《數(shù)據(jù)的收集和整理》教案備課講稿

精品文檔精品文檔第九單元數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（第1課時）課題數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（1）課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第96?97頁例題及第97?98頁“想想做做”教學(xué)目標1.經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識分類整理的用處，并能按照不同的標準來整理數(shù)據(jù)。2?到生活中去調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點根據(jù)一種標準分類整理。教具準備：多媒體課件教學(xué)難點掌握根據(jù)不同標準進行分類。學(xué)具準備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新一、導(dǎo)入新課，板題示標。1?情景導(dǎo)入：提問：同學(xué)們，在課外活動中，你最喜歡參加什么活動？學(xué)生交流。我們經(jīng)常組織的活動有跳繩、踢毽子、投籃。同學(xué)們最喜歡哪一項活動？你有辦法幫老師快速了解到結(jié)果嗎？學(xué)生如果能舉手回答，就聽聽他們的方法；如果沒有人舉手，就告訴學(xué)生；通過今天的學(xué)習(xí)，你一定能幫老師想到一種快速了解結(jié)果的方法。今天我們就學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理。2.出示學(xué)習(xí)目標：1.經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識分類整理的用處，并能按照不同的標準來整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡單的問題。2?到生活中去調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1.出示例題1情景圖。（1）提問：同學(xué)們你的生日在哪個月？生：提問：我想知道全班同學(xué)中哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少？學(xué)生思考交流。怎樣才能解決這些問題呢？引導(dǎo)：每人先寫出自己出生的月份，再分類整理，可以先在小組里調(diào)查，再和其他組交流。分小組調(diào)查每個月出生的人數(shù)，并把結(jié)果記錄在表里。小組討論后匯報調(diào)查結(jié)果。提問：想一想，可以怎樣匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)？生：先把各組1月出生的人數(shù)相加，再提問：把全班匯總的結(jié)果填入表中，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？生：要統(tǒng)計的數(shù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計，再匯總。提問：如果要把上面的數(shù)據(jù)按季度分類，看看哪個季度出生的人數(shù)最多？學(xué)生分小組討論后匯報結(jié)果。生：第一季度……，第二季度……，第三季度……，第四季度……。師：通過按季度分類，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生討論后總結(jié)：把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的信息。提問：如果在全校同學(xué)中調(diào)查，又該怎樣做？得到的結(jié)果和你們班一定相同嗎？生：不同。師生總結(jié)：調(diào)查的對象不同，得到的結(jié)果不一定相同。通過這次統(tǒng)計活動，你有什么收獲？師生總結(jié)收獲：要統(tǒng)計的數(shù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計，再匯總。把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的信息。調(diào)查的對象不同，得到的結(jié)果不一定相同。三、互評互議，小結(jié)提升。想想做做的第1題.分小組做游戲，并記錄結(jié)果。再按不同的標準分類。四、精當練習(xí)，適度拓展。1.“想想做做”第2題。先在小組里調(diào)查，再全班匯總。

五、暢談收獲，全課總結(jié)。今天你收獲了什么？板書設(shè)計數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（1）要統(tǒng)計的數(shù)比較多時，可以先分組統(tǒng)計，再匯總。把數(shù)據(jù)按不同標準分類，可以得到不同的信息。C.調(diào)查的對象不同，得到的結(jié)果不一定相同。課后反思第九單元數(shù)據(jù)的收集和整理（第2課時課題數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（2）課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第98?99頁的內(nèi)容及“想想做做”教學(xué)目標1?認識分類整理數(shù)據(jù)，并能按照不同的標準來整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡單的問題。2?培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力，同時進行思想品德教育。教學(xué)重點讓學(xué)生掌握調(diào)查和記錄的方法解決簡單的實際問題。教具準備：多媒體課件教學(xué)難點讓學(xué)生掌握調(diào)查和記錄的方法解決簡單的實際問題。學(xué)具準備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新一、導(dǎo)入新課，板題示標。談話：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理，那么你能根據(jù)整理的數(shù)據(jù)來解決問題么？今天先整理數(shù)據(jù)再根據(jù)整理的數(shù)據(jù)解決一些問題。（板書課題）明確學(xué)習(xí)目標。二、探究新知，巡回指導(dǎo)。1.出示98頁例題情境圖。思考：從題中你知道了什么？提問：同學(xué)們，你的身髙在正常范圍嗎？怎樣才能了解全班同學(xué)的身髙情況？生：把自己的身髙與身髙標準進行對照。生：了解全班同學(xué)最髙的是多少，最矮的是多少。生：現(xiàn)在小組了解每人的身髙，再在全班交流。按男、女分成幾個小組，調(diào)查小組里每個同學(xué)的身髙，并把結(jié)果記錄在表里。學(xué)生分小組調(diào)查并記錄。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，回答以下幾個問題。按從矮到髙的順序，把小組同學(xué)的身髙排一排。你們小組的同學(xué)中，最髙的是多少厘米？最矮的呢？把你們小組同學(xué)的身髙與我國正常兒童的身髙標準比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？我們還可以討論幾個問題。⑵全班同學(xué)最髙的多少厘米？最矮呢？全班男生身髙在正常范圍的有多少人？女生呢？通過以上幾個問題的回答，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？可以把每組最髙的比一比，再把每組先數(shù)出每個男生小組里有多少人身髙在正常范圍，把數(shù)出來的結(jié)果相加；再……三、互評互議，小結(jié)提升。完成“想想做做”的第1題，學(xué)生獨立根據(jù)整理后的數(shù)據(jù)，回答問題。四、精當練習(xí)，適度拓展?！跋胂胱鲎觥钡?題。小組合作整理數(shù)據(jù)，并回答問題。五、暢談收獲，全課總結(jié)。今天你收獲了什么？數(shù)據(jù)的收集和整理(二)(2)板書設(shè)計

