高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)說(shuō)明課件

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地

建設(shè)說(shuō)明北京德威樂(lè)普企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司2012.12基地建設(shè)背景及意義1一基地功能及其說(shuō)明2基地建設(shè)內(nèi)容3基地特色4Contents延伸服務(wù)5建設(shè)背景及意義1國(guó)家政策背景實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，全力推動(dòng)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。----2012年政府工作報(bào)告教育部政策背景通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和全面發(fā)展。----教高廳[2012]4號(hào)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程的設(shè)置要與專(zhuān)業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。----教辦[2010]3號(hào)知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)類(lèi)型探索、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)規(guī)劃、素質(zhì)拓展、時(shí)間管理等。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：自我性格探索、自我能力探索、生涯目標(biāo)、SWOT分析、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練：環(huán)境探索、能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)資源整合、素質(zhì)提升、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)管理等。模擬訓(xùn)練訓(xùn)練操作點(diǎn)：社會(huì)與自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、階段點(diǎn)評(píng)與規(guī)劃調(diào)整、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)孵化、公司管理規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)策略與任務(wù)選擇、公司宣傳等。創(chuàng)業(yè)孵化工商、稅務(wù)、專(zhuān)利、職介、會(huì)展、商務(wù)、財(cái)務(wù)、行政等綜合管理場(chǎng)地、網(wǎng)絡(luò)，線上線下綜合服務(wù)創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與實(shí)體辦公環(huán)境相結(jié)合互動(dòng)教學(xué)微格實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)操作跟蹤結(jié)果分享成績(jī)分析個(gè)人總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目評(píng)估創(chuàng)業(yè)管理行政服務(wù)集合推廣創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)視頻教學(xué)成果展示實(shí)物展、圖片展、作品展、視頻展、網(wǎng)絡(luò)展校企合作展、專(zhuān)利展、創(chuàng)業(yè)人物展固化成果創(chuàng)業(yè)推介成果展覽創(chuàng)業(yè)交流視頻宣傳建設(shè)背景及意義1基地功能及其說(shuō)明2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，在基地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極性。在基地設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練場(chǎng)所，使學(xué)生在模擬訓(xùn)練中掌握一定技能，提升綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)掌控管理，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。以基地為創(chuàng)業(yè)孵化園，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供場(chǎng)所，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)?？蛇M(jìn)行在線商務(wù)，直接與社會(huì)對(duì)接，讓創(chuàng)業(yè)由孵化走向成功?；鼐哂袆?chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的功能，模擬產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為各個(gè)企業(yè)提供統(tǒng)一的工商、稅務(wù)、社保、職介、行政等服務(wù)，使各企業(yè)之間建立聯(lián)系、進(jìn)行資源共享，形成內(nèi)部產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，抱團(tuán)取暖，在合作與對(duì)抗中提升學(xué)生的各項(xiàng)技能?；卦O(shè)有文化長(zhǎng)廊、展覽大廳等創(chuàng)業(yè)成果展示區(qū)域，有效營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。文化長(zhǎng)廊也將成為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)過(guò)程中一個(gè)永不落幕的成果展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)沙盤(pán)訓(xùn)練系統(tǒng)孵化管理系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)服務(wù)系統(tǒng)基地建設(shè)內(nèi)容3基地建設(shè)內(nèi)容3為提升高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的效果，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果生成，建議高校根據(jù)自身需求和條件，建設(shè)適合本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地。我方將在提供全套創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)學(xué)校的要求提供場(chǎng)地部署及教學(xué)環(huán)境規(guī)劃、配套設(shè)施設(shè)備參考方案、展廳（內(nèi)容、參觀動(dòng)線、展具、展臺(tái)）規(guī)劃設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)施工指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收指導(dǎo)等基地建設(shè)規(guī)劃服務(wù)。場(chǎng)地規(guī)劃示例圖基地特色4延伸服務(wù)5招生服務(wù)招生體驗(yàn)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)高考生及學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳推廣，全面介紹學(xué)校的基本狀況和以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)手段、能力素質(zhì)培養(yǎng)模式等方面，促進(jìn)招生數(shù)量和質(zhì)量的提高。就業(yè)推薦與服務(wù)就業(yè)推薦與服務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化的簡(jiǎn)歷輸入、簡(jiǎn)歷評(píng)估、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、求職分析、應(yīng)聘建議、市場(chǎng)分析、自動(dòng)求職、求職跟蹤等多項(xiàng)功能。在簡(jiǎn)化畢業(yè)生求職操作、提高求職效率的同時(shí)，鞏固了就業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化了畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃、自我認(rèn)知與就業(yè)技能。企業(yè)人力資源需求為學(xué)校提供與區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景和發(fā)展?fàn)顩r相關(guān)的具有針對(duì)性的人才市場(chǎng)分析和招聘崗位，從而引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)和就業(yè)，推動(dòng)“訂單式”人才培養(yǎng)。就業(yè)指導(dǎo)與管理為高校的就業(yè)管理與就業(yè)指導(dǎo)提供了基于招聘市場(chǎng)與學(xué)生求職行為的動(dòng)態(tài)管理與針對(duì)性指導(dǎo)，為教師提供了畢業(yè)生檔案管理、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、求職意向分析、招聘市場(chǎng)分析、各院系就業(yè)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)、管理信息發(fā)布、就業(yè)管理報(bào)告自動(dòng)生成等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)功能，能有效地提高就業(yè)管理工作的質(zhì)量與效率，促進(jìn)畢業(yè)生的高效就業(yè)與良性就業(yè)。創(chuàng)業(yè)孵化為高校提供創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)融資支持、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接等服務(wù)，使