原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)說(shuō)課頁(yè)-完整版課件

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表二、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)人教版化學(xué)必修2說(shuō)課結(jié)構(gòu)1.教材分析3.教學(xué)方法4.教學(xué)過(guò)程5.小結(jié)2.學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了元素周期表的大體結(jié)構(gòu)，并會(huì)用元素周期表查找常見元素的相關(guān)信息，但對(duì)元素與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系還沒(méi)有更深的理解。

1.教材分析（1）初中相關(guān)的內(nèi)容人教版高中化學(xué)必修2將元素周期表的學(xué)習(xí)置于元素周期律之前（而魯教版、蘇教版恰恰相反），本設(shè)計(jì)根據(jù)人教版必修2設(shè)計(jì)的。元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)這部分知識(shí)教學(xué)的主要目的在于幫助學(xué)生能夠從原子結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元素周期表的實(shí)質(zhì)。

1.教材分析（2）教材的地位和作用在以后的選修《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》中，將在深化原子核外電子運(yùn)動(dòng)和排布規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)：①元素周期表中各區(qū)、周期、族元素的原子核外電子排布的規(guī)律。②元素第一電離能的周期性變化及其與核外電子排布的關(guān)系。③元素的電負(fù)性的周期性變化及其與核外電子排布的關(guān)系。

1.教材分析（3）選修模塊此處內(nèi)容的延伸知識(shí)與技能

1.教材分析（1）了解堿金屬元素單質(zhì)的性質(zhì)上的相似性和遞變性。（2）了解鹵族元素單質(zhì)的性質(zhì)上的相似性和遞變性。（3）能夠從原子結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元素周期表的實(shí)質(zhì)。（4）教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法

1.教材分析創(chuàng)設(shè)情景:

根據(jù)學(xué)生已有的金屬鈉、氯元素的性質(zhì)和元素周期表的結(jié)構(gòu)等知識(shí),提出問(wèn)題。理論推測(cè):

按照科學(xué)探究的一般過(guò)程,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生提出猜想。實(shí)驗(yàn)探究:

根據(jù)提出的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所提出的猜想。（3）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.教材分析通過(guò)聯(lián)系鈉、氯氣的性質(zhì)猜想堿金屬單質(zhì)和鹵素單質(zhì)的性質(zhì)的教學(xué)過(guò)程,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生舉一反三學(xué)習(xí)能力的目的。(2)由學(xué)生根據(jù)堿金屬、鹵素原子結(jié)構(gòu)推測(cè)他們的性質(zhì)的相似性和遞變性的教學(xué)過(guò)程，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力和勇于探索未知的精神。（3）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)特征學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)情2.學(xué)情分析本節(jié)課之前，學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道了元素周期表的橫行即周期，同周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)；同時(shí)知道了周期表的縱行即族，同主族元素的原子具有相同的最外層電子數(shù)。

學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備（1）只是將不同元素看成彼此不相干的獨(dú)立存在，既沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同元素的原子結(jié)構(gòu)是相互聯(lián)系的，更沒(méi)有基于不同元素原子結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到不同元素的性質(zhì)也是聯(lián)系的；（2）有一定的邏輯思維能力，初步掌握了科學(xué)的思維方法。學(xué)生學(xué)習(xí)特征3.教學(xué)方法與手段1、情境激學(xué)法

根據(jù)學(xué)生已學(xué)的金屬鈉、氯元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)(與哪些物質(zhì)反應(yīng))提出問(wèn)題：堿金屬元素的其它單質(zhì)鉀等可以和哪些物質(zhì)反應(yīng)、如何反應(yīng)；鹵素單質(zhì)的性質(zhì)如何？2、理論推測(cè)

按照科學(xué)探究的一般過(guò)程,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生提出猜想(由堿金屬元素和鹵族元素兩個(gè)族各自在結(jié)構(gòu)上的相似性和遞變性,推測(cè)性質(zhì)上的相似性和遞變性)。3、實(shí)驗(yàn)探究

對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)鈉、鉀與氧氣和水反應(yīng)的情況，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析鈉、鉀化學(xué)性質(zhì)的異同；根據(jù)鹵素的原子結(jié)構(gòu)猜想鹵素的性質(zhì),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（鹵素單質(zhì)間的置換反應(yīng)）驗(yàn)證所提出的猜想。第一環(huán)節(jié)——課堂引入4.教學(xué)過(guò)程【引入】查閱元素周期表填寫P5表格，從中發(fā)現(xiàn)堿金屬的原子結(jié)構(gòu)有何異同學(xué)生交流回答問(wèn)題PPT堿金屬原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫表格的形式讓學(xué)生自主構(gòu)建堿金屬原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性。【思考】由堿金屬結(jié)構(gòu)的異同預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì)的相似性和遞變性【資料卡片】判斷元素金屬性強(qiáng)弱的判據(jù)【提問(wèn)】我們從哪些方面以及如何研究鈉、鉀的性質(zhì)？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)原子結(jié)構(gòu)的異同預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì)的異同，構(gòu)建結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想；讓學(xué)生通過(guò)資料卡片提供的信息，考慮從哪些角度對(duì)比鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)。第二環(huán)節(jié)——體驗(yàn)與認(rèn)知第二環(huán)節(jié)——體驗(yàn)與認(rèn)知學(xué)生實(shí)驗(yàn)：鈉、鉀與水反應(yīng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比鈉、鉀與水反應(yīng)的現(xiàn)象異同由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證鈉、鉀化學(xué)性質(zhì)相似性和遞變性學(xué)生交流回答問(wèn)題

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)堿金屬的性質(zhì)的預(yù)測(cè)。

4.教學(xué)過(guò)程第二環(huán)節(jié)——體驗(yàn)與認(rèn)知【視頻】了解銣和銫與水反應(yīng)的情況學(xué)生預(yù)測(cè)堿金屬性質(zhì)的變化規(guī)律【提問(wèn)】如何從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋堿金屬性質(zhì)的相似性與變化規(guī)律？

設(shè)計(jì)意圖：采用對(duì)比分析的方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到元素性質(zhì)的相似與差異是由原子結(jié)構(gòu)的異同所決定的。

【過(guò)渡】觀察鹵素原子結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)鹵素單質(zhì)性質(zhì)的相似性與遞變性【提問(wèn)】如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)？學(xué)生討論提出實(shí)驗(yàn)方案匯總實(shí)驗(yàn)方案1、與金屬反應(yīng)2、與水反應(yīng)3、相互間發(fā)生置換反應(yīng)4、測(cè)氫化物的穩(wěn)定性5、最高價(jià)氧化物水化物的酸性【資料卡片】判斷元素金屬性強(qiáng)弱的判據(jù)討論方案的可行性，篩選出簡(jiǎn)便、易操作的實(shí)驗(yàn)方案【分組實(shí)驗(yàn)】

1、

1、氯水與NaBr溶液反應(yīng)2、溴水與

KI溶液

【討論與反饋】學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出鹵素元素性質(zhì)的相似性與遞變性。

設(shè)計(jì)意圖：1、期望通過(guò)方案的設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并把它納入到自己新的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的選擇，讓學(xué)生了解優(yōu)選方案要遵循可靠、現(xiàn)象明顯、操作簡(jiǎn)便等原則。

5、小結(jié)1、今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和信息處理的方式,學(xué)習(xí)了堿金屬和鹵素單質(zhì)的性質(zhì)遞變規(guī)律,并體會(huì)了堿金屬和鹵族元素的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,進(jìn)一步明確了