一年級語文《語文園地五》課件

部編版小學一年級語文上冊語文園地五語文園地五12021年最新部編版小學一年級語文上冊語文園地五語文園地五12021年最新我會認午wǔ組詞：上午，午休造句：今天中午我吃了牛肉面。我會認午wǔ組詞：上午，午休造句：今天中午我吃了牛肉面。我會認晚wǎn組詞：晚上，晚安造句：今天晚上媽媽燒了紅燒肉。我會認晚wǎn組詞：晚上，晚安造句：今天晚上媽媽燒了紅燒肉。我會認昨zuó組詞：昨天，昨晚造句：昨天我們去了奶奶家。我會認昨zuó組詞：昨天，昨晚造句：昨天我們去了奶奶家。我會認今jīn組詞：今天，今年造句：今天上午媽媽帶我去了一趟超市。我會認今jīn組詞：今天，今年造句：今天上午媽媽帶我去了一趟我會認年nián組詞：過年，今年造句：過年的時候，家家戶戶都貼春聯(lián)。我會認年nián組詞：過年，今年造句：過年的時候，家家戶戶都一起來識字午wǔ昨zuó晚wǎn年nián這zhè一起來識字午wǔ昨zuó晚wǎn年nián這zhè一起來識字上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、上個月、這個月、下個月、去年、今年、明年。一起來識字上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、上個月、這個月我的發(fā)現(xiàn)花、草、蓮、蘋樹、林、桃、橋我發(fā)現(xiàn)：第一組四個字的部首都是“艸”，應該與花草有關。第二組四個字的部首是“木”，應該與樹木有關。我的發(fā)現(xiàn)花、草、蓮、蘋我發(fā)現(xiàn)：第一組四個字的部首都是“艸”，我的發(fā)現(xiàn)“艸”：苗、蕓、芽“木”：村、枝、相“氵”：河、流、江、海“讠”：說、話、語、講我的發(fā)現(xiàn)“艸”：苗、蕓、芽“木”：村、枝、相“氵”：河、流、讀一讀你nǐ們men家jiā里lǐ男nán生shēng藍lán色sè上shàng山shān三sān年nián寫xiě字zì報bào紙zhǐ讀一讀你nǐ們men家jiā里lǐ男nán生shēng藍lá讀一讀你nǐ里lǐ男nán藍lán山shān三sān字zì紙zhǐ我發(fā)現(xiàn)：“你、里”“男、藍”、“山、三”、“字、紙”這四組字都是聲母不同，而韻母一樣。讀一讀你nǐ里lǐ男nán藍lán山shān三sān字zì紙書寫提示兒林我知道：這兩個字的順序是從左到右。書寫提示兒林我知道：這兩個字的順序是從左到右。書寫提示本天我知道：這兩個字的筆順規(guī)則是先撇（piě）后捺（nà）。書寫提示本天我知道：這兩個字的筆順規(guī)則是先撇（piě）后捺（學一學憫農【作者】李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。學一學憫農譯文春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，勞苦農民，仍然要餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗？譯文春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒賞析這首詩寫農民勞作的艱辛，告誡人們要珍惜農民的勞動成果，要愛惜糧食，表達了詩人對農民深深的同情和敬重之情。賞析這首詩寫農民勞作的艱辛，告誡人們要珍惜農民的勞動成果，要課后閱讀拔蘿卜老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大??！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了?！崩掀牌爬瞎?，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了?！毙」媚锢掀牌?，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊?！靶」穬海」穬海靵韼兔Π翁}卜！”“汪汪汪！來了，來了?！毙」穬豪」媚?，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了?！毙』ㄘ埨」穬?，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了?！毙『淖永』ㄘ?，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。課后閱讀拔蘿卜老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿課后閱讀這個故事告訴我們，心存希望，加上自己的努力，希望一定會成真的。老公公每天不怕辛苦的灌養(yǎng)著蘿卜，蘿卜長成了一個非常大的蘿卜，好多人都拔不出來。還好，在老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓...努力下終于把蘿卜拔出來了。課后閱讀這個故事告訴我們，心存希望，加上自己的努力，希望一定部編版小學一年級語文上冊謝謝觀看謝謝觀看202021年最新部編版小學一年級語文上冊謝謝觀看謝謝觀看202021年最新此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，一年級語文《語文園地五》課件部編版小學一年級語文上冊語文園地五語文園地五252021年最新部編版小學一年級語文上冊語文園地五語文園地五12021年最新我會認午wǔ組詞：上午，午休造句：今天中午我吃了牛肉面。