部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《大雁歸來》課件

鴻雁天空上對(duì)對(duì)排成行江水長秋草黃草原上琴聲憂傷鴻雁向南方飛過蘆葦蕩天蒼茫雁何往心中是北方家鄉(xiāng)……鴻雁呼斯楞鴻雁天空上鴻雁呼斯楞

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型鴻雁于飛，肅肅其羽。之子于征，劬（qú）勞于野?！对娊?jīng)》鴻雁于飛，肅肅其羽。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆氛髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。

——晏殊《清平樂·紅箋小字》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆穯柺篱g，情為何物，直教生死相許？摸魚兒·雁丘元好問(金)天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣（同“促”cù），離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。

（序）乙丑歲赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死?！庇枰蛸I得之，葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。同行者多為賦詩，予亦有《雁丘詞》。舊所作無宮商，今改定之。問世間，情為何物，直教生死相許？摸魚兒·雁丘天南地北雙飛客，大雁歸來利奧波德（美）大雁歸來利奧波德（美）1.梳理內(nèi)容,了解大雁生活習(xí)性。2.揣摩語言,欣賞作者的抒情筆法。3.激發(fā)情感,珍愛保護(hù)野生動(dòng)物。目標(biāo)科學(xué)性、知識(shí)性藝術(shù)性、趣味性思想性、通俗性1.梳理內(nèi)容,了解大雁生活習(xí)性。目標(biāo)科學(xué)性、知識(shí)性藝術(shù)性、趣

利奧波德（1887-1948），美國著名的林業(yè)學(xué)家生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。作者他的主要著作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)為一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典著作，被譽(yù)為“綠色圣經(jīng)”。利奧波德（1887-1948），美國著名的林業(yè)學(xué)家生態(tài)一月:融雪二月:上等橡木三月:大雁歸來四月:潮水襲來五月:從阿根廷歸來六月:釣魚田園詩七月:龐大的領(lǐng)地八月:青色牧場九月:歡唱的樹林十月:暗金色十一月:我若為風(fēng)十二月:家園“綠色圣經(jīng)”一月:融雪“綠色圣經(jīng)”閱讀任務(wù)：1.圈劃每段中心句，梳理文章內(nèi)容；2.同時(shí)圈劃出你認(rèn)為難懂的句子；3.分享你從中了解的有關(guān)大雁的知識(shí)。自由朗讀，走近大雁閱讀任務(wù)：自由朗讀，走近大雁霧靄

