例就好像乒乓球與地球之比。1標準大氣壓下，1cm3的任何氣體約有2.7×1019個分子，讓這些氣體分子從容器中跑出，如果1s跑出1億個，則約需多少年才能跑完？9000年算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.將28g(不到一兩）的金拉伸為617二.分子動理論1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。（分子很小，分子直徑的數(shù)量級為10－10m.）例：水分子的直徑：4╳10-10m氫氣分子的直徑：2.3╳10-10m二.分子動理論1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。（分18學以致用：打足了氣的輪胎長期放置會干癟？將機油裝在一個筒壁很厚的鋼管中，加上2萬標準大氣壓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋼筒“出汗”了？固體分之間也有間隙。灑在地上水一會兒就消失了，它以什么形式鉆進哪里去了？說明了什么？氣體分子之間也有間隙。學以致用：打足了氣的輪胎長期放置會干癟？固體分之間灑在地上水19思考：這些現(xiàn)象說明什么？思考：這些現(xiàn)象說明什么？20《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理21你看到了什么現(xiàn)象？空廣口瓶中含有紅棕二氧化氮氣體。原來紅棕二氧化氮廣口瓶中顏色變淡。我問你答：空廣口瓶中含有二氧化氮氣體，說明了什么？二氧化氮氣體從下運動到上，有無外力的推動？二氧化氮氣會什么能鉆進空氣分子中呢？組成二氧化氮氣體的分子是運動的。空氣分子之間有間隙。你看到了什么現(xiàn)象？空廣口瓶中含有紅棕二氧化氮氣體。原來紅棕二22布朗運動布朗運動23布朗用顯微鏡觀察到花粉的無規(guī)則運動，是否就是分子的運動？它反映了什么呢？花粉的運動不是分子的運動。水分子在作無規(guī)則運動。布朗用顯微鏡觀察到花粉的無規(guī)則運動，是否花粉的運動不是242、分子處在永不停息的運動中。1）擴散現(xiàn)象:不同物質(zhì)相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象條件：兩種不同的物質(zhì)相互接觸。2）擴散現(xiàn)象說明了分子處在永不停息的無規(guī)則運動中。3）溫度越高擴散現(xiàn)象越明顯，即分子無規(guī)則運動越劇烈。2、分子處在永不停息的運動中。1）擴散現(xiàn)象:不同物質(zhì)相互接觸25思考：長期堆煤的墻角側(cè)壁上用小刀刮開，會看到里面有黑色的煤粒。思考：長期堆煤的墻角側(cè)壁上用小刀刮開，會看到里面有黑色的煤粒26生活中還有哪些現(xiàn)象說明分子在不停的運動？？？生活中還有哪些現(xiàn)象說明分子在不停的運動？？？271、香氣撲鼻的美味佳肴2、區(qū)別醋和醬油3、香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香氣4、糖放入水中后不久，整杯水都變甜1、香氣撲鼻的美味佳肴2、區(qū)別醋和醬油3、香水瓶打開蓋子后，28例題1“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！边@是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，對前一句，從物理角度可以理解為，花分泌的芳香油分子_____________加快，說明當時周圍的氣溫突然______。無規(guī)則運動上升例題1“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！边@是南宋詩人陸游《29例題2下列事例中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）A.掃地時，灰塵四起。B.花開時，花香滿園。C.下雪時，雪花飄飄。D.刮風時，黃沙撲面。B例題2下列事例中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（30討論對課本26頁小明和小華的討論你有什么看法？討論對課本26頁小明和小華的討論你有什么看法？31想一想分子間存在吸引力，應該很容易壓縮任何物體，但為什么固體和液體很難被壓縮，這是為什么？3、分子間不僅存在吸引力，而且同時還存在排斥力。讀一讀用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)。想一想分子間存在吸引力，應該很容易壓縮任何物體，但為什么固體32固體液體氣體分子間距分子間作用力分子運動一定的形狀一定的體積最小較小最大最大較大最小在某點附近振動在某一范圍內(nèi)運動除碰撞外作勻速直線運動有無無有有無用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)固體液體氣體分子間距分子間作用力分子一定的形狀一定的體積33納米陶瓷人工髖關節(jié)納米陶瓷骨骼

