幼兒園大班安全教案《過馬路要看燈》含反思

幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《過馬路要看燈》含反思《大班安全優(yōu)秀教案《過馬路要看燈》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班安全優(yōu)秀教案《過馬路要看燈》含反思教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班安全優(yōu)秀教案《過馬路要看燈》含反思！活動目標：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景?；顒舆^程：一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵幼兒自由結伴游戲?；顒臃此迹河腥さ囊魳酚螒蚝⒆觽兒芟矚g，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。幼兒園大班綜合教案《寒冷的冬天溫暖的家》含反思《大班綜合教案《寒冷的冬天溫暖的家》含反思》這是優(yōu)秀幼兒園大班綜合教案《寒冷的冬天溫暖的家》教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班綜合教案《寒冷的冬天溫暖的家》含反思！活動目標：1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5個鳥窩模坯?；顒舆^程:一、導入活動。1、教師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。2、教師播點課件教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。3、教師小結。教師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！保墼u析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。］二、出示信。教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。［評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進行思維，而我在這里經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。］三、幼兒操作。1、教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”2、教師提出要求，幼兒分組操作。教師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”3、展示作品。教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的？”［評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像里很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。］四、教師小結。教師：“這次的禮物一一溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！苯處煟骸爱斈銕椭诵▲B，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”［評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。］教學反思冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案（1）大班教案《大熊的擁抱節(jié)》含反思活動目標1、了解故事內容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，才不理你呢！”等句子。2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。教學重點、難點重點：體驗大熊的情感變化過程。難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚?、課件《大熊的擁抱節(jié)》。2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。3、《愛我你就抱抱我》背景音樂?；顒舆^程一、情景引入1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎？今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好？擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢？二、欣賞理解故事1、課件播放故事第一段畫面：提問：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎？2、播放故事第二段。（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎么說的？（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演.（3）讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱？（教師小結：原來擁抱是有理由的。）過度：小動物是否會原諒大熊？3、播放第三段。（1）提問：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？小動物們是怎么對大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）大熊會說什么呢？大熊怎么又哭了呢？（說明傷心和高興時都會流淚。）（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。（3）情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。三、情感遷移，反思行為。在擁抱節(jié)這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢？是怎么相互原諒的？（幼兒反省討論。）教師小結：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。四、游戲結束，體驗擁抱的快樂。小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結束活動。）教學反思現(xiàn)在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂一傷心一感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處?；顒又形沂紫冗\用了情景設疑導入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎，實施嚴謹而有序，教學調控靈活，教學效果基本達到了預先的設計。附：故事《大熊的擁抱節(jié)》清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱！遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴?！贝蟾绺缯f著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：“沒關系，還有好多擁抱的機會呢?！毖剑懊嬉槐?/p>