緘默沼澤

香蒲

凋零環(huán)頸雉

狩獵半蹼鷸

ǎijiānzhǎozépúdiāozhìpǔyùshòu積累霧靄緘默ǎ一看全段大意（圍繞什么內(nèi)容說的）二看句子關(guān)系（總分或分總）三看段首段尾（段首總說，段尾總結(jié)）四找關(guān)鍵詞句（利用關(guān)鍵詞句自己概括）方法指導(dǎo)：圈畫中心句一看全段大意（圍繞什么內(nèi)容說的）方法指導(dǎo)：圈畫中心句1自然段：大雁是春天的真正的使者。2自然段：它們堅(jiān)定不移，定期遷徙。3自然段：11月南飛的雁群一聲不響筆直地飛過天空，因?yàn)橐惚苊闇?zhǔn)它們的獵槍。4自然段：3月飛回的大雁與南飛的大雁不同，它們帶著春天的生機(jī)與活力。5自然段：農(nóng)場可以根據(jù)所種的松樹和停留的大雁來衡量春天的富足。第一部分（1-5節(jié)）：大雁歸來——報(bào)春使者。1自然段：大雁是春天的真正的使者。6自然段：春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（春雁喜歡到玉米地覓食。）7自然段：孤雁的飛行和鳴叫很頻繁，聲調(diào)很憂郁，它們是傷心的單身。8自然段：雁群多數(shù)是六只或以六的倍數(shù)組成，而孤雁是喪失了親人的幸存者。9自然段：4月間，大雁喜歡在沼澤中集會(huì)、鳴叫。10自然段：5月到來，大雁的集會(huì)逐漸少下來。第二部分（6-10節(jié)）介紹大雁的日常生活（覓食、鳴叫）。6自然段：春雁每天都要去玉米地做一次旅行。11自然段：各國的聯(lián)合是不可預(yù)期的，而每年3月，大雁都要用自己的生命為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念做賭注。12自然段：每年3月，大雁都要吹起聯(lián)合的號(hào)角。13自然段：大雁的遷徙是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。第三部分（11-13節(jié)）介紹大雁的聯(lián)合觀念，贊美大雁遷徙帶來的生機(jī)與情趣。11自然段：各國的聯(lián)合是不可預(yù)期的，而每年3月，大雁都要用自1.“大雁”什么時(shí)候“歸來”？2.回到了什么地方？3.它們?cè)谶@里呆了多久？4.大雁的鳴叫、覓食和集會(huì)有哪些特點(diǎn)？分享：你了解了哪些大雁的知識(shí)？1.“大雁”什么時(shí)候“歸來”？分享：你了解了哪些大雁的知識(shí)這是一群_______的大雁?●堅(jiān)定、機(jī)警●團(tuán)結(jié)、友善●注重親情，家庭觀念強(qiáng)●具有聯(lián)合觀念這是一群_______的大雁?●堅(jiān)定、機(jī)警“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上飛過……”

“……它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷?！?/p>

應(yīng)如何理解？你能讀出作者在此句中所含的感情嗎？賞析“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括

細(xì)讀課文，走近愛鳥者“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”（第13段）

如何理解“有益無損的”“帶著野性的”“詩歌”這幾個(gè)詞語的含義？細(xì)讀課文，走近愛鳥者“在這種每年一度的“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”（第13段）

運(yùn)用比喻的修辭，把大雁的鳴叫和飛行比喻成“帶著野性的詩歌”，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是人類的朋友，大雁的遷徙活動(dòng)對(duì)人類是有益無損的。這一比喻贊美了大雁的堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、友愛，具有聯(lián)合觀念，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛?！霸谶@種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空

作者對(duì)于大雁的喜愛還體現(xiàn)在哪些語句中？

提示：可從作者對(duì)大雁的稱呼、修辭手法、描寫和抒情性語句中尋找。作者對(duì)于大雁的喜愛還體現(xiàn)在哪些語句作者對(duì)大雁的稱呼——濃郁的抒情筆法課文第4段中：“我們剛到的客人”“我們的大雁”；課文第6段：“我們的春雁”；課文第10段：“我們的大雁”。細(xì)讀課文走進(jìn)愛鳥者作者對(duì)大雁的稱呼——濃郁的抒情筆法課文第4段中：細(xì)

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

對(duì)比，寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者，也傳達(dá)了對(duì)大雁的喜愛之情。

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖

對(duì)比、擬人。把主紅雀、花鼠的擬人化行為和大雁相對(duì)比，突出了大雁遷徙的堅(jiān)定不移。有贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。

如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

對(duì)比、擬人。把主紅雀、花鼠的擬人化行為

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。

“拐來拐去”“低語”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵

一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

這一句把大雁比作客人，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起”“抖落”用得生動(dòng)逼真，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地說明，大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。

比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷擬人、比喻、對(duì)比等寫法細(xì)致的觀察、生動(dòng)的描寫抒情語言這些寫作方法，讓我們充分感受到作者對(duì)大雁的喜愛之情，讓我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。寫法借鑒：科普作品的抒情筆法擬人、比喻、對(duì)比等寫法寫法借鑒：科普作品的抒情筆法作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》序言中說：