課題練習(xí)十二課型習(xí)題課教學(xué)內(nèi)容教科書第100?101頁第1?3題及“你知道嗎？”教學(xué)目標1?會分類整理數(shù)據(jù)，并能按照不同的標準來整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡單的問題。2?提髙學(xué)會分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力，同時進行思想品德教育。教學(xué)重點提髙學(xué)會分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力。教具準備多媒體課件教學(xué)難點提髙學(xué)會分析數(shù)據(jù)與提出問題、解決問題的能力。學(xué)具準備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新一、談話導(dǎo)入，板題示標。談話：同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中很多地方都存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，我們在課堂上學(xué)到的很多知識都可以服務(wù)于生活，不信大家就來看看吧?。ò鍟n題，口述目標）二、應(yīng)用知識，解決問題。練習(xí)十二第1題（1）引導(dǎo)學(xué)生獲取表中信息。（2）學(xué)生獨立思考，解決問題。（3）全班討論交流，集體訂正。練習(xí)二十第2題（1）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，獲取圖中信息。（2）獨立思考后組內(nèi)交流。（3）班級匯報討論，集體訂正。練習(xí)二十第3題獨立完成第1個問題后反饋交流。

三、智力沖浪，拓展提高。1.課本第101頁你知道么？。五、暢談收獲，全課總結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計練習(xí)十二習(xí)題講解課后反思第九單元數(shù)據(jù)的收集和整理（第4課時）課題上學(xué)時間課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第102?103頁。教學(xué)目標1?會用學(xué)過的數(shù)據(jù)的收集和整理，來整理自己上學(xué)時間數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些數(shù)據(jù)解決一些問題。2.到生活中去調(diào)查收集自己身上的數(shù)據(jù)，加強學(xué)生收集和整理的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點會用自己收集整理的數(shù)據(jù)，解決老師提出的問題。教具準備：多媒體課件教學(xué)難點會用自己收集整理的數(shù)據(jù)，解決老師提出的問題。學(xué)具準備教學(xué)過程教學(xué)創(chuàng)新一、提出問題：你每天上學(xué)途中大約要用多長時間？和同學(xué)相比，你用的時間是比較長，還是比較短？學(xué)生獨立思考：1?先估計自己每天從家到學(xué)校的時間，再和同學(xué)比一比。2?每天上學(xué)用的時間可能不一樣，怎樣估計才比較合理？引導(dǎo)：可以連續(xù)記錄幾天上學(xué)途中用的時間，再進行估計。二、收集數(shù)據(jù)1.記錄每天早晨上學(xué)的出發(fā)時間和到校時間，并算出從家到學(xué)校要用的時間。連續(xù)記錄5天，再和同學(xué)交流。學(xué)生通過5天的記錄估計出每天上學(xué)途中要用的時間大約是（）分鐘。三、匯總討論把小組里每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間填在下表中，并按要求整理。根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論：（1）有多少人上學(xué)途中用的時間比你多？上學(xué)時間和你差不多的有多少人？（2）上學(xué)途中用的時間少于2