生活物理社會納米陶瓷人工髖關節(jié)生活物理社會34生活物理社會納米顆粒癌細胞愛吃

生活物理社會納米顆粒癌細胞愛吃

35祝學習進步！再見！祝學習進步！再見！36第十一章簡單機械和功滑輪第十一章簡單機械和37生活中的滑輪生活中的滑輪38生活中的滑輪生活中的滑輪39滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子40你是這么做的嗎？你是這么做的嗎？41滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物體一起運動動滑輪定滑輪滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物42《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理43《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理44探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N繩子末端拉動的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N123452水平22斜向下22豎直向下23豎直向下34豎直向下4特點：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的繩子末端彈簧測力計1245

使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，46定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L247動滑輪的實質(zhì)FGO動滑輪的實質(zhì)FGO48O·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L249

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。50探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N1232豎直向上13豎直向上1.54豎直向上2FG

使用動滑輪可以省一半的力，費一倍的距離，但不能改變力的方向．S=2h，F(xiàn)=G/2．

探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的51探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N12豎直向上1.223豎直向上1.734豎直向上2.2分析：思考：剛才表中的數(shù)據(jù)與所得結(jié)論不符，僅是由于誤差造成的嗎？由于滑輪自身具有重力。G1GG1F此時F=（G+G1）21探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的彈簧測52

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便．定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；53胖子和瘦子胖子和瘦子54滑輪組

滑輪組同時具備定滑輪和動滑輪的特點，既可以省力，又能改變力的方向。滑輪組滑輪組同時具備定滑輪和動滑輪的特點，既55滑輪組的組裝（即繞線方法）FF組裝方法：先確定滑輪組的省力情況，即繩子的段數(shù)n，再進行繞線?？谠E：“奇動偶定”，即奇數(shù)段繩子就從動滑輪開始繞線，偶數(shù)段繩子就從定滑輪開始繞線。n=2n=3滑輪組的組裝（即繞線方法）FF組裝方法：先確定滑輪組的省力情56幾種常見的滑輪組：幾種常見的滑輪組：57例1.如圖所示，物重100N，不計摩擦、繩重及動滑輪重，求拉力F的大小。例題反饋：例1.如圖所示，物重100N，不計摩擦、繩重及動滑輪重，求58例2、根據(jù)要求，畫出下列滑輪組的繞繩方法。省一半力省2/3的力例2、根據(jù)要求，畫出下列滑輪組的繞繩方法。省一半力省2/3591、某人站在地面上，要將700N的重物拉起來，繩子的最大承重是300N，應怎樣設計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少(滑輪重及摩擦不計)?課堂練習:1、某人站在地面上，要將700N的重物拉起來，繩子的最大承重602、程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找來了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個重物。已知每個滑輪重20N，程躍想站在地上向下拉繩，他最好選擇圖中_______滑輪組來提起重物(選填“a”或“b”)。請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。