“這里所描述的是我們一家人在周末時(shí)，在那個(gè)遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源──“木屋”中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們?cè)絹碓酵昝赖纳鐣?huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)。”再讀課文，參考上面的材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的東西”?再讀大雁，走進(jìn)自然作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》序言中說：再讀大雁，走進(jìn)自然善性堅(jiān)定友情（團(tuán)結(jié)，友愛）親情家庭觀念聯(lián)合的觀念大自然的詩情再讀大雁，走進(jìn)自然善性堅(jiān)定再讀大雁，走進(jìn)自然李時(shí)珍

雁狀似鵝，亦有蒼、白二色。今人以白而小者為雁，大者為鴻，蒼者為野鵝，亦曰鵝，《爾雅》謂之也。雁有四德∶寒則自北而南，止于衡陽，熱則自南而北，歸于雁門，其信也；飛則有序而前鳴后和，其禮也；失偶不再配，其節(jié)也；夜則群宿而一奴巡警，晝則銜蘆以避繒繳，其智也。而捕者豢之為媒，以誘其類，是則一愚矣。南來時(shí)瘠瘦不可食，北向時(shí)乃肥，故宜取之。又漢、唐書，并載有五色雁云?！侗静菥V目》禽部第四十七卷禽之一雁

李時(shí)珍雁狀似鵝，亦有蒼、白二色。今人以白而小者為雁，大傳統(tǒng)寓意雁有仁心——是因?yàn)橐魂?duì)雁陣當(dāng)中，總有老弱病殘之輩，不能夠憑借自己的能力打食為生，其余的壯年大雁，絕不會(huì)棄之不顧，養(yǎng)其老送其終，此為仁者之心。雁有情義——雌雁雄雁相配，向來是從一而終。不論是雌雁死或是雄雁亡，剩下落單的一只孤雁，到死也不會(huì)再找別的伴侶，此為義。大雁禮讓恭謙——天空中的雁陣，飛行時(shí)或?yàn)椤耙弧弊?，或?yàn)椤叭恕弊?，前呼后?yīng)，從頭到尾依長幼之序而排，稱作“雁序”。陣頭都是由老雁引領(lǐng)，壯雁飛得再快，也不會(huì)趕超到老雁前邊，此為禮。大雁有智——雁為最難獵獲之物，落地歇息之際，群雁中會(huì)由孤雁放哨警戒，此為智。雁之信——是指野雁是南北遷徙的候鳥。因時(shí)節(jié)變換而遷動(dòng)，從不爽期，至秋而南翔，故稱秋天為雁天，此為信。野雁乃是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物。傳統(tǒng)寓意雁有仁心——是因?yàn)橐魂?duì)雁陣當(dāng)中，總有老弱病殘之輩，不1.再讀元好問的《摸魚兒?雁丘》。人類為了一己私欲，使大雁失去親人，使孤雁如此悲痛于心何忍！請(qǐng)你寫出一條警示性的標(biāo)語，要求人們保護(hù)大雁，保護(hù)動(dòng)物。2．聯(lián)系當(dāng)前抗疫之戰(zhàn)，重新審視我們和野生動(dòng)物的關(guān)系，寫下你的認(rèn)識(shí)。再讀大雁，反思自我關(guān)注候鳥，保護(hù)環(huán)境。護(hù)鳥光榮，打鳥可恥。莫讓大雁失親人，信義節(jié)智傳美德。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙莫要美景成回憶，長使英雄淚滿天人與自然和諧共生1.再讀元好問的《摸魚兒?雁丘》。人類為了一己私欲，使大雁失推薦閱讀：美國“自然文學(xué)三部曲”熱愛自然，是人類的共同情感；回歸自然，是人類的終極追求！利奧波德《沙鄉(xiāng)年鑒》梭羅《瓦爾登湖》卡遜《寂靜的春天》推薦閱讀：美國“自然文學(xué)三部曲”熱愛自然，是人類的共同情感；熱愛自然，回歸自然，——與自然和諧共生！熱愛自然，回歸自然，鴻雁天空上對(duì)對(duì)排成行江水長秋草黃草原上琴聲憂傷鴻雁向南方飛過蘆葦蕩天蒼茫雁何往心中是北方家鄉(xiāng)……鴻雁呼斯楞鴻雁天空上鴻雁呼斯楞

