材料作文審題與立意課件

主旨扣題，內(nèi)容扣題

——“材料＋命題”作文“一類(lèi)文”訓(xùn)練●作文材料類(lèi)型：1、故事類(lèi)材料

A.觀點(diǎn)扣最佳立意：切分最佳立意B.事例扣材料過(guò)程：是什么、怎么做C.思考扣兩詞關(guān)系：為什么（兩詞的因果關(guān)系）2、現(xiàn)象類(lèi)材料

A.觀點(diǎn)扣落腳點(diǎn)：切分落腳點(diǎn)B.事例扣關(guān)鍵詞：是什么、怎么做C.思考扣兩者關(guān)系：為什么（關(guān)鍵詞與落腳點(diǎn)的因果關(guān)系）●作文材料類(lèi)型：1、故事類(lèi)材料（寓言故事、人物故事）

A.觀點(diǎn)扣最佳立意：切分最佳立意

B.事例扣材料過(guò)程：是什么、怎么做C.思考扣兩詞關(guān)系：為什么（兩詞的因果關(guān)系）九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練

1、故事類(lèi)材料（寓言故事、人物故事）【最佳立意】在恰當(dāng)?shù)谋鹊倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。

A.觀點(diǎn)扣最佳立意：切分最佳立意①在恰當(dāng)?shù)谋鹊倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。②在恰當(dāng)?shù)谋鹊倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處。

B.事例扣材料過(guò)程：是什么、怎么做第一層：“氣息奄奄”→“我無(wú)法長(zhǎng)得像”→“嘆息、哀哭、不想活了”第二層：“我知道我沒(méi)有、我甚至都沒(méi)有、但我有”

→“鮮紅的果實(shí)，圓潤(rùn)誘人”第三層：“如何比卻大有學(xué)問(wèn)”

C.思考扣兩詞關(guān)系：為什么（兩詞的因果關(guān)系）

“恰當(dāng)?shù)谋取迸c“認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處”的因果關(guān)系。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練例二.閱讀下面材料，按要求作文?！驹⒀哉芾眍?lèi)】赤橙黃綠青藍(lán)紫，多美的色彩呀！放在桌上的顏料對(duì)立在桌上的鏡子說(shuō)：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會(huì)變得更美?！薄安唬x謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來(lái)打扮自己?！眻A臉的鏡子微笑著婉言謝絕。“難道你覺(jué)得自己的外表夠漂亮了嗎？”顏料奇怪地問(wèn)。“那倒不是?！辩R子回答?！澳蔷妥屛覀兘o你帶來(lái)一個(gè)美麗的包裝吧，你會(huì)變得更吸引人的?！鳖伭险f(shuō)?！安徊徊?，美麗的包裝只會(huì)讓我失去作為鏡子存在的價(jià)值?！辩R子連聲拒絕。請(qǐng)以“價(jià)值”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練

1、故事類(lèi)材料（寓言故事、人物故事）【最佳立意】人生的價(jià)值不在于外在的包裝，而在于自身的存在。

A.觀點(diǎn)扣最佳立意：切分最佳立意①人生的價(jià)值不在于外在的包裝。②人生的價(jià)值在于自身的存在。

B.事例扣材料過(guò)程：是什么、怎么做

“美麗的包裝”→“婉言謝絕”→“奇怪地問(wèn)”→“存在的價(jià)值”

C.思考扣兩詞關(guān)系：為什么（兩詞的因果關(guān)系）

“外在的包裝”與“自身的存在”的因果關(guān)系。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練例三：閱讀下面材料，然后按要求作文。【2012五月調(diào)考】

楊麗萍的舞蹈來(lái)源于自然。她熱愛(ài)自然的舞蹈，她常常模仿“向著光明和美好運(yùn)動(dòng)”的向日葵，也常常躲在菩提樹(shù)后面看孔雀散步，從自然中汲取營(yíng)養(yǎng)。到中央民族歌舞團(tuán)后，被要求練芭蕾舞的基本功，她很不適應(yīng)，即使周?chē)硕伎床黄?，她仍然?jiān)持自然跳舞，獨(dú)創(chuàng)了適合自己的一套練功方法，直到她因自編自演的獨(dú)舞《雀之靈》而一舉成名?！对颇嫌∠蟆返耐顿Y商因?yàn)椴焕斫鈼铥惼嫉淖匀晃璧付焚Y，楊麗萍就靠自己拍廣告、走穴養(yǎng)活歌舞團(tuán)，堅(jiān)持排演?！对颇嫌∠蟆烦鲅菥陀龅健胺堑洹保挥幸粋€(gè)觀眾，只演了一場(chǎng)。在一片罵聲中她也堅(jiān)持下來(lái)了，直到《云南印象》獲獎(jiǎng)?！斑@個(gè)時(shí)代，取悅觀眾是相對(duì)容易的，時(shí)代需要什么就制造什么。但是給我再多的錢(qián)，我也不會(huì)迷失自己的藝術(shù)方向?！睏铥惼甲屛覀兛吹搅藞?jiān)守的力量。請(qǐng)以“堅(jiān)守”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練訓(xùn)練四：閱讀下面材料，然后作文?！救宋锸论E類(lèi)】約翰·詹姆斯·奧德朋是世界著名的鳥(niǎo)類(lèi)藝術(shù)家。他從小就熱愛(ài)大自然，尤其喜歡畫(huà)鳥(niǎo)。長(zhǎng)大后經(jīng)營(yíng)干貨，生意很好。他的業(yè)余時(shí)間仍然用來(lái)從事鳥(niǎo)類(lèi)的研究和繪畫(huà)。1819年，美國(guó)爆發(fā)了重大經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛(ài)好變成全職工作。他帶著畫(huà)筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國(guó)大陸上所有的鳥(niǎo)類(lèi)都用畫(huà)筆記錄下來(lái)。1826年，奧德朋帶著他的作品《美國(guó)之鳥(niǎo)》——435張和實(shí)物大小相同的畫(huà)——來(lái)到了英國(guó)，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥(niǎo)畫(huà)家的他回憶道：“在經(jīng)濟(jì)危機(jī)那段黑暗的日子里，我得以發(fā)展我熱愛(ài)的天賦。”請(qǐng)以“危機(jī)中醞釀著轉(zhuǎn)機(jī)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練訓(xùn)練五：閱讀下面材料，然后作文。梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著九個(gè)兒女，他關(guān)心孩子們的身體，關(guān)注他們的思想，留意他們的職業(yè)，更為他們的籌劃未來(lái)。傅雷為了兒子傅聰和傅敏的成長(zhǎng)，修書(shū)百余篇，現(xiàn)身說(shuō)法，亦師亦友?！陡道准視?shū)》成為了青年修養(yǎng)的必讀書(shū)。……父親，是一個(gè)親切的稱(chēng)呼，也是一份嚴(yán)肅的責(zé)任。小對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，大對(duì)一個(gè)民族的未來(lái)，甚至對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展，“父親”都有著非凡的意義。