我會認午wǔ組詞：上午，午休造句：今天中午我吃了牛肉面。我會認晚wǎn組詞：晚上，晚安造句：今天晚上媽媽燒了紅燒肉。我會認晚wǎn組詞：晚上，晚安造句：今天晚上媽媽燒了紅燒肉。我會認昨zuó組詞：昨天，昨晚造句：昨天我們去了奶奶家。我會認昨zuó組詞：昨天，昨晚造句：昨天我們去了奶奶家。我會認今jīn組詞：今天，今年造句：今天上午媽媽帶我去了一趟超市。我會認今jīn組詞：今天，今年造句：今天上午媽媽帶我去了一趟我會認年nián組詞：過年，今年造句：過年的時候，家家戶戶都貼春聯(lián)。我會認年nián組詞：過年，今年造句：過年的時候，家家戶戶都一起來識字午wǔ昨zuó晚wǎn年nián這zhè一起來識字午wǔ昨zuó晚wǎn年nián這zhè一起來識字上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、上個月、這個月、下個月、去年、今年、明年。一起來識字上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、上個月、這個月我的發(fā)現(xiàn)花、草、蓮、蘋樹、林、桃、橋我發(fā)現(xiàn)：第一組四個字的部首都是“艸”，應該與花草有關。第二組四個字的部首是“木”，應該與樹木有關。我的發(fā)現(xiàn)花、草、蓮、蘋我發(fā)現(xiàn)：第一組四個字的部首都是“艸”，我的發(fā)現(xiàn)“艸”：苗、蕓、芽“木”：村、枝、相“氵”：河、流、江、海“讠”：說、話、語、講我的發(fā)現(xiàn)“艸”：苗、蕓、芽“木”：村、枝、相“氵”：河、流、讀一讀你nǐ們men家jiā里lǐ男nán生shēng藍lán色sè上shàng山shān三sān年nián寫xiě字zì報bào紙zhǐ讀一讀你nǐ們men家jiā里lǐ男nán生shēng藍lá讀一讀你nǐ里lǐ男nán藍lán山shān三sān字zì紙zhǐ我發(fā)現(xiàn)：“你、里”“男、藍”、“山、三”、“字、紙”這四組字都是聲母不同，而韻母一樣。讀一讀你nǐ里lǐ男nán藍lán山shān三sān字zì紙書寫提示兒林我知道：這兩個字的順序是從左到右。書寫提示兒林我知道：這兩個字的順序是從左到右。書寫提示本天我知道：這兩個字的筆順規(guī)則是先撇（piě）后捺（nà）。書寫提示本天我知道：這兩個字的筆順規(guī)則是先撇（piě）后捺（學一學憫農【作者】李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。學一學憫農譯文春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，勞苦農民，仍然要餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗？譯文春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒賞析這首詩寫農民勞作的艱辛，告誡人們要珍惜農民的勞動成果，要愛惜糧食，表達了詩人對農民深深的同情和敬重之情。賞析這首詩寫農民勞作的艱辛，告誡人們要珍惜農民的勞動成果，要課后閱讀拔蘿卜老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大?。　碧}卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了?！崩掀牌爬瞎?，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動。小姑娘喊。“小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了，來了?！毙」穬豪」媚铮」媚锢掀牌?，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了?！毙』ㄘ埨」穬?，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，還是拔不動。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了。”小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛眩藛选卑窝桨?，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。課后閱讀拔蘿卜老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿課后閱讀這個故事告訴我們，心存希望，加上自己的努力，希望一定會成真的。老公公每天不怕辛苦的灌養(yǎng)著蘿卜，蘿卜長成了一個非常大的蘿卜，好多人都拔不出來。還好，在老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓...努力下終于把蘿卜拔出來了。課后閱讀這個故事告訴我們，心存希望，加上自己的努力，希望一定部編版小學一年級語文上冊謝謝觀看謝謝觀看442021年最新部編版小學一年級語文上冊謝謝觀看謝謝觀看202021年最新此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用