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型鴻雁于飛，肅肅其羽。之子于征，劬（qú）勞于野。——《詩經(jīng)》鴻雁于飛，肅肅其羽。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《塞下曲》長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。

——晏殊《清平樂·紅箋小字》鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆穯柺篱g，情為何物，直教生死相許？摸魚兒·雁丘元好問(金)天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣（同“促”cù），離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。

（序）乙丑歲赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死?！庇枰蛸I得之，葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。同行者多為賦詩，予亦有《雁丘詞》。舊所作無宮商，今改定之。問世間，情為何物，直教生死相許？摸魚兒·雁丘天南地北雙飛客，大雁歸來利奧波德（美）大雁歸來利奧波德（美）1.梳理內(nèi)容,了解大雁生活習(xí)性。2.揣摩語言,欣賞作者的抒情筆法。3.激發(fā)情感,珍愛保護(hù)野生動(dòng)物。目標(biāo)科學(xué)性、知識(shí)性藝術(shù)性、趣味性思想性、通俗性1.梳理內(nèi)容,了解大雁生活習(xí)性。目標(biāo)科學(xué)性、知識(shí)性藝術(shù)性、趣

利奧波德（1887-1948），美國著名的林業(yè)學(xué)家生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。作者他的主要著作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)為一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典著作，被譽(yù)為“綠色圣經(jīng)”。利奧波德（1887-1948），美國著名的林業(yè)學(xué)家生態(tài)一月:融雪二月:上等橡木三月:大雁歸來四月:潮水襲來五月:從阿根廷歸來六月:釣魚田園詩七月:龐大的領(lǐng)地八月:青色牧場九月:歡唱的樹林十月:暗金色十一月:我若為風(fēng)十二月:家園“綠色圣經(jīng)”一月:融雪“綠色圣經(jīng)”閱讀任務(wù)：1.圈劃每段中心句，梳理文章內(nèi)容；2.同時(shí)圈劃出你認(rèn)為難懂的句子；3.分享你從中了解的有關(guān)大雁的知識(shí)。自由朗讀，走近大雁閱讀任務(wù)：自由朗讀，走近大雁霧靄

緘默沼澤

香蒲

凋零環(huán)頸雉

狩獵半蹼鷸

ǎijiānzhǎozépúdiāozhìpǔyùshòu積累霧靄緘默ǎ一看全段大意（圍繞什么內(nèi)容說的）二看句子關(guān)系（總分或分總）三看段首段尾（段首總說，段尾總結(jié)）四找關(guān)鍵詞句（利用關(guān)鍵詞句自己概括）方法指導(dǎo)：圈畫中心句一看全段大意（圍繞什么內(nèi)容說的）方法指導(dǎo)：圈畫中心句1自然段：大雁是春天的真正的使者。2自然段：它們堅(jiān)定不移，定期遷徙。3自然段：11月南飛的雁群一聲不響筆直地飛過天空，因?yàn)橐惚苊闇?zhǔn)它們的獵槍。4自然段：3月飛回的大雁與南飛的大雁不同，它們帶著春天的生機(jī)與活力。5自然段：農(nóng)場可以根據(jù)所種的松樹和停留的大雁來衡量春天的富足。第一部分（1-5節(jié)）：大雁歸來——報(bào)春使者。1自然段：大雁是春天的真正的使者。6自然段：春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（春雁喜歡到玉米地覓食。）7自然段：孤雁的飛行和鳴叫很頻繁，聲調(diào)很憂郁，它們是傷心的單身。8自然段：雁群多數(shù)是六只或以六的倍數(shù)組成，而孤雁是喪失了親人的幸存者。9自然段：4月間，大雁喜歡在沼澤中集會(huì)、鳴叫。10自然段：5月到來，大雁的集會(huì)逐漸少下來。第二部分（6-10節(jié)）介紹大雁的日常生活（覓食、鳴叫）。6自然段：春雁每天都要去玉米地做一次旅行。11自然段：各國的聯(lián)合是不可預(yù)期的，而每年3月，大雁都要用自己的生命為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念做賭注。12自然段：每年3月，大雁都要吹起聯(lián)合的號(hào)角。13自然段：大雁的遷徙是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。第三部分（11-13節(jié)）介紹大雁的聯(lián)合觀念，贊美大雁遷徙帶來的生機(jī)與情趣。11自然段：各國的聯(lián)合是不可預(yù)期的，而每年3月，大雁都要用自1.“大雁”什么時(shí)候“歸來”？2.回到了什么地方？3.它們?cè)谶@里呆了多久？4.大雁的鳴叫、覓食和集會(huì)有哪些特點(diǎn)？分享：你了解了哪些大雁的知識(shí)？1.“大雁”什么時(shí)候“歸來”？分享：你了解了哪些大雁的知識(shí)這是一群_______的大雁?●堅(jiān)定、機(jī)警●團(tuán)結(jié)、友善●注重親情，家庭觀念強(qiáng)●具有聯(lián)合觀念這是一群_______的大雁?●堅(jiān)定、機(jī)警“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們頭上飛過……”