ab2、程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N612021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”62教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由63課題走進分子世界1.用你們的眼睛掃描一下教室，能看到哪些物質(zhì)？2.還有哪些物質(zhì)不能用肉眼觀察，但能用其他器官觀察？----用手把鼻子捏住，感覺一下？3.初此之外，還有哪些既不能用肉眼觀察也不能用其它感覺器官感受的物質(zhì)？----用白紙擦一下你們的桌面。非常微小的灰塵顆粒。課題走進分子世界1.用你們的眼睛掃描一下教室，能看到哪些物質(zhì)64物質(zhì)究竟是由什么組成的？我們怎么去探索它呢？物質(zhì)究竟是由什么組成的？我們怎么去探索它呢？65科學家的研究方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)證明自己的猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？茖W家的研究方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再66觀察1：用木炭在紙上畫一筆，再用放大鏡對筆跡仔細觀察，你會看到什么？現(xiàn)象：說明：會看到木炭形成的筆跡是由一個個不連續(xù)的小顆粒組成的。物質(zhì)是由小顆粒組成的。交流合作總結(jié)歸納看一看觀察1：用木炭在紙上畫一筆，再用放大鏡對筆跡仔細觀察，你會看67《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理68現(xiàn)象：說明：看到高錳酸鉀顆粒變小，杯中上表面先變紅紫色，最后整杯水變成紅紫色。水與水（小顆粒）之間有空隙。觀察2：將高錳酸鉀顆粒放入水中，你看到的現(xiàn)象是什么？交流合作現(xiàn)象：看到高錳酸鉀顆粒變小，杯中上表面先變紅紫色，最后整杯水69《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理70觀察3：向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高處做一標記，然后封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后和混合前相比的總體積有什么變化？現(xiàn)象：說明：水與水（小顆粒）之間有空隙，酒精與酒精之間有空隙。水與酒精混合后的總體積小于混合前的體積之和。選擇一種模型視頻觀察3：向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液71上面是關于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型。你認為，哪種模型能夠解釋上述活動中看到的現(xiàn)象？請選擇一種模型，并嘗試解釋。模型1：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，各個顆粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。模型2：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。模型3：固體是由微小顆粒組成的，液體是連成一片的，固體微粒可以擠進液體中。你選擇：模型2選擇一種模型模型2：物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。想一想上面是關于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的三種模型。你認為，哪種模型能夠解釋上72一起來玩邏輯推理----一支粉筆，日取一半，一年之后是什么？一百年之后是什么？一萬年后是什么？……分到最后還是粉筆嗎？科學家發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)分到一定程度，物質(zhì)的化學性質(zhì)就會發(fā)生變化。（也就是說最終已不是粉筆了）一起來玩邏輯推理----一支粉筆，日取一半，一年之后是什么？73一.分子的定義：把保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒稱分子。水是由有水分子組成的氧氣是由氧分子組成的一.分子的定義：把保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒稱分子。水是由有74分子直徑數(shù)量級：10-10m.(1埃（?）)1?=10-10=10-4um1.我們能用肉眼觀察細胞嗎？我們用什么觀察？不能，細胞直徑最大約為100um.我們一般用光學顯微鏡觀察。2.分子比細胞小一百萬倍，那么我們能用肉眼觀察嗎？能用光學顯微鏡觀察嗎？既不能用肉眼也不能用光學顯微鏡觀察。因此：通過肉眼或光學顯微鏡觀察到的微粒肯定不是分子。3.我們用什么觀察分子呢？分子直徑數(shù)量級：10-10m.(1埃（?）)1.我們能用肉眼75電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡原子力顯微鏡還有：電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡76電子顯微鏡下的蚊子電子顯微鏡下的碳化硅分子電子顯微鏡下的蚊子電子顯微鏡下的碳化硅分子77算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1.將28g(不到一兩）的金拉伸為65km長的極細金絲，而金絲的直徑仍比金分子直徑大的多。算一算金絲的直徑：提示：將金絲可看成圓柱體。0.94╳10-5m萬個水分子一個挨一個排成一行，約為1cm(指甲寬度）.算一算水分子直徑。4╳10-10m3.若把水分子與乒乓球相比，他們的比例就好像乒乓球與地球之比。1標準大氣壓下，1cm3的任何氣體約有2.7×1019個分子，讓這些氣體分子從容器中跑出，如果1s跑出1億個，則約需多少年才能跑完？9000年算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.將28g(不到一兩）的金拉伸為678二.分子動理論1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。（分子很小，分子直徑的數(shù)量級為10－10m.）