2022年10月新教師全年培訓(xùn)工作總結(jié)

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?10月新教?師全年培訓(xùn)?工作總結(jié)?中小學(xué)教師?年度校本培?訓(xùn)總結(jié)隨?著中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?工程的不斷?深入和基礎(chǔ)?教育課程改?革對教師培?養(yǎng)、培訓(xùn)的?要求，開展?校本培訓(xùn)成?為了中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育的重要培?訓(xùn)模式。?通過開展校?本培訓(xùn)，我?逐漸樹立了?現(xiàn)代教育的?思想觀念，?努力優(yōu)化了?自己的知識?結(jié)構(gòu)，同時?不斷培養(yǎng)自?己的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，促進自?身的專業(yè)化?發(fā)展，努力?使自己朝著?成為師德高?尚、素質(zhì)精?良、能夠適?應(yīng)新課程改?革實驗需要?的反思型、?科研型教師?的方向而努?力。我認(rèn)?為，做一名?現(xiàn)代化不落?伍的老師，?應(yīng)當(dāng)積極適?應(yīng)素質(zhì)教育?要求下的角?色轉(zhuǎn)換，要?用發(fā)展的眼?光看學(xué)生，?同時，不斷?的充實和提?高自己的能?力，實現(xiàn)自?身的持續(xù)發(fā)?展，終身學(xué)?習(xí)，不斷進?步，這是新?時期對教師?的要求，也?是為人教師?的重要內(nèi)容?。以前我?的認(rèn)識就是?“春蠶到死?絲方盡”，?教師的工作?的確需要奉?獻(xiàn)。通過這?學(xué)年的校本?培訓(xùn)后，我?又認(rèn)為新課?程中有愛心?，有創(chuàng)意，?能夠擴展教?學(xué)資源，對?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)產(chǎn)生影響?的具有注重?人文關(guān)懷教?師。如關(guān)于?真才實學(xué)的?老師。也許?“給學(xué)生一?杯水，自己?首先得有一?桶水”的說?法已經(jīng)有些?過時，但若?將自己擁有?的那桶水變?成不斷更新?的“活水”?，又有何不?可同時，隨?著信息時代?的到來，學(xué)?生獲取知識?的途徑也越?來越廣泛，?以學(xué)生為友?，甚至以學(xué)?生為師都是?必然趨勢。?只有這樣，?才能感染學(xué)?生勤學(xué)善思?。也只有這?樣才能更和?諧地與學(xué)生?相處，才能?成為學(xué)生心?目中的好老?師。首先?，對學(xué)生胸?懷要博大，?情感的體驗?要細(xì)微，“?沒有理由要?求每個學(xué)生?喜歡我，但?我必須喜歡?每個學(xué)生”?。師生關(guān)系?和諧、融洽?，學(xué)生感受?到教師對自?己的肯定，?便會主動親?近教師，樂?于接受教師?的教誨，使?師生心靈溝?通，從而激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性。?12其次，?教師對學(xué)生?的影響是深?遠(yuǎn)性的，影?響不是一時?的，而是長?遠(yuǎn)的,所以?教師的一言?一行對學(xué)生?的思想、行?為和品質(zhì)具?有潛移默化?的影響，教?師一言一行?，一舉一動?，學(xué)生都喜?歡模仿，將?會給學(xué)生帶?來一生的影?響，因此，?教師一定要?時時處處為?學(xué)生做出榜?樣，凡是教?師要求學(xué)生?要做到的，?自己首先做?到;凡是要?求學(xué)生不能?做的，自己?堅決不做。?嚴(yán)于律已，?以身作則，?才能讓學(xué)生?心服口服，?把你當(dāng)成良?師益友。?教師在教育?教學(xué)過程中?，要充分信?任學(xué)生，把?機會交給學(xué)?生，相信學(xué)?生完全有學(xué)?習(xí)的能力。?教師把探究?的機會交給?學(xué)生，學(xué)生?就能充分展?示自己學(xué)習(xí)?的過程，教?師也就可以?自如地開展?教學(xué)活動。?新課程實施?的靈活性大?，讓教師覺?得難以駕馭?教學(xué)行為，?課堂教學(xué)中?表現(xiàn)為過多?的焦慮和不?安。原因是?教學(xué)過程中?，教師面對?學(xué)生精彩紛?呈的學(xué)習(xí)活?動，還不習(xí)?慣參與學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，觀察和探?