“……它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。”

應(yīng)如何理解？你能讀出作者在此句中所含的感情嗎？賞析“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括

細(xì)讀課文，走近愛鳥者“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！保ǖ?3段）

如何理解“有益無損的”“帶著野性的”“詩歌”這幾個(gè)詞語的含義？細(xì)讀課文，走近愛鳥者“在這種每年一度的“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！保ǖ?3段）

運(yùn)用比喻的修辭，把大雁的鳴叫和飛行比喻成“帶著野性的詩歌”，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是人類的朋友，大雁的遷徙活動(dòng)對(duì)人類是有益無損的。這一比喻贊美了大雁的堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、友愛，具有聯(lián)合觀念，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛?！霸谶@種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從3月的天空

作者對(duì)于大雁的喜愛還體現(xiàn)在哪些語句中？

提示：可從作者對(duì)大雁的稱呼、修辭手法、描寫和抒情性語句中尋找。作者對(duì)于大雁的喜愛還體現(xiàn)在哪些語句作者對(duì)大雁的稱呼——濃郁的抒情筆法課文第4段中：“我們剛到的客人”“我們的大雁”；課文第6段：“我們的春雁”；課文第10段：“我們的大雁”。細(xì)讀課文走進(jìn)愛鳥者作者對(duì)大雁的稱呼——濃郁的抒情筆法課文第4段中：細(xì)

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

對(duì)比，寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者，也傳達(dá)了對(duì)大雁的喜愛之情。

一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖

對(duì)比、擬人。把主紅雀、花鼠的擬人化行為和大雁相對(duì)比，突出了大雁遷徙的堅(jiān)定不移。有贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。

如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

對(duì)比、擬人。把主紅雀、花鼠的擬人化行為

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。

“拐來拐去”“低語”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵

一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

這一句把大雁比作客人，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起”“抖落”用得生動(dòng)逼真，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地說明，大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。

比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷擬人、比喻、對(duì)比等寫法細(xì)致的觀察、生動(dòng)的描寫抒情語言這些寫作方法，讓我們充分感受到作者對(duì)大雁的喜愛之情，讓我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。寫法借鑒：科普作品的抒情筆法擬人、比喻、對(duì)比等寫法寫法借鑒：科普作品的抒情筆法作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》序言中說：

“這里所描述的是我們一家人在周末時(shí)，在那個(gè)遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源──“木屋”中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們?cè)絹碓酵昝赖纳鐣?huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)?！痹僮x課文，參考上面的材料，說說作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的東西”?再讀大雁，走進(jìn)自然作者在《沙鄉(xiāng)年鑒