例：水分子的直徑：4╳10-10m氫氣分子的直徑：2.3╳10-10m二.分子動理論1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。（分79學以致用：打足了氣的輪胎長期放置會干癟？將機油裝在一個筒壁很厚的鋼管中，加上2萬標準大氣壓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋼筒“出汗”了？固體分之間也有間隙。灑在地上水一會兒就消失了，它以什么形式鉆進哪里去了？說明了什么？氣體分子之間也有間隙。學以致用：打足了氣的輪胎長期放置會干癟？固體分之間灑在地上水80思考：這些現(xiàn)象說明什么？思考：這些現(xiàn)象說明什么？81《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理82你看到了什么現(xiàn)象？空廣口瓶中含有紅棕二氧化氮氣體。原來紅棕二氧化氮廣口瓶中顏色變淡。我問你答：空廣口瓶中含有二氧化氮氣體，說明了什么？二氧化氮氣體從下運動到上，有無外力的推動？二氧化氮氣會什么能鉆進空氣分子中呢？組成二氧化氮氣體的分子是運動的。空氣分子之間有間隙。你看到了什么現(xiàn)象？空廣口瓶中含有紅棕二氧化氮氣體。原來紅棕二83布朗運動布朗運動84布朗用顯微鏡觀察到花粉的無規(guī)則運動，是否就是分子的運動？它反映了什么呢？花粉的運動不是分子的運動。水分子在作無規(guī)則運動。布朗用顯微鏡觀察到花粉的無規(guī)則運動，是否花粉的運動不是852、分子處在永不停息的運動中。1）擴散現(xiàn)象:不同物質(zhì)相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象條件：兩種不同的物質(zhì)相互接觸。2）擴散現(xiàn)象說明了分子處在永不停息的無規(guī)則運動中。3）溫度越高擴散現(xiàn)象越明顯，即分子無規(guī)則運動越劇烈。2、分子處在永不停息的運動中。1）擴散現(xiàn)象:不同物質(zhì)相互接觸86思考：長期堆煤的墻角側(cè)壁上用小刀刮開，會看到里面有黑色的煤粒。思考：長期堆煤的墻角側(cè)壁上用小刀刮開，會看到里面有黑色的煤粒87生活中還有哪些現(xiàn)象說明分子在不停的運動？？？生活中還有哪些現(xiàn)象說明分子在不停的運動？？？881、香氣撲鼻的美味佳肴2、區(qū)別醋和醬油3、香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香氣4、糖放入水中后不久，整杯水都變甜1、香氣撲鼻的美味佳肴2、區(qū)別醋和醬油3、香水瓶打開蓋子后，89例題1“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，對前一句，從物理角度可以理解為，花分泌的芳香油分子_____________加快，說明當時周圍的氣溫突然______。無規(guī)則運動上升例題1“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！边@是南宋詩人陸游《90例題2下列事例中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）A.掃地時，灰塵四起。B.花開時，花香滿園。C.下雪時，雪花飄飄。D.刮風時，黃沙撲面。B例題2下列事例中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（91討論對課本26頁小明和小華的討論你有什么看法？討論對課本26頁小明和小華的討論你有什么看法？92想一想分子間存在吸引力，應該很容易壓縮任何物體，但為什么固體和液體很難被壓縮，這是為什么？3、分子間不僅存在吸引力，而且同時還存在排斥力。讀一讀用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)。想一想分子間存在吸引力，應該很容易壓縮任何物體，但為什么固體93固體液體氣體分子間距分子間作用力分子運動一定的形狀一定的體積最小較小最大最大較大最小在某點附近振動在某一范圍內(nèi)運動除碰撞外作勻速直線運動有無無有有無用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)固體液體氣體分子間距分子間作用力分子一定的形狀一定的體積94納米陶瓷人工髖關節(jié)納米陶瓷骨骼

生活物理社會納米陶瓷人工髖關節(jié)生活物理社會95生活物理社會納米顆粒癌細胞愛吃

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96祝學習進步！再見！祝學習進步！再見！97第十一章簡單機械和功滑輪第十一章簡單機械和98生活中的滑輪生活中的滑輪99生活中的滑輪生活中的滑輪100滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子101你是這么做的嗎？你是這么做的嗎？102滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物體一起運動動滑輪定滑輪滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物103《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理104《走進分子世界》課件(公開課獲獎)2022年蘇教版物理105探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N繩子末端拉動的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N123452水平22斜向下22豎直向下23豎直向下34豎直向下4特點：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的繩子末端彈簧測力計12106

使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，107定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2108動滑輪的實質(zhì)FGO動滑輪的實質(zhì)FGO109O·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L2110

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。111探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N