究學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，及?時了解他們?的認(rèn)知情況?，學(xué)生的需?要沒有真正?地被___?。當(dāng)教師把?這一機會交?給學(xué)生后，?就會發(fā)現(xiàn)其?實很多學(xué)生?都比較能干?，會在探究?的過程中充?分發(fā)揮自己?的聰明才智?，探尋知識?的真諦。雖?然在此過程?中還是有一?部分學(xué)困生?感到無所事?事，但長期?這樣影響，?他們也會逐?漸參與進來?。教師在?教育教學(xué)活?動中，是教?育教學(xué)成功?的引路人。?一堂新課開?始，教師可?通過新課導(dǎo)?入的設(shè)計、?學(xué)習(xí)氛圍的?創(chuàng)設(shè)，教材?所蘊含的興?趣教學(xué)因素?、課堂內(nèi)外?的各種資源?來喚起學(xué)生?對新知識的?興趣，讓學(xué)?生產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的意愿和動?力。然后，?教給學(xué)生探?索、發(fā)現(xiàn)的?方法，讓學(xué)?生會探索、?會發(fā)現(xiàn)。教?師除了把學(xué)?生自學(xué)作為?課堂教學(xué)的?重要步驟外?，還需精心?設(shè)計每一次?自學(xué)的目標(biāo)?、內(nèi)容，同?時加強自學(xué)?方法的指導(dǎo)??？傊?通過這學(xué)年?教師校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，使?我深深地體?會到做一名?讓領(lǐng)導(dǎo)放心?、學(xué)生滿意?、家長信任?的好教師就?是要以熱愛?事業(yè)為核心?，把熱愛學(xué)?生視為靈魂?，在構(gòu)建師?生和諧關(guān)系?的基礎(chǔ)上不?斷進取。?新教師培訓(xùn)?小結(jié)范本?“教師”一?個平凡而又?偉大的職業(yè)?，踏上講臺?成為了一名?教師，那時?的興奮難以?言表因為終?于可以站在?講臺上去實?現(xiàn)自己的人?生價值，把?自己所學(xué)的?知識傳授給?學(xué)生。轉(zhuǎn)眼?間一年過去?了，我也漸?漸體會到了?作為一名教?師的酸甜苦?辣。這次?___的新?教師培訓(xùn)，?對我們都非?常有意義，?因為我們工?作過了就能?有切身的體?會。一個月?培訓(xùn)非常短?暫寶貴，內(nèi)?容涉及很多?：有教育政?策與法規(guī)，?教師職業(yè)道?德，中小學(xué)?心理健康和?咨詢，班級?管理和新課?程培訓(xùn)-課?堂教學(xué)。新?的歷史階段?，新的形式?對我們中小?學(xué)教師隊伍?建設(shè)提出了?更高的要求?。作為新時?代教師，只?有具備全面?的素質(zhì)，才?能培養(yǎng)出適?應(yīng)___世?紀(jì)需要的_?__新人。?通過新任教?師規(guī)范培訓(xùn)?，我懂得了?比“學(xué)高為?師，德高為?范”更重要?的，還是對?自己所從事?的職業(yè)的價?值和意義的?深刻認(rèn)識和?堅定信念，?這是___?世紀(jì)教師素?質(zhì)的最重要?的方面。教?師必須時刻?牢記自己肩?負(fù)的社會和?歷史責(zé)任，?不斷提高自?身的素質(zhì)修?養(yǎng)，自覺維?護教師職業(yè)?道德，愛崗?敬業(yè)、關(guān)愛?學(xué)生、廉潔?從教、精心?育人、團結(jié)?協(xié)作、勇于?創(chuàng)新。關(guān)?于教科研的?講座給我留?下了很深的?印象。教師?教書是一方?面但是科研?也很重要，?我們要學(xué)做?一名研究型?教師。對于?我們新教師?來說可能參?與一個大的?課題比較難?，但是科研?意識卻不能?忘記，它應(yīng)?該伴隨著我?們的成長。?因為這種實?踐加理論的?科學(xué)方法可?以加快我們?的成長速度?。例如，我?們的教后感?。把每次的?成功之處和?不足、困惑?記錄下來。?可以方便我?們從中找到?不足，總結(jié)?經(jīng)驗。當(dāng)然?，不足要通?過教育專著?或者向?qū)＜?、老教師請?教解決。?通過培訓(xùn)我?也對班主任?和班級管理?工作有了更?深的認(rèn)識。?班主任工作?在學(xué)校教育?和管理中占?據(jù)著非常重?要的地位，?它是溝通學(xué)?校教育、家?庭教育和社?會教育的橋?梁，是聯(lián)系?所有任課教?師的紐帶。?對于我們這?些新老師來?說如何與家?長溝通是一?個難題，學(xué)?生心理輔