請(qǐng)以“父親”為題，自選角度，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練●作文材料類(lèi)型：2、現(xiàn)象類(lèi)材料

A.觀點(diǎn)扣落腳點(diǎn)：切分落腳點(diǎn)B.事例扣關(guān)鍵詞：是什么、怎么做C.思考扣兩者關(guān)系：為什么（關(guān)鍵詞與落腳點(diǎn)的因果關(guān)系）九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練

例一：閱讀下面材料，按要求作文.【2013中考】

看山水，如何看見(jiàn)生命的靈性？看人間，如何看見(jiàn)世事的真相？看史傳，如何看見(jiàn)人性的善惡？看生活，如何看見(jiàn)人情的冷暖？看，需要眼睛；看見(jiàn)，需要頭腦和靈魂。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題，文體（詩(shī)歌、戲劇除外）為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練2、現(xiàn)象類(lèi)材料【最佳立意】看見(jiàn)，需要頭腦和靈魂。

A.觀點(diǎn)扣落腳點(diǎn)：切分落腳點(diǎn)生命的靈性、世事的真相、人性的善惡、人情的冷暖。（需要頭腦和靈魂）

B.事例扣關(guān)鍵詞：是什么、怎么做、結(jié)果看山水、看人間、看史傳、看生活（是什么、怎么做、結(jié)果）。

C.思考扣兩者關(guān)系：為什么（關(guān)鍵詞與落腳點(diǎn)的因果關(guān)系）

“生命的靈性、世事的真相、人性的善惡、人情的冷暖”與“需要頭腦和靈魂”的關(guān)系九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練訓(xùn)練二：閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

【2012中考】今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請(qǐng)讀者一起“咬嚼”名人博客。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些市場(chǎng)意識(shí)很強(qiáng)，人氣很旺的名人，在撰寫(xiě)博客時(shí)，頻頻出現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用方面的“低級(jí)錯(cuò)誤”，對(duì)語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳話。即便到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們閱讀優(yōu)秀作品時(shí)也總能感受到作者嚴(yán)肅恭敬的寫(xiě)作態(tài)度。請(qǐng)以“敬畏文字”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自選文體（詩(shī)歌除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名，校名。九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練2、現(xiàn)象類(lèi)材料【最佳立意】“敬畏文字”需要“推敲”與“嚴(yán)肅恭敬的寫(xiě)作態(tài)度”。

A.觀點(diǎn)扣落腳點(diǎn)：切分落腳點(diǎn)

①“敬畏文字”需要“推敲”②“敬畏文字”需要“嚴(yán)肅恭敬的寫(xiě)作態(tài)度”。

B.事例扣關(guān)鍵詞：是什么、怎么做“推敲”：是什么、怎么做、結(jié)果如何“嚴(yán)肅恭敬的寫(xiě)作態(tài)度”：是什么、怎么做、結(jié)果如何

C.思考扣兩者關(guān)系：為什么（關(guān)鍵詞與落腳點(diǎn)的因果關(guān)系）

“敬畏文字”與“推敲”與“嚴(yán)肅恭敬的寫(xiě)作態(tài)度”的關(guān)系九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練2、現(xiàn)象類(lèi)材料【最佳立意】“我心中最重的那個(gè)字”，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身。

A.觀點(diǎn)扣落腳點(diǎn)：切分落腳點(diǎn)①“我心中最重的那個(gè)字”，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟。②“我心中最重的那個(gè)字”，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身。

B.事例扣關(guān)鍵詞：是什么、怎么做、結(jié)果“漢字的姿態(tài)”：是什么、怎么做、結(jié)果如何“漢字的意蘊(yùn)”：是什么、怎么做、結(jié)果如何“書(shū)寫(xiě)漢字，品讀漢字，研究漢字”：是什么、怎么做、結(jié)果如何

C.思考扣兩者關(guān)系：為什么（關(guān)鍵詞與落腳點(diǎn)的因果關(guān)系）

“漢字”與“人生”的關(guān)系九年級(jí)語(yǔ)文作文訓(xùn)練另：這類(lèi)作文怎么審？《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》：[留心]注意。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：處處留心即學(xué)問(wèn)。魯迅先生在談到創(chuàng)作時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。竺可楨《唐宋詩(shī)中的物候》：唐宋詩(shī)人熱愛(ài)大自然，善于領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……閱讀上面的材料，以“學(xué)會(huì)留心”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。體裁不限（詩(shī)歌、戲劇除